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Test IE Baron PDF
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ISSN: 1560-6139
dalvarez@correo.ulima.edu.pe
Universidad de Lima
Perú
Ugarriza, Nelly
La evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE) en una muestra de
Lima Metropolitana
Persona, núm. 4, 2001, pp. 129-160
Universidad de Lima
Lima, Perú
Nelly Ugarriza
Universidad de Lima
Lima, Perú
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Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
131
Ugarriza
Figura Nº 1
Enfoque sistemático de los 15 subcomponentes de la inteligencia emocional y social
del I-CE de BarOn
CEG
CIA CAG
CIE CME
CAD
CM FE
AS OP
AC EM TE
SP
AR RI CI
PR
IN RS
FL
SP
Abreviaturas: CEG = cociente emocional general; CIA = componente intrapersonal; CIE = componente interpersonal;
CAD = componente de adaptabilidad; CME = componente del manejo del estrés; CAG = componente del estado de
ánimo en general. Subcomponentes: CM = comprensión de sí mismo; AS = asertividad; AC = autoconcepto; AR =
autorrealización; IN = independencia; EM = empatía; RI = relaciones interpersonales; RS = responsabilidad social;
SP = solución de problemas; PR = prueba de la realidad; FL = flexibilidad; TE = tolerancia al estrés; CI = control de
impulsos; FE = felicidad; OP = optimismo.
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Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
Figura Nº 2
Enfoque topográfico de los 15 factores de la inteligencia emocional y social
del I-CE de BarOn
CM
CI AS SP AR
FC FR
PR EM AC IN RI FE
TE FS RS
FL OP AC
AC CM RI
RS
AC AS
IN
SP
OP PR FL
SP TE
TE CI RI
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dar (± 8), en un 95 %.
El error estándar de estimación (pre- error estándar de estimación para el sub-
dicción), da una indicación del grado de componente de autoconcepto (AC) es
fluctuación que se esperaría entre los 3.02. Este valor significaría que si un
puntajes originales de los examinados y grupo grande de personas fuese someti-
los puntajes del retest. Por ejemplo, el do a un retest el 68% tendría resultados
que se encontrarían dentro de un error
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Tabla Nº 4
Resultados de Anova para efectos de sexo
Masculino Femenino
I.CE media D.E media D.E F Sig. Dirección
-total 453.3 45.5 451.5 43.3 0.9 0.353
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Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
Tabla Nº 5
Resultados del Anova para efectos de la edad1
55 o
I-CE 15-24 25-34 35-44 45-54 más F Sig.
1 2 3 4 5 Dirección
La edad de los grupos se ha ordenado de la media más alta a la más baja. El signo “>” l indica que existe una dife-
rencia significativa (p> .01). La edad de los grupos separados por una coma no difiere significativamente. Edad de
los grupos: 1 = 15-24; 2 = 25 a 34; 3 = 35 a 44; 4 = 45 a 54; 5 = 55 o más.
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Figura Nº 3
Inteligencia emocional y edad
110.0
105.9
105.0 103.3
102.6 10
100.0
100.0
95.0
91.9
90.0
85.0
80.0
15-24 CE promedio 25-34 35-44 45-54 55 o
Grupos de edad
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Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
Tabla Nº 6
Correlaciones entre los subcomponentes del I-CE
CM AS AC AR IN EM RI RS SP PR FL TE CI FE OP IMP IMN
CM 1.00 .53 .48 .49 .31 .40 .64 .40 .40 .50 .35 .41 .19 .47 .48 .13 -.35
AS 1.00 .55 .51 .51 .30 .48 .31 .45 .43 .34 .45 .03 .44 .51 .06 -.27
AC 1.00 .67 .52 .27 .47 .33 .50 .55 .41 .64 .32 .65 .72 .14 -.41
AR 1.00 .46 .35 .51 .35 .48 .51 .36 .51 .24 .66 .61 .20 -.42
IN 1.00 .11 .29 .15 .37 .39 .38 .47 .14 .37 .47 -.05 -.24
EM 1.00 .48 .80 .33 .30 .17 .27 .06 .29 .38 .19 -.19
RI 1.00 .44 .31 .31 .31 .36 .13 .65 .49 .11 -.26
RS 1.00 .35 .41 .20 .30 .13 .30 .42 .20 -.33
SP 1.00 .44 .33 .54 .26 .34 .57 .13 -.28
PR 1.00 .38 .55 .38 .38 .50 .16 -.60
FL 1.00 .44 .39 .34 .41 .02 -.26
TE 1.00 .45 .52 .72 .17 -.39
CI 1.00 .24 .23 .08 -.39
FE 1.00 .62 .16 -.36
OP 1.00 .20 -.34
IMP 1.00 -.13
IMN 1.00
145
Ugarriza
tienden a obtener un perfil general bajo Para la muestra peruana los coefi-
en I-CE. Esto significa que si una per- cientes alfa de Cronbach se observan
sona obtiene una puntuación alta en en la tabla Nº 8, pudiéndose apreciar
impresión negativa se debe hacer un que la consistencia interna para el in-
análisis de las respuestas a los ítems ventario total es muy alto: .93; para los
que lo componen. componentes del I-CE oscila entre .77
y .91.
Confiabilidad Los más bajos coeficientes son para
los subcomponentes de flexibilidad .48,
La confiabilidad indica en qué medi-
independencia y solución de problemas
da las diferencias individuales de los
.60. Los 13 factores restantes arrojan va-
puntajes en un test pueden ser atribui-
lores por encima de .70.
dos a las diferencias “verdaderas” de
las características consideradas. Tabla Nº 8
Los estudios de confiabilidad ejecuta- Coeficientes alfa de Cronbach para los
dos sobre el I-CE se han centrado en la componentes y subcomponentes del
I-CE1
consistencia interna y la confiabilidad
retest. I-CE Alfa de Cronbach
CE total 0.93
Componentes:
Intrapersonal 0.91
Tabla Nº 7 Interpersonal 0.86
Correlación entre los subcomponentes del I-CE Adaptabilidad 0.77
y los conjuntos de ítems IMN que revelan Manejo del estrés 0.86
patología Estado de ánimo general 0.86
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Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
Tabla Nº 9
Análisis factorial confirmatorio de segundo orden para la muestra peruana
* p <.05
Abreviaturas: componentes: CIA = intrapersonal; CIE = interpersonal; CAD = adaptabilidad; CME = manejo
del estrés; CAG = estado de ánimo general.
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Figura Nº 4
Parámetros estimados estandarizados del análisis factorial confirmatorio de segundo
orden sobre los componentes del I-CE (Ugarriza, 2001)
.85
Chi-cuadrado = 540.081
error-ia Intrapersonal Grados de libertad = 5
Valor p = 0.000
.46 .92
Interpersonal
error-ie .68
.61
.78
Adaptabilidad CE general
error-ad
.61
.37
Estado de ánimo
error-ag general
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Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
entre personas que tienen éxito en el tores que se piensa que están relaciona-
trabajo de aquéllas que no lo tienen. dos con las habilidades emocionales y
La validez de constructo fue objeto sociales (por ejemplo, ver si los com-
de un amplio análisis para examinar ponentes factoriales de la estructura de
con qué exactitud el I-CE apreciaba lo la inteligencia no cognitiva se corrobo-
que estaba diseñado a evaluar. Los es- ra estadísticamente).
tudios de validez de constructo fueron Se aplicó un análisis factorial a los
ejecutados correlacionando los punta- ítems para lograr una mayor compren-
jes de las subcomponentes con diver- sión del I-CE y del concepto sobre el
sos puntajes de escala de otras medi- cual se basaba el inventario (inteligen-
ciones, tomadas como criterio externo, cia no cognitiva). Se llevaron a cabo
como, por ejemplo, el Cuestionario de diversos procedimientos de análisis de
los 16 factores de personalidad (16PF; factores, tanto exploratorios como con-
Cattell; Eber & Tatsouka, 1970) y el In- firmatorios, para dar mayor solidez al
ventario multifásico de la personalidad proceso de desarrollo del inventario y
- 2 (MMPI-2; Butcher, Dahlstrom, Gra- para examinar la composición teórica
ham, Tellegen & Kaemmer, 1989), en- de las diversas escalas y, por lo tanto, la
tre otros. validez de constructo del I-CE.
En general, los hallazgos de las diver- El análisis factorial exploratorio para
sas fuentes de validación, reflejan la hallar los componentes principales se
consistencia de las conceptualizaciones aplicó a 117 ítems de los 133 que for-
del autor de inteligencia social y emo- man parte del inventario, omitiéndose
cional y sus definiciones de los sub- 15 ítems de la escala de validación y el
componentes del I-CE. Las correlacio- ítem 133 (que no se califica en el in-
nes son moderadas y van desde coefi- ventario).
cientes de correlación aproximadamen- Se hallaron 13 factores mediante el
te de .30 a coeficientes de .70. Los re- análisis de componentes principales
sultados sugieren que los subcompo- (con rotación ortogonal varimax). La
nentes del I-CE, se traslapan de modo lista de factores empíricos, tal como
razonable con otras pruebas, pero aún originalmente las ha denominado el au-
así denotan una clara distinción. tor, y los factores teóricos correspon-
El análisis factorial fue aplicado a los dientes aparecen en la tabla 10 (BarOn,
datos para examinar la estructura de los 1997).
subcomponentes del I-CE (estructura El análisis factorial exploratorio brin-
factorial) y justificar empíricamente la da un emparejamiento razonable con la
propuesta teórica. Es una manera esta- estructura de la escala elegida para el I-
dística de examinar si los resultados CE. Sin embargo, hay otros procedi-
reúnen lógicamente los principales fac- mientos estadísticos que permiten ex-
151
Ugarriza
plorar aún más dentro de la estructura y nentes. Así se concluye que existe sufi-
en el examen específico de las diferen- ciente evidencia empírica que apoya la
cias entre la estructura teórica y la es- estructura 1-5-15 del I-CE, significan-
tructura obtenida a través del análisis do que este inventario mide una buena
factorial exploratorio. estructura jerárquica de la inteligencia
Se procedió a un análisis factorial no cognitiva.
confirmatorio para determinar si era En resumen, BarOn (1997) realizó un
posible tratar CM, OP, FE y AR como análisis factorial exploratorio de los
factores separados. Todos los ítems fue- ítems (método de extracción de com-
ron altamente significativos, correspon- ponentes principales con rotación vari-
diendo a su factor apropiado. Lo mismo max). En ese análisis encontró 13 fac-
ocurrió con las escalas de AS e IN. tores subyacentes con ítems que se des-
Los hallazgos fueron consistentes pa- viaban ligeramente de los 15 compo-
ra los varones y las mujeres y a través nentes básicos. Para resolver las discre-
de las edades, lo cual brinda apoyo pa- pancias de algunos ítems desarrolló
ra la noción de que el factor cociente análisis confirmatorios posteriores.
emocional general (CEG) consta de Luego asumió que tras los 15 sub-
cinco factores compuestos, los que a su componentes existen cinco componen-
vez pueden dividirse en 15 subcompo- tes sostenibles teóricamente y, como
Tabla Nº 10
Factores de salida y sus escalas equivalentes en el inventario I-CE .
152
Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
153
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154
Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
Anexo
Cocientes emocionales y percentiles para los componentes y
el CE total para la muestra total
155
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85 16 140 89 86 55 60 408
84 15 139 88 85 54 60 405
83 13 138 87 84 53 59 402
82 12 136 87 84 53 58 399
81 11 135 86 83 52 58 396
80 10 134 85 82 51 57 393
79 9 133 85 82 50 57 390
78 8 132 84 81 50 56 387
77 7 130 83 80 49 56 384
76 6 129 83 80 48 55 382
75 5 128 82 79 48 54 379
74 5 127 81 78 47 54 376
73 4 126 81 78 46 53 373
72 4 124 80 77 46 53 370
71 3 123 79 76 45 52 367
70 3 122 78 76 44 51 364
69 2 121 78 75 43 51 361
68 2 120 77 74 43 50 358
67 2 118 76 74 42 50 355
66 2 117 76 73 41 49 352
65 1 116 75 72 41 49 349
Media - 158.1 98.6 96.1 65.3 68.9 452.2
D.E - 18.0 10.1 10.2 10.6 8.7 44.2
134 99 40 35 45 45 32 40 55 50 36 50 36 44 44 45 40
124 95 38 33 45 45 31 39 53 49 35 47 34 42 43 44 39
121 90 37 32 44 44 30 38 51 48 34 46 32 40 41 43 38
116 85 35 31 43 43 30 38 50 47 34 45 32 39 40 42 37
113 80 34 30 42 43 29 37 49 46 33 44 31 38 38 41 37
110 75 34 30 41 42 29 36 48 46 32 43 30 37 37 41 36
108 70 33 29 41 42 28 35 47 45 32 42 30 36 36 40 35
106 65 32 29 40 41 28 34 46 44 31 42 29 35 35 39 35
104 60 31 28 39 40 27 34 46 44 31 41 29 35 34 39 34
102 55 31 28 38 40 27 33 45 43 30 41 28 34 33 38 33
100 50 30 27 38 39 26 33 45 42 30 40 28 33 33 37 33
98 45 30 26 37 38 26 32 44 42 29 39 27 33 32 36 32
96 40 29 26 36 38 25 32 43 41 29 38 27 32 31 36 32
94 35 29 25 35 37 25 31 42 41 28 37 26 31 30 35 31
92 30 28 25 35 36 24 31 41 40 28 36 26 31 29 34 30
90 25 27 24 34 35 24 30 41 39 27 35 25 30 28 33 29
87 20 26 23 33 34 23 29 40 38 26 34 24 29 26 32 29
85 15 25 22 31 33 22 28 38 37 25 33 24 27 25 31 28
80 10 24 21 29 32 21 27 37 35 24 32 23 26 22 29 26
75 5 22 20 26 29 20 25 34 33 23 29 21 24 20 27 24
65 1 19 16 22 25 16 21 30 28 20 24 19 20 13 24 21
N 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996
Media 30.2 26.8 37.0 38.3 25.9 32.6 44.1 42.0 29.5 39.0 27.6 33.2 32.1 36.5 32.4
D.E 4.8 4.2 5.7 4.8 3.6 4.4 5.6 5.0 3.8 5.5 3.9 5.4 7.0 5.1 4.5
Mínimo 13 10 13 19 10 14 20 15 11 19 14 15 10 16 16
Máximo 40 35 54 45 34 40 55 50 41 50 40 45 45 45 40
156
Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
Introducción
Este cuestionario contiene una serie de frases cortas que permiten hacer una descripción de ti
mismo(a). Para ello, debes indicar en qué medida cada una de las oraciones que aparecen a conti-
nuación es verdadera, de acuerdo a como te sientes, piensas o actúas la mayoría de las veces. Hay
cinco respuestas por cada frase.
Instrucciones
Lee cada una de las frases y selecciona UNA de las cinco alternativas, la que sea más apropiada para
ti, seleccionando el número (del 1 al 5) que corresponde a la respuesta que escogiste según sea tu
caso. Marca con un aspa el número.
Si alguna de las frases no tiene que ver contigo, igualmente responde teniendo en cuenta cómo te
sentirías, pensarías o actuarías si estuvieras en esa situación. Notarás que algunas frases no te pro-
porcionan toda la información necesaria; aunque no estés seguro(a) selecciona la respuesta más ade-
cuada para ti. No hay respuestas “correctas “ o “incorrectas”, ni respuestas “buenas” o “malas”.
Responde honesta y sinceramente de acuerdo a cómo eres, NO como te gustaría ser, no como te gus-
taría que otros te vieran. NO hay límite de tiempo, pero, por favor, trabaja con rapidez y asegúrate de
responder a TODAS las oraciones.
157
Ugarriza
15. Cuando enfrento una situación difícil me gusta reunir toda la información que pueda
sobre ella.
16. Me gusta ayudar a la gente.
17. Me es difícil sonreír.
18. Soy incapaz de comprender cómo se sienten los demás.
19. Cuando trabajo con otros tiendo a confiar más en sus ideas que en las mías.
20. Creo que puedo controlarme en situaciones muy difíciles.
21. Realmente no sé para que soy bueno(a).
22. No soy capaz de expresar mis ideas.
23. Me es difícil compartir mis sentimientos más íntimos con los demás.
24. No tengo confianza en mí mismo(a).
25. Creo que he perdido la cabeza.
26. Soy optimista en la mayoría de las cosas que hago.
27. Cuando comienzo a hablar me resulta difícil detenerme.
28. En general, me resulta difícil adaptarme.
29. Me gusta tener una visión general de un problema antes de intentar solucionarlo.
30. No me molesta aprovecharme de los demás, especialmente si se lo merecen.
31. Soy una persona bastante alegre y optimista.
32. Prefiero que otros tomen decisiones por mí.
33. Puedo manejar situaciones de estrés, sin ponerme demasiado nervioso.
34. Pienso bien de las personas.
35. Me es difícil entender cómo me siento.
36. He logrado muy poco en los últimos años.
37. Cuando estoy enojado(a) con alguien se lo puedo decir.
38. He tenido experiencias extrañas que no puedo explicar.
39. Me resulta fácil hacer amigos(as).
40. Me tengo mucho respeto.
41. Hago cosas muy raras.
42. Soy impulsivo(a), y eso me trae problemas.
43. Me resulta difícil cambiar de opinión.
44. Soy bueno para comprender los sentimientos de las personas.
45. Lo primero que hago cuando tengo un problema es detenerme a pensar.
46. A la gente le resulta difícil confiar en mí.
47. Estoy contento(a) con mi vida.
48. Me resulta difícil tomar decisiones por mi mismo(a).
49. No puedo soportar el estrés.
50. En mi vida no hago nada malo.
51. No disfruto lo que hago.
52. Me resulta difícil expresar mis sentimientos más íntimos.
53. La gente no comprende mi manera de pensar.
54. Generalmente espero lo mejor.
55. Mis amigos me confían sus intimidades.
56. No me siento bien conmigo mismo(a).
57. Percibo cosas extrañas que los demás no ven.
58. La gente me dice que baje el tono de voz cuando discuto.
59. Me resulta fácil adaptarme a situaciones nuevas.
60. Cuando intento resolver un problema analizo todas las posibles soluciones y luego escojo
la que considero mejor.
158
Evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE)
61. Me detendría y ayudaría a un niño que llora por encontrar a sus padres, aun cuando
tuviese algo que hacer en ese momento.
62. Soy una persona divertida.
63. Soy consciente de cómo me siento.
64. Siento que me resulta difícil controlar mi ansiedad.
65. Nada me perturba.
66. No me entusiasman mucho mis intereses.
67. Cuando estoy en desacuerdo con alguien soy capaz de decírselo.
68. Tengo tendencia a fantasear y a perder contacto con lo que ocurre a mi alrededor.
69. Me es difícil llevarme con los demás.
70. Me resulta difícil aceptarme tal como soy.
71. Me siento como si estuviera separado(a) de mi cuerpo.
72. Me importa lo que puede sucederle a los demás.
73. Soy impaciente.
74. Puedo cambiar mis viejas costumbres.
75. Me resulta difícil escoger la mejor solución cuando tengo que resolver un problema.
76. Si pudiera violar la ley sin pagar las consecuencias, lo haría en determinadas situaciones.
77. Me deprimo.
78. Sé como mantener la calma en situaciones difíciles.
79. Nunca he mentido.
80. En general me siento motivado(a) para continuar adelante, incluso cuando las cosas se
ponen difíciles.
81. Trato de continuar y desarrollar aquellas cosas que me divierten.
82. Me resulta difícil decir “no” aunque tenga el deseo de hacerlo.
83. Me dejo llevar por mi imaginación y mis fantasías.
84. Mis relaciones más cercanas significan mucho, tanto para mí como para mis amigos.
85. Me siento feliz con el tipo de persona que soy
86. Tengo reacciones fuertes, intensas, que son difíciles de controlar.
87. En general, me resulta difícil realizar cambios en mi vida cotidiana.
88. Soy consciente de lo que me está pasando, aun cuando estoy alterado(a).
89. Para poder resolver una situación que se presenta, analizo todas las posibilidades
existentes.
90. Soy capaz de respetar a los demás.
91. No estoy muy contento(a) con mi vida.
92. Prefiero seguir a otros a ser líder.
93. Me resulta difícil enfrentar las cosas desagradables de la vida.
94. Nunca he violado la ley.
95. Disfruto de las cosas que me interesan.
96. Me resulta relativamente fácil decirle a la gente lo que pienso.
97. Tiendo a exagerar.
98. Soy sensible ante los sentimientos de las otras personas.
99. Mantengo buenas relaciones con los demás.
100. Estoy contento(a) con mi cuerpo
101. Soy una persona muy extraña.
102. Soy impulsivo(a).
103. Me resulta difícil cambiar mis costumbres.
104. Considero que es muy importante ser un(a) ciudadano(a) que respeta la ley.
105. Disfruto las vacaciones y los fines de semana.
106 En general tengo una actitud positiva para todo, aun cuando surgen problemas.
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Ugarriza
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