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María Jesús Naranjo Infante

VAMOS A JUGAR CON LAS LETRAS 0

Nombre y apellidos:

Fecha:

Colegio:

Curso:

Maestra:

Vamos a jugar con las letras 3º cuadernillo


María Jesús Naranjo Infante

Wendy, Michael y John eran


tres hermanos que vivían
en las afueras de Londres.
Wendy, la mayor, había
contagiado a sus
hermanitos su admiración
por Peter Pan. Todas las
noches les contaba a sus
hermanos las aventuras de
Peter.

Una noche, cuando ya casi dormían, vieron una


lucecita moverse por la habitación. Era Campanilla, el
hada que acompaña siempre a Peter Pan, y el
mismísimo Peter. Éste les propuso viajar con él y con
Campanilla al País de Nunca Jamás, donde vivían los
Niños Perdidos...

- Campanilla os ayudará. Basta


con que os eche un poco de
polvo mágico para que podáis
volar.

Vamos a jugar con las letras 3º cuadernillo


María Jesús Naranjo Infante

Cuando ya se
ncontraban cerca
del País de Nunca
Jamás, Peter les
señaló:

- Es el barco del
Capitán Garfio.
Tened mucho
cuidado con él. Hace

tiempo un cocodrilo le devoró


la mano y se tragó hasta el
reloj. ¡Qué nervioso se pone
ahora Garfio cuando oye un tic-
tac.

Vamos a jugar con las letras 3º cuadernillo


María Jesús Naranjo Infante

Campanilla se sintió celosa 3


de las atenciones que su
amigo tenía para con Wendy,
así que, adelantándose, les
dijo a los Niños Perdidos que
debían disparar una flecha a
un gran pájaro que se
acercaba con Peter Pan. La
pobre Wendy cayó al suelo,
pero, por fortuna, la flecha no
había penetrado en su
cuerpo y enseguida se recuperó del golpe.

Wendy cuidaba de todos aquellos niños sin madre y,


también, claro está de sus hermanitos y del propio
Peter Pan. Procuraban no tropezarse con los terribles
piratas, pero éstos, que ya
habían tenido noticias de
su llegada al País de
Nunca Jamás, organizaron
una emboscada y se
llevaron prisioneros a
Wendy, a Michael y a John.

Nuestros amiguitos ya
estaban a punto de ser
lanzados por la borda con
los brazos atados a la

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espalda. Parecía que nada podía salvarles, cuando de 4


repente, oyeron una voz:

- ¡Eh, Capitán Garfio, eres un cobarde! ¡A ver si te


atreves conmigo!

Era Peter Pan que, alertado por Campanilla, había


llegado justo a tiempo de evitarles a sus amigos una
muerte cierta. Comenzaron a luchar. De pronto, un
tic-tac muy conocido por Garfio hizo que éste se
estremeciera de horror. El cocodrilo estaba allí y, del
susto, el Capitán Garfio dio un traspié y cayó al mar.
Es muy posible que todavía hoy, si viajáis por el mar,
podáis ver al Capitán Garfio
nadando desesperadamente,
perseguido por el infatigable
cocodrilo.

El resto de los piratas no


tardó en seguir el camino
de su capitán y todos
acabaron dándose un
saludable baño de agua
salada entre las risas de
Peter Pan y de los demás
niños.

Ya era hora de volver al hogar. Peter intentó


convencer a sus amigos para que se quedaran con él

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en el País de Nunca Jamás, pero los tres niños 5


echaban de menos a sus padres y deseaban volver,
así que Peter les llevó de nuevo a su casa.

- ¡Quédate con nosotros! -pidieron los niños.

- ¡Volved conmigo a mi país! -les rogó Peter Pan-. No


os hagáis mayores nunca. Aunque crezcáis, no
perdáis nunca vuestra fantasía ni vuestra
imaginación. De ese modo seguiremos siempre juntos.

- ¡Prometido! -gritaron los tres niños mientras


agitaban sus manos diciendo adiós.

FIN

Lee el cuento y contesta a estas preguntas:

1.- ¿Dónde vivían los hermanos Wendy, Michael y John?

2.- ¿Qué les contaba Wendy a sus hermanos todas las


noches?

3.- ¿Qué les propuso Peter Pan a los tres hermanos?

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4.- ¿Cómo les ayudó Campanilla para volar?

5.- ¿Quién es enemigo de Peter Pan?

6.- ¿Qué pone nervioso al Capitán Garfio?

7.- ¿Qué le hicieron los Niños Perdidos a Wendy?

8.- ¿Qué querían hacerle los piratas a los tres


hermanos?

9.- ¿Qué ocurrió cuando oyeron un tic-tac en el barco?

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10.- Explica cómo termina el cuento

Une con flechas para formar oraciones:

Los tres hermanos cuidaba de los Niños Perdidos.

Peter Pan vivían en las afueras de Londres.

Wendy organizaron una emboscada.

Los piratas estaba allí y asustó al capitán Garfio.

El cocodrilo les propuso viajar a Nunca Jamás.

Los tres niños les rogó que no se hicieran mayores.

Peter Pan echaban de menos a sus padres.


Vamos a jugar con las letras 3º cuadernillo
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Completa con las palabras que faltan del cuento: 8

Una noche, cuando ya casi dormían,

una lucecita moverse por la . Era

Campanilla, que acompaña siempre

a Peter Pan, y el mismísimo Peter. Éste les propuso

viajar con él y con al País de

Nunca Jamás, donde vivían

El estaba allí y, del susto,

el dio un traspié y cayó

al mar.

Los tres niños

a sus padres y deseaban , así

que Peter les llevó de .

- ¡ ! -gritaron los tres niños

mientras

diciendo adiós.

Vamos a jugar con las letras 3º cuadernillo


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Haciendo rimas con los colores. 9

Resulta muy divertido buscar palabras que


rimen con los colores.

Tu marrón parece de turrón.


Tu amiguillo luce como el amarillo

1.-Vamos a intentarlo con verde:

2.- Ahora lo intentamos con blanco:

Letras extraviadas

El juego puede ser divertido dando alguna pista.

BO – está en la cara y sirve para comer.

FO – es un animal que vive en la nieve.

MOS – es un insecto muy pegajoso en verano.

VA – es la hembra del toro.

MUÑE – es un juguete que le gusta a las niñas.

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Juego de letras 10
Palabra: amigo
a--- andar
m--- montaba
i--- iglesia
g--- gordo
o--- ogro

Ahora hacemos una oración con todas las palabras:

El ogro gordo montaba en un caballo para ir a la


iglesia porque a él no le gusta andar.

1.- Vamos a intentarlo nosotros:


Palabra: libro

l---

i---

b---

r---

o---

Ahora hacemos una oración con todas las palabras:

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Familia de palabras 11

Una familia de palabras es el conjunto de


palabras que se forman a partir de otra palabra.
Ejemplos:
color → colorete, coloreado, colorado...

1. Clasifica las palabras en el cuadro.


panadería limpio panecito limpia
limpieza panadero limpiador panecillo
panete limpiadora panadera limpiaba

Familia de pan Familia de limpiar

2. Escribe dos palabras de cada una de las siguientes


familias.

bruja jabón árbol

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Palabras contrarias 12

Las palabras contrarias son aquellas que tienen


significados opuestos.
Ejemplo:
Hablar ----- callar. Colocar ---- descolocar

1.- Escribe lo contrario de cada una de las siguientes


palabras:

antes cargar

ayer deshabitar

viejo helar

barato colocar

2.- Escribe una oración con estas palabras. Fíjate en el


ejemplo:

hablar y callar

Mientras el maestro habla, el alumno debe callar .

subir y bajar

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Palabras de un conjunto 13

1.- Escribe cada palabra en el cuadro que debe.

lunes, gato, bañera perro, espejo viernes

toro martes champú


león domingo toalla
tigre jueves lavabo

2.- Clasifica estas palabras según a lo que pertenecen.


boca amapola fútbol
baloncesto nariz clavel
rosa margarita ojos
orejas tenis voleibol

Cuerpo humano deportes flores

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3.- Completa la tabla con palabras nuevas. 14

alimentos pan,

frutas fresa,

profesiones maestro,

4.- Indica a qué pertenecen las siguientes palabras.


Plato, cuchara, tenedor:
Lápiz, goma, libreta:
Ratón, teclado, pantalla:
Ogro, hada, duende:
5.- Escribe una oración con estas palabras. Fíjate en el
ejemplo:

primero, segundo y tercero

En la carrera obtuvieron premio el primero, el


segundo y el tercero.

helado, polo y cucurucho

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Oraciones 15

1.- Construye las oraciones de estas palabras:

EraCampanilla,elhadaqueacompañasiempreaPeterPan.

Elrestodelospiratasnotardóenseguirelcaminodesucapitán.

2.- Ordena estas oraciones.

y no se hizo daño cayó al suelo La pobre Wendy

Parecía llegó Peter salvarles podía que nada y

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Plural y singular 16

1.- Escribe el plural de estas palabras:

un animal

la velocidad

un árbol

el albañil

el automóvil

un clavel

la edad

2.- Escribe el singular de estas palabras:

unos tazones

las divisiones

unas canciones

los hormigones

los camiones

las religiones

unas colecciones

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Masculino y femenino 17

1.- Escribe el masculino de estas palabras

una abogada

una abuela

la burra

la hermosa

la hembra

la hija

una jefa

2.- Escribe el femenino de estas palabras

un caballo

un pavo

el gallo

el toro

el león

un tigre

el elefante

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Formar palabras 18

1- Con las sílabas del recuadro forma palabras


nuevas, como en el ejemplo: vida

vi – di – bo – dir – ra – da – no – ta – si – vir – lar – gi -

2- Con las sílabas del recuadro forma palabras


nuevas, como en el ejemplo :

ma - je – sa – go – lla – vi – ra – yo – va – li – bor - fe

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María Jesús Naranjo Infante

3.- Busca palabras que se pueden formar con las 19


letras que tú conoces.

u b a l o h
o t u s d a s
e

n b r a b a d i
e a d s u j s

d u r e a p r l
a v r s b a s a

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Dictado 20

Caligrafía:

Aunque crezcáis, no perdáis nunca


vuestra fantasía ni vuestra imaginación.
De ese modo seguiremos siempre juntos.

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Aprender de memoria: 21

Tengo, tengo, tengo,


tú no tienes nada,
tengo tres ovejas
en una cabaña.
Una me da leche,
otra me da lana,
otra me mantiene
toda la semana.
Caballito blanco,
llévame de aquí,
llévame hasta el pueblo
donde yo nací.
Tengo, tengo, tengo,
tú no tienes nada,
tengo tres ovejas
en una cabaña.
Una me da leche,
otra me da lana,
otra me mantiene
toda la semana.

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María Jesús Naranjo Infante

Ortografía 22

1.- Escribe con b o v según corresponda:

hem_ra alam_re am_ulancia _er

bom_illa cam_io ham_re la-var

hombro hombre sembrar vivir

di_idir ga_ilán ser_illeta sua_e

2.- Escribe con g o j según corresponda

bolí_rafo co_er e_ercicio

hormi_ón an_inas borre_o

_abón le_ia naran_a

enca_e tra_e vi_ilar

3.- Escribe 5 palabras con h y 5 con ch

ch

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Aprender a observar 23

1.- Unir con flechas palabras partidas en dos


columnas. Luego escribir la palabra completa.

tre ve

cua bol

gra tes

mar tro

2.- Unir pares de palabras dispuestas en columnas y


que empiecen por la misma sílaba:
montaña fresco
costura tremendo
fresa montar
trece costoso

3.- De una serie de sílabas reconocer la diferente.

pla pla pal pla pla

clo clo col clo clo

blu bul bul bul bul

gris gris gris girs

culpa culpa clupa culpa

corto croto corto corto

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María Jesús Naranjo Infante

4.- Dada una palabra guía localizarla dentro de un 24


mosaico de palabras similares y rodéalas.

Ejemplo: pardo

pardo prado rpado pardo prdoa prado pardo porda

5.- Termina todas las casas igual que está la primera.

Dibuja aquí la casa ahora, y coloréala.

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