NUESTRA UNIDAD PRODUCTIVA AGROPECUARIA RURAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RESGUARDO INDÍGENA: ¿QUIÉNES PARTICIPAN EN LA UPAR?

IEA PUDI – SEDE/GRADO: OCTAVO EL DUYA DOCENTES, GRADO OCTAVO,PADRES DE FAMILIA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA o Nombre de la UPAR: Objetivo General:(que se va hacer, donde lo va hacer, como
NECESIDAD(Es la realidad que se vive o lo va hacer, con quienes, para que, en que dimensión o
diagnóstico) cantidad. Debe serbreve, medible y realizable.)

Esta idea surge a partir de la necesidad de involucrar a toda la comunidad educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, jóvenes,
sabedores de la comunidad, docentes, administrativos y demás personas, en donde lo importante es saber hacer bien los procedimientos para enriquecer
los conocimientos previos.

¿Qué se va a hacer?

¿Cómo se va a hacer?

¿Para qué se va hacer?

¿Con quién se va hacer?

¿Dónde se va hacer?

¿Cuándo se va a hacer?
DEFINICIÓN DE LOS CONCEPTOS(algunos de los temas a desarrollar, consultar o investigar)Por ejemplo: soberanía alimentaria, calendario ecológico,
fases de luna, ETC.
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TRANSVERSALIDAD (Son los temas que la unidad productiva le aporta a cada grado o área del conocimiento)
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Temas que requiere del acompañamiento técnico o del sabedor tradicional.
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Práctica: pautas para el desarrollo y buen funcionamiento de mi unidad productiva(para que sea sostenible, se debe realizar las siguientes
actividades con estudiantes o padres de familia, de forma ordenada, incluye investigaciones o salidas pedagógicas, trabajos con estudiantes, jornadas de
trabajo, etc.)
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Fruto del Proyecto (¿Qué voy obteniendo día a día con mi unidad productiva?)Conocimientos o experiencias de las practicas, o productos/resultados
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