Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

Instituto Universitario Politécnico
“Santiago Mariño”
Estado-Anzoátegui

Estadística

Alumno: Profesora:
Johan Molina Amelia Vásquez
26.685.041

Ing. Eléctrica

Barcelona, Febrero 2019

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Contenido
Introducción ........................................................................................................................................ 3
Estadística........................................................................................................................................ 4
Investigación estadística: ................................................................................................................ 4
Como realizar una investigación estadística. .............................................................................. 5
Aplicaciones de la investigación estadística................................................................................ 6
Escalas de medición. ....................................................................................................................... 6
Principales escalas de medición. ................................................................................................. 7
Cómo y cuándo usar las escalas de medición. ................................................................................ 8
Conclusión ......................................................................................................................................... 10
Bibliografía ........................................................................................................................................ 11

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 Introducción

Esta nota trata sobre las escalas de medición en estadística y la necesidad de

su estudio. La estadística forma parte de nuestra vida cotidiana. Es común hablar
de estadísticas referentes a múltiples hechos: el precio del dólar, el precio del barril
de petróleo, el número de accidentes ocurridos el fin de semana, el cambio de
temperatura, la calidad de cierto artículo, la proporción de enfermos en la ciudad a
causa de cierta epidemia. Un ejemplo popular de dato estadístico es el promedio de
bateo en el juego de beisbol; muchas personas comparan jugadores según ese
promedio, aunque dicho concepto sólo tiene sentido para quienes conocen ese
juego; alguien no versado en la materia no puede interpretar su significado ni lo
comprende. De allí la importancia de analizar la información estadística
acompañada del conocimiento sobre el fenómeno bajo estudio, de lo contrario
dicha información se hace inútil.

Antes de hablar de escalas y niveles de medición, debe precisarse el

significado del término Estadística. Como ciencia, la estadística es un conjunto de
procedimientos y técnicas diseñadas con el propósito de obtener, organizar,
analizar, interpretar y presentar información sobre determinado hecho o fenómeno
que puede expresarse numéricamente. La medición es vital en el análisis
estadístico. El análisis científico implica identificar los fenómenos en estudio para
poder describir su evolución cualitativa, y luego, la medición de esos fenómenos,
proporcionando así la característica de magnitud para su conocimiento y previsión.

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Estadística.

El termino estadística proviene del latín statisticum collegium (“consejo de

Estado”) y de su derivado italiano statista (“hombre de Estado o político”). En
1749, el alemán Gottfried Achenwall comenzó a utilizar la palabra alemana
statistik para designar el análisis de datos estatales. Por lo tanto, los orígenes
de la estadística están relacionados con el gobierno y sus cuerpos administrativos.

Hoy puede decirse que la recopilación y la interpretación de los datos

obtenidos en un estudio es tarea de la estadística, considerada como una rama de la
matemática. Las estadísticas (el resultado de la aplicación de un algoritmo
estadístico a un grupo de datos) permiten la toma de decisiones dentro del ámbito
gubernamental, pero también en el mundo de los negocios y el comercio.

Investigación estadística:

La investigación estadística es una actividad que apela a diversas técnicas con el

propósito de llegar a la esencia de la realidad.

El proceso de la investigación estadística implica una serie de pasos; pues lanzarse

a investigar sin un criterio previo o preparación adecuada puede demandar más
tiempo del programado.

La formulación del problema es el paso inicial del procedimiento de investigación

que se extenderá por una serie de cursos hasta encontrar respuestas al problema
planteado. Es esencial un correcto planteamiento o formulación del problema ello
establece los límites de tiempo y espacio parámetros en los que se efectuara la
investigación en consecuencia las probabilidades del investigador a no extraviarse
tiende a ser mayor.

Ninguna investigación parte de cero para ello se debe informarse sobre el tema a
estudiar. Esto lleva al investigador a una búsqueda de referencias, consultas
bibliográficas, recopilación documental (informes realizados que nos proporcionan
información, datos o cifras). Esto es lo que se denomina la fase exploratoria que
tiene como fin la familiarización e interiorización entre el investigador y el ámbito
que es objeto de investigación.

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Como realizar una investigación estadística.

El proceso de aplicación de la estadística implica una serie de pasos:

1. Selección y determinación de la población o muestra y las características

contenidas que se desean estudiar. En el caso de que se desee tomar una
muestra, es necesario determinar el tamaño de la misma y el tipo de
muestreo a realizar (probabilístico o no probabilístico).

2. Obtención de los datos. Esta puede ser realizada mediante la observación

directa de los elementos, la aplicación de encuestas y entrevistas, y la
realización de experimentos.

3. Clasificación, tabulación y organización de los datos. La clasificación incluye

el tratamiento de los datos considerados anómalos que pueden en un
momento dado, falsear un análisis de los indicadores estadísticos. La
tabulación implica el resumen de los datos en tablas y gráficos estadísticos.

4. Análisis descriptivo de los datos. El análisis se complementa con la

obtención de indicadores estadísticos como las medidas: de tendencia
central, dispersión, posición y forma.

5. Análisis inferencial de los datos. Se aplican técnicas de tratamiento de datos

que involucran elementos probabilísticos que permiten inferir conclusiones
de una muestra hacia la población (opcional).

6. Elaboración de conclusiones. Se construye el informe final.

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Aplicaciones de la investigación estadística

La estadística es un potente auxiliar de muchas ciencias y actividades

humanas: sociología, sicología, geografía humana, economía, etc.
La estadística está relacionada con el estudio de proceso cuyo resultado es más o
menos imprescindible y con la finalidad de obtener conclusiones para tomar
decisiones razonables de acuerdo con tales observaciones.
El resultado de estudio de dichos procesos, denominados procesos aleatorios,
puede ser de naturaleza cualitativa o cuantitativa y, en este último caso, discreta o
continúa.
Son muchas las predicciones de tipo sociólogo, o económico, que pueden hacerse a
partir de la aplicación exclusiva de razonamientos probabilísticos a conjuntos de
datos objetivos como son, por ejemplo, los de naturaleza demográfica.
Las predicciones estadísticas, difícilmente hacen referencia a sucesos concretos,
pero describen con considerable precisión en el comportamiento global de grandes
conjuntos de sucesos particulares. Son predicciones que, en general, no
acostumbran resultar útiles.
Para saber quien, de entre los miembros de una población importante, va a
encontrar trabajo o a quedarse sin él; o en cuales miembros va a verse aumentada o
disminuida una familia concreta en los próximos meses. Pero que,
en cambio puede proporcionar estimaciones fiables del próximo aumento o
disminución de la tasa de desempleo referido al conjunto de la población; o de la
posible variación de os índices de natalidad o mortalidad.

Escalas de medición.

Las Escalas de Medición son una sucesión de medidas que permiten organizar
datos en orden jerárquico. Las escalas de medición, pueden ser clasificadas de
acuerdo a una degradación de las características de las variables. Estas escalas son:
nominales, ordinales, intervalares o racionales. Según pasa de una escala a otra el
atributo o la cualidad aumenta. Las escalas de medición ofrecen información sobre
la clasificación de variables discretas o continuas. Toda vez que dicha clasificación
determina la selección de la gráfica adecuada.

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Principales escalas de medición.

Escala Nominal: usa nombres para establecer categorías, también puede usar
números pero estos son de carácter simbólico.

Escala Ordinal: también define categorías, pero establece una relación

>0< que. Los números asignados si indican jerarquía y no se puede establecer distancia entre dos
puntos, ejemplo:

Escala de Intervalo: reúne las características anteriores, registra de manera

numérica la distancia entre dos puntos y el cero no indica ausencia de variable y es
arbitrario.

Escala de Razón: escala más fuerte, el cero indica ausencia de la variable y

la diferencia entre dos valores es de magnitud conocida.

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 Cómo y cuándo usar las escalas de medición.

Escala nominal: se usa para identificar o clasificar un objeto, se utilizan cuando

existe la necesidad de clasificar un conjunto opciones según sea el caso, por
ejemplo, supongamos que se realiza esta pregunta: “¿Podrías seleccionar el grado
de incomodidad de tu enfermedad?”

Las opciones de respuesta utilizadas para este tipo de escala serían:

1. Leve
2. Moderado
3. Severo

Escalas Ordinal: La escala ordinal se usa para la clasificación y el orden de los

datos sin que realmente se establezca el grado de variación entre ellos. La escala de
medición ordinal es la segunda de las 4 escalas de medición.

Los datos ordinales son básicamente datos estadísticos que tienen la misma
naturalidad pero existe una diferencia entre ellos que es desconocida. Estos datos
pueden ser agrupados o clasificados.

Por ejemplo, una escala ordinal puede responder preguntas como:

¿Qué tan satisfecho estás con nuestros productos?

1. Totalmente satisfecho
2. Satisfecho
3. Neural
4. Insatisfecho
5. Totalmente insatisfecho

Escala de Intervalo: La escala de intervalo es el tipo de pregunta que se utiliza

con mayor frecuencia en un estudio o investigación. Para obtener cualquier tipo de
respuesta, es indispensable que la pregunta solicitada requiera que los encuestados
respondan en una escala numérica donde la diferencia entre los dos números sea la
misma.

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 Escala de Razón: los datos de escala de razón se definen como un tipo de datos
cuantitativos que se caracterizan por un punto de cero absoluto, lo que significa
que no hay ningún valor numérico negativo. Los números se comparan en
múltiplos uno.

Por ejemplo:

Cuatro personas son seleccionadas al azar y se les pregunta cuánto dinero traen.
Estos son los resultados: $21, $50, $65 y $300.

 ¿Existe un orden para estos datos? Si, $21 < $50 < $65 < $300.
 ¿Las diferencias entre los valores de datos son significativas? Claro, la persona
que tiene $50 tiene $29 más que la persona con $21.
 ¿Podemos calcular razones en función a estos datos? Sí, porque $0 es la cantidad
mínima absoluta de dinero que una persona podría traer con ella.
 La persona con $300 tienen 6 veces más que la persona con $50.

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 Conclusión

Tenemos que la estadística es una ciencia que se encarga de recolectar, organizar,

presentar, analizar e interpretar datos numéricos acerca de lo que sea (futbol,
gente, etc.) La gráfica es una representación que permite visualizar los datos de
forma más fácil, y enterarte de los resultados de algo (goles, calificaciones) de
forma rápida y sin tener que analizar todo, sólo lo que te interesa, pues en vez de
comparar números comparas barras.

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 Bibliografía

https://definicion.de/estadistica/

http://leolabor.blogspot.com/2009/08/que-es-investigacion-estadistica.html?m=1

https://www.enciclopediadetareas.net/2012/04/escalas-de-medicion.html

https://es.slideshare.net/byrong/escalas-de-medicin-en-estadstica

http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/239/1c.htm

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