Organizacién y representacién de datos. . Medidas de posicién siBLOTECA 2.1, INTRODUCCION “Tras la exposicin de conceptos y definiciones del capitulo anterior, podemos imaginarnos en Ia situacion de haber recogido un conjunto de valores tomados en una 0 varias variables, Nos disponemos a extraer, parti de ellos, conclusio- nes relacionadas con los objetivos de la investigacion. El primer paso debe ser siempre hacer una inspeccién cuidadosa de los datos. A veces esta primera ins- pecciéa nos aporta ya alguna informacién sobre circunstanciaslamatvas intere- santes, Si la muestra es pequefia, la. simple inspeccién visual de dichos datos puede darnos una idea cabal de lo observado. Sin embargo, cuando la muestra es demasiado grande, que es el caso mas frecuentes diffe que una simple ins- peccion pueda ser suficentemente comprensiva. Por eso el primer paso sucle con- i en organizar los datos ulizando un formato més ineligible que la simple yuxtaposiciOn de nimeros, Un instrumento para conseguir esa ordenacidn es la denominada distribucién de frecencias,y a partir de ella es habitual construir también representaciones grifcas. En este capitulo comenzaremes por describir estos dos instrumentos (en el apéndice de este capitulo se describe oto instru- ‘mento para organizar los datos, llamado diagrama de tallo y hojas). Ademas, expondremos ls lamadas medidas de posicidn, que permiten valoraren términos relativos las puntuaciones iniviguales 2.2. DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS La distribucién de frecuencias es un instrumento estadistico al que tradic nalmente sole han airibuido tes funciones: a) proporcionar una reorganizacion ¥ ordenacin de los datos; b) ofrecer la informacion necesaria para confeccionar representaciones graficas, y ¢)facilitar los céleulos necesarios para obtener 1os ¢stadisticos muestrales. Sin embargo, sta tltima funcion ha quedado obsoleta desde que los calculos se realizan mediante ordenadores, que permiten que dichos calculos sean mucho mas répidos y precisos. Vamos a definr algunos elementos que aparecen en una distribucién de frecuencias, utlizando la terminologia si- Suiente: representaremos por a la variable con la que trabajamos, y que puede Raine Bimie46 / Andisis de datos en psicologia | adoptar distintos valores, X, XX,» Xi pero cada uno de esos valores puede ‘parecer més de una vez.en los NV elementos que componen la muestra. Con esta terminologia, podemos ofrecer las siguientes definiciones: Se llama frecuencia absoluca de tn Valor X; y se simboliza por n, al ix mero de veces que ese Valor se repite en a muestra : Se llama frecuencia relatia de un valor X,y se simboliza po ‘entre su frecuencia absoluta yel taratio dela muestra, Es decis,p:= n/N. | Se llama frecuencia absoluta acumulada de-un valor X, y simboliza por nny al mimero de veces que se rite en la muestra ese valor o cualquie it feriorad oe ee se “Se llama frecuencia relatva acumadada de un valor X, ¥ se simboliza, F po al eociente entre su frecuencia absoluta acumulada y el tamafio de muestra’ Es decir, p, = m/No 2 ‘A veces, las frecuencias relativas, ya sean simples o acumuladas, se expresan en términos de porcentajes, En es0s casos se suelen representar con mayisculas; ppara obtenerlas basta con multiplicar por 100 las frecuencias relativas: Pi=p00 yy P=, 100 Una distribucién de frecuencias se organiza en forma de tabla, la cual puede ‘contener todos o algunos de los elementos que hemos definido. Por supursto, en variables cualitativas los elementos acurnulados (tanto la frecuencia absolute acu- rmulada como la relativa acumulada) no existen, por carecer de sentido. Su defi- ‘icin s6lo se puede aplicar a variables en las que los nimeros empleados para ‘epresentar las modalidades implican magnitudes, pero no cuando esos mimeros son meras etiguetas En tna distribucion de frecuencias completa aparece en primer fugar una columna con los valores que adopta la variable, ordenados de forma crecente de arriba hacia abajo, En las siguientes columnas aparecen Jos cuatro elementos que hemos defini si se trata de una variable cuantitativa, mientras que sise trata de tuna cualitativa 0 nominal sélo pueden aparecer los dos primeros (, yp). ‘Veamos un ejemplo de cada uno deestos tipos de variables, La tabia 2.1 mues- ‘tra un ejemplo con la siguiente variable cuantitativa. Supongamos que seleccio~ amos una muestra de veinte familias de una determinada poblacion y anota- ‘mos el nlimero de bijos (X) de cada familia. Encontramos los siguientes valores: 1, 1,0, 1, 2,2, 3, 1,0,0,1,2, 1,1, 0, 2,4, 2,3y 1. A partir de estos dates, cons- ‘uimos la distribucién de frecuencias siguiendo los pasos descritos: 4) Lavariable es cuantitativa discreta, y en esta muestra adopta valores en- tre 0 y 4; por tanto, ponemos en la primera columna esos valores (X), creciendo de arriba hacia abajo. 1 Eons Pemide Organizacién y represontacién de datos, Meoidas de posicion | AT }) Para la columna de frecuencias absolutas (7) contamos el nlimero de ve- ces que se repite cada valor. Una forma de comprobar que no hemos ccometido ciertos tipos de errores es asegurarnos de que la columna de las rn suma N (en este caso, 20) ©) Para la columna de frecuencias relativas (p) dividimos cada frecuencia absoluta por N. Para detectar ersores podemos hacer la comprobacién de {que la suma de las p, es igual a I (a veces esta columna no summa exacta~ mente 1; por ejemplo, debido a la necesidad de redondear las, no es raro encontrar que la suma,de esta colurnna sea igual a 0,999), Para obtener las frecuencias absolutas acumuladas (n,) sumamos para cada valor su frecuencia absoluta mas la frecuencia absoluta acumulada del valor anterior. Aqui comprobamos que la frecuencia absoluta acumu- Jada del valor mayor es igual a N. 2) Para las frecuencias relativas acurmuladas (p,) dividimos cada frecuencia absoluta acumulada por N. La frecuencia relativa acumulada del valor mayor debe ser igual a 1. TABLA 2.1 Distribuciin de frecuencias del nimero de hijos de 20 familias eee 2 ee o + | 02 | 4 | o20 1 2 | o@ | 2. | oo 2 sere caset eve |e oa 3 2 0 | 19 | oss 4 Ne 0.03) | 5 20 e100 20 | t00 ‘Una simple inspeccién de la distribucién de frecuencias de 1a tabla 2.1 nos permite exiraer de forma inmediata algunas informaciones. Por ejemplo, en la Columna de frecuencias absolutas (x) comprobamos que el tamafo de familia ‘mas frecuente en Je muestra es el de un hijo, seguido por el de dos hijos. Solo una familia tiene ms de tres hijo, De a columna de frecuencias relativas acumuladas deducimos que més de la mitad de las familias (proporciéa de 0,60) no alcanza la barrera de la autoreproduccién; esta barrera se alcanza cuando de cada pareja de adultos nace una pareja de hijos. ‘A veces se organiza la distribucién de frecuencias de una forma distinta. Ea concteto,siel niimero de distintos valores observados es muy grande, la distribu- cién serd larga y engorrosa (por ejemplo, si la variable es ingresos mensuales de ‘una muestra de 500 personas, no es ficil encontrar a dos personas que ingresen exactamente lo mismo). Para hacerla mis manejable, tradicionalmente se han agrupado los valores observados en conjuntos, lamados «intervalos» o «clase. © Rion Pnise48 1 Andisis de dates en psicotogia | > Sin embargo, este procedimiento esti cayendo en desuso debido a la creciente automatizacién en el tratamiento de los datos. Como ejemplo de una distribuein de frecuencias con una variable cualitativa ‘vamos a tomar Ias respuestas de 133 licenciados en psicologia por la Universidad Autonoma de Madrid que terminaron sus estudios entre 1999 y 2000, Esos 133 Constituyen una muestra de licenciados que respondieron al cuestionario telefo- nico y, ademas, dijeron que estaban trabajando como psicblogos. Una de las preguntas se referia al principal campo profesional de Ia psicologia en el que es- taban trabajando, Con los cusstionarios recogidos confeccionamos la distrbucién de frecuencias de la tabla 2.2, en la que hemos incluido las frecuencias absolutas (a) y relativas (p). En ella observamos que la modalidad més frecuente, aquella tala que se dedican més licenciados, es la de Recursos Humanos y Organizeciones, ‘aunque las otras dos especialidades clasicas (Clinica y Educativa) estén bastante bien representadas. Hay 20 de los 133 (e115 por 100) que indican un campo fue- ra de estos tres mis clsicos, lo que indica que se empieza a producir una mayor diversifcacién, TABLA 22 Distribucién de frecuencias del efemplo de los campos profesionales de ins licenciados en psicologia de ta UAM nee mL” Prolog linia 2 | 0316 Prolog dactiva 2 | ois Revarorhamanosy oceaizacones 31 | 0383 Servis oiler 7 | oss Programas pcorocaes 4 | os Doceosia 1 | op0r Ors 8 | 60 oe) En el apéndice de este capitulo se describe un instrumento alternativo a las distribuciones de frecuencias, lamado diagrama de tallo y hojas 2.3, REPRESENTACIONES GRAFICAS Las representaciones grificas son instrumentos ideados para proporcionar informaciones globales mediante un solo golpe de vista. Como su variedad es enorme, aqui nos centraremos sélo en las de uso mas frecuente en el ambito de la psicologia. Aunque cada tipo se puede a su vez confeccionar de muy dis- tintas formas, es conveniente adoptar algunas convenciones que faciliten su © Eons Pie COrganizacion y representacién de datos. Medias de posicisn | 49 interpretacién. Cada disciplina tiene algunas de esas convenciones, con frecuen- cia derivadas de la simple tradicién. En psicologia la mayoria de las revistas cientificas adoptan el estilo de la guia de publicaciones de la APA (American Psychological Association, 2010), por lo que remitimos al lector a la misma (véase también Leén y Montero, 2003). Solo haremos un par de indicaciones orientadas a la homogeneizacién. La primera es que los valores de la variable se pongan en el eje de abscisas, creciendo de izquierda a derecha, y las frecuen- cias en el eje de ordenadas, creciendo de abajo hacia arriba. La segunda es que para facilitar su interpretacién es aconsejable incluir siempre las etiquetas iden- tificativas de ambos ejes y la leyenda que identifica cada figura, cuando hay més de una. 2.3.1. Representaciones gréficas de uso frecuente 2) Diagrama de barras. Se emplea tanto con variables nominales como con variables cuantitativas discretas. En el eje de abscisas se sitian las modalidades (0 los mimeros que las representan) y en el eje de ordenadas las frecuencias (pue- den ser absolutas o relativas; si es una variable cuantitativa también pueden ser acumuladas), En Ja figura 2.1 de la izquierda aparece el diagrama de barras de la variable mimero de hijos de la tabla 2.1, mientras que en la de la derecha aparece €l de la variable campo profesional de la tabla 2.2. Besse Figura 21.—Diagramas de baras de las variables wadmaro de hijo» do una mostra de familias {(equeeda} yweampo profesional de una muestra de piclogoslzeacados por la UAM (detec). 8) Diagrama de pastel. También denominado diagrama de sectores, se em- plea con variables cualitativas. Son representaciones en forma de circulos en las, que éstos son divididos, mediante radios, en secciones con superticies proporcio- nales alas frecuencias de las modalidades que representan. En la figura 2.2 apa- rece el diagrama de pastel de la variable campo profesional (en realidad, los di- ferentes tonos de grises aparecerian como diferentes colores), © Eines Pie