Planeación didáctica argumentada Ek Editores, S. A. de C. V.

Escuela: Turno: Clave (CCT): Docente:

Asignatura: Artes Visuales Período de aplicación: 10 al 14 de septiembre Sesiones: 3 Ciclo escolar: 2018 - 2019 Grado: 1º

Contexto interno y externo de la escuela (entorno familiar, escolar, social y cultural de los alumnos): Diagnóstico del grupo (número de alumnos, forma de aprendizaje y convivencia, conceptos, habilidades y actitudes):

Práctica: Práctica 2. ¿Qué es la imagen? Trimestre: 1. El arte y las artes visuales Pág. de libro: 16, 17, 18, 121, 123 y página 1 para
recortar.
Rasgo del perfil de egreso que se favorece: APRECIA EL ARTE Y LA CULTURA. Experimenta, analiza y aprecia manifestaciones artísticas. Identifica y ejerce sus derechos culturales. Aplica su creatividad de manera intencional para expresarse por medio de
elementos de las artes visuales.

Propósito: Construir la definición de imagen y realización de un cartel. Estrategia de evaluación: Observación del proceso de trabajo y la participación de los equipos.

Recursos o materiales: Libro de apoyo, cuaderno de notas, imágenes y diccionario. Instrumentos de evaluación: Observación directa. Cuaderno de notas.

Productos: Definición de imagen y cartel referente a este concepto.

Eje / Tema Momento didáctico Actividades Estrategias de aprendizaje

- Artes y entorno: Diversidad cultural y
artística.
- Práctica artística: Presentación.
Aprendizajes esperados
Reconoce manifestaciones de las artes
plásticas y visuales de distintas
épocas y lugares, para conocer la
diversidad creativa.
Elabora ejercicios artísticos explorando
los elementos básicos de las artes, así
como los materiales y técnicas de las
artes visuales, para elaborar una obra
artística de manera individual o en grupo.
Inicio • Comentar brevemente qué actividades realizaron y qué aprendizajes obtuvieron durante la sesión pasada. En todos los momentos de lectura el profesor
• Compartir con el grupo el resultado de la actividad del apartado Mi exposición artística / Primera etapa, de la determinará la técnica a implementar.
página 15. (paginas 121 y 123).
• Modificar sus respuestas si es necesario. • Subrayar las ideas principales en cada texto.
• Leer y comentar Interdisciplina de la página 15. Puntualizar que este texto aborda las ideas de algunas imágenes.
• Expresión de las ideas propias y respeto a
• Contestar a la pregunta ¿Qué es la imagen? (conocimientos previos). Registrar en su libreta las opiniones de sus las opiniones de los demás.
Desarrollo compañeros.
• Leer y subrayar ideas principales del texto ¿Qué es la imagen?, página 16. Observar y comentar las imágenes que • Interpretación y registro de la información
acompañan al texto. mediante esquemas diversos (cuadros
• Desarrollar la actividad "Definición de imagen", página 17. sinópticos, mapas, gráficas, tablas o
• Desarrollar la actividad "Cartel acerca de la imagen", página 18 y 1 para recortar. diagramas).
• Tomar notas en su libreta acerca del intercambio de opiniones y conclusiones respecto a la realización del cartel.
• Exploración de diversos materiales en
• Leer y comentar "Etapas para realizar una exhibición de imágenes", página 18. proyectos artísticos.
Cierre • Comentar con sus compañeros sobre las etapas que presenta el texto.
• Análisis de imágenes para identificar los
medios o técnicas de las artes visuales.
• Participación para aportar opiniones y/o
aclarar dudas.

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