ANEXO 1 FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN
SELECCIÓN DE PROYECTOS ESCOLARES

SELECCIÓN: INSTITUCIONAL DISTRITO ZONAL NACIONAL

Zona: 5 Distrito: 09D14 Circuito: 02

Nombre de la Institución Educativa: ESCUELA DE EDUCACIÓN
BASICA DORIS GUEVARA PEREZ
Teléfono: 0994693148 Fax.:
Correo electrónico: juanitabaque12@hotmail.com

Dirección: Rcto. Santa Rosa Cantón Pedro Carbo

Sector: x Público Privado Fiscomisional Municipal Horario: x Matutino Vespertino

Modalidad de institución (marcar con x la opción correspondiente):

Nombre del Proyecto
(tema): Dibujo y Pintura

Nombre completo del (los) estudiante(s) participante(s) Nivel

1) Líder del Grupo: BRIONES QUITUSACA JOSELYN DANIELA

2) Integrantes del 16 ESTUDIANTES 5TO A 7MO EGB

equipo:

3) Docente facilitador: Lic. Juana Benita Barrientos Quijije Asignatura:Educacion Estetica

Correo electrónico del líder del grupo:
joselynbriones2016@gmail.com

Campo de Científico De vida Artístico Deportivo Deficiencia en la

acción (marcar practica Cultural Problema identificada creatividad
con x)
x Solución (producto Desarrollar
interdisciplinario): actividades
creativas en lo
artístico.

Declaramos bajo juramento que el proyecto que se inscribe ha sido realizado en su totalidad por los estudiantes y que la labor
del docente ha sido de facilitador durante el proceso. Este proyecto no corresponde al trabajo hecho por otro grupo o persona.
Los datos que sustentan el proyecto no son producto del plagio o el fraude, sino resultado de la investigación y del trabajo
colaborativo. Además damos fe de que este proyecto ha sido desarrollado por los participantes inscritos para este proceso de
selección y aceptamos los lineamientos establecidos.
 Fecha:29/08/2016 al 5/09/2016
NOMINA DE ESTUDIANTES DE 5TO, 6TO, 7MO

Firma de los Estudiantes

Firma del Docente Fecha:29/08/2016 al 5/09/2016

____________________________ ____________________________
Lic. Juana Barrientos Quijije Lic. Juana NBarrientos Quijije
(f) Rector/Director (f) Coordinador de Proyectos Escolares

____________________________ ____________________________
Lic. Juana Barrientos Quijije (f) Administradora Circuital
(f) Docente Veedor Circuito:02
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
ORDEN CÉDULA ESTUDIANTES FIRMA

QUINTO AÑO EGB

1 0943010215
ALEJANDRO PITA LUIS DANIEL
2 0943010165
BRIONES QUITUISACA FRANCISCO JAIR
3 0942915919
RODRIGUEZ SANTISTEBAN GABRIEL RODRIGO
4 0955890249
VERA PITA JORDY JACINTO
5 0955881537
VERA SUAREZ LUIS GABRIEL
SEXTO AÑO EGB
1 0942877747
ALEJANDRO CRUZ MARIELA ANDREINA
2 0956593552
ALEJANDRO PEÑA NORMA DEL ROCIO
3 0942016890
BELTRAN LIBERIO LEYBER JESUS
4 0929923985
MAGALLAN PIGUAVE GENESIS NAYELI
5 0958990269
PILAY SANTISTEVAN ODALIS MARGARITA
6 0929924009
PITA BRIONES ANNILY ANAYELY
7 0959016536
SANCHEZ RODRIGUEZ DIEGO ALEXANDER
SÉPTIMO AÑO EGB
1 0942160193
BELTRAN GRANADOS JENNIFER MARIUXI
2 0953043379
BRIONES QUITUISACA JOSELYN DANIELA
3 0943010058
PIN PILAY ELISETH DAYANA
4 0929923225
PITA BELTRAN LUIS JAEL
“DORIS GUEVARA PEREZ”
Rcto. Santa Rosa - Cantón Pedro Carbo
Código AMIE 09H04521
juanitabaque12@hotmail.com

Anexo1.1
 ANEXO 2 FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL PROYECTO

SELECCIÓN DE PROYECTOS ESCOLARES

FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL PROYECTO

FERIA: x INSTITUCIONAL DISTRITAL ZONAL NACIONAL

Nombre del proyecto: Dibujo y Pintura __________

Nombre del líder del grupo: BRIONES QUITUSACA JOSELYN DANIELA

Fecha de inicio del proyecto 16/06/2016

(día/mes/año):
Fecha de conclusión del proyecto 26/12/2016
(día/mes/año):

No debe de exceder las 250 palabras. Puede incluir además posibles aplicaciones a la problemática planteada.
El resumen debe enfocarse en el trabajo desarrollado y limitar las referencias a trabajos previos. El resumen debe
contener lo siguiente:
a. Planteamiento de la problemática identificada en la comunidad.

La Escuela de Educación Básica Doris Guevara Pérez ha detectado en la comunidad estudiantil que
existen falencias en las actividades creativas en lo que respecta a la aplicación de arte y creatividad.
Esta problemática consiste en reconocer las habilidades y destrezas que desarrollaran los estudiantes al
momento de ejecutar una actividad de dibujo y pintura. Ante esta investigación queremos lograr que los
estudiantes utilicen determinadas estrategias que ayuden a desarrollar los diferentes tipos de creatividad
imaginaria.
Donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden
lograr lo que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son capaces de hacer
cosas hermosas, que pueden mejorar su estado físico general, su coordinación, su motricidad, su
equilibrio, su estado anímico y emocional, de mostrar en sus presentaciones, que todavía es válido soñar
y hacer realidad esos sueños.
Aumentando la capacidad de concentración imaginación que le ayudara a pensar y ordenar ideas de
concepto del medio artístico.
Mediante esta práctica los estudiantes promoverán unas buenas interrelaciones sociales de acuerdo a su
creatividad y su afectividad con su medio.

Firma del estudiante líder del grupo: Fecha: 29/08/2016

____________________________ ____________________________
Lic. Juana Barrientos Quijije Juana Barrientos Quijije
(f) Rector/Director (f) Coordinador de Proyectos Escolares

____________________________ ____________________________
Lic. Juana Barrientos Quijije (f) Administradora Circuital
(f) Docente Veedor Circuito:02
 ANEXO 3 FORMULARIO DE EVALUACIÓN

SELECCIÓN DE PROYECTOS ESCOLARES

FORMULARIO DE EVALUACIÓN

FERIA: x INSTITUCIONAL DISTRITAL ZONAL NACIONAL

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO:

Nombre del proyecto: Dibujo y Pintura

Zona 5 Puntaje total 105

Distrito 09D14
Campo de acción ARTISTICO CULTURAL Puntos obtenidos 88
Porcentaje obtenido 83,80 %
Fecha de revisión
(Puntos obtenidos/89) x 60

Nota: Si realiza cambios en la categoría de participación o área temática éstos deben de

comunicarse claramente al coordinador del CCR para que los cambios se reflejen en el
proceso de juzgamiento.

I PARTE DEL INSTRUMENTO: AUTENTICIDAD DEL TRABAJO. Complete cada ítem de acuerdo a la
escala (Alta, moderada, poca, ninguna) otorgando el puntaje de acuerdo al rango indicado para la
misma. Por ejemplo si considera que el criterio analizado responde a la escala de alta, usted asignará
un puntaje de 4 a 6 puntos, dependiendo del análisis que usted haya efectuado del criterio
correspondiente.

Autenticidad del trabajo y respeto a la producción intelectual ajena Alta Moderada Poca Ninguna
para evitar cometer plagio. 4-6 2-3 1 0

El estilo, la estructura y el vocabulario del informe escrito sugieren que

éste fue elaborado por los estudiantes. 5
No se cometió plagio. El informe escrito da crédito a la producción
intelectual de otras personas: a las ideas, conceptos y frases, así como a
modelos, métodos, técnicas e instrumentos generados por otras personas. 4
(En este aspecto se considera como moderada certeza cuando las
deficiencias se producen por impericia de los autores al manejar las fuentes
de información).

II PARTE DEL INSTRUMENTO: ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL INFORME ESCRITO. Complete

cada ítem de acuerdo a la escala (3: muy bueno, 2: aceptable, 1: deficiente o 0: ausente) otorgando
el puntaje indicado para la misma. Por ejemplo si considera que el criterio analizado responde a la
escala de aceptable, el puntaje a asignar será de 2 puntos.
Sección Aspectos por analizar 3 2 1 0
Contiene los elementos oficiales de la portada (Nombre dirección Regional,
número del Circuito Escolar, nombre Institución Educativa, nombre del
Portada 3
proyecto, campo de acción del proyecto, nombre de los estudiantes,
nivel/Sección.
Informa el contenido de la investigación realizada en relación a la problemática. 3
Es breve, conciso y específico. (No utiliza exceso de palabras y establece 3
Título expectativas reales del contenido del trabajo).
Ubica el proyecto en el tiempo y espacio con el menor número posible de 3
palabras.
Índice-tabla de Indica las principales secciones del trabajo y las páginas en las que se 3
contenidos encuentran
 Sección Aspectos por analizar 3 2 1 0
Contiene una síntesis de los aspectos más relevantes del p ro ye c to (problemática, 3
Resumen
metodología, resultados y conclusiones). Extensión máximo 250 palabras.
Existe un párrafo introductorio que presenta la descripción del principio o proceso en 3
estudio. .
Planteamiento Mediante una pregunta exploratoria se da el acercamiento al tema del proyecto. 3
del problema
El problema se enmarca dentro del campo de acción seleccionado. 3
Presenta el objetivo general del proyecto y al menos 2 objetivos específicos y 3
corresponden al tipo de problemática propuesta.
Objetivos:
Claridad en la redacción de los objetivos. 3
general y El objetivo y la pregunta general abarcan a los específicos. 2
específicos
Existe concordancia entre los objetivos y la pregunta de investigación y/o 2
planteamiento del problema.
Describe las razones y el propósito que motivan la realización del proyecto. El 3
motivo es subjetivo, sin embargo el propósito debe concordar con los objetivos.
Justificación
Explica la importancia de la problemática, su relevancia y su utilidad potencial. 3
La revisión de las referencias bibliográficas permite familiarizarse con el contexto de 3
la problemática planteada.
Define con claridad y precisión los conceptos o explicaciones de términos 3
Marco teórico relevantes para la investigación (sin convertir el referente teórico en un glosario).
Presenta una síntesis de lo que se conoce de la temática en estudio. 3
Realiza citas dentro del texto. 3
Menciona las fases de investigación, trabajo práctico y evaluación. Selecciona 2
instrumentos adecuados (entrevistas, cuestionarios, maquetas, modelos, equipo de
Metodología laboratorio, otros).
Describe paso a paso los procedimientos (métodos) y técnicas utilizados para la 3
investigación y para el análisis de datos.
Discusión e Se analizan o se interpretan los resultados del proceso para generar el producto 2
interpretación interdisciplinario, según los objetivos y pregunta planteados.
de los
resultados Al ejecutar el proyecto se logra comprobar o verificar la solución generada a la 3
problemática identificada.

Aspectos por analizar 3 2 1 0

3
Las conclusiones se relacionan directamente con la problemática planteada.
Las conclusiones demuestran comprensión del tema investigado. 3

3
Brinda sugerencias o recomendaciones para problemáticas futuras.
3
Bibliografía consultada: Presenta suficientes referencias que sustentan el
trabajo.
La calidad de las referencias utilizadas es razonable, es decir se trata de 3
referencias recientes y de fuentes confiables, tomando en cuenta la abundancia
Bibliografía de información sobre el tema de cada proyecto.
utilizada en el
Las referencias se presentan en orden alfabético y formato consistente (APA) 2
informe
y tienen todos los elementos requeridos para que otra persona pueda
encontrar el trabajo consultado si así lo requiere.
Adjunto al informe escrito se encuentra el diario de ruta o de trabajo. 3
Portafolio
Evidencia el proceso de investigación, trabajo colaborativo y evaluación realizado. 3
____________________________ ____________________________
Lic. Juana Barrientos Quijije Lic. Juana Barrientos Quijjije
(f) Rector/Director (f) Coordinador de Proyectos Escolares

____________________________ ____________________________
Lic. Juana Barrientos Quijije (f) Administradora Circuital
(f) Docente Veedor Circuito: 2
 ANEXO 4 CARÁTULA DEL INFORME

Proyectos escolares

Zona...

Distrito ....

Institución educativa....

Nombre del proyecto ....

(Bajo el nombre del proyecto indicar la problemática identificada)

Nivel/Sección ...

Campo de acción ...

Producto interdisciplinario (solución a la problemática) ...

Nombre de los estudiantes ...

Nombre del docente facilitador ...

# teléfono del docente facilitador ...

# teléfono del líder del proyecto...

Año ...