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PODER EJECUTIVO DEL ESTADO

SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO


SUSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
SUPERVISION DE EDUCACION ESPECIAL
ZONA ESCOLAR 05
USAER No. 109
C.C.T.:12FUA0109B
IGUALA, GUERRERO

CUARTA SESIÓN
DE CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
para relacionarse.
en lenguaje oral
Requiere apoyo

Requiere apoyo

Requiere apoyo

Requiere apoyo
en pensamiento

constantemente
No participa en

Con dificultad
clase o no se
matemático
en lenguaje
Núm. Nombre del alumno

involucra
para auto
regularse
escrito

Falta
1 ANGEL ROBERTO VELAZQUEZ DIAZ
2 LEONEL MASTACHE SALGADO
3 SAMUEL SHAMMA MORENO FUENTES
5 JAZIEL SALGADO AYALA
6 ANGEL CALEB CASARRUBIAS
7 CRISTIAN JAEL RAMÓN ROA
8 JOSSHUAN ANDRÉS CUEVAS
ZUÑIGA
9 ADRÍAN CRUZ ANOTA
10 EDITH ARLET SARABIA ROMÁN

Identifiquen, con base en los resultados del primer período de evaluación, a los alumnos de su grupo que están
logrando, en mayor o menor medida, los aprendizajes esperados, y a aquellos que están teniendo dificultades
importantes para alcanzarlos.
NOMBRE DEL ALUMNO NIVEL DE AVANCE
MAYOR MENOR DIFICULTADES
IMPORTANTES
ANGEL ROBERTO VELAZQUEZ DIAZ
LEONEL MASTACHE SALGADO
SAMUEL SHAMMA MORENO
FUENTES
JAZIEL SALGADO AYALA
ANGEL CALEB CASARRUBIAS
CRISTIAN JAEL RAMÓN ROA
JOSSHUAN ANDRÉS CUEVAS
ZUÑIGA
ADRÍAN CRUZ ANOTA
EDITH ARLET SARABIA ROMÁN

2. Compartamos prácticas educativas para brindar oportunidades de aprendizaje a TODOS los alumnos.
- Creación de diccionarios de emociones
- Leer cuentos con emociones
- Proveer un ambiente con variedad de actividades y materiales para escoger
- Dar pequeñas tareas dentro del grupo
- Animar las interacciones, promover el compartir, tomar turnos, solucionar conflictos y experimentar
emociones al interactuar con los compañeros.
- Comentar en voz alta cuando los niños participen en un comportamiento positivo.
- Establecer límites y señalar las consecuencias del comportamiento.
- Armar rompecabezas entre dos o tres compañeros.
- Jugar a disfrazar a un compañero.
- Jugar a imitarse. Un niño imita un estado de ánimo o a un animal y los compañeros deberán realizar la
misma acción.
PSIC. XÓCHITL MALDONADO PADILLA