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Estimado Participante:

Bienvenido a la segunda Unidad de actividades, en la cual tiene como título:


La Comunicación Científica, en la cual realizará las siguientes actividades:

1-. Elabore un argumento sobre un tema de investigación que elija. Redacte al


menos DOS páginas sobre el tema elegido.

Reproducción asistida

Este que he elegido, es un tema de mucha controversia, especialmente en ámbitos


religiosos, a continuación, nos educaremos más del tema.

Este ámbito de investigación es relativamente reciente, ya que data de finales del


siglo XX, concretamente nace en el año 1978 con el nacimiento de Louise Brown a
través de la técnica de fecundación in vitro.

Los hábitos de vida, que retrasan cada vez más la maternidad y los problemas
genéticos que presentan algunas parejas para tener hijos, han contribuido a
aumentar de manera exponencial el número de embarazos a través de las técnicas
de reproducción asistida.

Se calcula que casi 50 millones de parejas tienen problemas de infertilidad en todo


el mundo. Además, según la Sociedad Española de Fertilidad (SEF), España
encabeza el ranking de Europa en tratamientos de reproducción asistida. Por tanto,
se deduce que este campo de investigación está en pleno desarrollo.

Investigar sobre este tema puede ayudar a descubrir nuevas técnicas de


reproducción asistida, a mejorar los protocolos de estas y a contribuir a la felicidad
de muchas parejas con dificultades que están deseando tener un hijo propio.

Otro aspecto relacionado con los tratamientos de fertilidad es el diagnóstico


genético preimplantacional, que consiste en extraer células del embrión para saber
si tiene algún tipo de enfermedad genética o alteración cromosómica.

Al igual que ocurría con algunos experimentos relacionados con la genética, este
análisis también ha sido objeto de controversias éticas, por lo que queda mucho por
descubrir acerca de este diagnóstico para que sea implantado y aceptado
socialmente. En muchos países, sigue siendo ilegal esta técnica.

Tipos:

Dependiendo de la procedencia del semen hablamos de dos tipos de inseminación


artificial:

 Inseminación Artificial Homóloga (conyugal): es aquella que se lleva a cabo


con el esperma de la pareja.
 Inseminación Artificial Heteróloga (de donante): es aquella que se lleva a
cabo con semen de donante anónimo.

Procedimiento:

Para incrementar el porcentaje de éxitos se recomienda aumentar la cantidad de


óvulos en el tracto genital femenino estimulando los ovarios con medicamentos que
inducen ovulación múltiple (estimulación ovárica). El seguimiento folicular
(ecográfico) indicará el momento de la ovulación y el día óptimo para la
inseminación.

En la inseminación homóloga, la muestra de semen se obtiene por masturbación el


mismo día en que se va a realizar la inseminación. Se recomienda a la pareja una
abstinencia sexual en los 3 días previos con el objeto de maximizar la calidad de la
muestra seminal en número y calidad de los espermatozoides.

La capacitación espermática emplea una serie de técnicas de lavado con soluciones


especiales o con gradientes de diferentes densidades que eliminan del eyaculado
restos celulares, bacterias, leucocitos, espermatozoides muertos o lentos y
secreciones seminales; al mismo tiempo se selecciona y concentra la población de
espermatozoides más fértiles, en un volumen aproximado de 0.5 ml. Tiene una
duración hasta de 2 horas y debe iniciarse a los 30 minutos después de obtenida la
muestra.
Cuando la muestra está lista para la inseminación se deposita en un catéter especial
conectado a una jeringa; la paciente se coloca en posición ginecológica, se aplica
un espéculo vaginal estéril para localizar el cérvix (igual que en una exploración
vaginal de rutina) y por su orificio se introduce el catéter hacia el interior del útero y
se deposita el semen capacitado (inseminación intrauterina). Si el caso lo justifica,
se puede depositar también semen capacitado en el interior del cérvix (inseminación
intracervical). Posteriormente se retira el catéter lentamente.

Indicaciones:

Inseminación Artificial Homóloga (conyugal)

- Disminución en el número de espermatozoides (oligozoospermia).

- Alteraciones de su movilidad (astenozoospermia).

- Alteraciones en su forma o morfología (teratozoospermia).

- Malformaciones anatómicas del aparto reproductor masculino por traumatismos,


medicamentos, etc.

Desordenes eyaculatorios en el varón.

Alteraciones en el semen.

- Problemas de la mujer en el cuello del útero:

Alteración del moco cervical.

Presencia de anticuerpos antiesperma.

Estenosis (estrechez) del cuello del útero

Disfunción vaginal.

Adicionalmente, la Inseminación artificial homóloga puede ser utilizada por los


hombres que desean almacenar sus espermatozoides para futuros usos, como en
casos de vasectomía, cirugía testicular o quimioterapia.
Inseminación Artificial Heteróloga (de donante):
Se emplean muestras de semen congelado de donantes anónimos que han
guardado la cuarentena apropiada para excluir enfermedades infecciosas. Sus
indicaciones son:

Anomalías serias en el semen (azoospermia o ausencia total de espermatozoides).

Aquellos casos, en los que el hombre tiene una enfermedad genética hereditaria.

Complicaciones:
La inseminación artificial presenta un índice muy bajo de complicaciones, y éstas
pueden ser:

Dolor cólico.

Sangrado escaso que cede espontáneamente horas después de la inseminación.

Náuseas y vómitos.

Infección pélvica cuando hay antecedentes de hidrosalpinx (alteración de la trompa


de Falopio) o cuando hay infección cérvico-vaginal activa.

Resultados:
Existe una probabilidad de éxito por intento de entre un 15 y un 25%. Dada la
sencillez de la técnica es posible su repetición a lo largo de varios intentos.

Fecundación in Vitro (FIV)

Consiste en reproducir el proceso de fecundación que se produce de manera natural


en el interior del cuerpo femenino, en un laboratorio especializado. Para ello se
necesita tener en el laboratorio los ovocitos y los espermatozoides en un ambiente
adecuado para conseguir la fecundación. Es preciso realizar un ciclo de
estimulación ovárica para conseguir suficientes ovocitos y garantizar una buena
transferencia embrionaria.

Indicaciones:

 Calidad de semen pobre aunque suficiente para la técnica.


 Trompas obstruidas.
 Fallo de otras técnicas.
 Endometriosis graves.
 Esterilidad de causa desconocida.

Procesos:
La FIV consta de varios pasos:

Estudio previo

Antes del inicio de cualquier tratamiento, el equipo médico analizará la situación de


cada pareja y su proyecto reproductivo, para ajustar los detalles del tratamiento.

Estimulación ovárica

Durante esta etapa se utilizan medicamentos (hormonas llamadas gonadotropinas)


que tienen la finalidad de estimular a los ovarios para que produzcan varios ovocitos
maduros en lugar de uno sólo, situación que ocurre espontáneamente cada mes.
Existe consenso en que las posibilidades de lograr el embarazo son mayores si se
fertilizan y transfieren más de un ovocito por ciclo de tratamiento. Se permiten 3
ovocitos como máximo.

Extracción de ovocitos

La extracción se realiza en el centro de reproducción asistida, con la paciente


sedada y/o con la administración de un anestésico local, lo que permite que ella
pueda participar conscientemente del procedimiento. La duración total del proceso
es de alrededor de los 30 minutos.
La paciente se coloca en posición ginecológica y se realiza una punción transvaginal
bajo control ecográfico, aspirándose todos los folículos, con el fin de obtener el
mayor número de ovocitos posible. Tras un periodo de reposo, la paciente está lista
para volver a su casa.

Inseminación de los ovocitos

Una vez obtenidos, los ovocitos son catalogados en el laboratorio según su


madurez. Los maduros son los adecuados para fecundarse. Simultáneamente se
obtiene la muestra seminal, la cual se prepara, recuperándose los espermatozoides
normales y con mejor movilidad. Después de la aspiración, se realiza la
inseminación de los ovocitos con los espermatozoides (como máximo se podrán
fecundar 3 ovocitos).

Cultivo In Vitro

Se incuban juntos durante 24 horas, después de las cuales son evaluados por
primera vez para confirmar si ha ocurrido la fecundación, que se reconoce por la
aparición de 2 pronúcleos. El objetivo final es transferir los embriones resultantes, 3
como máximo.

Transferencia de embriones

Una vez cultivados los embriones, estos se depositan en el interior de la cavidad


uterina. Esto se produce entre el 2º y el 6º día después de la obtención de los
ovocitos.
La gran mayoría de las transferencias son al útero, ya que se trata de un
procedimiento sencillo, que dura aproximadamente 10 minutos, se realiza sin
anestesia y es muy similar a una inseminación intrauterina. En algún caso la
transferencia se puede realizar a las trompas.

Este paso se realiza de forma ambulatoria. En posición ginecológica se coloca un


espéculo para ver el cuello uterino. Los embriones a transferir, sumergidos en un
medio de cultivo se colocan en un catéter de transferencia (tubo estéril largo y
delgado). Suavemente se guía este catéter a través del cuello uterino y se deposita
el contenido en la cavidad uterina.

Después de la transferencia se recomienda reposo. La paciente recibirá una


medicación hormonal (progestágenos) hasta confirmar el resultado del test de
embarazo. Éste se realizará cuando el profesional así lo considere, alrededor de 12
días después de realizada la transferencia.

Complicaciones:

Síndrome de hiperestimulación ovárica: el abdomen puede distenderse y los ovarios


aumentan de tamaño. Pueden aparecer náuseas, vómitos, dolor abdominal.
Cualquier paciente que presente estos síntomas a la semana siguiente de la
aspiración folicular debe comunicarse con su médico.

Sangrado vaginal: un pequeño sangrado indoloro puede aparecer tras la aspiración


folicular o después de la transferencia y cesa a las 24 horas. No suele provenir del
útero y no tiene consecuencias para la transferencia embrionaria.

Embarazo múltiple: al obtener y transferir más de un embrión existe la posibilidad


del embarazo múltiple.

Aspiración folicular: toda aspiración folicular por punción comporta dos riesgos:
hemorragia e infección, si bien su frecuencia es muy baja y ambas tienen
tratamiento.

Aborto: entre el 8 y el 10% de todos los embarazos espontáneos acaba en aborto.


En el caso de la FIV, dicho índice oscila entre el 12 y el 17%. Entre otras causas,
hay que tener en cuenta que la edad media de las mujeres que se quedan
embarazadas gracias a la FIV es más avanzada que la de las mujeres con un
embarazo "natural", que el control exhaustivo de estas pacientes nos permite
detectar embarazos que terminarán en aborto muy precozmente, lo que pasa
inadvertido en embarazos naturales.

Defectos genéticos o congénitos: se presentan en una proporción igual a la


población general. En el caso de un embarazo obtenido mediante FIV "clásica",
dichos riesgos no son ni mayores ni menores que en los embarazos naturales.

Resultados:
En todo el mundo se considera como índice de éxitos de un tratamiento de FIV el
índice de embarazos tras la transferencia de embriones, es decir: ¿Con qué
frecuencia se presenta un embarazo tras una transferencia de embriones? En
nuestro medio la cifra media se sitúa entre el 25 y el 35%, dicho de otra manera,
una de cada cuatro transferencias de embriones da como resultado un embarazo.
Sin embargo y dependiendo de cual sea el motivo que le lleva a realizar la FIV, estas
cifras pueden variar, siendo un punto negativo la edad avanzada de la paciente.
2-. Elija una reseña informativa sobre un artículo científico y elabore otra
reseña nueva.

BULIMIA Dr. Vicente J. Turón. Psiquiatra

DEFINICIÓN

La bulimia es la ingesta excesiva de alimentos que después se intentan compensar con


conductas anómalas como vómitos, abuso de laxantes y diuréticos, o dietas restrictivas
intermitentes lo que se acaba convirtiendo en una costumbre que modifica la conducta de
la persona enferma.

La bulímia nerviosa está ligada al sexo femenino: un 90-95% de las personas afectadas
son mujeres y la edad de aparición suele estar entre los 18 y 20 años, y muchos casos
provienen de una anorexia mal cuidada.

La OMS (Organización Mundial de la Salud) ha clasificado la anorexia y la bulimia como


trastornos mentales y del comportamiento. Es una enfermedad mental, ya que el temor a
engordar y la falta de autocontrol sobre la alimentación, hace que los sentimientos y
pensamientos determinen un estado anímico y mental que acaba en procesos depresivos.

SÍNTOMAS

Hay diversas maneras de detectar la enfermedad, entre las cuales podemos destacar las
siguientes:

Atiborrarse o comer descontroladamente, incluso durante periodos de dos horas.


Sensación de no poder parar de comer.

Hacer ayunos o dietas muy rigurosas, para compensar los excesos de comidas anteriores.
Provocarse vómitos que la persona enferma no reconoce.

Aspecto aparentemente saludable, cosa que hace más difícil detectar la enfermedad.
Abuso de laxantes y diuréticos.

Ir a menudo al WC después de comer.

Preocupación por el propio peso.


Menstruaciones irregulares.

Problemas con la dentadura.

Cambios de humor y depresiones fácilmente detectables.

TRATAMIENTO

No hay una única línea de actuación o tratamiento posible en los trastornos de alimentación,
y en concreto en la bulimia nerviosa. Puede aplicarse más de uno y hacerlo conjuntamente
para aumentar la efectividad del tratamiento. Estas intervenciones suelen ser las
siguientes.
1. La psicoterapia individual o en grupos

La teoría cognitiva pretende explicar cómo y porqué se produce un determinado


comportamiento o pensamiento, de dónde surge un sentimiento o una emoción
determinados y qué fenómenos intervienen en este proceso.
Sabemos que frente a una misma situación diferentes personas perciben aspectos
diferentes según sus características individuales y su experiencia anterior; y una misma
persona puede percibir una misma situación de maneras diferentes en momentos
diferentes.
Esto pasa porque en cada momento, de la cantidad de elementos que forman una situación
determinada se seleccionan unos y se prescinde de otros. De ello surgen los pensamientos
.
Según si estos pensamientos son de carácter positivo o negativo, aparecerán una serie de
emociones determinadas: de satisfacción (alegría, felicidad, tranquilidad...) o malestar
(tristeza, infelicidad, inseguridad, desánimo...).
El tratamiento psicológico ayuda a estas personas a percibir las situaciones de una manera
positiva y no condicionada por su físico.

2. Medidas dietéticas

Normas y pautas sobre la alimentación y los hábitos alimenticios.


Hay que enseñar al enfermo la manera de alimentarse .
Por eso hay que seguir unas pautas para una correcta alimentación .
3. Tratamiento farmacológico

En principio sólo se habla de tratamiento farmacológico en la bulimia nerviosa, ya que en el


tratamiento de la anorexia nerviosa no suelen usar se fármacos.
De todos los modelos de tratamiento farmacológico los que han resultado más efectivos
han sido los antidepresivos.
Estas sustancias actúan reduciendo la frecuencia de las hartadas y los vómitos y mejoran
la depresión, si es que hay, en la paciente.
Los antidepresivos con qué se han obtenido mejores resultados, si se valora la efectividad,
los efectos secundarios y la calidad de vida, son los IRSS, sustancias que inhiben la
captación de una sustancia que se encuentra en el cerebro llamada serotonina .

El papel de la terapia farmacológica ocupa un lugar importante para el tratamiento de la


bulimia. Hay que decir que no bastaría con utilizar fármacos para resolver el problema.
El mejor tratamiento es la farmacoterapia y la psicoterapia, dentro de un programa de
modificación de la conducta

CAUSAS SOCIOCULTURALES E INDIVIDUALES

Factores socioculturales
Hay una importante presión de la sociedad que induce a los jóvenes a estar delgados y
esbeltos. Son muchos los factores que influyen: Medios de comunicación, moda, presión
de las industrias dedicadas a la fabricación de productos light, asociación de estar en forma
a estar delgado... Los medios de comunicación, especialmente la televisión, venden la idea
que estar delgado vaasociado a felicidad, éxito= laboral, éxito en las relaciones sociales,
belleza, juventud y una mejor calidad de vida.
¿Cómo se asocian estos objetivos con la disminución de peso?
La imagen que dan los anuncios publicitarios, las series irreales de televisión sobre la mujer
es de "superwoman": tiene que tener un cuerpo perfecto, una carrera profesional perfecta,
un matrimonio perfecto y ser la madre ideal. Todo ello, ligado a la asociación de que este
"éxito" se debe a estar delgado, lleva a algunas mujeres a iniciar dietas restrictivas que
pueden derivar en enfermedades de caracter alimentario.

Factores individuales
Aunque no puede predecirse quién se verá afectado por esta enfermedad y quién no, hay
unos rasgos característicos de las personas que la sufren.
Problemas para ser autónomo. Algunas personas no son capaces de "funcionar" sin el
apoyo de su familia o alguna persona que les sirva de modelo. Así, situaciones como
cambios de colegio, de trabajo, de pareja... pueden llevar a una pérdida de autonomía que
a veces se compensa mediante un control excesivo de la dieta.
Miedo de madurar. La mayoría de personas desarrollan estos trastornos durante la
adolescencia. Ésta es una época de numerosos cambios sexuales, físicos, emocionales y
de maduración. Durante la adolescencia el pensamiento es abstracto, idealizado y radical
y esto implica un temor a convertirse en adultos.
Déficits de autoestima. La autoestima puede definirse como el conjunto de ideas que se
tiene sobre uno mismo. Las mujeres presentan con más frecuencia niveles bajos de
autoestima, que suelen ir asociados a la aprobación de los demás y la apariencia externa.
Esto va ligado al peso y a la figura, es decir a la alimentacin.
Perfeccionismo y autocontrol. Las personas que sufren trastornos alimenticios piensan que
quien no sea perfecto no llegará a ser alguien. Creen que una manera de conseguirlo es
tratar con rigidez su cuerpo.

CONDUCTAS DE RIESGO

Las conductas de riesgo son las que si se hacen con una cierta regularidad pueden acabar
con la aparición de una anorexia o bulimia nerviosa. Si se observan algunos de estos
conductas en algún familiar o compañero hay que advertirle del riesgo de sufrir anorexia o
bulimia.

Conductas de riesgo

Se tiene mucho interés por todo lo que está relacionado con el mundo de la moda, las
modelos o bailarinas de ballet.

Excesiva preocupación por el orden, y aumento en las actividades de limpieza en casa y


hacia el estudio.

Hacer comentarios frecuentes sobre el peso, las tallas, el aspecto físico y la alimentación.
Preocuparse en exceso cuando otras personas le hacen algún comentario sobre el aspecto
físico.
Considerar que el aspecto físico tiene mucho valor como medio para conseguir el éxito en
cualquier área de la vida.
Reseña:

La Bulimia Nerviosa segun el Dr. Vicente J. Turón. Psiquiatra es una preocupación


continua por la comida, con deseos irresistibles de comer, de modo que el enfermo
termina por sucumbir a ellos, pre-sentándose episodios de polifagia (comer en
exceso, atracones) durante los cuales consume grandes cantidades de comida en
períodos cortos de tiempo.

La persona intenta contrarrestar el aumento de peso así producido mediante unoo


más de uno de los siguientes métodos:

• Vómitos autoprovocados.

• Abuso de laxantes.

• Períodos de ayuno.

• Consumo de fármacos (supresores del apetito, extractos tiroideos o diuréti-cos).

La persona presenta un miedo morboso a engordar, y se fija de forma estricta un


nivel de peso muy inferior al que tenía antes de la enfermedad, o al de su peso
óptimo o sano. Con frecuencia, pero no siempre, existen antecedentes previos de
anorexia nerviosa con un intervalo entre ambos trastornos de varios meses o años.

Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria

Como tres yogur es casi sin distinguir su sabor. Medio Kilo de pastel de soja.Luego
bizcochos, galletas, pan viejo. Por suerte no tengo nada más. Estoy tanagotada que
ni logro meterme dos dedos en la garganta para vomitar. Dondeyo vivo no es algo
muy simple ser bulímica. No es cómodo subir y bajar arribay abajo por las escaleras
durante dos horas. Tengo que vomitar en un cubo. Yluego ir a tirar todo en el retrete
turco. Elena Soprano “La maschera” (1994).
3-. A su entender ¿Que resulta más fácil? ¿Comunicar en un ambiente literario
abierto, que comunicar en un ambiente científico?

4-. Elabore los ejercicios de autoevaluación del módulo 2 del libro.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN .

Coloque en la columna de la derecha la letra que representa el término


adecuado para cada caso.
a.Exposición
b.Narración
c.La fuente
d.Expresión
e.Descripción
f.Comunicación científica
g.Lenguaje común
___ Es la forma que adopta el mensaje.
___Básicamente es el dibujo hecho con palabras
.___ Se puede definir como la presentación de hechos en forma objetiva,
clara y precisa.
___ Puede ser un individuo, un grupo de individuos, una organización, o
cualquier sistema que produzca información de algún tipo.
___ Es la forma lingüística por excelencia de la comunicación científica.
II.Encierre en un círculola letra que representa la respuesta correcta.
1.Es un trabajo que tiene la particularidad de versar sobre un tema único,
bien delimitado y preciso, en el que se prefiere sacrificar la extensión en
beneficio de la profundidad.
2.Es la explicación del significado de las palabras.
3.Su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento
o una idea. Se dirige al intelecto de las personas
a)Ensayo c)Reseña de libro b)Monografía d) Todas las
anterioresa)Descripciónc)Definiciónb)Argumentaciónd) Ninguna delas
anterioresa) Exposiciónc) Descripciónb) Narraciónc) Todas las
anterioresUso exclusivo de los participantes de la UAPA.
584.Es el instrumento de comunicación por excelencia.5.Forma de expresión

que se utiliza para persuadir a las personas.III.Complete las siguientes


oraciones, llenando los espacios en blanco con la palabra o las palabras
necesarias.1.El proceso de la comunicación requiere siempre, por lo menos,
tres elementos básicos:____________, ___________ y
____________.2.Son formas de la expresión
lingüística:______________________,______________,
________________ y ____________________.3.Para que un escrito sea
considerado científico, además de ser el resultado de una investigación, debe
cumplir con algunas características formales, tales
como:________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________4.Es
indispensable conocery respetar las características propias del lenguaje
científico, dentro de las cuales se pueden mencionar las
siguientes:__________________, ________________, ____________ y
____________________.5.Tesis,_________________,________________
_,________________,_______________, _______________ y reseña
bibliográfica son parte de la amplia gama de escritos científicos producidos
por los hombres de ciencia.a) El periódico c)La computadorab)La radiod) La
lenguaa) Argumentaciónc)Narración b)Tesisd) MonografíaUso exclusivo de los
participantes de la UAP

Nota: Recuerde participar en el Foro Académico sobre: “La Investigación


Científica y su Rol en la Sociedad.”
Alejandro