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EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL TERCER GRADO DE PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución educativa: _____________________________________________
1.2. Docente responsable: ____________________________________________

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS1 EN EL AÑO ESCOLAR
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° bimestre 2° bimestre 3° bimestre 4° bimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

nuestra aula para


ÁREA

COMPETENCIAS Y ENFOQUES

Organizamos

convivencia
TRANSVERSALES

una mejor
1 Construye su identidad x
 Se valora así mismo
x x x x
 Autorregula sus emociones
 Reflexiona y argumenta éticamente
 Vive su sexualidad de manera plena y
responsable
2 Convive y participa democráticamente en la x x x
búsqueda del bien común
x x x
 Interactúa con todas las personas
 Construye y asume acuerdos y normas
 Maneja conflictos de manera constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que promuevan el
bien común
3 Construye interpretaciones históricas X x x
Personal Social

 Interpreta críticamente fuentes diversas


 Comprende el tiempo histórico
 Explica y argumenta procesos históricos

4 Gestiona responsablemente el espacio y el x x x x


ambiente
 Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales
 Maneja fuentes de información

5 Gestiona responsablemente los recursos x x x x x


económicos
 Comprende las relaciones entre los
elementos del sistema económica y
financiero
 Toma decisiones económicas y
financieras

6 Se desenvuelve de manera autónoma a través de x x x x x x x x x


su motricidad.
Educación física

7 Asume una vida saludable x x x x x x x x


8 Interactúa a través de sus habilidades socio x x x x x x x x x
motrices
9 Aprecia de manera crítica manifestaciones x x x x x x x x
Cultura
Arte y

artístico-culturales
10 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos X x x x
11 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua X x x x x x x x x
Comunicación

materna
12 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna X x x x x x x x x
13 Se comunica oralmente en lengua materna X x x x x x x x x
14 Resuelve problemas de cantidad X x x x x x x x x
15 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y X x x x x x x x x
Matemática

cambio
16 Resuelve problemas de forma, movimiento y X x x x x x x
localización
17 Resuelve problemas de gestión de datos e X x x x x x x x x
incertidumbre
18 Indaga mediante métodos científicos para X x x x x x x x
construir conocimientos
tecnología
Ciencia y

19 Explica el mundo físico basándose en x x x x x x x x


conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo

1
Las unidades didácticas (U) son desarrolladas en base a metodologías de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, entre otras.
20 Diseña y construye soluciones tecnológicas para x x
resolver problemas de su entorno
21 Construye su identidad como persona humana, x x x x x x x x
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Educación religiosa

comprendiendo la doctrina de su propia religión,


abierto al diálogo con las que le son cercanas
22 Asume la experiencia del encuentro personal y X x x x x x x x
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa
23 Se desenvuelve en los entornos virtuales X x x x x x x x x
Competencias
transversales

generados por las TIC


24 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma X x x x x x x x x
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
 Enfoque Intercultural x x
 Enfoque de Atención a la diversidad x
 Enfoque de Igualdad de género x
 Enfoque Ambiental x x x x x x x x x
 Enfoque de Derechos x
 Enfoque de Búsqueda de la Excelencia x x x
 Enfoque de Orientación al bien común x x
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA x

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