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Recursos Dios-céntricos para la próxima generación

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Un estudio para niños
acerca de la sabiduría y el
temor del Señor
Sally Michael

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Children Desiring God ninosdeseandoaDIOS@desiringGOD.org Publicado en inglés bajo el título:
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Copyright © 2012 Sally Michael. Todos los derechos reservados.

Las citas bíblicas han sido tomadas de LA BIBLIA DE LAS AMERICAS © Copyright 1986, 1995, 1997 by The Lockman Foundation. Usadas con permiso. www.LBLA.com

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La Sabiduría Clama a Gran Voz

Dedicatoria

Dedicado a

Suzy Plocher,

quien es sabia más allá


de su edad,
porque teme al Señor
y tiene un corazón
para el ministerio a los niños.

Agradecimiento especial
Envío una palabra especial de agradecimiento a Suzy Plocher por su constante asistencia y atención
al detalle en el ministerio de Bethlehem Baptist Church, lo cual me permite concentrarme en escribir
currículos. Su espíritu gozoso y servicial es un constante ánimo para mí, así como un ejemplo de
verdadero servicio. Su sabiduría y discernimiento me permiten confiar que, en mi ausencia, el
ministerio está funcionando sabiamente y que los principios bíblicos están siendo guardados.
Suzy, que puedas continuar temiendo al Señor y respondiendo al llamado de la sabiduría, y que
puedas continuar siendo una bendición a la próxima generación.
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Reconocimientos

Bienaventurado el hombre que halla sabiduría y el hombre que


adquiere entendimiento.— Proverbios 3:13

Soy verdaderamente bendecida de estar en el ministerio con tantas personas sabias. Aprecio
su sabio consejo, así como su enfoque hacia Dios mientras me animan a temer al Señor.
Muchas gracias a las siguientes personas por su compañerismo en el ministerio de formar a
una generación de "temerosos de Dios".

Versión en inglés
Rick Bush ™ diseño del logo y cubierta
Bob Goebel ™ diseño de la plantilla
Karen Hieb ™ administración del proyecto
Gary Steward ™ edición teológica
Kristin Tabb ™ evaluación de contenidos y edición
Katharine Thompson ™ revisión
Joe Eaton ™ apoyo a la producción

Versión en español
Ana E. Griffin ™ traducción y edición

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Tabla de Contenidos

Prefacio vii
Introducción I-1
Resumen del currículo I-2
Uso previsto I-2
Estructura de la sesión I-3
Tiempo de adoración
Presentación de la lección al grupo entero
Tiempo de aplicación en grupos pequeños
Actividades
Preparación y presentación de la lección I-5
El formato de las lecciones
Cómo enseñar la lección
Hojas de información para los padres
Folleto del alumno
Nuevo Testamento
Lección 1 DOS LLAMADOS RIVALES 1

Lección 2 EL CAMINO DEL NECIO 9

Lección 3 EL CAMINO DEL SABIO 19

Lección 4 EL FRUTO DE LA SABIDURÍA 27

Lección 5 BUSCA LA SABIDURÍA 35

Apéndice
I. Actividades y juegos de memorización A-1
II. Índice de ayudas visuales no incluídas A-3
III. Índice de versículos a memorizar A-5

Hojas de información para los padres

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Prefacio

Esta generación de niños está creciendo El amor por la sabiduría y por aquello
en un mundo peligroso. El mal se disfraza que es bueno y correcto comienza con la
como bien y Satanás es engañoso, obra de Dios en el corazón. Cuando Dios
haciendo que sus mentiras luzcan inclina el corazón de un niño a admirar
atractivas. Más aún, el corazón humano Su grandeza y bondad, el resultado es el
en su estado natural, el cual se encuentra temor del Señor, el cual es el principio de
en oposición a la grandeza y la bondad de la sabiduría. La fortaleza para rechazar
Dios, anhela aquello que es malo. Jesús es la necedad y las mentiras del enemigo
la luz que nos trae a Dios y nos señala lo viene de conocer a Dios, la Fuente de la
que es bueno y correcto. Sabiduría. Cuando los niños aceptan a
Jesús, la Luz en un mundo oscuro, ellos
Cada día, los niños enfrentan los llamados
llegarán a atesorar la sabiduría y andarán
de la sabiduría y la necedad. Es contrario
en los caminos de la misma.
a su naturaleza pecaminosa amar y hacer
aquello que es bueno y correcto. Sus
El principio de la sabiduría
corazones están atraídos a aquello que
es malo e incorrecto y, a menudo, ellos es el temor del SEÑOR, y el
actúan en base a ese deseo. Sin embargo, conocimiento del Santo es
la sabiduría es un tesoro que vale la pena inteligencia.—Proverbios 9:10
buscar de todo corazón. ¿Qué inclinará a
los niños a buscar la sabiduría y a rechazar
la necedad?

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La Sabiduría Clama a Gran Voz

Introducción

La meta de los currículos para escuela bíblica de verano de Niños Deseando a Dios no
es guiar a un niño a visiblemente "aceptar a Jesús" o a hacer una oración de conversión.
Es relativamente fácil conducir a los niños a tomar tales pasos; sin embargo, en
muchos casos, el niño realmente no entiende lo que está haciendo y no experimenta
una conversión verdadera. Adicionalmente, muchos niños tienen interés en las cosas
espirituales, lo cual los adultos fácilmente confunden con fe salvadora. Esto no implica
que las conversiones que ocurren en la niñez no son válidas. Muchas de ellas son
conversiones verdaderas y permanentes. Pero después de solo cinco lecciones, es muy
probable que los niños respondan a la petición de "aceptar a Jesús" solo para complacer
al maestro, o porque parece ser divertido, o porque alguien más lo está haciendo, o por
cualquier número de razones insignificantes. ¿Es esta la verdadera conversión, o es solo
una respuesta a la persuasión?
Aunque Dios puede honrar compromisos hechos en base a motivos poco claros, pareciera
como si animar a un niño a tomar tal paso cuando aún no está listo para hacerlopuede
crear ciertos problemas en el futuro—tal como el problema generalizado de adultos no
regenerados que creen que son salvos porque oraron para "aceptar a Jesús" cuando eran
pequeños. Por tal motivo, hoy en día muchas personas sin un corazón para Dios, sin amor
por la Palabra y sin un compromiso de obedecer a Dios descansan en la falsa seguridad
de que irán al cielo y que no tienen necesidad de arrepentimiento y fe.
La meta de este material es crear o alimentar el interés espiritual y dar a los niños una
introducción al Nuevo Testamento/Salmos/Proverbios lo cual podría tener como resultado
que los niños deseen perseguir ese interés más allá del breve tiempo en este programa.
Estas cinco lecciones están destinadas únicamente para ser un comienzo. La esperanza
es que este currículo despierte el apetito del niño por Dios y le anime a buscar las cosas
de Dios. Si hay un hambre espiritual en el niño, Dios podría usar este currículo para
alimentarla y traer al niño a una genuina fe salvadora.
En La sabiduría clama a gran voz, a los niños se les presentan dos cosmovisiones
opuestas que están compitiendo por apoderarse de sus corazones—el camino de la
sabiduría y el camino de la necedad. La última lección muestra que el temor del Señor
es el único camino que lleva a un cambio de corazón y a la verdadera sabiduría. Aunque
esta lección presenta a Dios como la Fuente de la sabiduría y luego presenta la necesidad
de establecer una relación con Él, los niños no deben ser presionados a tomar un paso
que no entienden o para el que no están listos. Si un niño no ha tenido mucha exposición
a la Biblia, estas lecciones podrían despertar su hambre espiritual, en lugar de ser una
oportunidad para animarle a tener una "experiencia de conversión".

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I-1

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Introducción: Uso provisto

Si un niño demuestra un sincero deseo de platicar acerca del Evangelio a un nivel más
profundo, podría ser útil para los líderes repasar los puntos clave del Evangelio (para
obtener ayuda al respecto, vea el panfleto incluído en el conjunto para maestros),
asegurándose de que el niño pueda demostrar un entendimiento sólido del Evangelio y un
deseo por el mismo.
Una vez que se despierta el interés espiritual, el próximo paso es alimentar el hambre
espiritual. Al dirigir a los niños a la Biblia, podemos mostrarles cómo alimentar su hambre
espiritual.

Resumen del currículo


La sabiduría clama a gran voz consiste de cinco lecciones que presentan la sabiduría y la
necedad como llamados rivales. Nuestros corazones determinan si seguiremos el camino
de la sabiduría o el camino de la necedad. La sabiduría lleva a la vida y al favor de Dios
(Proverbios 8:34-35); la necedad lleva a la muerte y a la destrucción (Proverbios 1:32).
En las Lecciones 2-4 se explica cuáles son los cuatro tipos de necios descritos en el libro de
los Proverbios, así como las ocho características del sabio. En la última lección se enseña
a los niños que Dios es la Fuente de la sabiduría y que temerle lleva a la vida.

Uso previsto
El currículo está diseñado para ser usado con niños de educación básica (primaria) en un
estudio bíblico infantil, aunque el material también puede ser usado en un contexto de
escuela bíblica de verano. Dos invitaciones han sido incluidas en el Paquete de Recursos
Visuales, una para el estudio bíblico infantil y otra para la escuela bíblica de verano. Usted
puede imprimir la invitación que usará, completar la información correspondiente, y luego
sacar las copias que necesite y distribuirlas. El formato asume el contexto de un maestro
que enseña al grupo entero de niños y luego los divide en grupos más pequeños para el
tiempo de aplicación. Es recomendable que el tiempo de aplicación en grupos pequeños
se realice inmediatamente después de la lección, a fin de que el material todavía esté
fresco en las mentes de los alumnos. Sin embargo, si usted está usando el material en un
contexto de estudio bíblico infantil, puede realizar una actividad después de la lección y
luego reunir a los niños nuevamente para la aplicación de la lección, ya que algunos niños
que no asisten a la iglesia podrían estar menos expuestos a situaciones en las que tienen
que sentarse por largo rato en este tipo de contexto.
Si la mayoría de los niños a quienes usted está enseñando son pequeños, usted puede
simplificar o acortar ligeramente las lecciones. Las lecciones han sido escritas para niños
en los grados superiores de básica (primaria), ya que es más fácil simplificar el material
que agregarle contenido. Para simplificarlo, usted puede resumir algunas porciones,
usar palabras más fáciles, omitir material que no sea esencial y explicar el material más
cuidadosamente. Para algunos de los versículos de las Escrituras, usted puede preparar
definiciones sencillas para las palabras que sean más complejas para los niños. Dedicar

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La Sabiduría Clama a Gran Voz

el tiempo suficiente para preparar el material de la lección le permitirá desarrollar


explicaciones que se acoplarán bien a su situación.
Le hemos sugerido una gran variedad de actividades. Es poco probable que usted tendrá
el tiempo para realizarlas todas, así que le recomendamos seleccionar las que mejor se
acoplen a su contexto y a las edades de los niños.
Aunque se asume que los niños a quienes usted está enseñando podrían no estar
familiarizados con la Biblia, suponemos que ellos conocen términos religiosos comunes,
tales como: Biblia, Dios, Jesús, el cielo, el infierno y Satanás (o el diablo). Sin embargo,
también asumimos que el conocimiento de ellos es limitado. Si los niños a quienes usted
está enseñando tienen poco o ningún conocimiento de la Biblia, usted podría tener que
proveer más explicaciones de las que están incluídas en las lecciones.

Estructura de la sesión
La estructura del currículo provee mucha flexibilidad. El elemento clave de cada sesión
es el tiempo de enseñanza. Enseñar las lecciones debería tomar unos treinta minutos. Ya
que las lecciones contienen tanto ideas para una presentación creativa como ejemplos
concretos para ayudar a los niños a entender el concepto bíblico, un buen maestro
debería ser capaz de mantener a los niños involucrados en la lección por treinta minutos.
Se puede enseñar al grupo entero de niños y luego dividirlos en grupos más pequeños
con un líder de grupo (idealmente 6-8 niños por grupo) para el tiempo de aplicación
(alrededor de 10-15 minutos). El tiempo de aplicación debe realizarse justo después del
tiempo de la lección, pero se puede incorporar una actividad entre los dos. Los niños
pueden trabajar en las hojas del folleto incluido en este currículo que no requieren mucho
razonamiento (ej. solo colorear) durante el tiempo de aplicación o después de la discusión
de aplicación. El manejo del tiempo de muchas de las actividades puede ser determinado
por el maestro o líder (ej. el tiempo dedicado a los juegos es muy fácil de variar, así como
el tiempo dedicado a realizar algunas de las hojas del folleto).

Tiempo de adoración
Si usted decide tener un tiempo de adoración, el mismo debe ser dirigido por un líder
de adoración capacitado o, si es necesario, por el maestro u otro líder adulto. El líder de
adoración debe ser una persona que pueda guiar a los niños a ver la grandeza de Dios
y a adorarlo. Las canciones deben enfocarse en Dios y no promover la necedad en los
niños. Las canciones pueden estar conectadas a la lección actual o a lecciones anteriores.
El tiempo de adoración también podría incluir un tiempo de oración y alabanza a Dios.

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I-3

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Introducción: Estructura de la sesión

Presentación de la lección al grupo entero


La lección debe ser enseñada por maestros que puedan claramente explicar los
conceptos que deben exponer, que sepan cómo involucrar a los niños y cómo enfocar su
atención a lo que está siendo enseñado, que sean interesantes y que puedan ir más allá
de simplemente llenar las mentes de los niños con información, sino que puedan guiarlos
a internalizar el material y responder a la lección. Ya que tales maestros no siempre
son fáciles de encontrar, y ya que estudiar y preparar una lección es un compromiso
significativo de tiempo, es más factible enseñar a los niños en un grupo grande (20-35
niños). Si el material está siendo enseñado en un estudio bíblico infantil, cualquier tamaño
de grupo es apropiado.
Los maestros deben estudiar el material de la lección minuciosamente, leyendo cada
porción de las Escrituras y practicando cada ilustración. Los materiales deben organizarse
en el orden en que serán usados, para que la lección pueda fluir sin interrupciones. La
preparación más importante, por supuesto, es la preparación espiritual. Es difícil para los
maestros que están meramente familiarizados con la información de las lecciones inspirar
resultados que transformarán las vidas de sus alumnos. Aunque la transformación del
corazón es obra del Espíritu Santo, los niños a menudo son profundamente impactados
por la fe y la sinceridad del maestro. Para ese fin, es de suprema importancia orar para
que Dios haga la lección real en su propia vida, para que su corazón sea tocado por
el carácter de Dios y para que usted mismo responda en fe a la verdad de la lección.
Es entonces que usted será capaz de compartir de la abundancia de su corazón, no
meramente de las palabras escritas en una página.

Tiempo de aplicación (en grupos pequeños)


Si usted está presentando la lección a un grupo grande de niños, podría dividirlos en
grupos de 6-10 niños para discutir la lección y hacer algunas aplicaciones. (Si está
trabajando con un grupo de niños más pequeño, puede separarlos al final de la lección, o
todos los niños pueden estar juntos para la aplicación después de realizar una actividad
justo después de la lección.) Cada grupo debe tener un líder adulto. Es importante que
el tiempo de aplicación no sea visto simplemente como un tiempo para re-enseñar la
lección. Este es un tiempo para descubrir cómo las verdades de la lección afectan la vida
del alumno.
La meta del tiempo de aplicación es ayudar a los niños a descubrir cómo la lección se
aplica a sus vidas. El tiempo de aplicación es extremadamente importante, ya que el
mismo no solamente tiene la intención de dar más conocimiento bíblico al niños, sino
también guiarlos a ver cómo Dios quisiera que ellos respondan a la verdad que han
aprendido. Cuando un niño aplica una verdad que conoce, el conocimiento que él tiene de
la misma se profundiza en su corazón.
Cada lección contiene algunas preguntas de aplicación sugeridas. La dirección que
tome la conversación podría ser determinada por las respuestas de los niños y por la

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persuasión del Espíritu Santo. El líder de grupo pequeño debe estudiar bien la lección,
orar y pedir al Espíritu Santo que le dé comprensión y sensibilidad. El curso de la discusión
tomará forma mientras los niños responden a las preguntas. El líder de grupo pequeño
también debe estar alerta a cualquier niño que esté desviando el curso de la discusión.
Los grupos pequeños también pueden dedicar tiempo para orar unos por otros. Usted
puede pensar por adelantado en necesidades de oración específicas que se relacionen
a la lección y, adicionalmente, puede proveer tiempo para que los niños compartan sus
peticiones de oración.

Actividades
Después que la lección haya sido completada, usted puede involucrar a los niños en
actividades que refuercen los temas de esa lección. Por esta razón, hemos provisto una
lista de posibles actividades en cada lección. Algunas de ellas son más dinámicas. Otras
permiten que los niños usen sus habilidades artísticas y cognitivas.
Le recomendamos leer las actividades de cada lección por adelantado y seleccionar
aquellas que desee desarrollar con su grupo de niños. En la medida de lo posible, hemos
provisto páginas de actividades en el Paquete de Recursos Visuales. Cada actividad incluye
una lista de materiales necesarios para su realización. Prepararse y reunir los materiales por
adelantado le ayudará a realizar el tiempo de actividades sin problemas.
Una de las actividades que se menciona es un folleto de conceptos claves del currículo
que cada alumno puede hacer. Los niños pueden trabajar en el folleto después de cada
lección. Encontrará instrucciones detalladas para crear el folleto en el archivo titulado
<Folleto.zip> que usted descargó. Asegúrese de leerlas, imprimir las páginas que necesite
y reunir los demás materiales para crear el folleto con los niños.

Preparación y presentación de la lección


El formato de las lecciones

Versículo a memorizar
A menos que se indique lo contrario, todos los versículos a memorizar han sido tomados
de la versión La Biblia de las Américas. Se utiliza La Biblia de las Américas porque es
fácil de entender para los niños. Si las lecciones se enseñan en cinco días consecutivos,
algunos niños podrían no ser capaces de memorizar un versículo cada día. Sin embargo,
dado el reto, muchos niños serán capaces de hacerlo, especialmente si se les provee un
incentivo.
Algunos posibles incentivos incluyen: dulces (caramelos); marcadores de colores u otros
premios baratos; cupones con los que se pueden redimir premios al final de la semana;

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Introducción: Preparación y presentación de la lección

o un envase lleno de frijoles (habas o judías) secos o gomitas, el cual los niños pueden
vaciar, un frijol o gomita a la vez, cada vez que memoricen un versículo: cuando el grupo
logre alcanzar cierta marca en el envase, podrán tener una fiesta o una actividad especial
al final de la semana.
Las tarjetas de versículos han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales. Estas
páginas pueden ser fotocopiadas, cortadas y distribuidas a los padres que quieran tener
un conjunto completo de todos los versículos.
Usted puede enviar el paquete completo de tarjetas a casa, entregándolo a cada niño el
primer día de su estudio, o puede enviar a casa la tarjeta apropiada para cada lección.
Si usted decide no usar las tarjetas, los versículos también se encuentran en las Hojas de
información para los padres.

Temas clave
Los temas clave son las verdades principales que fueron enseñadas en la lección y
también deberían ser las ideas principales que los niños recuerden acerca de la lección.

Textos bíblicos
Los textos bíblicos están escritos en el orden en que aparecen en las lecciones.

Canciones de adoración
Usted puede escoger canciones que reflejen los temas expuestos en la lección. Cualquier
canción que usted use debe ser escogida teniendo en mente la meta de guiar a los niños
a adorar a Dios y reforzar las verdades enseñadas en la lección.

Ayudas visuales
Las ayudas visuales aparecen en orden al principio de cada lección. Se detallan aquellas
ayudas visuales que han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales. Las ayudas
visuales que no han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales se detallan en el
Apéndice. La mayoría de las ayudas visuales que no han sido provistas en el Paquete de
Recursos Visuales son objetos comunes del hogar, aunque algunas de ellas podrían requerir
cierta búsqueda y adaptación.
Las ayudas visuales requeridas para las actividades únicamente se encuentran detalladas
en la sección de actividades de cada lección, ya que usted necesitará repasar dichas
actividades y escoger la(s) que sea(n) más apropiada(s) para su contexto y para sus niños.
Aunque es posible enseñar estas lecciones sin ayudas visuales, las lecciones serán más
interesantes, comprensibles y tendrán un impacto más grande si usted toma el tiempo para
preparar y usar las ayudas visuales.

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Introducción

Preparación
La preparación principal requerida para cada lección es la preparación espiritual.
Adicionalmente, se debe dedicar un tiempo considerable a la oración. Si usted acorta el
tiempo de su preparación espiritual, puede terminar enseñando con un corazón frío y
desunido. La preparación de ayudas visuales es usualmente mínima, pero muy necesaria.

Enseñando la Lección
Introducción
Cada lección empieza con una introducción, la cual tiene como fin preparar a los niños
para el enfoque de la lección, colocando un fundamento para la comprensión de lo que
será enseñado. Para ese fin, la introducción a menudo trata con ejemplos concretos de "la
vida real". Es necesario que las ideas de la introducción se desarrollen usando términos e
imágenes que los niños puedan entender.
La introducción existe con el único propósito de ser un puente hacia la lección, capturando
así el interés del niño en la lección. Un error común es pasar demasiado tiempo en la
introducción y en otras ilustraciones de una lección, lo cual resulta en que el contenido
bíblico debe ser enseñado rápidamente. Por tanto, es necesario realizar la introducción
rápidamente.
Algunas veces, usted encontrará oraciones (frases) impresas en itálica, lo cual indica que
la explicación de cierto concepto ha sido redactada de manera particular y usted debe
leerla textualmente. Las oraciones o frases que no se encuentran impresas en itálica
deben ser explicadas usando sus propias palabras. [Nota: Los textos de las Escrituras
están impresos en itálica negrita.]

Enfoque de la lección
Es muy importante involucrar a los niños en las lecciones. Por lo tanto, recomendamos
enfáticamente la interacción del maestro con los niños. En lugar de decir a los niños los
conceptos en la lección, en la medida de lo posible, guíelos a descubrir los conceptos
por sí mismos. Haga muchas preguntas y anímelos a pensar, a sacar conclusiones, a
buscar respuestas por sí mismos, etc. Muchas de las lecciones le pedirán que "enfatice
los siguientes puntos…" En lugar de decir a los niños esos puntos, hágales preguntas,
cuando sea posible, para ayudarlos a descubrir la verdad. Si la respuesta de un niño
no lleva a la dirección correcta, guíe a los niños a los puntos que usted está tratando de
enfatizar.
Asegúrese de usar la Biblia para buscar los pasajes y enseñar a los niños con una Biblia
abierta frente a usted. Debe animar a los niños a traer sus Biblias a la clase, a buscar
los pasajes de las Escrituras en las lecciones y a leerlos en voz alta cuando sea posible.
Procure que el uso de la Biblia durante la lección sea necesario para los niños que puedan
leer. Uno de los grandes beneficios de un estudio como este es poder animar a los niños
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Introducción: Enseñando la lección

a usar la Biblia. Ellos necesitan descubrir sus versículos bíblicos favoritos, desarrollar su
familiaridad con la Palabra de Dios y amarla. Queremos que abrir la Biblia se vuelva un
hábito para ellos.
Aunque como líderes debemos prepararnos cuidadosamente, no debemos comunicar
a los niños que "nosotros" somos la fuente de la verdad. En lugar de ello, es importante
demostrarles que las respuestas están en la Palabra de Dios, y que la Biblia es la
autoridad. Dios es la Fuente de la verdad y por tanto, nosotros deseamos crear el hábito
en los niños de ir a la Biblia para conocer la verdad. Nuestras palabras no tienen la misma
autoridad que la Palabra de Dios. Enseñar con una porción de las Escrituras impresa
en una hoja de papel no es lo mismo que enseñar con una Biblia abierta frente a usted
y frente a los niños. Queremos que los niños se familiaricen con las Escrituras y que
atesoren la Palabra de Dios.
Usted puede proveer Biblias "extra" para que los alumnos las usen en su estudio bíblico infantil
o escuela bíblica de verano. Un excelente lugar para encontrar Biblias con buenos descuentos
es la distribuidora de Sociedades Bíblicas Unidas más cercana en su país (también puede
averiguar si alguna librería cristiana cercana ofrece descuentos). Otra idea para animar a los
niños a leer la Biblia es ofrecerles un Nuevo Testamento para que puedan usarlo cada día en
clase y, si lo desea, puede enviarlo a casa con los niños al final de la semana.
A veces, las lecciones incluyen consejos para la enseñanza y otra información de
ayuda para el maestro. Léalos cuidadosamente mientras se prepara. Los temas a
enfatizar se encuentran impresos en negrita para que usted pueda recordarlos clara
y constantemente. Aunque los consejos pueden ayudarle mientras se prepara, es
importante analizar personalmente la lección y decidir cómo puede enseñar más
efectivamente los conceptos presentados. Las respuestas que se esperan de los niños han
sido colocadas entre corchetes.
A menudo, las lecciones incluyen ilustraciones para enfatizar un punto o para ayudar a
los niños a entender una verdad espiritual. Es muy importante conectar estas ilustraciones
con la verdad bíblica que está siendo presentada.
Usted podría pensar en una mejor ilustración que la mencionada en el currículo. Siéntase
en libertad de hacer sustituciones. Algunas sustituciones son únicas a una situación
particular o a una iglesia particular y podrán transmitirse mejor a los niños que una
ilustración "genérica". Al hacer una sustitución, es muy importante que usted tenga en
mente la verdad que está siendo ilustrada y que se asegure de que la nueva ilustración
muestra esa verdad correctamente. Tal como en la introducción, es importante que estas
ilustraciones sean cortas.

Hojas de información para los padres


Se han provisto hojas de información para los padres para cada lección. Las mismas
deben ser repartidas al final de cada sesión para comunicar a los padres lo que sus hijos

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Introducción

están aprendiendo. También pueden ser un medio para compartir la verdad de la Biblia
con padres no cristianos.

Folleto del alumno


Si usted desea, cada alumno podrá trabajar en un folleto que resalta los conceptos clave
del currículo. El folleto está incluido en el conjunto para maestros de este currículo. En
cada sesión de clase, los niños completarán algunas de las páginas del folleto. Anímelos
a ser creativos y provéales los materiales apropiados—marcadores (plumones) de punta
fina, lápices de colores, acuarelas, calcomanías (pegatinas) pequeñas, sellos, brillantina
(purpurina), etc. Envíe los folletos a casa con los niños al concluir el programa. Anime a los
niños a leer sus folletos en casa para recordar las verdades que han aprendido.
Hay dos opciones para preparar los folletos para cada alumno.
Opción 1
Se recomienda imprimir (o fotocopiar) las páginas (tamaño carta) del archivo titulado
<Folleto_doble-cara.pdf> a doble cara. Doble las páginas para formar el folleto y luego
cósalo o engrápelo por su pliegue. (Las páginas están diseñadas para ser impresas a
doble cara, de manera que cuando se doblen, se creará un folleto con la numeración de
páginas apropiada. Si usted no puede imprimir a doble cara, se recomienda utilizar la
Opción 2.)

Opción 2
Se recomienda imprimir (o fotocopiar) las páginas (tamaño carta) del archivo titulado
<Folleto_una-cara.pdf> a una cara. Luego, recorta las páginas en la línea punteada
para crear 28 hojas individuales de 4.25 x 8.5 pulgadas (la mitad de una página tamaño
carta). Luego, cosa o engrape las páginas por el borde izquierdo.

Nuevo Testamento
Si le es posible, anime a los niños a traer sus Biblias a clase cada día y/o provea un Nuevo
Testamento a los niños que no posean una Biblia durante la primera clases, para que
puedan usarlo durante todo este estudio. El último día, usted puede obsequiar los Nuevos
Testamentos (o un Evangelio de Juan, o una porción impresa de las Escrituras) a los
niños que lo deseen, a fin de que los que tengan interés o hambre espiritual puedan ser
alimentados. Anímelos a leer las Escrituras en casa por sí solos o con sus padres.

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La Sabiduría Clama a Gran Voz Lección1 1
Lección

Dos llamados rivales


Versículo a Memorizar
Proverbios 10:23 (RV1960)—El hacer maldad es como una diversión al insensato; mas la
sabiduría recrea al hombre de entendimiento.

Temas Clave
> La sabiduría y la necedad nos están llamando.
> La sabiduría es amar y hacer lo que Dios dice que es correcto y bueno; la necedad es
amar y hacer lo que Dios dice que es malo e incorrecto.
> Aquello que nosotros amamos determinará nuestra decisión de seguir a la sabiduría o a
la necedad: nuestras acciones provienen de nuestros corazones.
> La sabiduría lleva a la vida y al favor de Dios, pero la necedad lleva a la muerte y a la
destrucción.

Texto Bíblico
1. Proverbios 9:13-15 4. Proverbios 9:17 7. Proverbios 8:34-35
2. Proverbios 1:20-21 5. Proverbios 10:23
3. Proverbios 8:6 6. Proverbios 1:32

Ayudas Visuales
> Biblia > Un reproductor de CDs (o una radio o una
> 1A—Invitación a una fiesta computadora), y 4-5 canciones que representen
diferentes tipos de música (ej. música clásica,
> 1B—Recordatorio de un ensayo teatral
música típica de su país, etc.)
> 1C-D—Letreros: "La necedad te llama" y "La
> Tachuelas o cinta adhesiva
sabiduría te llama"
> Un pizarrón y yeso (tiza, gis), o un pizarrón
> 1E-F—Letreros: "Definición de la Sabiduría" y
blanco y marcadores (plumones)
"Definición de la Necedad"
> Materiales necesarios para las actividades que
> 1G-H—Carteles "La necedad lleva a la MUERTE"
usted escoja
y "La sabiduría lleva a la VIDA"

Preparación
Imprima las etiquetas de nombre con anticipación Imprima la hoja de información para los padres
y córtelas en las líneas punteadas. Asegúrese de (una copia para cada niño).
tener suficientes para que cada niño tenga una.
Estudie los pasajes bíblicos cuidadosamente y
Imprima las ayudas visuales (1A-H). en oración. Pida a Dios que los haga reales en
su corazón. Esté abierto a lo que Dios pueda
Lea la selección de actividades para Lección 1
enseñarle en esta lección. Estudie bien la lección.
y escoja la(s) actividad(es) que realizará con los
Ore por los niños que vendrán a la escuela bíblica.
niños. Reúna los materiales necesarios.
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Lección 1: Dos llamados rivales

Introducción
Supongamos que recibes esto en el correo.
. Muestre la invitación a la fiesta (1A) y léala a la clase:
¡Estás invitado a una fiesta de cumpleaños
para Jaime Martínez!
Sábado 16 de abril
10:00 a.m.

Esto suena como algo divertido. Pero hay un problema. También tienes este
recordatorio en la puerta de tu cuarto.
.
Muestre el recordatorio del ensayo teatral (1B) y léalo a la clase:
¡No te olvides del ensayo para la obra teatral!
Sábado 16 de abril, 10:00 a.m.

No puedes ir a la fiesta y al ensayo teatral al mismo tiempo.


Muestre la invitación a la fiesta (1A).
Esta invitación te llama a: "¡Ir a la fiesta!"
Muestre el recordatorio del ensayo teatral (1B).
Este recordatorio te llama a: "Ir al ensayo de la obra teatral." ¿A cuál de los dos
escucharás? ¿Escucharás a la invitación de la fiesta o al recordatorio del ensayo
teatral? No puedes hacer ambas cosas. Tendrás que tomar una decisión.

Presentación de la Lección
En la vida, tenemos muchas opciones—algunas son importantes y otras no son tan
importantes.
El libro de Proverbios en la Biblia nos cuenta acerca de una decisión MUY IMPORTANTE
que nosotros tenemos. Nos cuenta acerca de dos cosas que nos están llamando. Pero
solo podemos seguir a una de ellas.
Uno de esos llamados es el llamado de la necedad.
Lea el siguiente versículo, o tenga una competencia de versículos con él si los niños a
quienes usted está enseñando están familiarizados con la Biblia. Pida a un niño que lo
lea:
Proverbios 9:13-15—La mujer insensata es alborotadora, es simple y no sabe
nada. 14Y se sienta a la puerta de su casa, en un asiento, en los lugares altos de
la ciudad, 15llamando a los que pasan, a los que van derechos por sus sendas.

La "insensatez" es lo mismo que la "necedad". La necedad nos está llamando. La


necedad es ruidosa e ignorante.

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Lección 1

. Muestre el letrero "La necedad te llama" (1C).


El otro llamado es el llamado de la sabiduría.
Lea el siguiente versículo, o tenga una competencia de versículos con él y pida a un niño
que lo lea:
Proverbios 1:20-21—La sabiduría clama en la calle, en las plazas alza su voz;
21
clama en las esquinas de las calles concurridas; a la entrada de las puertas
de la ciudad pronuncia sus discursos.

La sabiduría también nos llama.


.
Muestre el letrero "La sabiduría te llama" (1D).
Tanto la sabiduría como la necedad nos llaman. Nosotros debemos escoger a cuál de
ellas seguiremos. Este es el llamado que la sabiduría nos hace.
Lea el siguiente versículo, usando un tono de voz noble y majestuoso:
Proverbios 8:6—Escuchad, porque hablaré cosas excelentes, y con el abrir de
mis labios rectitud.

t La sabiduría siempre nos está llamando a hacer lo que Dios dice que es bueno y
correcto.
. Escoja a un niño para que lea el letrero "Definición de la Sabiduría" (1E).
SABIDURÍA
Amar y hacer lo que Dios dice que es correcto y bueno.

Guíe una discusión para ayudar a los niños a descubrir qué significa esta definición.

Durante la siguiente discusión, asegúrese de enfatizar las frases "a veces" y "usualmente" para que
los niños entiendan que incluso aquellos que aman la sabiduría actúan neciamente A VECES—no
son perfectos. Pero aquellos que son verdaderamente sabios USUALMENTE no actúan neciamente, ni
continúan actuando neciamente. La mayor parte del tiempo, ellos actúan sabiamente.

¿Qué clase de cosas son correctas y buenas? [la bondad, la generosidad...]


¿Cómo debes actuar si amas esas cosas correctas y buenas? [ser bueno, ser
generoso…]
Si amas la bondad, ¿usualmente actuarás groseramente? Si amas la generosidad,
¿usualmente actuarás egoístamente? Podrías actuar grosera o egoístamente a veces,
pero si tú verdaderamente amas la bondad y la generosidad, usualmente no actuarás
de manera grosera o egoísta.

yeso (tiza, gis) o un


marcador
¿Qué ocurre primero?
Dibuje un corazón en el pizarrón.
El amor por lo que es bueno y correcto ocurre primero.
<ˆ Acción


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Lección 1: Dos llamados rivales

Luego, la acción es producida por lo que está en el corazón.


yeso (tiza, gis) o un Dibuje una flecha saliendo del corazón y escriba la
marcador palabra "Acción". Acción
Lo que haces proviene de lo que amas. 

La sabiduría es amar y hacer lo que Dios dice que es correcto y bueno.


. Muestre el letrero "Definición de la Sabiduría" (1E) nuevamente y pida a la clase que lo
lean juntos en voz alta.
La necedad también nos está llamando. Pero la necedad nos llama a hacer lo que
Dios dice que es malo e incorrecto. Esta es la clase de mentira con la que la necedad
nos llama.
Lea el siguiente versículo usando un tono de voz siniestro:
Proverbios 9:17—Dulces son las aguas hurtadas, y el pan comido en secreto es
sabroso.

La necedad nos llama a hacer lo que es malo e incorrecto—como robar y mantener en


secreto las cosas malas que hacemos. La necedad es lo opuesto a la sabiduría.
. Escoja a un niño para que lea el letrero "Definición de la Necedad" (1F).
NECEDAD
Amar y hacer lo que Dios dice que es malo e incorrecto.

¿Qué clase de cosas son incorrectas? ¿Cómo actuarás si amas esas cosas incorrectas?
(Permita a los niños responder.) La necedad es amar y hacer lo que Dios dice que es
malo e incorrecto.
. Muestre el letrero "Definición de la Necedad" (1F) nuevamente y pida a la clase que
lo lean juntos en voz alta.
Tú tienes que decidir si seguir el camino de la sabiduría o el camino de la necedad.
No puedes seguir ambos caminos, porque te están llamando a ir en direcciones
opuestas. La sabiduría te está llamando a hacer lo que Dios dice que es bueno
y correcto. La necedad te está llamando a hacer lo que Dios dice que es malo e
incorrecto.
¿Cómo decidirás si seguir a la sabiduría o a la necedad?

Ilustración
reproductor de Pida a un niño que pase al frente. Muéstrele el reproductor de CDs o la radio 1 o la
CDs, radio o una computadora con las canciones y pídale que escoja una que le gustaría reproducir.
computadora con las
canciones Reproduzca una parte de la canción seleccionada.

1
Si usted está usando una radio para la ilustración, demuestre que hay diferentes tipos de estaciones con diferentes tipos de programación. Pida
al niño que sintonice la radio a la estación de su elección. Adapte la ilustración como corresponde.

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Lección 1

Enfatice los siguientes puntos:


t No todas las canciones son iguales. Hay una amplia variedad. (Puede demostrarlo.)
t El alumno podía escoger cualquier canción que quisiera.
t Su elección fue determinada por el tipo de música que le gusta. Él escogió música
(el tipo de música) porque a él le gusta la música (el tipo de música). Él no escogió
la música (otro tipo de música) porque a él no le gusta la música (el otro tipo de
música).
Así como nosotros escogemos canciones basados en lo que nos gusta, también
escogemos seguir a la sabiduría o a la necedad basados en lo que nos gusta. Lo que
amamos determina lo que haremos.
Nuestra decisión de escuchar a la sabiduría o a la necedad es determinada por
nuestro corazón.
Pida a un niño que lea el siguiente versículo:
Proverbios 10:23—Como diversión es para el necio el hacer maldad, y la
sabiduría lo es para el hombre de entendimiento.

A los necios, es decir, a las personas necias, les gusta hacer lo que Dios dice que es
malo e incorrecto, porque sus corazones aman lo que es malo e incorrecto.
Las personas sabias aman la sabiduría y aman hacer lo que Dios dice que es bueno y
correcto, porque aman lo que es bueno y correcto.
El llamado que escuchemos—el de la sabiduría o el de la necedad—será determinado
por nuestros corazones.
El llamado al que escucharás es muy importante, porque la sabiduría y la necedad
no te llevarán al mismo lugar.
Lea los siguientes versículos y pida a los niños que escuchen y averiguen a dónde
lleva seguir a la sabiduría y a dónde lleva seguir a la necedad:
Proverbios 1:32—Porque el desvío de los simples los matará, y la complacencia
de los necios los destruirá.

Pregunte a los niños a dónde nos lleva seguir a la necedad. [La necedad lleva a la
destrucción y a la muerte.]

. Muestre el cartel "La necedad lleva a la MUERTE" (1G). Explique a los niños que, en el
siguiente versículo, es la sabiduría la que está hablando:
Proverbios 8:34-35—Bienaventurado el hombre que me escucha, velando a mis
puertas día a día, aguardando en los postes de mi entrada. 35Porque el que me
halla, halla la vida, y alcanza el favor del SEÑOR.

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Lección 1: Dos llamados rivales

Pregunte a los niños a dónde nos lleva seguir a la sabiduría. [La sabiduría lleva a la
vida y al favor del Señor.]
. Muestre el cartel "La sabiduría lleva a la VIDA" (1H).
Parece ser una decisión fácil, ¿no? La necedad lleva a la muerte y a la destrucción;
la sabiduría lleva a la vida y al favor, o la bendición, de Dios en tu vida. Pero nuestros
corazones no siempre tomarán la decisión correcta, porque a veces amamos las
cosas incorrectas. ¿Cómo podemos seguir el camino correcto y bueno de la sabiduría?
Eso es lo que descubriremos al llegar al final de estas lecciones.
Finalice con una oración.

Aplicación en Grupos Pequeños


Si está presentando la lección a un grupo grande de niños, usted podría dividir a los niños en grupos
más pequeños, de 6-10 niños, para discutir la lección y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debe
tener un líder adulto. El propósito del tiempo de aplicación es tomar las verdades presentadas en la
lección y animar a los niños a responder apropiadamente a ellas en sus corazones.
Ore para que Dios le dé sabiduría y pida al Espíritu Santo que le guíe. Sea sensible a las respuestas y las
necesidades de los niños. Asegúrese de orar por los niños y anímelos a orar unos por otros.
» ¿Cómo te llama la sabiduría? (Recuerde a » ¿Puedes darme un ejemplo de cómo sería
los niños que la definición de la sabiduría amar lo que Dios dice que es incorrecto y
es "amar y hacer lo que Dios dice que es cómo sería actuar en base a ese amor?
correcto y bueno".) [A través de mis padres, [Robar, mentir, desobedecer a mis padres,
a través de la Biblia, a través de buenos etc.]
amigos, a través de maestros]
» Nuestras acciones muestran lo que hay
» ¿Cómo te llama la necedad? (Recuerde a en nuestros corazones. Piensa en algo
los niños que la definición de la sabiduría que hiciste esta semana. ¿Qué te dice eso
es "amar y hacer lo que Dios dice que es acerca de tu corazón?
malo e incorrecto".) [A través de programas
» ¿Es más fácil seguir el llamado de la
de televisión impíos, a través de malos
sabiduría o el llamado de la necedad? ¿Por
amigos, a través de nuestros propios
qué?
corazones que desean lo malo]
» ¿Te encuentras a ti mismo siendo atraído
» ¿Puedes darme un ejemplo de cómo sería
hacia la necedad o hacia el camino de la
amar lo que Dios dice que es bueno y
sabiduría? Da algunos ejemplos.
correcto, y cómo sería actuar en base a ese
amor? [Ser bondadoso con una persona » ¿Puedes cambiar lo que amas? ¿Puedes
nueva en la escuela o con alguien a quien obligarte a ti mismo a amar lo que es
no le agrado, hacer la paz con mi hermano bueno y correcto?
o hermana en lugar de pelear, obedecer a
mis padres, etc.]

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Lección 1

Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)


1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabiduría Clama a Gran Voz"— Materiales:
Trabajen en las páginas del folleto para esta lección. t las hojas (Folleto)—una copia para
cada niño
Nota: Cada niño necesitará un folleto. Si desea hacer esta actividad, t crayones
prepare los folletos con anticipación. Estos folletos incluyen actividades t marcadores (plumones)
diseñadas para acompañar cada lección. Usted puede proveer t lápices de colores
crayones, marcadores (plumones), lápices de colores, calcomanías t calcomanías (pegatinas)
(pegatinas), sellos, brillantina (purpurina), etc., para que los niños los t sellos
usen en sus folletos. t brillantina (purpurina)
> Vea la Introducción para instrucciones para preparar los folletos.

2. Haga juegos para memorizar el versículo de esta lección. Vea el Apéndice para encontrar ejemplos de juegos.

3. Carreras—Realicen carreras de relevos. Cuando un niño llegue a un extremo del salón de clases, debe decir la
definición de la sabiduría. Luego, puede correr de regreso y tocar a uno de sus compañeros. Haga lo mismo con
la definición de la necedad.

4. Proverbios 10:23—Usando yeso (tiza, gis) y una cartulina color negro, Materiales:
pida a los niños que dibujen ilustraciones del necio (la persona que t cartulina (o papel) color negro—
encuentra placer en la mala conducta) y del sabio (la persona que se una para cada niño
deleita en la sabiduría). Luego, escriban las palabras de Proverbios t yeso (tiza, gis)
10:23 (RVR 1960):
> El hacer maldad es como una diversión al insensato;
Mas la sabiduría recrea al hombre de entendimiento.

5. Sonidos de aves—Si tiene un instrumento para hacer el sonido de un Materiales:


ave en particular, o si puede hacerlo usted mismo, demuéstrelo a los t sonidos de aves
niños. (Si usted está haciendo el sonido del ave, pida a los niños que t opcional: silbato para perros
también practiquen hacerlo.) Explíqueles que las aves responden al t opcional: una trompeta (real o de
llamado que les es familiar—el que es de acuerdo a su naturaleza. juguete)
Nosotros hacemos lo mismo—respondemos a la sabiduría o a la t opcional: un teléfono
necedad de acuerdo a nuestra naturaleza, de acuerdo a lo que nos
gusta.

Si no le es posible reproducir el sonido de un ave, puede sustituirlo por


otros sonidos. Puede mostrar un silbato para perros y preguntar a los
niños para qué sirve (para llamar a los perros), o una trompeta (real
o de juguete) (para llamar a los soldados), o el timbrar de un teléfono
(para llamar a personas).

Envíe a Casa
t Hoja de información para los padres de la Lección 1

Nota: Las hojas se encuentran en el archivo que usted descargó,


titulado "Hojas de información para los padres."

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La Sabiduría Clama a Gran Voz Lección22
Lección

El camino del necio


Versículo a Memorizar
Proverbios 13:20—El que anda con sabios será sabio, mas el compañero de los necios sufrirá
daño.

Tema Clave
> El necio socarrón se burla de Dios y de las cosas de Dios; él no respeta a Dios ni ama lo
que es bueno.
> El necio rebelde es testarudo y continúa en la maldad.
> El necio impío no tiene espacio para Dios en su corazón.
> El necio ingenuo cree cualquier cosa. El hombre sabio analiza bien las cosas.
> Estar con personas sabias puede ayudarte a ser sabio; estar con personas necias puede
ayudarte a ser necio. (Vea la sección de Aplicación.)

Texto Bíblico
1. Lucas 23:39-40 3. Salmo 10:4 5. Proverbios 13:20
2. Proverbios 12:15 4. Proverbios 14:15 6. Salmo 1:1 o Proverbios 29:1

Ayudas Visuales
> Biblia > Una bolsa plástica del tamaño de un sándwich
> 2A-C—Imágenes de perros > Una mochila y suficientes objetos para llenarla
> 2D—Letrero: "El burlador" por completo (asegúrese de que no haya
espacio para nada más)
> 2E—Cartel: "La crucifixión"
> Un pizarrón y yeso (tiza, gis), o un pizarrón
> 2F—Tarjeta del ladrón
blanco y marcadores (plumones)
> 2G-I—Letreros: "El rebelde", "El necio impío" y "El
> Cinta adhesiva
necio ingenuo"
> Materiales necesarios para las actividades que
> 2J—Actividad: Estampilla postal
usted escoja
> Un sándwich (emparedado) de queso
> Una bolsa plástica pequeña (demasiado
pequeña para el sándwich)

Preparación
Imprima las ayudas visuales (2A-I). Pida a otra persona que participe en el drama.
Prepare el sándwich y la mochila. Imprima la hoja de información para los padres.
Lea la selección de actividades para Lección 2 y Estudie los pasajes bíblicos cuidadosamente y
escoja las actividades que realizará con los niños. en oración. Pida a Dios que los haga reales en
Imprima la hoja de actividad (2J) (si desea usarla) su corazón. Esté abierto a lo que Dios pueda
y reúna los materiales necesarios. enseñarle en esta lección. Estudie bien la lección.
Ore por los niños a los que está enseñando.
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Lección 2: El camino del necio

Información a manera de contexto


En su libro, Our Father Abraham (Nuestro padre Abraham), Marvin Wilson identifica varias palabras hebreas que,
al traducirse al inglés/español, son equivalentes a la palabra "necio". Una de ellas es la palabra hebrea letz.
Wilson escribe:
Esta palabra significa 'burlador' o 'escarnecedor' … Orgullosa, mofadora, perturbadora y desdeñadora,
la persona letz es experta en la impertinencia. Ridiculiza y se burla de todo lo que es bueno y santo.
Es… un buscapleitos. Inicia controversias (Pr 29:8), insulta a otros (22:10) y actúa altaneramente (21:24).
Conoce todas las respuestas; esta persona da la espalda a la sabiduría y odia la corrección (Pr 9:7-8).1

La segunda clase de necio que estudiaremos es descrita por las palabras hebreas kesil y ewil. Wilson escribe:
…a menudo [estas palabras] se refieren a una persona que es 'terca', 'lerda', o 'corta' en el sentido de su
deficiencia moral. La idea de terquedad sugiere una persona endurecida, perezosa y obstinada, lenta
para cambiar sus costumbres… La persona kesil está tan segura de sí misma que se rehúsa a cambiar.
También es de voluntad fuerte, rehusando aprender de buena gana. Por lo tanto, este individuo es
propenso a desechar los ideales morales. Persiste en hacer el mal... La persona ewil comparte muchas
de las mismas marcas de insensatez e impropiedad moral. Este necio rechaza la instrucción (Pr 12:15),
parlotea desconsideradamente (10:14) y es irascible (14:29). Además, la persona ewil contiende (20:3) y
se enoja (29:9). Áspero y endurecido, este individuo no permitirá que alguien lo quebrante (27:22). En su
insolencia, se burla del pecado (14:9).2

La cuarta palabra hebrea para "necio" es nabal. Wilson escribe:


Quizás el significado más acentuado de esta palabra se encuentra en el Sal 14:1: 'El necio [nabal] ha
dicho en su corazón: No hay Dios.' Tal distorsionada manera de pensar de este necio tipifica la manera
de pensar de los 'impíos', de quienes el salmista dice: 'Todo su pensamiento es: No hay Dios' (Sal 10:4).
Desprovista de percepción espiritual, la persona nabal tiene una mente cerrada—por el momento—a
la 'idea de Dios'. Por tanto, la persona nabal es arrogante (Pr 17:7)… Isaías indica que la impiedad del
'nabal' también incluye depravación moral (está 'ocupado practicando el mal') e insensibilidad social
('[mantiene] con hambre al hambriento y [priva] de bebida al sediento'—32:6)… A través de 'hechos
abominables' (Sal 14:1), el necio declara, por así decirlo, que la realidad viviente de Dios está ausente de
la experiencia humana.3

La quinta palabra hebrea para "necio" es peti o pethi. Wilson escribe que la misma es:
…a menudo traducida como 'simple'. La palabra se deriva de una raíz que sugiere la idea de ser 'abierto,
espacioso, amplio'. Peti es el término para 'necio' que conlleva el más grande potencial de que esa
persona recibirá la instrucción y la corrección de un hombre sabio. Alguien 'abierto' es alguien accesible.
Aunque es a menudo inmadura, sin experiencia y fácilmente guiada a todo tipo de tentaciones, la
persona peti es, afortunadamente, enseñable. Alguien 'simple' podría ser ingenuo, crédulo y fácilmente
engañado (vea Pr 7:7 ss); sin embargo, su mente no bloquea la entrada de la sabiduría. Tal apertura
tiene el potencial de ser tornada en una virtud al igual de rápido que en un vicio… el individuo peti es
una persona que usualmente es accesible y, por lo tanto, educable… su necedad puede ser corregida."4

Quizás algunos de los niños a quienes usted está enseñando están siguiendo el llamado de la necedad. Guiar
a estos niños a la sabiduría de Dios es tanto su privilegio como su responsabilidad como maestro de la verdad.
Ore para que ellos estén abiertos a la Palabra de Dios y cerrados a la necedad de este mundo. Ore para que el
Espíritu Santo ablande sus corazones.
1
Wilson, Marvin R. Our Father Abraham: Jewish Roots of the Christian Faith (Grand Rapids: Eerdmans 1989), 286.
2
Ibid., 285.
3
Ibid., 286.
4
Ibid., 284.

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Lección 2

Introducción
. Llame a tres niños al frente. Pida a cada niño que describa al perro en una de las
tres imágenes de perros (1A-C).
Enfatice que aunque todos los perros son diferentes unos a otros, todos son perros.
Sencillamente son diferentes tipos de perros. Se ven iguales en algunas maneras,
pero en otras maneras, son diferentes. Son diferentes en su tamaño y color, y también
actúan de manera diferente. Pero todos tienen cuatro patas y una cola, y todos son
perros.

Presentación de la Lección
Todas las personas que escuchan el llamado de la necedad son necias.
Así como existen diferentes tipos de perros, existen diferentes tipos de necios. Ellos
podrían actuar de manera distinta en su necedad, pero todos ellos son necios.

El burlador
. Muestre el letrero "El burlador" (2D).
Un tipo de necio es el "burlador" o el "escarnecedor". ¿Alguien puede explicarme qué
es un burlador? [alguien que se burla de cosas]
Cuando la Biblia habla acerca del burlador, está hablando acerca de una persona que
se burla de Dios, de las cosas de Dios y del pueblo de Dios. Esa persona es orgullosa
y no respeta a Dios ni reconoce que Dios es grande. Esa persona se burla de lo que es
bueno y correcto.
Cuando Jesús fue crucificado, dos ladrones fueron crucificados con Él.
. Muestre la imagen de la crucifixión (2E).
Uno de los ladrones era un necio burlador. Tan solo le faltaban unas cuantas horas
para morir—unas cuantas horas para enfrentarse a Dios. Él debía haber estado
aterrorizado de enfrentarse a Dios en su condición de pecado. Debía haber estado
rogándole a Jesús que tuviera misericordia de él. Pero en lugar de ello, él "lanzaba
insultos" a Jesús. Él se burló de Jesús—se burló de que Jesús afirmara ser el Salvador
del mundo. Esto es lo que él dijo:
Pida a un niño que lea la tarjeta del ladrón (2F).
Nota: Puede marcar el siguiente pasaje (Lucas 23:40) en su Biblia y
pedir a otro niño que lo lea directamente de su Biblia.
El ladrón no estaba pidiéndole ayuda a Jesús; él se
estaba burlando de Jesús. El otro ladrón reconoció la
actitud burlona de su compañero y le dijo: ¿Ni siquiera
temes tú a Dios?—Lucas 23:40. Pero un necio burlador
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Lección 2: El camino del necio

no tiene temor de Dios—no teme el castigo de Dios hacia el mal, no tiene respeto por
un Dios santo y grande, y no se da cuenta de su propia pecaminosidad ante Dios.

El rebelde
Dramatice la siguiente situación junto a alguien más. Vamos a actuar en un drama
el sándwich
(emparedado) de que les mostrará cuál es otro tipo de necio.
queso y las dos
bolsas plásticas Maestro(a): ¿Qué estás haciendo?
Compañero(a): Acabo de preparar un sándwich (emparedado) para mi
almuerzo y voy a colocarlo en esta bolsa plástica.
Maestro(a): Pero esa bolsa es demasiado pequeña para tu sándwich.
Compañero(a): No, claro que no lo es. (Comience a apiñar el sándwich en la
bolsa pequeña.)
Maestro(a): Yo tengo una bolsa más grande que puedes usar. (Muestre la
bolsa más grande.)
Compañero(a): No necesito una bolsa más grande. Puedo hacer que el
sándwich quepa en esta bolsa. (Estruje y apriete el sándwich,
tratando de forzarlo a entrar en la bolsa.)
Maestro(a): Pero tu sándwich quedará estrujado. ¿Por qué no usas la bolsa
más grande?
Compañero(a): No, no quedará estrujado. Además, yo no tengo por qué
escucharte. (Continúe apretando el sándwich hasta que entre
en la bolsa.) ¡Ya! Te dije que cabría en la bolsa. (Dé el sándwich
estrujado en la bolsa al maestro mientras sale del cuarto.)

¿Quisieras tener un sándwich como este para tu almuerzo? ¿Qué tiene de malo? ¿Por
qué está el sándwich así?
¿En qué maneras actuó neciamente la persona en el drama? [No escuchó el consejo,
fue testarudo, insistió en hacer las cosas a su manera]
Tenga una competencia de versículos con el siguiente versículo si los niños a
quienes usted está enseñando están familiarizados con la Biblia. (Las instrucciones
para las competencias de versículos se encuentran en el Apéndice.)
Proverbios 12:15—El camino del necio es recto a sus propios ojos, mas el que
escucha consejos es sabio.

t La persona que metió forzosamente el sándwich en la bolsa pequeña estaba actuando


neciamente. No escuchó el consejo, sino que insistió que su manera de hacer las cosas
era la correcta. Actuó como un necio rebelde en el drama.

12 La Sabiduría Clama a Gran Voz, © 2013 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God

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Lección 2

. Muestre el letrero "El rebelde" (2G).


Alguien rebelde es testarudo y no aprende de sus errores. Continúa repitiendo sus
acciones necias una y otra vez. No escucha el consejo e insiste en hacer las cosas a su
propia manera equivocada. Él no quiere hacer las cosas a la manera de Dios.
Cuando a este tipo de necio se le advierte acerca de su comportamiento malvado, él
continúa haciendo el mal en lugar de arrepentirse.

El necio impío
Nota: Si se le está acabando el tiempo, realice la siguiente ilustración usted mismo.

la mochila y los Muestre la mochila y todos los objetos. Pida a un niño que pase al frente y dígale que
objetos
coloque todos los objetos en la mochila. Usted puede comentar acerca de los objetos
mientras el niño los coloca en la mochila y luego preguntarle si piensa que todos ellos
cabrán en la mochila. Puede ayudarle a "sostener la cremallera (zipper)" para que
pueda cerrar la mochila completa.
Cuando el niño haya terminado de empacar la mochila, sostenga la Biblia y dígale que
una Biblia se le olvidó empacar lo más importante. Pídale que coloque la Biblia en la mochila.
Cuando él comente que ya no hay espacio en la mochila, dígale que esa mochila llena
es una ilustración de otra clase de necio.
Tenga una competencia de versículos con el siguiente versículo:
Salmo 10:4—El impío, en la altivez de su rostro, no busca a Dios. Todo su
pensamiento es: No hay Dios.

Hay necios que llenan sus vidas con tantas otras cosas que "no tiene espacio para
Dios". Dios simplemente no es parte de sus vidas.
Ellos nunca leen la Biblia, no hablan con Dios, ni siquiera piensan en orar antes de
tomar una decisión, ni consideran el consejo que la Biblia da; ellos están sin Dios—son
necios impíos.
. Muestre el letrero "El necio impío" (2H).
El necio dice en su corazón que no hay Dios—él podría decir con su boca que sí hay un
Dios, pero en su corazón él dice que no hay Dios (Salmo 14:1).
Él no ama a Dios, no piensa en Dios, ni siquiera le importa Dios. No hay señal alguna
en su vida de que Dios es importante para él. Las cosas que son importantes para
Dios no son importantes para él.
¿Funcionará llenar tu corazón con otras cosas e ignorar a Dios?
Había una mujer llamada Madalyn Murray O’Hair. Ella era atea (no creía en Dios) y
afirmó que Dios no existía. Ella llenó su corazón y su vida con otras cosas. Su lista de

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Lección 2: El camino del necio

deseos para el año nuevo en 1973 incluía "un abrigo de visón, un Cadillac (automóvil),
una cocinera y un ama de llaves."5 ¿La hicieron feliz esas cosas?
Después de morir Madalyn Murray O’Hair, sus diarios fueron encontrados. En ellos,
ella habla acerca de llorar y llorar, acerca de ser un fracaso y de querer tener a alguien
que la amara. Ella era una mujer amargada e infeliz que odiaba a Dios y a Su pueblo.
Ella trató de borrar a Dios, pero fue miserablemente infeliz sin Él.
¿Funciona tratar de borrar a Dios de tu vida? Puedes intentarlo—pero todas las cosas
con las que llenes tu vida son basura comparadas a conocer a Dios. (Cuando diga la
palabra "basura", vigorosamente vacíe los contenidos de la mochila.)
. Muestre el letrero "El necio ingenuo" (2I).
Hay un necio más. Este necio es como un niño pequeño, incluso cuando es un adulto.
t Los niños pequeños creen cualquier cosa que les digas porque aún no son lo
suficientemente sabios para saber que no todo es verdad.
t El necio ingenuo es como una persona que no ha crecido; es como una persona que
todavía es un niño de cinco años. A menudo cree cualquier cosa que escucha y no se
detiene a pensar si es correcta o verdadera.
Tenga una competencia de versículos con el siguiente versículo:
Proverbios 14:15—El simple todo lo cree, pero el prudente mira bien sus pasos.

Ayude a los niños a identificar los dos tipos de personas en este versículo.
El hombre simple (ingenuo)—todo lo cree. No se detiene a pensar y a corroborar si
algo es correcto. Para él, no hay diferencia alguna entre las opiniones de las personas
y la verdad de Dios.
Escriba HOMBRE SIMPLE en el pizarrón.
El hombre prudente o sabio—mira bien sus pasos. Él piensa acerca de lo que ha
escuchado y decide si es verdad. Él pide a Dios que lo ayude a ser sabio y a saber lo
que es correcto y lo que es incorrecto. Él piensa acerca de lo que pasará si va en pos
de lo que ha escuchado.
Escriba HOMBRE PRUDENTE/SABIO en el pizarrón. Dé el siguiente ejemplo:
Supongamos que tu amigo te dice: "Robémonos una barra de chocolate de la tienda.
Nadie está mirando y no nos atraparán." ¿Qué haría una persona prudente o sabia?
[Una persona sabia pensaría si robar una barra de chocolate es correcto. Vería lo
que la Biblia dice acerca de robar. Pensaría en todas las consecuencias de robar
una barra de chocolate—como saber que Dios dice que está mal y ofender a Dios
con su pecado; sentirse mal por ello después de hacerlo; ser atrapado, o incluso
escapar para luego robar de nuevo; robar cosas más caras, ser atrapado y tener

Colson, Charles. The Atheist's God. Breakpoint, 17 June 1999. Web. 03 Dec. 2012. <http://www.breakpoint.org/commentaries/5357-the-atheists-god>.
5

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Lección 2

una consecuencia realmente mala; que otros no confíen en él porque es un ladrón;


o desilusionar a las personas que lo aman.]
¿Qué haría un necio ingenuo? [Él simplemente haría lo que su amigo sugiere, sin
siquiera pensar en las consecuencias.]
X Muestre cada letrero (2D, 2G, 2H y 2I).
El burlador, el rebelde, el necio impío y el necio ingenuo están siguiendo el llamado
de la necedad. Hay consecuencias malas para la persona que sigue a la necedad.
La Biblia dice que el necio será destruido (Proverbios 1:32). Sin embargo, hay grandes
recompensas para el sabio. Regresa mañana para escuchar acerca de esas
recompensas.
Finalice con una oración.

Aplicación en Grupos Pequeños


Si está presentando la lección a un grupo grande de niños, usted podría dividir a los niños en grupos
más pequeños, de 6-10 niños, para discutir la lección y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debe
tener un líder adulto. El propósito del tiempo de aplicación es tomar las verdades presentadas en la
lección y animar a los niños a responder apropiadamente a ellas en sus corazones.
Ore para que Dios le dé sabiduría y pida al Espíritu Santo que le guíe. Sea sensible a las respuestas y las
necesidades de los niños. Asegúrese de orar por los niños y anímelos a orar unos por otros.

» Mientras escoge algunas de las siguientes » ¿Escuchas cuando tus padres te dan
preguntas de discusión, asegúrese de buenas enseñanzas? ¿Crece la rebelión
discutir Proverbios 13:20. en tu corazón, o estás feliz de recibir su
» Lean y discutan el siguiente versículo: instrucción? ¿Cómo puedes crecer en esta
área?
Proverbios 13:20—El que anda con sabios
será sabio, mas el compañero de los » Discuta uno de los siguientes versículos:
necios sufrirá daño.
Salmo 1:1—¡Cuán bienaventurado es el
» ¿Son las personas a las que admiras y a hombre que no anda en el consejo de los
impíos, ni se detiene en el camino de los
las que deseas parecerte necias o sabias?
pecadores, ni se sienta en la silla de los
Explícalo. escarnecedores!
» ¿Has escuchado que alguien en la escuela
Proverbios 29:1—El hombre que después
o en la televisión se burla de Dios o de lo
de mucha reprensión endurece la
que es bueno y correcto? ¿Qué piensas cerviz, de repente será quebrantado sin
acerca de ello? ¿Cómo reaccionaste? remedio.
» ¿Qué actitudes manifiestan rebelión?
» La manera en que pasamos nuestro tiempo
[Testarudez, continuar haciendo las
extra (tiempo libre) nos muestra qué es
mismas cosas incorrectas, no escuchar el
importante para nosotros. ¿Cómo pasas tu
consejo sabio, creer en nuestro corazón
tiempo libre? (Desafíe a los niños a pensar
que nuestros caminos son mejores que los
en la cantidad de tiempo que dedican a ver
caminos de Dios.] ¿Cómo crece la rebelión
programas de televisión o películas, juegos
en el corazón?
de video, etc.)
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Lección 2: El camino del necio

Continuación saber qué es correcto y bueno en una


» Dios no es importante para el necio impío. situación? [Probar lo que se está diciendo
¿Es Dios importante para ti? ¿Cómo lo a la luz de la Palabra de Dios, leer la Biblia
sabes? ¿Qué en tu vida lo demuestra? regularmente para saber lo que dice]
» ¿Qué significa lo que la Biblia dice en » ¿Alguna vez has visto a personas necias
cuanto a que "el simple todo lo cree"? [Esa que parecen estar divirtiéndose y parece
persona cree cualquier cosa que alguien que no hay consecuencias para sus
le diga]. ¿Qué deberías hacer en lugar de acciones necias? ¿Por qué pasa eso?
creerlo todo? [Probar y ver si lo que los ¿Qué necesitas recordar acerca de las
demás dicen es verdad] consecuencias de los necios? Piensa en
» ¿No querer ser un necio ingenuo significa algunas acciones necias y las posibles
que tú nunca creerás lo que otros te digan? consecuencias a largo plazo de esas
¿Cómo puedes saber si algo es un consejo acciones. ¿Por qué necesitamos mirar hacia
bueno o un consejo necio? ¿Cómo puedes el futuro y no solo al presente?

Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)


1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabiduría Clama a Gran Voz"— Materiales:
Trabajen en las páginas del folleto para Lección 2. t los folletos de la lección anterior
(uno para cada alumno)
t lápices
t marcadores, crayones o colores

2. Juegos de Memorización—Realicen un Juego de Versículos Clave. Vea sugerencias en el Apéndice.

3. Ayuda Visual (2J), "Estampilla Postal"—Pida a los niños que diseñen Materiales:
una estampilla que sirva para que las personas se acuerden de Dios. t Actividad: Estampilla posta (2J),
[Por ejemplo, un niño puede hacer un dibujo de la creación de Dios y (una para cada niño)
escribir "Dios creó todas las cosas" o "Dios es bueno" debajo de él; otro t lápices
niño puede hacer un dibujo de alguien leyendo las Escrituras y escribir t marcadores (plumones), crayones o
"Los caminos de Dios son mejores" debajo de él.] lápices de colores

4. Juego de las sillas—En medio del salón de clases, coloque menos Materiales:
sillas de las que necesita para todos los niños. Indique a los niños que t sillas—suficientes para que tenga
deben caminar en fila a lo largo del borde del salón. Dé la indicación menos sillas que niños
que los niños debe caminar, no correr, hacia las sillas, y no deben tocar t silbato
o empujar a ninguno de sus compañeros. (Puede sugerir que los niños
deben coloar ambas manos detrás de su espalda durante el juego
para evitar la tentación de empujar o golpear a otros).

Cuando usted suene un silbato, los niños deben intentar sentarse en


una silla, pero habrán algunos niños que se quedarán sin silla.

Comente que ya no hay lugar para nadie más—al igual que no hay
lugar para Dios en la vida de algunas personas. Jueguen varias veces y
dé puntos a todo el que consiga sentarse en una silla. Los niños con la
mayor cantidad de puntos serán los ganadores.

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Lección 2

5. Ayuda Visual (2J), "Romanos 10:10a"—Los niños pueden dramatizar el siguiente versículo:

Proverbios 14:15—El simple todo lo cree, pero el prudente mira bien sus pasos.

Usted puede elegir a varios niños/adultos para den las mismas instrucciones a la persona que esté
dramatizando al "simple" y a la persona que esté dramatizando al "sabio". El "simple" debe intentar seguir todos
los consejos de una sola vez y luego confundirse, mientras el "sabio" debe detenerse y pensar acerca de todos
los consejos y luego escoger solamente uno o dos de ellos.

Por ejemplo, el consejo podría ser algo así: "Las cintas de tus zapatos están desamarradas: deberías
amarrarlas: la luna está hecha de queso. Deberías contarle eso a tus amigos; deberías intentar sentarte junto a
(Juanita) para que te ayude a memorizar el versículo; deberías darme tu refrigerio; etc."

6. Los necios y los sabios Materiales (opción uno):


Opción uno: Tome un tazón lleno de vinagre y compárelo a las t un tazón
personas necias. Tome un vaso de leche y compárelo a los niños en su t vinagre
clase. Pregúnteles qué piensan que pasará si la leche es vertida en el t un vaso
vinagre y permanece en el mismo tazón con el vinagre. Luego, vierta la t leche
leche en el tazón con el vinagre. Comente acerca de Proverbios 13:20
mientras los niños observan cómo cambia la leche.

Opción dos: Puede usar dos recipientes con agua de colores (dos Materiales (opción dos):
colores diferentes; puede usar colorante de comida para hacerlo) para t dos recipientes
ilustrar a los necios y a los sabios. Tome dos pedazos de tela blanca y t agua
sumerja el extremo de uno de ellos en uno de los recipientes de agua t colorante de comida o de tela (dos
de color; haga lo mismo con el otro pedazo de tela y el otro recipiente. colores diferentes)
t dos pedazos de tela blanca
Observen cómo la tela cambia de color mientras discuten el siguiente
versículo:

Proverbios 13:20—El que anda con sabios será sabio, mas el


compañero de los necios sufrirá daño.

Enfatice lo siguiente:
Tú te haces igual a las personas con quienes pasas tiempo;
"absorbes" su manera de ser sin darte cuenta, al igual que la tela
absorbe el color en el agua.

Envíe a Casa
t La hoja de información para los padres de la Lección 2
t Si planea tener un programa de clausura con los padres al final del estudio, envíe una
invitación a casa hoy. Puede encontrar sugerencias de programas para padres al final
de la sección de Actividades en la Lección 5.

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La Sabiduría Clama a Gran Voz Lección33
Lección

El camino del sabio


Versículo a Memorizar
Proverbios 4:6—No abandones [la sabiduría] y ella velará sobre ti, ámala y ella te protegerá.

Temas Clave
> La persona sabia ama la sabiduría, se deleita en los mandamientos de Dios, odia el mal y
tiene dominio propio.
> Amar la sabiduría es una protección para nosotros.

Texto Bíblico
1. Proverbios 18:15 4. Génesis 39:1-12 7. Proverbios 18:2
2. Salmo 112:1 5. Proverbios 29:11 8. Proverbios 9:9 o
3. Job 28:28b 6. Proverbios 4:6 Eclesiastés 7:19

Ayudas Visuales
> Biblia > Un pizarrón y yeso (tiza, gis), o un pizarrón
> 3A-D—Letreros: Persona Sabia 1-4 blanco y marcadores (plumones)
> 2D, 2G-I—Letreros: "El burlador", "El rebelde", "El > Cinta adhesiva
necio impío" y "El necio ingenuo" > Materiales necesarios para las actividades que
> Una prenda de vestir usted escoja
> Un artículo de comida

Preparación
Imprima las ayudas visuales (3A-D). Imprima la hoja de información para los padres.
Escriba lo siguiente en el pizarrón: Estudie los pasajes bíblicos cuidadosamente y
en oración. Pida a Dios que los haga reales en
B
su corazón. Esté abierto a lo que Dios pueda
R enseñarle en esta lección. Estudie bien la lección.
Ore por los niños a los que está enseñando.
N I
N I

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Lección 3: El camino del sabio

Introducción
Repase los cuatro tipos de necios que fueron enseñados en la lección anterior, pidiendo
a los niños que completen los espacios en blanco en el pizarrón. Luego, vea si los niños
pueden dar una breve descripción de cada tipo de necio. Mientras adivinan cuál espacio
en blanco corresponde a cada "necio", muestre los letreros (2D, 2G, 2H y 2I).
X Burlador (2D): se burla de Dios y de las cosas de Dios
Rebelde (2G): es testarudo y continúa en la maldad
Necio Impío (2H): no tiene espacio para Dios en su corazón
Necio Ingenuo (2I): cree cualquier cosa

Ahora que sabemos cómo son los necios, deberíamos ser capaces de reconocer a las
personas que son necias—personas que aman lo que es malo e incorrecto y hacen
cosas malas e incorrectas. Esas personas no respetan a Dios, ni obedecen Su Palabra,
ni se apartan del mal.
Pero también debemos ser capaces de reconocer a una persona sabia. ¿Cómo es una
persona sabia?
prenda de vestir Muestre la prenda de vestir y pida a los niños que la describan.
Al final de la lección, espero que tú seas capaz de describir a la persona sabia así
como fuiste capaz de describir este(a) (prenda de vestir).

Presentación de la Lección
Muestre los letreros que describen a la persona sabia 1-4 (3A-D) en el momento apropriado.
Dependiendo de la edad de los niños a quienes usted está enseñando, podría pedirles que miren el
letrero (si no pueden leer), o podría pedir que algunos niños lean el letrero (si pueden leer). También
puede pedirles que lean los versículos, o puede leerlos usted mismo.

1. Persona Sabia 1: Ama la sabiduría


. Muestre el letrero Persona Sabia 1 (3A) y escoja a un niño para leerlo.
Tenga una competencia de versículos con el siguiente pasaje:
Proverbios 18:15—El corazón del prudente adquiere [sabiduría], y el oído del
sabio busca el conocimiento.

t Los sabios son "prudentes".


t Las personas sabias adquieren sabiduría. Buscan la sabiduría y escuchan
cuidadosamente a fin de encontrarla. La sabiduría está por todos lados. La
sabiduría nos llama "a gran voz". La persona sabia no solo presta atención a la
sabiduría, sino que intencionalmente la busca.
t Las personas sabias están deseosas de ser enseñadas y de aprender.

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Lección 3

¿Cómo se manifiesta esto en la vida real? [Ej. una persona sabia no intenta probar
que su idea es la mejor en una discusión, sino que trata de entender a la otra
persona; no se enoja por las reglas, sino que trata de entender por qué fueron
hechas; no actúa como si lo sabe todo; hace preguntas; escucha las indicaciones;
no se ofende cuando otra persona trata de explicarle cosas o de corregirla]

2. Persona Sabia 2: Se deleita en los mandamientos de Dios

. Muestre el letrero Persona Sabia 2 (3B). Escoja a un niño para leerlo.

Salmo 112:1—¡Aleluya! Cuán bienaventurado es el hombre que teme al


SEÑOR, que mucho se deleita en sus mandamientos.

t Bienaventurado significa "feliz". La persona que respeta y ama a Dios es feliz.


t La persona sabia ama lo que Dios ama. Él ama lo que es bueno y correcto.
t Esta persona ama la bondad, la gentileza, la honestidad, el dominio propio, la
paciencia y toda clase de cosas buenas y correctas.

3. Persona Sabia 3: Odia el mal


. Muestre el letrero Persona Sabia 3 (3C). Escoja a un niño para leerlo.

Job 28:28b—El temor del Señor es sabiduría, y apartarse del mal [es]
inteligencia.

t "Apartarse" de algo significa rechazarlo.

Ilustración
comida Muestre el artículo de comida. Dramatice cómo sería "rechazarlo". Por ejemplo:
¡Puaj! ¡Guácala! (O la expresión de asco usada en su país.) Yo no quiero eso.
(Apártelo.) No me voy a comer eso; ¡ni siquiera voy a olerlo! (Vuelva su cabeza
hacia otro lado.)
t Apartarse del mal significa rechazar el mal.
t Cuando una persona está conduciendo un automóvil y se acerca al final de la
carretera, tiene que escoger si ir a la derecha o a la izquierda. Si desea ir al lago, y el
lago está a la izquierda, entonces ir a la derecha lo llevará en la dirección incorrecta.
La persona tiene que apartarse de la carretera de la derecha para poder ir al lago.
Eso mismo hace una persona sabia—se aparta del mal.
t Cuando el sabio ve el mal, lo rechaza. Le da la espalda; se voltea inmediatamente
y corre lejos del mal.

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Lección 3: El camino del sabio

t La persona sabia odia las mentiras, el enojo, el odio, la impaciencia y la falta de


amabilidad.
¿Cómo se manifiesta eso en la vida real? [Ej. admites haber hecho algo en lugar de
decir una mentira; cuando otros niños están tratando mal a una nueva persona, no
los sigues, sino que actúas bondadosamente para con la nueva persona; cuando
alguien está enojado contigo, le das una respuesta amable en lugar de responderle
con palabras enojadas]
Narre la siguiente ilustración de un hombre sabio encontrada en Génesis 39:1-12.
Enfatice los siguientes puntos:
t José era un siervo de confianza en la casa de Potifar. José fue puesto a cargo de
toda la casa de Potifar y de todo lo que pertenecía a Potifar.
t José era guapo y la esposa de Potifar lo notó. Ella quería que José la tratara de
una manera que solo los esposos deben tratar a sus esposas. Aunque José
estaba a cargo de todo lo que Potifar tenía, la esposa de Potifar no era la esposa
de José.
t José sabía que lo que ella le estaba pidiendo era malo y perverso, así que José
rehusó hacer lo que ella le pidió.
t La esposa de Potifar no dejó en paz a José. Ella continuó pidiéndole que hiciera
lo malo. Pero José continuó rechazando hacer lo que estaba mal. Él sabía que un
hombre que teme a Dios no haría esa gran maldad; él rehusó pecar contra Dios.
t Un día, la esposa de Potifar estaba sola con José en la casa y ella agarró el manto
de José, porque quería que él se quedara con ella. Pero José arrojó su manto y
salió corriendo de la casa. Él se apartó del acto malvado inmediatamente y se
alejó de él.
. Muestre el letrero Persona Sabia 3 (3C) de nuevo.
José fue sabio al apartarse del mal—él rechazó a la esposa de Potifar y al acto
malvado que ella sugirió.
Siempre es correcto apartarse del mal, aunque otros no lo entiendan y aunque las
cosas no salgan como piensas que deberían.

4. Persona Sabia 4: Tiene dominio propio


. Muestre el letrero Persona Sabia 4 (3D) y escoja a un niño para leerlo.

Proverbios 29:11—El necio da rienda suelta a su ira, pero el sabio la reprime.

¿Qué dice este versículo acerca del necio? [El necio sencillamente se enoja y no lo
importa lo que hace cuando está enojado; no se controla a sí mismo, sino que
explota de ira]

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Lección 3

¿Qué dice este versículo acerca del sabio? [El sabio se controla a sí mismo; tiene
dominio propio]
¿Qué significa tener "dominio propio"? [Controlar tus emociones y tus acciones; no
haces simplemente lo que deseas hacer, sino que haces lo correcto]
Así que cuando alguien te dice algo grosero, no le respondes gritando, sino que te
controlas a ti mismo. Cuando tienes toda una bolsa de dulces (caramelos), no te
comes todos los dulces en la bolsa, sino que te controlas, comes un poco y guardas
los demás para más tarde.

Conclusión
Lea todos los letreros que describen a la persona sabia.

X Una persona sabia ama la sabiduría (3A) , se deleita en los mandamientos de Dios
(3B) , odia el mal (3C) y tiene dominio propio (3D).
Esto es algo maravilloso que debes recordar acerca de la sabiduría (lea el siguiente
versículo a los niños) :
Proverbios 4:6—No abandones [la sabiduría] y ella velará sobre ti, ámala y
ella te protegerá.

Amar la sabiduría es una protección para nosotros. Nos guarda de toda clase de
cosas dañinas y malas que solo nos lastimarían.
En la próxima lección aprenderemos más acerca de la persona sabia.
Finalice con una oración usando Proverbios 4:6.

Aplicación en Grupos Pequeños


Si está presentando la lección a un grupo grande de niños, usted podría dividir a los niños en grupos
más pequeños, de 6-10 niños, para discutir la lección y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debe
tener un líder adulto. El propósito del tiempo de aplicación es tomar las verdades presentadas en la
lección y animar a los niños a responder apropiadamente a ellas en sus corazones.
Ore para que Dios le dé sabiduría y pida al Espíritu Santo que le guíe. Sea sensible a las respuestas y las
necesidades de los niños. Asegúrese de orar por los niños y anímelos a orar unos por otros.
» Lean y discutan el siguiente versículo: correcto, deseas conocer y seguir los
mandamientos de Dios]
Proverbios 18:2—El necio no se deleita
en la prudencia, sino sólo en revelar su » ¿Cuáles son algunos males que debemos
corazón. odiar? ¿Cómo podemos no solo apartarnos
de esos males, sino también resistirlos?
» ¿Qué significa "deleita"? ¿Cómo puedes Asegúrese de que los niños comprendan la
saber si te deleitas en los mandamientos diferencia entre tolerar el mal y odiarlo.
de Dios? [Encuentras gozo al hacer lo
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Lección 3: El camino del sabio

Continuación » ¿Puedes dar un ejemplo de una ocasión en


Cuando toleramos el mal, lo reconocemos la que tuviste que enfrentar música, revistas
y podríamos no participar en él, pero no lo o películas inapropiadas? ¿Qué hiciste?
resistimos. Cuando odiamos algo, a menudo ¿Qué desearías haber hecho? ¿Cuál fue el
somos movidos a hacer algo al respecto. resultado de alejarte/no alejarte de lo que
Asegúrese de que los niños entiendan cuáles era inapropiado? ¿Cuál fue la reacción de
serían acciones apropiadas e inapropiadas a los demás?
tomar al respecto. » ¿Cómo se manifiesta el dominio propio?
[pedir a Dios que te ayude a apartarte
» ¿Ves la clasificación de un programa de
del mal, y luego actuar, apartándote;
televisión o una película antes de verla?
dominarte y no disfrutar ni participar en
¿Qué haces si el programa pareciera estar
el mal] ¿Cuándo es difícil tener dominio
volviéndose inapropiado?
propio?

Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)


1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabiduría Clama a Gran Voz"— Materiales:
Trabajen en las páginas del folleto para Lección 3. t los folletos de la lección anterior
(uno para cada alumno)
t lápices
t marcadores, crayones o colores

2. Juegos de Memorización—Realicen un Juego de Versículos Clave. Vea sugerencias en el Apéndice.

3. Creen un Cartel—Discutan uno de los siguientes versículos. Luego, Materiales:


pida a los niños que hagan un cartel ilustrando uno de los versículos: t hojas de papel en blanco—una
para cada niño
Proverbios 9:9—Da instrucción al sabio, y será aún más sabio, enseña t lápices
al justo, y aumentará su saber. t marcadores (plumones), crayones o
lápices de colores
Eclesiastés 7:19—La sabiduría hace más fuerte al sabio que diez
gobernantes que haya en una ciudad.

4. Corazones de Sabiduría—Escriba versículos bíblicos en pedazos de Materiales:


papel en forma de corazón por adelantado y escóndalos en el salón t pedazos de papel (color rojo),
de clases. Pida a los niños que encuentren tantos corazones como cortados en forma de corazón
puedan. Luego, pídales que lean los versículos y que le expliquen qué t marcador (plumón)
significa deleitarse en esos versículos. t una Biblia

5. Juego: "¡Aléjate!"—Pida a los niños que formen una fila a lo largo de Materiales:
una línea de salida e indique cuál será la meta. Dígales que corran t un silbato
hacia adelante hasta que usted suene el silbato. Cuando el silbato
suene, ellos deben darse la vuelta y correr en la dirección opuesta. Continúe sonando el silbato y cambiando
direcciones hasta que alguien alcance la meta. Luego, comience de nuevo con otra carrera. Recuerde a los niños
que a veces es necesario alejarse de algo rápidamente.

Sugerencia: Esta actividad puede realizarse más efectivamente en un espacio amplio y abierto, como un patio,
un jardín de juegos, etc., a fin de evitar accidentes que podrían ocasionarse si la actividad se realiza en un
espacio pequeño, como un salón de clases.

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Lección 3

6. Acróstico—Haga un acróstico de buenos consejos usando las letras Materiales:


de la palabra PROVERBIOS. Escriba las letras verticalmente y pida a los t Un pizarrón y yeso (tiza, gis), o
niños que propongan buenos consejos que comiencen con cada letra un pizarrón blanco y marcadores
de la palabra "proverbios". Por ejemplo: (plumones)
t Papel en blanco y lápices
P ide a Dios que te ayude
R ecuerda leer tu Biblia cada día
O ra para que Dios te ayude a ver la belleza de Su Palabra
Valientemente sé fiel a Dios
Etc.

Los consejos pueden ser graciosos o serios. Los niños pueden trabajar
en ello como un proyecto individual, un proyecto grupal o un proyecto
de la clase entera. Si se realiza individualmente o en grupos, reserve
tiempo para que los niños lean sus consejos al resto de la clase.
Se pueden sustituir otras frases como "La Sabiduría", "El Sabio", etc.

Envíe a Casa
t La hoja de información para los padres de la Lección 3

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La Sabiduría Clama a Gran Voz Lección44
Lección

El fruto de la sabiduría
Versículo a Memorizar
Proverbios 3:13—Bienaventurado el hombre que halla sabiduría y el hombre que adquiere
entendimiento.

Temas Clave
> La persona sabia ama la sabiduría, se deleita en los mandamientos de Dios, odia el mal y
tiene dominio propio.
> La persona que encuentra la sabiduría es bienaventurada.

Textos Bíblicos
1. Proverbios 19:20 3. Prov 15:31-32 5. Salmo 125:1-2 6. Prov 3:13
2. 1 Samuel 25:1-35 4. Prov 27:12

Ayudas Visuales
> Biblia > 3A-D—Letreros: Persona Sabia 1-4
> 4A—Letrero: "Alto Voltaje" > Materiales necesarios para las actividades que
> 4B-D—Letreros: Persona Sabia 5-7 usted escoja
> 4E—Cartel de una papelera (basurero)
> 4F—Cartel de una televisión
> 4G—Letrero: Persona Sabia 8
> 4H—Actividad: Laberinto

Preparación
Lea la selección de actividades en la lección y Estudie los pasajes bíblicos cuidadosamente y
escoja las actividades que realizará con los niños. en oración. Pida a Dios que los haga reales en
Imprima la hoja que necesite para las actividades su corazón. Esté abierto a lo que Dios pueda
escogidas (4H) y reúna los materiales necesarios. enseñarle en esta lección. Estudie bien la lección.
Ore por los niños a los que está enseñando.
Imprima la hoja de información para los padres.

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Lección 4: El fruto de la sabiduría

Introducción
Repase las características de la persona sabia, usando los cuatro letreros de la lección
anterior que describen a la persona sabia.
X Una persona sabia ama la sabiduría (3A) , se deleita en los mandamientos de Dios
(3B) , odia el mal (3C) y tiene dominio propio (3D).
Hoy vamos a aprender más acerca de la persona sabia.

Ilustración
. Muestre el letrero "Alto Voltaje" (4A). Pregunte a los niños qué significa.
Este letrero es una advertencia de peligro. Le dice a las personas que se alejen.
¿Cuál es la respuesta sabia al letrero? [Alejarse]
¿Cuál es la respuesta necia al letrero? [Brincar la cerca y entrar]
El letrero da un buen consejo—aléjate o podrías salir herido—pero seguir o no el buen
consejo del letrero depende de cada persona. Cada persona debe decidir si aceptar o
ignorar el buen consejo.
¿Qué le pasará a la persona sabia que decida aceptar el buen consejo del letrero de
advertencia "Alto Voltaje"? [Estará a salvo]
¿Qué podría pasarle a la persona necia que decida no seguir el buen consejo del
letrero de advertencia? [Podría salir gravemente herida o incluso morir]

Presentación de la Lección
5. Persona Sabia 5: Escucha el consejo
. Muestre el letrero Persona Sabia 5 (4D) y escoja a un niño para leerlo.
Tenga una competencia de versículos con el siguiente pasaje:
Proverbios 19:20—Escucha el consejo y acepta la corrección, para que seas
sabio el resto de tus días.

La Biblia nos dice que la persona sabia escucha el buen consejo y la instrucción.
¿Qué quiere decir la Biblia con "escuchar" el buen consejo? [Obedecerlo, no
solamente escucharlo]
¿Cuál es la recompensa por obedecer el buen consejo y por responder a la buena
enseñanza? [Ser aún más sabio]
Asegúrese de referir a los niños al texto para encontrar estas respuestas.
t No todos los consejos son buenos; algunos consejos son malos.

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Lección 4

t El buen consejo dirige a una persona hacia Dios y hacia lo que es bueno y
correcto.
t El mal consejo dirige a una persona hacia lo malo.
t El necio ingenuo sigue los consejos sin detenerse a considerar si son buenos o no;
pero la persona sabia se detiene y piensa acerca del consejo que le está siendo
dado.
¿Dónde puedes encontrar buenos consejos? [En la Biblia, consejos de tus padres
y otras personas piadosas, tu consciencia]
Brevemente narre la siguiente historia acerca de David encontrada en 1 Samuel
25:1-35, enfatizando los siguientes puntos:
t David no era un necio. Él era un hombre sabio y bueno. Él amaba a Dios y amaba
lo bueno y lo correcto.
t David le pidió un favor a un hombre llamado Nabal. David envió a diez hombres a
pedir comida a Nabal—"de lo que [tuviera] a mano".
t David había sido bueno con Nabal y Nabal debió haber reciprocado la bondad de
David.
t En lugar de ello, Nabal se rehusó a hacer el bien a David y rehusó dar a David el
favor que él le pedía. Nabal insultó a David. Nabal era un necio. Puede comentar a
los niños que el nombre hebreo Nabal significa "necio".
t David estaba muy enojado con Nabal y decidió atacar a Nabal y a sus hombres.
Matar a Nabal era algo incorrecto que David quería hacer. Él no quería hacer lo
bueno y lo correcto, sino lo incorrecto. David tenía enojo en su corazón en lugar de
perdón.
t Dios sabía que David estaba a punto de hacer algo necio. Él también sabía que
David no era un necio; era un hombre sabio que estaba siendo tentado a hacer
algo incorrecto.
t A través de uno de los siervos de Nabal, Dios advirtió a la esposa de Nabal,
Abigaíl, acerca de lo que David planeaba hacer.
t Abigaíl era una mujer sabia. Ella envió comida a David y admitió que su esposo
Nabal era un necio.
t Abigaíl también le dio buenos consejos a David. Ella le aconsejó que no se
vengara matando a otra persona, sino que permitiera que Dios se encargara de la
necedad de Nabal. Dios estaba advirtiendo a David y dándole buenos consejos a
través de Abigaíl.
t David no era un necio. Él escuchó el buen consejo que Dios le mandó a través
de Abigaíl. Un necio hubiera continuado en lo que planeaba hacer en lugar de
escuchar el buen consejo.

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Lección 4: El fruto de la sabiduría

6. Persona Sabia 6: Presta atención a la corrección


. Muestre el letrero Persona Sabia 6 (4C) y escoja a un niño para leerlo.
Lea el siguiente versículo:
Proverbios 15:31-32—El oído que escucha las reprensiones de la vida, morará
entre los sabios. 32El que tiene en poco la disciplina se desprecia a sí mismo,
mas el que escucha las reprensiones adquiere entendimiento.

t Una "reprensión" es una corrección. La persona sabia acepta la corrección y sabe


que necesita ser disciplinada. Esa persona está agradecida por la disciplina.
¿Por qué debería una persona estar agradecida por la disciplina? [Nos ayuda a
aprender lo que es correcto; nos guarda de continuar haciendo lo que está mal]
¿Cómo se manifiesta esto en la vida real? [No te enojas cuando tu mamá o tu
papá te disciplina, porque sabes que ellos te aman y quieren que aprendas
a hacer lo correcto; te alegras cuando tu maestra corrige tu comportamiento,
porque sabes que ella te está ayudando]
¿Cuál es la actitud del necio hacia la corrección y la disciplina? [La odia, la ignora,
se enoja cuando es corregido]

7. Persona Sabia 7: Es precavida


. Muestre el letrero Persona Sabia 7 (4D) y escoja a un niño para leerlo.
Tenga una competencia de versículos con el siguiente versículo:
Proverbios 27:12—El hombre prudente ve el mal y se esconde, los simples
siguen adelante y pagan las consecuencias.

t "Prudente" significa sabio. La persona sabia ve el mal y se protege de él.


t El sabio es precavido ante lo que pudiera pasar y sabiamente se aleja de las
cosas dañinas.
¿Qué hace la persona necia? [Ve el mal pero sigue avanzando hacia él; no se
aleja del peligro sino que camina directo a él]
¿Qué clase de cosas son peligrosas para ti? [Programas de televisión malos;
malos amigos; beber alcohol e ingerir drogas; desobedecer a Mamá y Papá;
decir mentiras; videojuegos malos/gráficos] ¿Qué harás acerca de estos peligros
si eres sabio?
t La persona sabia ve el peligro porque es precavida.
t El sabio piensa hacia dónde le llevarán sus actitudes, decisiones y acciones.
t Él piensa acerca de lo que pasará como resultado de hacer algo en particular, y
es lo suficientemente sabio para no continuar o no tomar el siguiente paso. Se le

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Lección 4

puede ocurrir una idea de hacer algo, pero él analiza cuál sería el resultado de
hacer lo que está pensando.

Ilustración

.
Muestre el cartel con la imagen de la papelera [basurero] (4E).
Cuando una persona sabia no quiere vaciar la basura cuando debe, piensa acerca
de las consecuencias de la desobediencia y sabiamente obedece.
Muestre el cartel con la imagen de la televisión (4F).
. Cuando una persona sabia está mirando un programa de televisión que parece no
ser bueno, la persona sabia piensa acerca del daño que un programa malo podría
traer a su mente y corazón, y sabiamente lo apaga.

8. Persona Sabia 8: Confía en Dios


. Muestre el letrero Persona Sabia 8 (4G) y escoja a un niño para leerlo.
Lea el versículo o escoja a un niño para leerlo:
Salmo 125:1-2—Los que confían en el SEÑOR son como el monte Sion, que es
inconmovible, que permanece para siempre. 2Como los montes rodean a
Jerusalén, así el SEÑOR rodea a su pueblo desde ahora y para siempre.

t Confiar en Dios significa depender de Él, acudir a Él en cada situación. Significa


decir: "Dios, ayúdame con esto. Dios, te necesito."
t Cuando confías en Dios, serás fuerte y estarás firme—así como una montaña. Y
estarás cubierto con el amor de Dios por todos lados—así como las montañas
rodean una ciudad.
t Los necios que confían en sí mismos no tienen protección alguna contra el mal.
Son fácilmente sacudidos porque no son fuertes. No están rodeados por el amor
de Dios.

Conclusión
Vea cuántas de las descripciones de la persona sabia pueden recordar los niños.
Luego, lea todos los ocho letreros que describen a la persona sabia junto a los
niños.
X
Una persona sabia ama la sabiduría (3A) , se deleita en los mandamientos de Dios
(3B) , odia el mal (3C) , tiene dominio propio (3D) , escucha el consejo (4B) , presta
atención a la corrección (4C) , es precavida (4D) y confía en Dios (4G).

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Lección 4: El fruto de la sabiduría

Lea el siguiente versículo:


Proverbios 3:13—Bienaventurado el hombre que halla sabiduría y el hombre
que adquiere entendimiento.

La persona que encuentra la sabiduría es bienaventurada. Amar y hacer lo que es


bueno y correcto trae grandes recompensas y verdadera felicidad.
Finalice con una oración.

Aplicación en Grupos Pequeños


Si está presentando la lección a un grupo grande de niños, usted podría dividir a los niños en grupos
más pequeños, de 6-10 niños, para discutir la lección y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debe
tener un líder adulto. El propósito del tiempo de aplicación es tomar las verdades presentadas en la
lección y animar a los niños a responder apropiadamente a ellas en sus corazones.
Ore para que Dios le dé sabiduría y pida al Espíritu Santo que le guíe. Sea sensible a las respuestas y las
necesidades de los niños. Asegúrese de orar por los niños y anímelos a orar unos por otros.
» ¿Qué clase de actitud de corazón debe Puede explicar a los niños que podemos
tener una persona para poder aceptar aprender nuestra lección a través de unas
consejos? ¿Cuáles son las actitudes cuantas situaciones fáciles o, si somos
incorrectas del corazón que nos hacen no testarudos, Dios nos enseñará a través de
situaciones numerosas y difíciles.
querer escuchar el buen consejo ni aceptar
la instrucción? » ¿Cómo se manifiesta una actitud positiva
Guíe a los niños en una discusión acerca del hacia la disciplina o una actitud que acepta
orgullo, la rebelión, la desobediencia, etc. y los la disciplina? ¿Cómo se manifiesta una
efectos que ellos tienen en nuestra disposición actitud rebelde hacia la disciplina?
de escuchar consejos y aceptar la instrucción.
» ¿Hay alguna situación en tu vida en la que
» ¿Puedes contarnos acerca de alguna te está siendo difícil confiar en Dios? ¿De
ocasión en la que escuchaste un consejo o qué tienes temor en esta situación? ¿Cómo
aceptaste una instrucción? ¿Qué te ayudó a puedes confiar en Dios en ella?
escuchar el consejo en esa situación? » ¿Por qué es difícil para nosotros mirar
» ¿Puedes pensar en una ocasión en la que a Dios en lugar de mirar nuestras
fuiste disciplinado? ¿Cómo reaccionaste? circunstancias? ¿Qué podemos hacer que
¿Qué piensas que Dios podría haber estado nos ayudará a mirar a Dios?
enseñándote en esa situación? ¿Has visto
algún cambio en tu corazón?

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Lección 4

Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)


1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabiduría Clama"—Trabajen en Materiales:
las páginas del folleto para Lección 4. t los folletos de la lección anterior
(uno para cada alumno)
t lápices
t marcadores, crayones o colores

2. Juegos de Memorización—Realicen un Juego de Versículos Clave. Vea sugerencias en el Apéndice.

3. Juego "Peligro: Alto Voltaje"—En un gimnasio o en un salón grande, marque varios lugares, escogidos al azar,
como "zonas de alto voltaje". Deben estar claramente marcados. Divida a la clase en dos grupos y coloque a los
dos equipos en lados opuestos del salón.

El objetivo del juego es que uno de los equipos llegue al lado opuesto del salón sin ser "tocado" por alguien del
equipo contrario y sin entrar a una zona de alto voltaje. Se puede decidir cuál equipo será el equipo "perseguido"
y cuál equipo "perseguirá" usando una moneda. Al sonar el silbato, el equipo siendo "perseguido" puede
comenzar a correr hacia el otro lado del salón. Pueden correr en cualquier dirección en cualquier momento. Los
"perseguidores" intentarán tocar a los miembros del equipo opuesto o intentarán bloquearlos para que entren
a las zonas de alto voltaje. El equipo "perseguido" ganará un punto por cada persona que llegue al otro lado
del salón a salvo; los "perseguidores" ganarán un punto por cada persona que toquen o que bloqueen y hagan
entrar en una de las zonas de alto voltaje. Cuando una persona sea tocada, o cuando sea bloqueada y entre en
una zona de alto voltaje, debe salir del juego hasta que la ronda se acabe.

Luego, los equipos pueden alternar roles de "perseguidores" y "perseguidos". Juegue cuantas rondas desee,
pero asegúrese de jugar un número par de rondas, a fin de dar a ambos equipos la misma ventaja. El equipo
con la mayor cantidad de puntos al final gana.

4. Juego—Pida a los niños que armen senderos con fichas de Dominó Materiales:
y luego los derriben. Hábleles acerca de cómo la persona sabia es t fichas de Dominó
precavida y ve el peligro (y las consecuencias) o las bendiciones de sus t marcadores (plumones), crayones o
actitudes, decisiones y acciones. lápices de colores

5. Ayuda Visual (4H), Laberinto—Pida a los niños que completen la hoja Materiales:
del laberinto (Paquete de Recursos Visuales.) Dígales que deben trazar t Laberinto (4H)—uno para cada
su línea en el laberinto con una pluma (lapicero)—así que para poder niño
completar el laberinto sin equivocarse, primero deben analizarlo "por t lápices de colores
adelantado" y revisar todas las rutas antes de marcar la ruta correcta.
Mientras los niños trabajan en el laberinto, usted puede enfatizar
la importancia de "prever" o "analizar por adelantado" el posible
resultado final de una actitud, decisión o acción.

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6. Confiar en Dios—Los niños pueden escribir una definición de lo que Materiales:
significa confiar en Dios usando las letras en la palabra CONFIAR para t Un pizarrón y yeso (tiza, gis), o
formar un acróstico. un pizarrón blanco y marcadores
(plumones)
C lama a Dios primero en toda situación t Papel en blanco y lápices
O lvídate de confiar en ti mismo y conf ía en Dios
N o te olvides de que Dios es grande y bueno
F elizmente sométete a la voluntad de Dios
Etc.

Los niños pueden trabajar en ello como un proyecto individual,


un proyecto grupal o un proyecto de la clase entera. Si se realiza
individualmente o en grupos, reserve tiempo para que los niños lean
sus definiciones al resto de la clase.
Se pueden sustituir otras frases de las caracteríticas de la persona
sabia, como "Se deleita", "Odia el mal", "Consejo", "Precavida", etc.

7. Program de Clausura—Si planea tener un programa de clausura con los padres al final de la próxima lección,
practique con los niños para el mismo.

Envíe a Casa
t La hoja de información para los padres de la Lección 4

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La Sabiduría Clama a Gran Voz Lección55
Lección

Busca la sabiduría

Versículo a Memorizar
Proverbios 9:10—El principio de la sabiduría es el temor del SEÑOR, y el conocimiento del Santo
es inteligencia.

Temas Clave
> La sabiduría es superior; es un tesoro valioso.
> No podemos cambiar nuestro propio corazón.
> El temor del Señor es el principio de la sabiduría.
> Debemos admirar a Dios porque Él es grande y Él es bueno.

Textos Bíblicos
1. Proverbios 4:7 4. Salmo 103:11 7. Salmo 145:17
2. Proverbios 9:10 5. Proverbios 8:13a
3. Lucas 5:1-11 6. Proverbios 3:14-15

Ayudas Visuales
> Biblia > Una moneda de un centavo y un billete de $10 (o
> 5A-C—Carteles: Tres flores (puede sustituirlos el equivalente en la moneda de su país)
por 3 tipos de flores verdaderas, si las tiene) > Cinta adhesiva o tachuelas
> 5D—Cartel de Proverbios 9:10 (incluido en la > Una caja fuerte (u otra caja que pueda cerrarse
página de la ayuda visual 2F) con llave, como un joyero)
> 5E—Etiqueta: "El Temor del Señor" (incluida en la > 4 llaves
página de la ayuda visual 2F) > Una Biblia o un Nuevo Testamento para todos
> 5F-H—Actividades: "Busca la sabiduría", "La los niños que no los tengan y los deseen.
sabiduría de Proverbios" y "Búsqueda del tesoro" > Materiales necesarios para las actividades que
> 1E-F—Letreros: "Definición de la Sabiduría" y usted escoja
"Definición de la Necedad"

Preparación
Imprima las ayudas visuales (5A-E). Imprima la hoja de información para los padres.
Coloque el cartel (5D) dentro de la caja fuerte (o Imprima los certificados de participación por
el joyero). Cuelgue la etiqueta "El temor del Señor" adelantado, uno para cada niño. Escriba el
(5E) en una de las llaves. nombre del niño y firme y feche cada certificado.
Lea la selección de actividades en la lección Estudie los pasajes bíblicos cuidadosamente y
y escoja las actividades que realizará con los en oración. Pida a Dios que los haga reales en
niños. Imprima las hojas que necesite para su corazón. Esté abierto a lo que Dios pueda
las actividades escogidas (5F-H) y reúna los enseñarle en esta lección. Estudie bien la lección.
materiales necesarios. Ore por los niños a los que está enseñando.
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Lección 5: Busca la sabiduría

Información a manera de contexto


La siguiente cita de Paul David Tripp es una buena explicación acerca de por qué el temor del Señor es el
principio de la sabiduría.
La rebelión es la tendencia innata de ceder a las mentiras de la autonomía, la autosuficiencia y el
auto-enfoque. Su resultado es una habitual violación de los linderos dados por Dios. La autonomía
dice: 'Tengo el derecho de hacer lo que quiera, cuando quiera.' La autosuficiencia dice: 'Tengo todo
lo que necesito justo aquí, en mi mismo, así que no necesito depender de, ni someterme a, nadie.'
El auto-enfoque dice: 'Yo soy el centro de mi mundo. Es correcto vivir para mí mismo y hacer solo
lo que me trae felicidad.' Estas son las mentiras del Jardín [del Edén], las mismas mentiras que
Satanás ha susurrado en generación tras generación de oídos dispuestos. Nosotros no fuimos
creados para ser autónomos. Fuimos diseñados para someternos diariamente a Dios y vivir para Su
gloria. Vivir fuera de este diseño nunca funcionará…

El pecado también produce necedad en nosotros. La necedad cree que no hay perspectiva,
conocimiento, teoría o 'verdad' más confiable que la nuestra. Se traga la mentira de que nosotros
sabemos lo que es mejor. Causa que distorsionemos la realidad y vivamos en mundos de nuestra
propia creación. Es como si viéramos la vida a través de un espejo distorsionado, convencidos de
que estamos viendo con claridad…

Nunca fuimos creados para ser nuestra propia fuente de sabiduría. Fuimos diseñados para ser
receptores de revelación: dependiendo de las verdades que Dios quiera enseñarnos y aplicando
esas verdades a nuestras vidas. Fuimos creados para basar nuestras interpretaciones, decisiones y
nuestro comportamiento en Su sabiduría. Vivir fuera de este diseño nunca funcionará.

David llega al meollo de la necedad cuando dice en el Salmo 14:1, 'El necio ha dicho en su corazón:
No hay Dios'. Nuestra necedad es un rechazo a Dios, un deseo innato de reemplazar la sabiduría
de Dios con la nuestra. Detrás de todo ello, nosotros realmente deseamos ser nuestros propios
dioses, revelando a nosotros mismos toda la 'verdad' que necesitamos.1

Introducción
Llame a un niño al frente y pídale escoger uno de los tres carteles con imágenes de
flores (5A-C).
Opción 1: Si el niño escoge la mejor flor, pregunte: ¿Por qué escogiste esa flor?
Enfatice que la flor perfecta era la mejor flor. Fue escogida porque era la
mejor. Esta flor es "superior". Es la mejor. Mejor que todas las demás, la flor más
.
grandiosa.
Opción 2: Si el niño escoge una flor diferente, pregunte: ¿Cuál flor escogería la
mayoría de personas? ¿Por qué?
Enfatice que la flor perfecta era la mejor flor. Fue escogida porque era la mejor. Esa flor
es "superior". Es la mejor. Mejor que todas las demás, la flor más grandiosa.

Tripp, Paul David. Instruments in the Redeemer's Hands (Phillipsburg: P & R Publishing 2002), 14-15.
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36 La Sabiduría Clama a Gran Voz, © 2013 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God

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Lección 5

Presentación de la Lección
La Biblia nos cuenta acerca de algo más que es superior—lo mejor, por encima de
todo lo demás.
Tenga una competencia de versículos si los niños están familiarizados con la Biblia:
Proverbios 4:7—Lo principal es la sabiduría; adquiere sabiduría, y con todo lo
que obtengas adquiere inteligencia.

Las instrucciones para las competencias de versículos se encuentran en el Apéndice.

¿Qué dice la Biblia acerca de la sabiduría? [Es lo principal, lo mejor]


¿Cuál es el costo de adquirir la sabiduría (inteligencia)? [Todo lo que obtengas
(tengas)]
Entonces, ¿qué tanto debemos esforzarnos por buscar la sabiduría? [Mucho;
debemos intentar adquirir sabiduría tanto como podamos]

Ilustración

un centavo
Muestre la moneda de un centavo. Si esta moneda estuviera escondida en (el salón
de clases, patio, etc.) y yo te dijera que puedes quedarte con ella si la encuentras,
¿qué tanto te esforzarías por buscarla?
billete de $10 (o el Muestre el billete de $10 (o el equivalente en la moneda de su país). ¿ Qué si
equivalente en la esto estuviera escondido y pudieras quedarte con él? ¿Qué tanto te esforzarías por
moneda de su país)
buscarlo?
t Buscar la sabiduría es como buscar el billete de $10.
t La sabiduría vale mucho—es muy valiosa.
t Debemos buscar la sabiduría porque la sabiduría es un tesoro. La Biblia dice que la
sabiduría es mejor que la plata, el oro, o las joyas preciosas como los rubíes; no hay
nada que tú pudieras desear que se compare a la sabiduría (Proverbios 3:14-15).

Tú pudieras pensar que es fácil adquirir sabiduría—simplemente lee muchos libros,


o platica con mucha gente. Pero, recordemos que la sabiduría no implica solamente
conocer acerca de lo que es correcto y bueno.
Pregunte a los niños si alguien puede recordar cuál es la definición de la sabiduría.

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Lección 5: Busca la sabiduría

SABIDURÍA
Muestre el letrero "Definición de la Sabiduría" (1E) y léalo: Amar y hacer lo que Dios
.
dice que es correcto y bueno.
t La sabiduría es amar lo que es bueno y correcto. La sabiduría se encuentra en el
corazón, no solo en la mente.
t La sabiduría no solo implica hacer lo correcto. Implica que amas tanto lo que es
bueno y correcto que lo haces.
t Nosotros no podemos cambiar nuestros corazones. No podemos sacar la necedad
de nuestros corazones.

Pregunte a los niños si alguien puede recordar cuál es la definición de la necedad.

NECEDAD
Muestre el letrero "Definición de la Necedad" (1F) y léalo: Amar y hacer lo que Dios
.
dice que es incorrecto y malo.
t No podemos dejar de amar lo que es incorrecto y malo para amar lo que es
correcto y bueno.
t No podemos cambiar nuestros corazones.
Así que, ¿cómo adquirimos sabiduría? ¿Cómo conseguimos cambiar nuestros
corazones?

Ilustración
Llame a un niño al frente y muéstrele la caja fuerte. Dígale que hay un gran tesoro
la caja fuerte (o en la caja y pídale que saque el tesoro. Cuando el niño se dé cuenta de que necesita
joyero)
una llave, (usted) busque en su bolsillo y dele todas las llaves, excepto la que tiene
las llaves la etiqueta (5E).
Ten, mira si alguna de estas llaves abrirá la caja… No funcionan, ¿eh? Bueno, creo que
tengo otra llave…
Dele la llave de la caja fuerte (o joyero). Pídale que lea
la llave con la la etiqueta (5E) en la llave que dice "El temor del Señor". El Te
etiqueta (5E) m
¿Crees que el temor del Señor es la llave para del S or
eñor
encontrar el tesoro? ¿Por qué no pruebas y ves si esa
llave abrirá la caja?
5E

el tesoro (la tarjeta Cuando el niño saque el tesoro (5F), pídale que lo lea a la
(5F) que estaba clase:
dentro del joyero)
Proverbios 9:10—El principio de la sabiduría es el temor del SEÑOR, y el
conocimiento del Santo es inteligencia.

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Lección 5

t No puedes sencillamente decidir que quieres tener sabiduría. El primer paso para
adquirir sabiduría es que tu corazón tema a Dios.
t El "temor del Señor" significa admirar a Dios. Significa respetar y honrar a Dios
porque Él es grande y Él es bueno.

Narre la historia de cómo Simón Pedro se dio cuenta de quién es Jesús, la cual se
encuentra en Lucas 5:1-11. Enfatice los siguientes puntos.
t Simón Pedro y sus amigos habían estado pescando toda la noche, pero no habían
atrapado nada.
t Jesús le pidió a Simón que fuera más adentro, a aguas más profundas, y que
lanzara las redes por la borda.
t Jesús hizo un milagro. Él causó que las redes se llenaran de peces. Había tantos
peces nadando hacia las redes que las redes comenzaron a romperse y las
barcas comenzaron a hundirse.
t Cuando Simón Pedro vio el milagro de los peces, él se dio cuenta de que Jesús
es Dios. Él verdaderamente vio que Jesús es superior a cualquier otra persona
o cualquier otra cosa. Él se dio cuenta de que estaba en la presencia de Su
grandeza.
t Antes, Simón Pedro probablemente hubiera dicho que Jesús estaba por encima
de los demás, pero cuando él verdaderamente entendió la grandeza de Jesús, lo
adoró. Cuando vio la grandeza y el valor de Jesús, Pedro se dio cuenta de que él
era un hombre pecador, muy por debajo de Jesús.
t La respuesta de Simón Pedro a la admiración que sintió ante la grandeza de Jesús
fue reconocer su propia indignidad y adorar a Jesús. Lea el siguiente versículo:
Lucas 5:8—Al ver esto, Simón Pedro cayó a los pies de Jesús, diciendo:
¡Apártate de mí, Señor, pues soy hombre pecador!

¿Por qué le pidió Simón Pedro a Jesús que se apartara de él? [Porque él vio que Jesús
es grande y que él estaba muy por debajo de Jesús]
t Simón Pedro no estaba adorando a Jesús debido al milagro de los peces. Él estaba
adorando a Jesús porque él vio quién es Jesús. El milagro de los peces le ayudó a
ver quién es Jesús; le ayudó a darse cuenta de la grandeza de Jesús.
t Nosotros admiramos a personas porque hacen algo muy bien—son muy fuertes
o inteligentes o juegan algún deporte muy bien. ¡Pero Dios es grande en todo lo
que hace! Él no solo es grande porque es fuerte o inteligente. ¡Todo lo que Él hace
es grandioso! Él es grande porque cuida a Su pueblo y al mundo que Él creó. Y Él
es grande porque conoce todas las cosas y es todopoderoso. Él es grande en todo
sentido.

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Lección 5: Busca la sabiduría

t Dios no solamente es grande; Él también es bueno. Él es bondadoso y siempre hace


lo correcto. Él es amoroso para con todas las personas (Salmo 145:17). Él perdona a
las personas que no merecen Su perdón. Él cuida muy bien todo lo que ha hecho.
t Nosotros debemos temer a Dios—admirarlo—porque Él es grande y porque Él es
bueno.
Lea el siguiente versículo nuevamente:
Proverbios 9:10—El principio de la sabiduría es el temor del SEÑOR, y el
conocimiento del Santo es inteligencia.

¿Quién es el Santo? [Dios, Jesús]


La manera en que tememos a Dios, la forma en que lo admiramos, es cuando
conocemos cómo es Él—cuando vemos Su grandeza y bondad, cuando reconocemos
cuán grande y poderoso es Él—y vemos cuán pequeños, débiles y pecadores somos.
Y la mejor manera en que podemos conocer acerca de Dios y acerca de nuestro
propio corazón es leyendo la Biblia.

Este estudio pretende ser un incentivo para que los niños lean la Biblia. La influencia de este estudio en
las almas de los niños se extenderá grandemente si usted usa las verdades que ellos han aprendido
en las lecciones como una introducción a leer la Biblia. Si le es posible, usted puede proveer un Nuevo
Testamento a los niños que no posean una Biblia durante la primera clase, para que puedan usarlo
durante todo este estudio. El último día, usted puede obsequiar los Nuevos Testamentos (o un Evangelio
de Juan, o una porción impresa de las Escrituras) a los niños lo deseen, a fin de que los que tengan un
interés o hambre espiritual puedan ser alimentados. Anímelos a leer las Escrituras en casa, por sí solos
o con sus padres.

una Biblia (o un Muestre un Nuevo Testamento con los Salmos y los Proverbios, o una Biblia entera.
Nuevo Testamento
con los Salmos y los Todos ustedes tienen uno de estos Nuevos Testamentos (o Biblias). Si quieres aprender
Proverbios) acerca de quién es Dios—si quieres ver Su grandeza y Su bondad—Su Palabra, la
Biblia, te mostrará quién es Él.
Muestre las diferentes secciones de la Biblia.
t El libro de los Proverbios está lleno de la sabiduría de Dios.
t El Nuevo Testamento nos muestra quién es Jesús.
t Los Salmos nos muestran cómo hablar con Dios.

Es bueno leer un poco de la Biblia cada día. La Biblia nos muestra quién es Dios.
Mientras vemos quién es Dios, Él puede cambiar nuestros corazones para que le
amen y amen las cosas que Él ama. Encontraremos la sabiduría cuando encontremos
a Dios y tengamos una relación con Él al confiar en Su Hijo, Jesús. Jesús es la luz que
nos lleva a Dios y nos señala lo que es bueno y correcto.
Finalice con una oración, suplicando a Dios que los niños lean la Biblia y no solo
conozcan acerca de Él, sino que lo conozcan y amen personalmente.

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Lección 5

Aplicación en Grupos Pequeños


Si está presentando la lección a un grupo grande de niños, usted podría dividir a los niños en grupos
más pequeños, de 6-10 niños, para discutir la lección y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debe
tener un líder adulto. El propósito del tiempo de aplicación es tomar las verdades presentadas en la
lección y animar a los niños a responder apropiadamente a ellas en sus corazones.
Ore para que Dios le dé sabiduría y pida al Espíritu Santo que le guíe. Sea sensible a las respuestas y las
necesidades de los niños. Asegúrese de orar por los niños y anímelos a orar unos por otros.
» ¿Cómo puedes conocer cómo es Dios? » El hombre es pecador. Por lo tanto, está
Puede tomar esta oportunidad para animar separado de Dios y no puede reconocer su
a los niños a leer la Biblia para ver cómo es pecado.
Dios.
» Aunque el hombre merece el castigo de
» ¿En qué maneras es Dios diferente a Dios por el pecado, Dios, en Su bondad
cualquier otra persona? [Dios no necesita hacia los pecadores indignos, ha provisto
nada, a diferencia de las personas; Él es un camino de salvación a través de Jesús.
perfectamente bueno y recto] ¿Cómo es
» Jesús pagó el precio de nuestro castigo
Él? ¿Cómo podemos ver cómo es Dios?
y ha hecho un camino para que los
[Leyendo la Biblia]
pecadores puedan ser justificados ante
» ¿Qué clase de cosas no son demasiado Dios al confiar en Jesús y apartarse del
difíciles para Dios? [Crear el mundo, salvar pecado.
a las personas de sus pecados, proteger a Asegúrese de que los niños entiendas que
Su pueblo y proveer para sus necesidades] no es suficiente entender las verdades
» ¿Cómo somos nosotros, comparados a del Evangelio, sino que ellos también
Dios? Cuando nos comparamos con Dios, deben responder con fe en Jesús y
¿cuál debería ser nuestra respuesta? Puede arrepentimiento de sus pecados. No
pedir a los alumnos que piensen con qué presione a un niño a hacer un compromiso.
expresión de admiración responderían Anime a los niños a continuar leyendo el
[Ej. ¡Dios es grande!; Dios, ¿por qué Nuevo Testamento, pida a Dios que se
deberíamos importarte?] revele a Sí mismo a ellos y les dé un corazón
de fe y arrepentimiento.
» ¿Por qué un Dios tan grande querría ser
nuestro amigo? Asegúrese de que los (Vea el folleto Ayudando a los Niños a
niños entiendan que Dios no nos necesita, Entender el Evangelio para obtener más
pero en Su bondad hacia nosotros, Él ha ayudas en cuanto a explicar el Evangelio
escogido a algunas personas para que a los niños. El folleto (PDF) está disponible
sean Sus amigos. para descargar gratis en el sitio web de
<www.niñosdeseandoaDios.org>.)
» ¿Qué significa tener una amistad con Dios?
¿Cómo puedes tener una relación con » Lean y discutan el siguiente pasaje:
Dios? ¿Cómo puede Jesús llevarte a Dios?
Salmo 103:11—Porque como están de
Asegúrese de que los niños entiendan que
altos los cielos sobre la tierra, así es de
la forma de tener una relación con Dios es a grande su misericordia para los que le
través de confiar en Jesús. Esté preparado temen.
para explicar las verdades del Evangelio.
» Dios es el santo y justo Creador de todas
las cosas, incluyendo al hombre.

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Lección 5: Busca la sabiduría

Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)


1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabiduría Clama"—Trabajen Materiales:
en las páginas del folleto para este día. Al final de la clase, envíe los t los folletos de la lección anterior
folletos a casa con los alumnos. (uno para cada alumno)
t marcadores, crayones o colores

2. Juegos de Memorización—Realicen un Juego de Versículos Clave. Vea sugerencias en el Apéndice.

3. Ayuda Visual (5F), "Busca la Sabiduría"—Los niños pueden colorear Materiales:


la joya para recordar que la sabiduría es un tesoro. También pueden t la hoja (5F)—una para cada niño
decorar la joya con brillantina (purpurina). t marcadores, crayones o colores

4. Ayuda Visual (5G), "La Sabiduría de los Proverbios"—Los niños Materiales:


pueden escribir un versículo acerca de la sabiduría del libro de t la hoja (5G)—una para cada niño
Proverbios en cada joya en el espacio en blanco. Luego, pueden t lápices
colorear todas las joyas en la página t Biblias
t marcadores, crayones o colores

5. Marcapáginas, "Proverbios 8:13a"—Los niños puede crear un Materiales:


marcapáginas, escribir el versículo de Proverbios 8:13a en él y decorarlo t cartulina, cortada en forma de
para poder usarlo en sus Biblias. varios marcapáginas
t marcadores, crayones o colores

6. Leer Proverbios—Realicen una búsqueda de sabiduría leyendo Materiales:


algunos proverbios, o pida a los niños que lean un capítulo de t Biblias
Proverbios y compartan una verdad que es particularmente significativa
para ellos.

7. Leer Proverbios—Marque una línea de inicio y una meta en el salón Materiales:


de clases. Forme a los niños, lado a lado unos con otros, en la línea de t opcional: cinta adhesiva (para
inicio. Párese en la meta. Indíqueles que deben correr a la meta cuando marcar la línea de inicio y la meta)
usted diga un versículo de Proverbios. Recuérdeles que la sabiduría les
está llamando. Diga: "¡Busca la sabiduría!" para comenzar la carrera.
(Puede realizar diferentes tipos de carreras—saltando en un pie,
saltando en dos pies, caminando hacia atrás, etc.)

8. Sabiduría mundana y sabiduría bíblica—Escriba frases de sabiduría Materiales:


mundana y sabiduría bíblica en tiras de papel por adelantado. Durante t tiras de papel en blanco
la actividad, pida a los niños que las lean en voz alta. Pida a los niños t textos bíblicos
que disciernan si cada frase de sabiduría es mundana o bíblica. Tenga
textos bíblicos de apoyo para cada frase de sabiduría bíblica listos para
compartir con los niños.

9. Ayuda Visual (5H), "Búsqueda del tesoro"—Realice una búsqueda Materiales:


del tesoro. Imprima la ayuda visual (5H) y recorte los versículos en las t Versículos de los Proverbios (5H)—
líneas entrecortadas. Luego, adhiéralos a caramelos o dulces. Esconda recorte los versículos en las líneas
los caramelos en el salón de clases y luego pida a los niños que los entrecortadas
busquen. Cuando cada niño haya encontrado un tesoro, pídale que lea t caramelos
el proverbio adherido a su caramelo. t pegamento o cinta adhesiva

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Lección 5

10. Mural grande—Los niños pueden hacer carteles o un mural grande Materiales:
de los atributos de Dios. Puede ser necesario que usted enumere t papel en blanco o un pliego de
algunos de los atributos de Dios a los niños y se los explique (ej. bueno, cartulina
misericordioso, poderoso, sabio, eterno, etc.). t marcadores (plumones), crayones o
lápices de colores

11. Celebración y/o programa de clausura—Tenga una celebración Materiales:


para conmemorar el final del estudio. Enfatice que el gozo en esa t refrigerio
celebración no es nada comparado con el gozo que los cristianos t refrescos
experimentarán cuando lleguen al cielo. t utensilios desechables para
colocar el refrigerio (platos, vasos,
O, presente un programa de clausura a los padres. Los niños pueden servilletas, etc.)
dramatizar algunos proverbios que ilustran la necedad y la sabiduría, o
pueden recitar los versículos que han memorizado durante la semana.
Luego, usted puede ofrecer un refrigerio y pueden cantar alabanzas
juntos. Cada niño también podría compartir una verdad que le impactó
del estudio esa semana.

Envíe a Casa
t La hoja de información para los padres de la Lección 5
t Los folletos completados por los alumnos
t Los Nuevos Testamentos o las Biblias, si puede hacerlo
t El certificado de participación (uno por alumno)

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La Sabiduría Clama aIntroducción
Gran Voz

APÉNDICE I

Actividades y juegos de memorización de versículos

Competencias de versículos 5. Cuando un niño haya encontrado el


versículo, él puede ponerse de pie. Los
Ocasionalmente se proporciona una cita
niños no deben encontrar el capítulo y
bíblica para que los niños que saben leer
luego ponerse de pie mientras aún están
puedan encontrarla en la Biblia. Si los niños buscando el versículo. Los niños deben
están familiarizados con los libros de la Biblia, tener su dedo en el versículo antes de
esto puede realizarse a manera de una ponerse de pie.
competencia de versículos.
6. La primera persona que encuentre el
Esta actividad es una forma divertida de versículo puede leerlo después que el
ayudar a los niños a hacerse diestros en maestro haya dado a los demás niños un
el uso de sus Biblias. También es útil para tiempo adecuado para encontrarlo.
repasar los versículos memorizados en las Usted puede elegir a un niño diferente cada
lecciones anteriores o buscar los versículos vez, para que todos puedan participar.
apropiados durante la lección. Los niños
pequeños necesitarán ser guiados de Para hacer las competencias de versículos
manera más lenta en este proceso. Puede más interesantes, usted puede dividir a la
tener otros adultos disponibles para ayudar a clase en equipos y dar puntos a cada equipo,
los niños en la actividad. como corresponda. Si los mismos niños
consistentemente ganan las competencias
Usted puede determinar sus propias reglas de versículos, usted puede variar las reglas
para las competencias de versículos, o puede para dar a los demás niños una oportunidad
usar las siguientes sugerencias: de leer los versículos. Por ejemplo, puede
1. Comience con la orden: "¡Saquen sus estipular que la cita bíblica es solo para los
espadas!" (Puede explicar a los niños niños de segundo grado, o solo para las
que el término "espada" proviene de la niñas, o solo para los que estén vistiendo
referencia de Efesios 6:17 en cuanto a algo de color verde, etc. Para evitar que los
que la Palabra de Dios es una espada.)
mismos niños "ganen" la competencia de
Cuando escuchen la orden de sacar sus
versículos repetidamente y lean la porción de
espadas, los niños deben levantar sus
las Escrituras correspondiente, usted puede
Biblias cerradas, tomándolas por la pasta
(encuadernación). escoger al quinto niño que la encuentre, o al
niño que rara vez participa.
2. Diga la cita bíblica (libro, capítulo y
versículo) clara y lentamente.
Juegos de memorización de versículos
3. Pida que los niños repitan la cita bíblica.
Dedique tiempo para que los niños aprendan
4. Dé la orden: "¡A la carga!" Los niños
o repasen los versículos a memorizar. Puede
pueden comenzar a buscar el versículo
realizar una variedad de juegos. Si utiliza
tan pronto usted haya dado dicha orden.
centros de aprendizaje o grupos pequeños,

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Actividades y juegos de memorización

puede comprar pizarrones blancos pequeños 8. Haga una sopa de letras utilizando las
y utilizarlos para las siguientes actividades: palabras en el versículo.
1. Borre una palabra—Escriba el versículo 9. "La papa caliente"—Pida a los niños que
a memorizar en la pizarra. Borre una se sienten en el piso formando un círculo.
palabra del versículo cada vez que le pida El primer niño dice la primera palabra
a los niños que repitan el versículo. del versículo y entrega una pelota (o
2. Escriba cada palabra del versículo a cualquier objeto pequeño) al siguiente
memorizar en un pedazo de papel. Los niño en el círculo. El niño que recibe
niños deben colocar los papeles en el la pelota dice la segunda palabra del
orden correcto. versículo y así sucesivamente.

3. Los niños se ponen de pie en fila o se 10. "A formarse en línea"—Escriba cada
sientan en forma de círculo. Cada niño palabra del versículo en pedazos de
dice una palabra (o frase) del versículo, papel. Con cinta adhesiva, adhiera un
comenzando con un niño y siguiendo con pedazo de papel al frente de la camisa/
el próximo hasta que el versículo haya vestimenta de cada niño y pídales que se
sido dicho por completo. formen en línea en el orden del versículo.
(Variaciones: Realice esta actividad como
4. Escriba la letra de cada palabra del un juego de equipo o adhiera los papeles
versículo a memorizar en la pizarra. Los a la espalda de cada niño y hágales
niños deben intentar escribir o decir el preguntas para descubrir cuál palabra
versículo. está en su espalda. Luego, pídales que se
5. "Ping-Pong"—Un niño dice la primera formen en línea en el orden del versículo.)
frase del versículo, otro niño dice la 11. "Imagínatelo"—Pida a los niños que
segunda frase, y así sucesivamente. Este ilustren el versículo, haciendo tantos
juego puede realizarse en pares o en dibujos de las palabras como puedan.
equipos. Los niños deben verse cara a
cara durante el juego. 12. "Relevo de versículos"—Divida a los
niños en dos equipos. Señale cuál será
6. Los niños se sientan alrededor de una la "línea de salida" en el salón de clases.
mesa. Alguien escribe la primera frase Coloque una pizarra de tiza, de marcador
de un versículo (o la cita) en una hoja de (plumón) o un pliego grande de papel
papel y la pasa a la siguiente persona, a cierta distancia de la línea de salida.
quien escribe la siguiente palabra o Entregue al primer niño de cada equipo
frase y así sucesivamente hasta que un utensilio con qué escribir y al grito
se completa el versículo. La siguiente de "¡Salgan!", los niños deben correr y
persona comienza a escribir otro escribir la primera palabra del versículo
versículo, y así continúan. Para hacer más en la pizarra, papel, etc. Luego, deben
entretenida la actividad, puede tomar el volver a su equipo y entregar el utensilio
tiempo para ver si los niños pueden batir de escribir a la segunda persona. El
el récord de su tiempo anterior. equipo que termine de escribir el versículo
7. Tenga un "juego de deletreo" para correctamente primero, gana.
repasar los versículos.

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APÉNDICE II

Índice de ayudas visuales no incluídas

Las siguientes ayudas visuales no han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales de La sabiduría
clama a gran voz. La mayoría de las ayudas visuales son objetos hogareños comunes, pero algunas de
ellas podrían requerir cierta planificación y preparación. Recomendamos que usted lea esta lista antes de
comenzar a enseñar este currículo para que pueda asegurarse de que tiene todo lo que se requiere para
enseñar.
Los artículos en negrita requerirán más de cinco minutos de preparación o, algunas veces, tendrán que
ser comprados o prestados.

No. Lección 9 Ayuda Visual


Biblia
Un reproductor de CDs (o una radio o una computadora), y 4-5 canciones que
representen diferentes tipos de música (ej. música clásica, música típica de su
Lección 1 país, etc.)
Tachuelas o cinta adhesiva
Yeso (tiza, gis) o marcadores (plumones) para pizarrón blanco
Materiales para las actividades escogidas
Biblia
Un sándwich (emparedado) de queso
Una bolsa de plástico pequeña (demasiado pequeña para el sándwich)
Una bolsa de plástico del tamaño de un sándwich
Lección 2 Una mochila y suficientes objetos para llenarla por completo (asegúrese de
que no haya espacio para nada más)
Yeso (tiza, gis) o marcadores (plumones) para pizarrón blanco
Cinta ahesiva
Materiales para las actividades escogidas
Biblia
Una prenda de vestir
Lección 3 Un artículo de comida
Yeso (tiza, gis) o marcadores (plumones) para pizarrón blanco
Materiales para las actividades escogidas
Biblia
Lección 4
Materiales para las actividades escogidas

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Índice de ayudas visuales no incluídas

Biblia
Tres flores—una marchita, otra con la mitad de los pétalos arrancados y una
flor perfecta (o un sustituto apropiado para la misma); o puede imprimir las
ayudas visuales 5A-C
Una moneda de un centavo y un billete de $10 (o el equivalente en la
Lección 5 moneda de su país)
Cinta adhesiva o tachuelas
Una caja fuerte (u otra caja que pueda cerrarse con llave, como un joyero)
4 llaves
Materiales para las actividades escogidas

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La Sabiduría Clama aIntroducción
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APÉNDICE III

Índice de versículos a memorizar

Lección 1—Dos llamados rivales


Proverbios 10:23 (RVR1960)—El hacer maldad es
como una diversión al insensato; mas la sabiduría
recrea al hombre de entendimiento.

Lección 2—El camino del necio


Proverbios 13:20—El que anda con sabios será
sabio, mas el compañero de los necios sufrirá
daño.

Lección 3—El camino del sabio


Proverbios 4:6—No abandones [la sabiduría] y ella
velará sobre ti, ámala y ella te protegerá.

Lección 4—El fruto de la sabiduría


Proverbios 3:13—Bienaventurado el hombre
que halla sabiduría y el hombre que adquiere
entendimiento.

Lección 5—Busca la sabiduría


Proverbios 9:10—El principio de la sabiduría es el
temor del SEÑOR, y el conocimiento del Santo es
inteligencia.

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