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PROGRAMA DE ASIGNATURA Clave: 2202

Estado, Sociedad y Derecho

Profesor: DELGADILLO RODRÍGUEZ FAUSTO

SEMESTRE: Sexto ÁREA POR ORIENTACIÓN DE CONTENIDO: Teórica CRÉDITOS: 8


HORAS A LA SEMANA:
CARÁCTER: Obligatoria TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE: 64
4

PROGRAMA DE ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE

PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL


2019-2

Nombre del profesor (a) Delgadillo Rodríguez Fausto

Centro de adscripción del profesor (a) Centro de Estudios Políticos

Nombre de la asignatura Estado, Sociedad y Derecho

Clave

Semestre 2º

Etapa del plan de estudios en la que se Básica


imparte (Básica y Común, Intermedia o
Profundización)

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ● FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES


División de Estudios Profesionales ● Centro de Estudios Políticos

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Nombre del adjunto (a) Ninguno

Objetivos generales del curso Entender la naturaleza y desarrollo del estado,


sociedad y derecho, para identificar su estructura y
funciones generales, realizando un análisis
interdisciplinario a la luz de la Ciencia Política.

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O DE A A BÁSICA ACTIVIDADE DE N
SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

UNIDAD I. Estado, Poder, Sociedad y Derecho

● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


conducción será capaz de un control de
1 28 ● Forma de ▬ Delgadillo del docente, identificar las lectura, con la
evaluación del Rodríguez, el estudiante diferencias síntesis del
Enero curso. Fausto (comp.) participa en básicas entre material
(2009) clase poder, estado, trabajado en
● Introducción “Definición de mediante la gobierno, clase.
general. Conceptos lectura de formas de
Básicos”, partes gobierno,
Inédito. medulares sociedad.
● Se evaluará
● Conceptos del material
la
básicos. didáctico,
participación
expresa su
Poder, estado, en clase
opinión y
gobierno, cotidianament
dudas al
formas de e.
respecto.
gobierno,
sociedad.

▬ Delgadillo ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Rodríguez, supervisión será capaz de un control de
2 31 ● Conceptos Fausto (comp.) del docente, identificar las lectura, con la
básicos. (2009) el estudiante diferencias síntesis del
Enero
“Definición de participa básicas entre material
Sistema
Conceptos activamente sistema trabajado en
político,
Básicos”, en los político, clase.
régimen
debates régimen

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O DE A A BÁSICA ACTIVIDADE DE N
SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

político, Inédito. colectivos, político,


derecho, analiza y partidos
partidos reflexiona políticos, ● Se evaluará
políticos. sobre los derecho. la
temas participación
abordados; en clase
con ello se cotidianament
captura la e.
atención y se
promueve la
motivación
del grupo.

▬ Cárdenas ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Gracia, Jaime conducción identificará la un control de
3 4 ● El estado y (2009), del docente, relación que lectura, con la
el derecho Introducción al el estudiante existe entre los síntesis del
Febrer como Estudio del participa en diferentes material
o fenómenos Derecho, clase conceptos trabajado en
sociales, UNAM, Nostra mediante la analizados. clase.
jurídicos, Ediciones, lectura de
políticos, México. partes
económicos, medulares
culturales, ● Valores ● Se evaluará
del material
históricos e Jurídicos, cap. la
didáctico,
ideológicos. VIII, pp. 219- participación
expresa su
230. en clase
opinión y
cotidianament
dudas al
● La justicia e.
respecto.
● La libertad

● La igualdad

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O DE A A BÁSICA ACTIVIDADE DE N
SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

7 ▬ Cárdenas ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Gracia, Jaime supervisión identificará la un control de
4 Febrer ● Relaciones (2009), del docente, relación que lectura, con la
o entre política, Introducción al el estudiante existe entre los síntesis del
derecho y Estudio del participa diferentes material
sociedad. Derecho, activamente conceptos trabajado en
UNAM, Nostra en los analizados. clase.
Ediciones, debates
México. colectivos,
analiza y
● La ● Se evaluará
reflexiona
solidaridad la
sobre los
participación
temas
● La seguridad en clase
abordados;
jurídica cotidianament
con ello se
e.
● El bien captura la
común. atención y se
promueve la
motivación
del grupo.

UNIDAD II. Problemas de Definición, Conceptualización y Funciones del Derecho y el Estado

▬ Andrade ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Sánchez, supervisión identificará los un control de
5 11 ● El estado Eduardo del docente, orígenes lectura, con la
moderno (2003), Teoría el estudiante primarios del síntesis del
Febrer
General del participa estado material

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O DE A A BÁSICA ACTIVIDADE DE N
SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

o Estado, Oxford activamente trabajado en


University en los clase.
Press, segunda debates
edición, colectivos,
México. analiza y
● Se evaluará
reflexiona
• Los orígenes la
sobre los
del estado, participación
temas
cap. I, pp. 3-43. en clase
abordados;
cotidianament
con ello se
e.
captura la
atención y se
promueve la
motivación
del grupo.

▬ De la ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Cueva, Mario conducción comprenderá la un control de
6 14 ● La polis (1996), La Idea del docente, interdependenc lectura, con la
griega del Estado, el estudiante ia cultural que síntesis del
Febrer
FCE, UNAM, participa en existe entre el material
o ● La
quinta edición, clase mundo griego y trabajado en
organización
México. mediante la romano. clase.
política en
lectura de
Roma. • El mundo partes
griego y medulares
romano, cap. ● Se evaluará
del material
III, pp. 17-32. la
didáctico,
participación
expresa su
en clase
opinión y
cotidianament
dudas al
e.
respecto.

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O DE A A BÁSICA ACTIVIDADE DE N
SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

▬ De la ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Cueva, Mario supervisión analizará las un control de
7 18 ● La política (1996), La Idea del docente, características lectura, con la
medieval del Estado, el estudiante principales de síntesis del
Febrer
FCE, UNAM, participa la política material
o
quinta edición, activamente medieval. trabajado en
México. en los clase.
debates
• La Edad colectivos,
Media, cap. IV, analiza y
pp. 33-40 ● Se evaluará
reflexiona
la
sobre los
• Origen y participación
temas
significado del en clase
abordados;
término estado, cotidianament
con ello se
cap. V, pp. 41- e.
captura la
44
atención y se
• Los orígenes promueve la
del estado motivación
moderno, cap. del grupo.
VI, pp. 45-60.

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O DE A A BÁSICA ACTIVIDADE DE N
SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

UNIDAD III. Estado, Formas de Estado y de Gobierno

▬ Bobbio, Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Norberto supervisión identificará las un control de
8 21 ● Democracia (2006), Estado, del docente, diferencias lectura, con la
directa y Gobierno y el estudiante principales síntesis del
Febrer representativa. Sociedad, participa entre material
o
FCE, activamente democracia trabajado en
duodécima en los directa y clase.
reimpresión, debates representativa.
México. colectivos,
analiza y
• Las formas de ● Se evaluará
reflexiona
gobierno, cap. la
sobre los
III, pp. 144- participación
temas
156. en clase
abordados;
cotidianament
con ello se
e.
captura la
atención y se
promueve la
motivación
del grupo.

▬ Bobbio, ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Norberto conducción identificará las un control de

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SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

9 25 ● Estado (2006), Estado, del docente, características lectura, con la


unitario, Gobierno y el estudiante principales del síntesis del
Febrer estado federal, Sociedad, participa en estado unitario material
o confederación. FCE, clase y el estado trabajado en
duodécima mediante la federal. clase.
reimpresión, lectura de
México. partes
medulares
• Las formas de ● Se evaluará
del material
estado, cap. III, la
didáctico,
pp. 157-175 participación
expresa su
en clase
opinión y
cotidianament
dudas al
e.
respecto.

▬ Bobbio, ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Norberto conducción reflexionará un control de
10 28 ● El fin del (2006), Estado, del docente, sobre las lectura, con la
estado. Gobierno y el estudiante diferentes síntesis del
Febrer
Sociedad, participa en propuestas que material
o
FCE, clase postulan el fin trabajado en
duodécima mediante la del estado. clase.
reimpresión, lectura de
México. partes
medulares
• El fin del ● Se evaluará
del material
estado, cap. III, la
didáctico,
pp. 176-187. participación
expresa su
en clase
opinión y
cotidianament
dudas al
e.
respecto.

▬ Espinoza Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Toledo, supervisión identificará las un control de

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O DE A A BÁSICA ACTIVIDADE DE N
SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

11 4 ● Sistema Ricardo, del docente, principales lectura, con la


parlamentario (2002), el estudiante características síntesis del
Marzo Sistemas participa del sistema material
parlamentario, activamente parlamentario. trabajado en
presidencial y en los clase.
semipresidenci debates
al, cuadernos colectivos,
de divulgación analiza y
● Se evaluará
de la cultura reflexiona
la
democrática Nº sobre los
participación
20, IFE, temas
en clase
México. abordados;
cotidianament
con ello se
• Presentación e.
captura la
e introducción, atención y se
pp. 1-6 promueve la
motivación
• Sistema
del grupo.
parlamentario,
pp. 6-11

▬ Espinoza ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Toledo, conducción identificará las un control de
12 7 ● Sistema Ricardo, del docente, principales lectura, con la
presidencial (2002), el estudiante características síntesis del
Marzo
Sistemas participa en del sistema material
parlamentario, clase presidencial. trabajado en
presidencial y mediante la clase.
semipresidenci lectura de
al, cuadernos partes
de divulgación medulares
● Se evaluará
de la cultura del material
la
democrática Nº didáctico,
participación
20, IFE, expresa su
en clase

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O DE A A BÁSICA ACTIVIDADE DE N
SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

México. opinión y cotidianament


dudas al e.
• Sistema respecto.
presidencial,
pp. 11-17.

▬ Espinoza ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Toledo, conducción identificará las un control de
13 11 ● Sistema Ricardo, del docente, principales lectura, con la
semipresidenci (2002), el estudiante características síntesis del
Marzo al Sistemas participa en del sistema material
parlamentario, clase semipresidenci trabajado en
presidencial y mediante la al. clase.
semipresidenci lectura de
al, cuadernos partes
de divulgación medulares
● Se evaluará
de la cultura del material
la
democrática Nº didáctico,
participación
20, IFE, expresa su
en clase
México. opinión y
cotidianament
dudas al
• Sistema e.
respecto.
semipresidenci
al, pp. 18-30

UNIDAD IV. Clasificación del Derecho, Sistema Normativo, Ley, Sociedad y derecho

▬ Bobbio, ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Norberto supervisión analizará la un control de
14 14 ● Relación (2006), Estado, del docente, relación que lectura, con la
entre sociedad Gobierno y el estudiante existe entre la síntesis del

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O DE A A BÁSICA ACTIVIDADE DE N
SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
E

Marzo y derecho Sociedad, participa sociedad y el material


FCE, activamente derecho. trabajado en
duodécima en los clase.
reimpresión, debates
México. colectivos,
analiza y
• La gran ● Se evaluará
reflexiona
dicotomía la
sobre los
público/privado participación
temas
, cap. I, pp. 9- en clase
abordados;
32. cotidianament
con ello se
e.
captura la
• La sociedad
atención y se
civil, cap. II, pp.
promueve la
39-67
motivación
del grupo.

▬ Bobbio, ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Norberto conducción analizará la un control de
15 18 ● Relación (2006), Estado, del docente, relación que lectura, con la
entre estado, Gobierno y el estudiante existe entre síntesis del
Marzo poder y Sociedad, participa en estado, poder y material
derecho. FCE, clase derecho. trabajado en
duodécima mediante la clase.
reimpresión, lectura de
México. partes
medulares
• El estado y el ● Se evaluará
del material
poder, cap. III, la
didáctico,
pp. 101-126 participación
expresa su
en clase
opinión y
• El estado y el cotidianament
dudas al
derecho, cap. e.
respecto.
III, pp. 127-

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E

143.

UNIDAD V. Fuentes del Derecho y Teoría de los Hechos y Actos Jurídicos

▬ Pereznieto ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Castro, Leonel supervisión identificará las un control de
16 25 ● Diferentes (2012), del docente, diferentes lectura, con la
concepciones Introducción al el estudiante concepciones síntesis del
Marzo del derecho. Estudio del participa del derecho. material
Derecho, activamente trabajado en
Oxford en los clase.
University debates
Press, séptima colectivos,
edición, analiza y
● Se evaluará
México. reflexiona
la
sobre los
• Diferentes participación
temas
conceptos de en clase
abordados;
derecho, cap. I, cotidianament
con ello se
pp. 25-27. e.
captura la
atención y se

promueve la
Características
motivación
relevantes del
del grupo.
derecho, cap. I,
pp. 27-35

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▬ Pereznieto ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Castro, Leonel conducción comprenderá la un control de
17 28 ● Definición (2012), del docente, definición lectura, con la
del derecho. Introducción al el estudiante formal del síntesis del
Marzo
Estudio del participa en derecho. material
Derecho, clase trabajado en
Oxford mediante la clase.
University lectura de
Press, séptima partes
edición, medulares
● Se evaluará
México. del material
la
didáctico,
• Concepto participación
expresa su
preliminar de en clase
opinión y
derecho, cap. I, cotidianament
dudas al
pp. 35-38 e.
respecto.

• Definición del
derecho, cap.
III, pp. 119-
122.

1 ▬ Pereznieto ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Castro, Leonel supervisión identificará las un control de
18 Abril ● (2012), del docente, características lectura, con la
Características Introducción al el estudiante y clasificación síntesis del
y clasificación Estudio del participa del derecho. material
del derecho Derecho, activamente trabajado en
Oxford en los clase.
University debates
Press, séptima colectivos,
edición, analiza y
● Se evaluará

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E

México. reflexiona la
sobre los participación
• temas en clase
Características abordados; cotidianament
generales y con ello se e.
particulares, captura la
cap. III, pp. atención y se
122-153 promueve la
motivación
• Clasificación
del grupo.
del derecho,
cap. V, pp.
231-232

▬ Pereznieto ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Castro, Leonel conducción identificará las un control de
19 4 ● Derecho (2012), del docente, diferencias lectura, con la
público y Introducción al el estudiante entre derecho síntesis del
Abril privado. Estudio del participa en público y material
Derecho, clase privado. trabajado en
Oxford mediante la clase.
University lectura de
Press, séptima partes
edición, medulares
● Se evaluará
México. del material
la
didáctico,
• Derecho participación
expresa su
natural, en clase
opinión y
vigente, eficaz, cotidianament
dudas al
cap. V, pp. e.
respecto.
232-247

• Derecho

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público,
privado y
social, cap. V,
pp. 248-292

▬ Pereznieto ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Castro, Leonel supervisión comprenderá un control de
20 8 ● Fuentes del (2012), del docente, cuales son las lectura, con la
derecho Introducción al el estudiante fuentes del síntesis del
Abril
Estudio del participa derecho. material
Derecho, activamente trabajado en
Oxford en los clase.
University debates
Press, séptima colectivos,
edición, analiza y
● Se evaluará
México. reflexiona
la
sobre los
• Derecho participación
temas
nacional, en clase
abordados;
internacional cotidianament
con ello se
público y e.
captura la
privado, cap. V, atención y se
pp. 299-305. promueve la
motivación
• Fuentes del
del grupo.
derecho,
formales,
reales e
históricas, cap.
VI, pp. 309-335

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▬ Pereznieto ● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


Castro, Leonel conducción asimilará el un control de
21 11 • Fuentes (2012), del docente, lugar que lectura, con la
reales Introducción al el estudiante ocupan las síntesis del
Abril
Estudio del participa en fuentes reales material
Derecho, clase del derecho. trabajado en
Oxford mediante la clase.
University lectura de
Press, séptima partes
edición, medulares
● Se evaluará
México. del material
la
didáctico,
• Fuentes participación
expresa su
reales, cap. VI, en clase
opinión y
pp. 341-347. cotidianament
dudas al
e.
respecto.

UNIDAD VI. Temas Internacionales Contemporáneos del Estado, la Sociedad y el Derecho

● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


supervisión analizará la un control de
22 22 ● El orden ▬ Méndez del docente, dinámica que lectura, con la
geopolítico Gutiérrez Del el estudiante existe dentro síntesis del
Abril mundial Valle, Ricardo participa del orden material
(2011), El activamente geopolítico trabajado en
Nuevo Mapa en los mundial. clase.
Geopolítico del debates
Mundo, colectivos,
Editorial Tirant analiza y
Lo Blanch, ● Se evaluará
reflexiona
la

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E

Valencia. sobre los participación


temas en clase
• Estructura del abordados; cotidianament
sistema con ello se e.
mundial y captura la
protagonismo atención y se
de las grandes promueve la
potencias, pp. motivación
181-184 del grupo.

● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


conducción identificará en un control de
23 25 La ▬ Méndez del docente, que consiste el lectura, con la
globalización y Gutiérrez Del el estudiante fenómeno de la síntesis del
Abril el estado Valle, Ricardo participa en globalización material
(2011), El clase en relación con trabajado en
Nuevo Mapa mediante la el estado clase.
Geopolítico del lectura de nacional.
Mundo, partes
Editorial Tirant medulares
Lo Blanch, ● Se evaluará
del material
Valencia. la
didáctico,
participación
expresa su
• Estructura del en clase
opinión y
sistema cotidianament
dudas al
mundial y e.
respecto.
protagonismo
de las grandes
potencias, pp.
181-184

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● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


supervisión analizará las un control de
24 29 Sobre el poder ▬ Méndez del docente, formas de lectura, con la
y sus formas a Gutiérrez Del el estudiante poder que se síntesis del
Abril nivel Valle, Ricardo participa ejercen a nivel material
internacional. (2011), El activamente mundial. trabajado en
Nuevo Mapa en los clase.
Geopolítico del debates
Mundo, colectivos,
Editorial Tirant analiza y
Lo Blanch, ● Se evaluará
reflexiona
Valencia. la
sobre los
participación
temas
• Sobre el en clase
abordados;
poder y sus cotidianament
con ello se
formas en las e.
captura la
relaciones
atención y se
interestatales,
promueve la
pp. 184-194
motivación
del grupo.

● Bajo la El estudiante ● Se solicitará


conducción entenderá los un control de
25 2 ● Principales ▬ Méndez del docente, diversos lectura, con la
intereses Gutiérrez Del el estudiante intereses síntesis del
Mayo políticos y Valle, Ricardo participa en políticos y material
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pp. 195-241
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SESIÓN S EN AULA APRENDIZAJ
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pp. 195-241

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● Bajo la El estudiante
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● Bajo la El estudiante
supervisión intentará llegar
31 23 ● del docente, a conclusiones ● Se evaluará
Conclusiones el estudiante concretas, la
Mayo generales del participación
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curso. activamente temas en clase
en los discutidos cotidianament
debates durante el e.
colectivos, curso.
analizando y
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temas del
curso.

INDICACIONES ADICIONALES

Metodología de Enseñanza-Aprendizaje

Dentro del plan de trabajo, se señala las fechas de entrega de los controles de lectura que previo a la
clase se entregarán. Con esto último se pretende que en cada sesión el alumno llegue con un
conocimiento mínimo sobre el tema a tratar por el profesor, y de esta manera se motivará la participación
activa en clase.

● Lecturas comentadas.

Los estudiantes realizan en el aula de clases, la lectura de partes medulares del material didáctico, el
profesor reflexiona junto con los estudiantes sobre lo leído, para explicar los diferentes conceptos
políticos y sociales.

● Discusiones guiadas.

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En el transcurso de ésta actividad, el profesor conduce la reflexión y los debates para aclarar las ideas y
comprender el desarrollo de los fenómenos políticos y sociales.

El objetivo de lo anterior es realizar una clase dinámica, tratando de capturar la atención del alumno y la
participación entusiasta del grupo, despertando su interés sobre los temas del curso.

FORMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO Y PORCENTAJE ASIGNADO A CADA INSTRUMENTO EN


EL TOTAL

Se informará al grupo a partir del primer día de clases, la forma de evaluación que será la siguiente:

Primero.- Se entregarán controles de lectura sobre los temas de la unidad correspondiente. Estos
controles en conjunto contarán con el 33 por ciento.

Segundo.- Se tomarán en cuenta las participaciones en clase, las cuales se registrarán cotidianamente,
contarán con el 33 por ciento de la evaluación.

Tercero.- Se entregará un trabajo final de investigación, sobre alguno de los temas o autores del
programa a elección del alumno, que contará con el restante 34 por ciento de la calificación.

La calificación final y definitiva, se obtendrá promediando los resultados de los tres rubros descritos.

Controles de Lectura: Su extensión será de una a tres cuartillas a mano o impresas. Su contenido será
una síntesis, análisis o crítica de la lectura en cuestión.

Trabajo final.- Se entregará en la fecha indicada al finalizar el curso. Su extensión será de 15 a 25


cuartillas. El tema será a elección del alumno de los temas del curso. El trabajo deberá contar con lo
siguiente: a) caratula con el nombre completo del alumno, la materia, titulo, especificar que es trabajo
final; b) hojas numeradas; c) índice, con capítulos e incisos; d) introducción; e) objetivos; f) introducir en
el desarrollo del trabajo “notas al pie de página”, para sustentar lo que se escribe; g) conclusiones; h)
bibliografía.

EVALUACIÓN DEL CURSO

Rubro Porcentaje (%)

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Controles de 33
Lectura

Participación 33
en Clase

Trabajo Final 34

Total 100

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

●Arnaiz Amigo, Aurora, Ética y Estado, México, Miguel Ángel Porrúa, 1986.

●Arnaiz Amigo, Aurora (1997), Estructura del Estado, Miguel Ángel Porrúa, tercera edición, México.

●Atienza, Manuel, El sentido del derecho, España, Ariel, 2001.

●Azuela Guitrón, Mariano (1991), Derecho, Sociedad y Estado, Universidad Iberoamericana, México.

●Bobbio, Norberto, La Teoría de las Formas de gobierno en la historia del pensamiento político, FCE,
México, 1987.

●Bodenheimer, Edgar, Teoría del derecho, México, FCE, 2010.

●Bonnecase, Julien, Introducción al estudio del derecho, Bogotá, Temis, 1991.

●Cáceres Nieto, Enrique, ¿Qué es el derecho?, México, Cámara de Diputados, LVIII Legislatura-UNAM,
2000.

●Carbonell, Miguel, La enseñanza del derecho, México, Porrúa-UNAM, 2004.

●Cárdenas Gracia, Jaime (2009), Introducción al Estudio del Derecho, UNAM, Nostra Ediciones, México.

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●Cárdenas Gracia, Jaime, Poderes fácticos e incompatibilidades parlamentarias, México, IIJ-UNAM,


2006.

●Carré De Malberg, R., Teoría General del Estado, FCE, UNAM, 1998.

●De La Oliva Santos, Andrés, Escritos sobre derecho, justicia y libertad, IIJ, México, UNAM, 2006.

●Estrada Adán, Guillermo E. y Carlos H. Reyes Díaz, La enseñanza del derecho y del derecho
internacional, Porrúa-Facultad de Derecho, México, UNAM, 1996.

●García Maynez, Eduardo (2000), Introducción al Estudio del Derecho, Porrúa, 51ª edición, México.

●González González, Ma. De La Luz, Valores del Estado en el Pensamiento Político, México, Mc Graw
Hill, 1997.

●González Uribe, Héctor, Teoría Política, México, Porrúa, 1992.

●Heller, Hermann, La soberanía: contribución a la teoría del derecho estatal y del derecho internacional,
México, FCE, 1996.

●Instituto De Investigaciones Jurídicas, Diccionario Jurídico Mexicano, México, IIJ-UNAM, 2000.

●Jellinek. G., Teoría General del Estado, Ed. Albatros, Buenos Aires, 1943.

●Kaplan, Marcos (1981) et al, Estado, Derecho y Sociedad, UNAM, México.

●Kelsen, Hans, Teoría General del Derecho y del Estado, UNAM, México, 1979, pp. 478.

●López Betancourt, Eduardo, La investigación jurídica, México, Porrúa, 2007.

●Márquez, Daniel, Función jurídica de control de la administración pública, México, IIJ-UNAM, 2005.

●Moto Salazar, Efraín, Elementos de derecho, México, Porrúa, 1996.

●Novoa Monreal, Eduardo, El derecho como obstáculo al cambio social, México, Siglo XXI, 1988.

●Oliva Santos, Andrés, Escritos sobre derecho, justicia y libertad, México, IIJ-UNAM, 2006.

●Paoli Bolio, Francisco José, Teoría del Estado, Trillas, UNAM, México, 2009.

●Paniagua Corazao, Valentín, Constitución, democracia y autocracia, México, IIJ-UNAM, 2004.

●Peniche Bolio, Francisco (2000), Introducción al Estudio del Derecho, Porrúa, decimoquinta edición,
México.

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●Pereznieto Castro, Leonel (2016), Estado, Sociedad y Derecho, Editorial Limusa, México

●Platón, La República, Ediciones Akal, 2009.

●Reale, Miguel, Introducción al derecho, México, Editorial Pirámide, 1989.

●Sabine, George, Historia de la Teoría Política, FCE, México, 1982.

●Serra Rojas, Andrés, Teoría del Estado, Porrúa, decimoquinta edición, México, 2000.

●Serra Rojas, Andrés, Ciencia Política, Porrúa, sexta edición, México, 1981.

●Tarr G. Alan, Comprendiendo las constituciones estatales, México, IIJ-UNAM, 2009.

●Torres Mejía, David, Poder, Editorial Edicol, México, 1978.

●Velázquez Elizarrarás, Juan Carlos, Estudios avanzados de derecho internacional público en ciencias
políticas y sociales, México, FCPS, UNAM, 2008.

●Velázquez Elizarrarás, Juan Carlos, Nuevos desarrollos temáticos para el estudio del derecho
internacional público, México, FCPS, UNAM, 2004.

●Villoro Toranzo, M., Introducción al estudio del derecho, México, Porrúa, 2010

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN:

Enero del 2019

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