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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y
CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería en Control y Automatización, Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica

ASIGNATURA: Circuitos Lógicos SEMESTRE: 4°, 5°

OBJETIVO GENERAL:
El alumno diseñará circuitos lógicos combinatorios y secuenciales y, resolverá problemas técnicos-
prácticos sobre circuitos digitales.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I. Sistemas numéricos y códigos
II. Introducción a la lógica simbólica y álgebra de boole
III. Síntesis de funciones lógicas
IV. Circuitos lógicos combinatorios
V. Circuitos lógicos secuenciales asíncronos
VI. Circuitos lógicos secuenciales síncronos

METODOLOGÍA:
- Recopilación y selección de información pertinente para analizar los datos.
- Elaboración de reportes técnicos y prácticas de laboratorio.
- Uso de material audiovisual y/o simuladores.
- Manifestar relaciones jerárquicas y explicativas

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Pruebas individuales, orales y escritas por el alumno, tres exámenes departamentales
La calificación de la teoría será la suma promedio de los tres exámenes departamentales, con un valor
del 60%. La calificación de laboratorio se realizara mediante los reportes técnicos por cada práctica de
laboratorio y un proyecto final con un valor del 40%. La calificación definitiva será la suma de ambas
evaluaciones, siempre que estas sean aprobatorias y se cumpla con los lineamientos institucionales
vigentes.

BIBLIOGRAFÍA:
Frederick J. Hill, and Gerard R. Peterson. Teoría de Conmutación y Diseño Lógico; Editorial, LIMUSA
Enrique Mandado. Sistemas Electrónicos Digitales; Editorial, Marcombo.
Roberto M. Telles Giron. Notas Curso Circuitos Lógicos, Tomos I, II y III; Editorial, CINVESTAV
Roberto L. Morris y John R. Miller. Diseño con Circuitos Integrados TTL.; Texas Instruments Incorporated
Editorial, C.E.C.S.A.
Morris Mano. Diseño de Circuitos Digitales; Editorial, C.E.C.S.A.
Forrest M. Mins III. Notas de Electrónica (Aplicaciones de Circuitos Integrados); Editorial, Mc. Graw Hill.
R.C.A. Databook CMS Integrated Circuits.
National Semiconductor Corporation; Databook de Circuitos Digitales
Fco. Company; Circuitos Binarios; Editorial, Marcombo
Ronald J. Tocci; Sistemas Digitales, Principios y aplicaciones; Editorial, Prentice Hall
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CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

ESCUELA: Superior de Ingeniería Mecánica y ASIGNATURA: Circuitos Lógicos


Eléctrica SEMESTRE: 4°,, 5°
CARRERA: Ingeniería en Control y Automatización, CLAVE:
Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica CRÉDITOS: 7.5
OPCIÓN: VIGENTE: Agosto 2003
COORDINACIÓN: TIPO DE ASIGNATURA: Teórico-práctica
DEPARTAMENTO: Académico de Ingeniería en MODALIDAD: Escolarizada
Control y Automatización

TIEMPOS ASIGNADOS

HRS./SEMANA / TEORÍA: 3
HRS./SEMANA / PRÁCTICA: 1.5
HRS./TOTALES / SEMANA: 4.5

HRS./SEMESTRE / TEORÍA: 54
HRS./SEMESTRE / PRÁCTICA: 27

HRS./TOTALES: 81

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO: AUTORIZADO POR: Comisión de Planes y


POR: Academia de Ingeniería Electrónica Programas de Estudio del Consejo General
REVISADO POR: Subdirección Académica Consultivo del IPN
APROBADO Por: Consejo Técnico Consultivo
Escolar de la ESIME Zacatenco
Dr. Alberto Cornejo Lizarralde
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos CLAVE: HOJA: 2 DE: 10

FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA

Dentro de la preparación del Ingeniero en Control y Automatización, el dominio de los conceptos, leyes,
teoremas y elementos de circuitos lógicos tienen un papel fundamental, ya que esta materia proporciona
las bases que se utilizan en la práctica de la ingeniería.
Siendo necesario que el educando reafirme el conocimiento en la práctica del laboratorio, analizando y
evaluando los resultados obtenidos.

Las asignaturas antecedentes son: Fundamentos de Programación, Física Moderna; las consecuentes
Electrónica III, Interfases y Microcontroladores y Optativa de Apoyo 1 y 2

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno diseñará circuitos lógicos combinatorios y secuenciales y, resolverá problemas técnicos-


prácticos sobre circuitos digitales.
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos CLAVE: HOJA: 3 DE: 10:

No. UNIDAD: I NOMBRE: Sistemas numéricos y álgebra de boole.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno realizará conversiones y operaciones entre diferentes bases, determinará el valor lógico de
funciones con operadores lógicos básicos e interpretar a los postulados del diagrama de boole.

No. HORAS CLAVE


TEMAS
TEMA BIBLIOGRÁFICA
T P EC
1.1 Código BCD (Decimal codificado en binario). 0.5 3.0 1B, 3B,4B, 9B, 10B
1.2 Código Gray. 0.5 1B, 3B,4B, 9B, 10B
1.3 Códigos alfanuméricos (ASCII). 0.5 1B, 3B,4B, 9B, 10B
1.3.1 Código detector de error.
1.4 Elementos de lógica simbólica. 1.5 1B, 3B,4B, 9B, 10B
1.4.1 Definición y tabla de verdad de conectivos
lógicos: conjunción, disminución, negación.
1.4.2 Representación simbólica de enunciados.
1.5 Álgebra de Boole. 1.5 1B, 3B,4B, 9B, 10B
1.5.1 Principios de dualidad y teoremas
fundamentales de álgebra de Boole.
1.6 Obtención de ecuación Booleana de 1.5 1B, 3B,4B, 9B, 10B
problemas sencillos de tabla de verdad.
1.6.1 Familias lógicas de circuitos integrados TTL,
CMOS.
1.7 Características principales de las familias 1.5 1B, 3B,4B, 9B, 10B
lógicas TTL, CMOS.
1.8 Implementación de funciones lógicas con C.I 1.5 1B, 3B,4B, 9B, 10B
de mediana escala TTL y CMOS.
Implementación compuertas NAND y NOR.
1.8.1 Diagramas eléctricos de escalera.
1.8.2 Implementación de funciones lógicas por
1.8.3 medio de relevadores o diagramas de
escalera.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Recolección y selección de información pertinente por parte de los alumnos para analizar los datos,
elaboración de reportes técnicos y manifestar relaciones jerárquicas y explicativas

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Primer examen departamento, práctica de laboratorio y proyecto de investigación con la participación
activa de los estudiantes, tanto individual como grupal.
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos CLAVE: HOJA: 4 DE: 10

No. UNIDAD: II NOMBRE: Circuitos lógicos combinatorios.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diseñará circuitos lógicos combinatorios, por medio de circuitos integrados de mediana escala
de integración (multiplexores, decodificadores, memorias, etc.), haciendo uso del álgebra de boole y de
las diferentes técnicas de simplificación.

No. HORAS CLAVE


TEMAS
TEMA BIBLIOGRÁFICA
T P EC
2.1 Definición de circuitos lógicos combinatorios. 1.5 1.5 3B, 5B, 6C, 13B, 6C

2.2 Métodos algebraicos de simplificación. 1.5 3B, 5B, 6C, 13B, 6C

2.3 Pasos a seguir para la síntesis de circuitos 1.5 3B, 5B, 6C, 13B, 6C
lógicos combinatorios.

2.4 Simplificación de funciones Booleana por el 1.5 3B, 5B, 6C, 13B, 6C
método de mapas de Karnaugh.
2.4.1 Método tabular de Quine-Mc Cluskey

2.5 Síntesis de elementos aritméticos, multiplexores y 1.5 3B, 5B, 6C, 13B, 6C
Demultiplexores por mapas de Karnaugh

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Uso de material audiovisual y/o simuladores, realización de prácticas de laboratorio en las cuales se
comprobará la validez del conocimiento aprendido al identificar el problema, los datos y variables
pertinentes.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Primer examen departamental, reportes técnicos y/o prácticas de laboratorio.
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos CLAVE: HOJA: 5 DE:10

No. UNIDAD: III NOMBRE: Circuitos lógicos secuenciales asíncronos y sincronos.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicara las técnicas de análisis y diseñará los circuitos lógicos secuenciales asíncronos y
síncronos.

No. HORAS CLAVE


TEMAS
TEMA BIBLIOGRÁFICA
T P EC
3.1 Estructura general de los circuitos lógicos 1.5 3.0 3B, 10B,1B, 7B,2C
secuenciales asíncronos.
3.2 Forma de representación del funcionamiento de 1.5 3B,1B, 10B, 7B,2C
un sistema asíncrono.
3.2.1 Diagrama de flujo o de estado.
3.2.2 Tabla de flujo o de estado.
3.3 Síntesis de los circuitos lógicos secuenciales 1.5 3B,1B, 7B, 11C,2C
asíncronos por el método clásico.
3.3.1 Construcción de la tabla de flujo primitiva, a partir
del enunciado del problema o del diagrama de
3.3.2 flujo.
3.3.3 Reducción de estados equivalentes.
3.3.4 Asignación de variables secundarias.
3.3.5 Obtención de las ecuaciones lógicas.
Implementación de las ecuaciones de
funcionamiento con biestables.
3.4 Estructura de los circuitos lógicos secuenciales 1.5 3B,1B, 7B, 11C, 2C
sincronos y la naturaleza de las señales de
entrada salida.
3.5 Elementos de memoria para los sistemas 1.5 3B,1B, 7B,11C, 2C
síncronos flip-flops con entradas de reloj JK, SR,
T y D.
3.6 Circuitos secuenciales síncronos de propósito 1.5 3B,1B, 7B,2C
3.6.1 especial.
3.6.2 Registros de corrimientos o desplazamientos.
Contadores.
3.7 Diseño de Máquinas de estado. 1.5 3B,1B, 7B,2C

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Uso de material audiovisual y de la computadora para la simulación de circuitos lógicos, con la
participación activa de los alumnos. Realización de prácticas de laboratorio

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Segundo examen departamental y reportes de prácticas de laboratorio con la participación en equipos
por parte de los alumnos.
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos CLAVE: HOJA: 6 DE:10

No. UNIDAD: IV NOMBRE: Lógica programable

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará los dispositivos lógicos programables en el diseño de las diferentes arquitecturas
empleadas en la programación de estructuras básicas.

No. HORAS CLAVE


TEMAS
TEMA BIBLIOGRÁFICA
T P EC
4.1 Estado actual de Lógica programable. 1.5 3B, 1B, 8B, 9B, 6C
4.1.1 Dispositivos lógicos programables (PLD) (PROM,
PLA, PAL, GAL, CPLD, FPGA).
4.1.2 Dispositivos lógicos programables de alto nivel de
integración.
4.1.3 Ambientes de desarrollo y campos de aplicación
de la lógica programable.
4.1.4 La lógica programable y los lenguajes de
descripción en hardware (HDL).
4.2 VHDL: Su organización y arquitectura. 1.5 3B, 1B, 8B, 9B, 6C
4.2.1 Unidades básicas de diseño.
4.2.2 Entidad y declaración de entidades.
4.2.3 Diseño de entidades utilizando vectores.
4.2.4 Arquitecturas.
4.3 Diseño lógico combinacional mediante VHDL. 1.5 3.0 3B, 1B, 8B, 9B, 6C
4.3.1 Programación de estructuras básicas mediante
declaraciones concurrentes.
4.3.2 Programación de estructuras básicas mediante
declaraciones secuenciales.
4.3.3 Ejercicios
4.4 Diseño lógico secuencial mediante VHDL. 1.5 3.0 3B, 1B, 8B, 6C
4.4.1 Diseño lógico secuencial.
4.4.2 Flip-Flops, Registros y Contadores.
4.4.3 Diseño de sistemas secuenciales síncronos.
4.4.4 Ejercicios.
4.5 Integración de entidades en VHDL. 1.5 3B, 1B, 8B, 9B, 6C
4.5.1 Esquema básico de integración de entidades.
4.5.2 Integración de entidades básicas.
4.5.3 Ejercicios.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Uso de la computadora para la simulación de dispositivos lógicos programables y la realización de
prácticas de laboratorio con la participación en equipo por los alumnos.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Segundo examen departamental, reporte de prácticas de laboratorio, participación individual y colectiva,
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos CLAVE: HOJA: 7 DE:10

No. UNIDAD: V NOMBRE: Controladores lógicos programables (plc’s).

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará las características principales y la arquitectura básica de un controlador lógico
programable (PLC). Identificará los elementos de campo, tanto de entrada como de salida. Seleccionará
adecuadamente a un PLC dependiendo del sistema de control y de los tipos de señales que se tengan
que manejar.

No. HORAS CLAVE


TEMAS
TEMA BIBLIOGRÁFICA
T P EC
5.1 Definición y características principales. 1.5 4.5 3B,1B,7B, 10B, 2C

5.2 Aplicación de los PLC’s. 1.5 3B,1B,7B,2C

5.3 Arquitectura básica de los PLC´s. 1.5 3B,1B,7B,2C, 12B, 11C


5.3.1 Descripción general de los componentes.
5.3.2 Fuentes de alimentación.
5.3.3 Unidad central de procesamiento.
5.3.4 Tipos de memoria de aplicación.
5.3.5 Datos, memoria y direccionamiento.
5.3.6 Mnemónicos.
5.3.7 Ciclo operativo.
5.3.8 Aparatos de programación.
5.3.9 Interfases del operador.
5.4 Dispositivos de entrada y salida. 1.5 3B,1B,7B, 13B, 2C, 11C

5.5 Sistemas de entradas /salidas digitales y 3.0 3B,1B,7B, 13B,2C, 11C


analógicos.
5.5.1 Dispositivos de entradas / salidas digitales.
5.5.2 Módulos de entradas / salidas digitales.
5.5.3 Conexión de los módulos digitales.
5.5.4 Módulos de entradas / salidas analógicas.
5.5.5 Conexión de los módulos analógicos.
5.5.6 Montaje de los componentes auxiliares.
5.5.7 Disposición global.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Construcción de modelos a tráves de un PLC con el uso de la computadora en el laboratorio;
participación colectiva en la solución de problemas; elaboración de reportes técnico de las prácticas de
laboratorio realizadas.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Tercer examen departamental,reporte de prácticas de laboratorio y trabajo colaborativo en el laboratorio
al construir modelos.
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos CLAVE: HOJA: 8 DE:10

No. UNIDAD: VI NOMBRE: Programación básica de controladores lógicos programables.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará los diferentes métodos para analizar y desarrollar un proceso a automatizar.
Programará circuitos básicos de control. Implementará problemas de control del tipo combinacional y
secuencial.

No. HORAS CLAVE


TEMAS
TEMA BIBLIOGRÁFICA
T P EC
6.1 Diagramas y representación de automatizaciones. 0.5 9.0 1B, 3B, 9B, 13B,6C
6.1.1 Sistema simplificado.
6.1.2 Diagrama espacio-fase.
6.1.3 Diagrama espacio-tiempo.
6.1.4 Método Grafcet.
6.2 Instrucciones tipo Relevador. 1.0 1B, 3B, 6C, 11C
6.2.1 Instrucción normalmente abierta.
6.2.2 Instrucción normalmente cerrada.
6.2.3 Instrucción de activación de salida.
6.2.4 Relevadores internos.
6.2.5 Bifurcaciones
6.3 Instrucciones de temporizador y contador. 1.5 1B, 3B, 10B, 6C, 11C

6.4 Instrucciones de comparación. 1.5 1B, 3B, 10B, 6C, 11C

6.5 Instrucciones de flujo de programa 1.5 1B, 3B, 10B, 6C, 11C

6.6 Instrucciones matemáticas 1.5 1B, 3B, 10B, 6C, 11C

6.7 Instrucciones lógicas. 1.5 1B, 3B, 10B, 6C, 11C

6.8 Instrucciones de secuenciador. 1.5 1B, 3B, 10B, 6C, 11C

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Uso del paquete computacional RS-LOGIX a través de la PC, para construir diagramas y representación
de automatizaciones, utilizar material audiovisual y realización de prácticas de laboratorio en equipo.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Tercer examen departamental, reporte de práctica de laboratorio y participación individual y colectiva por
parte de los alumnos en el uso de los medios computacionales.
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos CLAVE: HOJA: 9 DE:10

RELACIÓN DE PRACTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE


No. REALIZACIÓN
1 Implementación de funciones lógicas con C.I I 1.5 Laboratorio de
de mediana escala de integración TTL y CMOS. electrónica

2 Implementación de un problema resuelto I 1.5 Laboratorio de


mediante Álgebra de Boole. electrónica

3 Decodificador de BCD a 7 segmentos usando II 1.5 Laboratorio de


mapas de Karnaugh. electrónica

4 Implementación de Flip-Flops con C.I. de III 1.5 Laboratorio de


mediana escala de integración TTL. electrónica

5 Implementación de un registro de corrimiento y III 1.5 Laboratorio de


divisor de frecuencia usando el 555. electrónica

6 Implementación de los operadores lógicos. De IV 1.5 Laboratorio de


tres entradas en un dispositivo programable, electrónica
utilizando un programa de aplicación de captura
esquemática y comprobar su tabla de verdad.

7 Aplicación de la metodología de diseño IV 1.5 Laboratorio de


combinacional, implementándolo en un electrónica
dispositivo lógico programable.

8 Aplicación de la metodología de diseño IV 1.5 Laboratorio de


combinacional, que no este completamente electrónica
definido implementándolo en un dispositivo
lógico programable.

9 Aplicación de la metodología de diseño IV 1.5 Laboratorio de


secuencial sincrono, implementándolo en un electrónica
dispositivo lógico programable

10 Implementación de circuitos combinatorios y V 4.5 Laboratorio de


secuenciales básicos por medio de diagramas electrónica
de escalera (usados en PLC's).

11 Implementación de problemas prácticos, VI 4.5 Laboratorio de


utilizando PLC’s I. electrónica

12 Implementación de problemas prácticos, VI 4.5 Laboratorio de


utilizando PLC’s II. electrónica
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos CLAVE: HOJA: 10 DE: 10

PERIODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE VALUACIÓN

Primero Unidad I y II. Primer Examen Departamental.

Segundo Unidades III y IV. Segundo Examen Departamental.

Tercero Unidades V y VI Tercer Examen Departamental.

La calificación de la teoría será la suma promedio de los tres


exámenes departamentales, con un valor del 60%. La calificación de
laboratorio se realizara mediante los reportes técnicos por cada
práctica de laboratorio y un proyecto final con un valor del 40%.La
calificación definitiva será la suma de ambas evaluaciones, siempre
que estas sean aprobatorias y se cumpla con los lineamientos
institucionales vigentes.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 x Ronald J. Tocci, Sistemas digitales principios y aplicaciones, Prentice
Hall, 2000.
2 X Victor P. Nelson, H.Troy Nagle, Bill D. Carroll, J.David Irwin, Análisis
y diseño de circuitos lógicos digitales, Prentice Hall, 1999.
3 x M. Morris Mano, Lógica digital y diseño de computadores, Prentice
Hall, 1997.
4 x John P. Vyemura. Diseño de sistemas digitales, un enfoque
integrado, Thomson Editores, España, 2000.
5 x David Pellerin, Michael Holley. Practical design using programmable
logic, Prentice Hall, 1991
6 x William Kleitz, Digital electronics a practical approach, Prentice Hall,
1998.
7 x Fernando Remiro Dominguez, Antonio J. Gil Padilla, Luis, M. Cuesta
García, Lógica digital y microprogramable, Mc Graw Hill, 1999.
8 x David G. Maxinez, Jessica Alcalá, VHDL EL ARTE DE PROGRAMAR
Sistemas digitales, CECSA, 2002.
9 x Timothy J. Maloney. Electrónica industrial moderna, Prentice Hall,
1997.
10 x Thomas L. Floyd. Fundamentos de sistemas digitales, Prentice Hall,
2000.
11 X Roldan Villoria. Automatismos y cuadros eléctricos, Editorial
Paraninfo, Segunda Edición,1999.
12 X W. Bolton. Mecatronica sistemas de control electrónico en ingeniería
mecánica y eléctrica, Alfaomega, Segunda Edición,2001
13 x Salvador Millan. Automatización neumática y electroneumática.
Alfaomega, 1998.
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PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

CARRERA: Ingeniería en Control y Automatización, Ingeniería SEMESTRE 4°, 5°


en Comunicaciones y Electrónica

ÁREA: BÁSICAS C. INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. y HUM.

ACADEMIA: Ingeniería Electrónica ASIGNATURA: Circuitos Lógicos

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO Ingeniero en control, electrónica o eléctrico con especialidad


REQUERIDO: en electrónica o control industrial.

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno diseñará circuitos lógicos combinatorios y secuenciales y, resolverá problemas técnicos-prácticos
sobre circuitos digitales.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES


PROFESIONAL
1. Ingeniería eléctrica • Cinco años en el • Comunicación • Critica
2. Dispositivos elec- diseño y aplicación • Establecimientos de climas fundamentada
trónicos digitales de sistemas digi- favorables al aprendizaje • Respeto
de mediana escala tales al control de • Transferencia del conocimiento • Tolerancia
de integración procesos industria- teórico a la solución de problemas • Compromiso con la
3. Interfaces con les • Análisis y síntesis docencia
electrónica de • Experiencia • Para motivar al auto estudio, el • Ética
potencia docente razonamiento y la investigación • Responsabilidad
• Manejo de grupos. científica
• Diseño de secuencias lógicos de • Colaboración
control complejas. • Superación
• Asimilación rápida de nuevas docente y
tecnologías profesional
• Actualización
constante

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

ING. José Luis Bravo León


M en C Gabriel Mendoza_Figueroa _Ing. Guillermo Santillán Guevara Dr. Alberto Cornejo Lizarralde
PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DIRECTOR DEL PLANTEL

FECHA: marzo-2004