PHL215|

Filosofía: métodos y aplicaciones

LICENCIATURA
• Proyecto Profesional •
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Proyecto Profesional: Estudio filosófico de la Masacre de Columbine.

Contenido

OBJETIVO DEL PROYECTO

TIEMPO ESTIMADO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

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OBJETIVO DEL PROYECTO

Elaborar un video en el que se presente el análisis de las bases conceptuales de la filosofía y su relación con la
psicología, aplicadas a la Masacre de Columbine.

TIEMPO ESTIMADO
El Proyecto Profesional está diseñado para ser realizado en 25 horas.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

El Proyecto Profesional constituye el 70% de la calificación total de la materia y se distribuye de la siguiente forma:

Semana Semana Semana Semana Semana

1 2 3 4 5
Proyecto 1er avance del 2o avance del 3er avance del 4o avance del Entrega
Profesional proyecto proyecto proyecto proyecto del
(se entrega el día 10 % 10 % 10 % 10 % Reporte
domingo de la final
semana 30 %
académica)

Presentación: La Mapa Ensayo: La Cuadro Video:

Capacidad de conceptual: El metafísica y la comparativo: Reporte
Entregable
asombro. derecho a crueldad Filosofía moral, final.
poseer armas. humana. social y política.

La evaluación del Proyecto Profesional estará centrada en dos elementos primordiales:

I. Los avances semanales. Son las entregas que realizarás de la semana uno a la cuatro. Cada avance o
entregable se evaluará conforme los criterios que se indican en cada caso.

II. El Reporte final del Proyecto Profesional. Consiste en que integres los avances semanales siguiendo la
estructura que se indica en la semana 5. El Reporte final se evaluará conforme los criterios que se indican.

III. Considera que la entrega del reporte final se debe realizar el día miércoles de la quinta semana académica
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PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

SEMANA 1. La Capacidad de asombro

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Aplicar el condepto de la Capacidad de asombro al evento de la masacre de la escuela secundaria de

Columbine de 1999.

Introducción

Durante las próximas cinco semanas las actividades del Proyecto Profesional estarán planteadas en torno al caso de la
Masacre de la secundaria de Columbine, en Estados Unidos, y el derecho a portar armas. Este evento sirvió de
inspiración para la película Masacre en Columbine.

Indicaciones

1. Investiga acerca de la masacre de la escuela secundaria de Columbine, ocurrida el 20 de Abril de 1999 en

Estados Unidos. Recaba toda la información que puedas sobre el evento.
2. Elabora una presentación PowerPoint, con la información recabada, que describa lo ocurrido, tomando en
cuenta los participantes, situaciones y consecuencias principales.
3. Realiza e incorpora a la presentación un apartado de conclusiones, en el cual debes contestar la siguiente
pregunta: ¿Qué parte del caso de la Masacre de Columbine ha despertado tu Capacidad de asombro?
Retoma la idea sobre qué es la Capacidad de asombro de los recursosrevisados en esta semana.
La presentación debe contar con no menos de cinco dispositivas y no más de 10 (sin contar la portada y las
fuentes); tienes a libertad de organizar la información dentro la presentación como mejor te parezca. Es
necesario que utilices imágenes y sea visualmente atractiva.

Recuerda incluir tus fuentes de consulta al final de tu presentación en formato APA.

Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Notas:

Cualquier duda sobre la información sobre el concepto de Capacidad de asombro consulta a tu facilitador.

Considera redactar los pasos que seguiste para desarrollar esta entrega y las situaciones que apoyaron o dificultaron
realizar las actividades. Por ejemplo, menciona qué te llevo a elegir unas fuentes de consulta y no otras o qué
elementos consideraste para tomar esa decisión.

Esta actividad tendrás que realizarla en cada avance del proyecto, pues en la última etapa deberás integrar este
análisis en el Reporte final.
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Es probable que las fuentes de información se vayan enriqueciendo conforme se desarrolla el Proyecto Profesional; ve
actualizando la información pues deberás incluir en el Reporte final un apartado de fuentes de consulta.

• EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 1

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es
uniforme en todo el documento.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Investigación La información recaba es suficiente y completa para describir de
forma clara el caso o evento que se está tratando.

 Presentación de La información es presentada coherentemente y su lectura es fácil de

Power Point hacer, además cuenta con imágenes de apoyo.

 Presentación de La estructura de la presentación junto con el contenido es

Power Point visualmente atractiva.

 Conclusiones y Explica qué parte del evento o caso tiene impacto en su Capacidad de
reflexiones asombro y demuestra el dominio del tema.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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SEMANA 2. Epistemología y búsqueda de la Verdad

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Analizar el concepto de Verdad, como se piensa en la Epistemología, con relación al derecho a portar armas
en Estados Unidos.

Indicaciones

1. Realiza una búsqueda documental sobre “el derecho a poseer armas” o la “Segunda Enmienda de la
Constitución de los Estados Unidos”. En este país es legal que población civil posea armas. Es necesario que
recabes información acerca del origen y características de esta ley.

2. Elabora un mapa conceptual, con la información recabada, que muestre las características de esta ley de la
forma más completa posible.

Puedes utilizar PowerPoint, Word o cualquier programa que desees para elaborarlo. Recuerda que un mapa
conceptual conecta conceptos por medio de preposiciones y se espera que al ser leído permita entender el
tema de forma gráfica.

3. Redacta una breve conclusión que responda a las siguientes interrogantes: ¿Cómo aplica el criterio de Verdad
en el derecho a portar armas por civiles en Estados Unidos?; ¿La ley hace una lectura verdadera o errónea de
los civiles estadounidenses?; ¿Es correcto o erróneo que la población civil porte armas? Es muy importante
que para contestar lo anterior analices con detenimiento el criterio de Verdad tal como se presenta en los
materiales de esta semana.

Si deseas hacer alguna referencia al tema de la Masacre de Columbine estudiado en la semana anterior
puedes hacerlo.

Recuerda incluir tus fuentes de consulta en formato APA.

Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_A2_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Notas:

Si no te parece claro el criterio de Verdad de acuerdo a la Epistemología pregunta a tu facilitador.

Toma en cuenta que retomarás esta información en tu Reporte final, por lo que es importante recabar los datos
completos y mantenerlos ordenados.

Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador.

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• EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 2

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es
uniforme en todo el documento.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Investigación La información recabada es suficiente y completa.
documental
 Mapa conceptual. La información se muestra de forma organizada y coherente.
Estructura
 Mapa conceptual. La información está vinculada de forma correcta y de manera
Capacidad de sintética.
síntesis del mapa
 Conclusiones y Explica respondondiendo de manera correcta las interrogantes y
reflexiones muestra comprensión del criterio de Verdad y su aplicación al tema.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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SEMANA 3. La Metafísica y la crueldad humana

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Aplicar el concepto de la Metafísica en el tema de la “crueldad humana” tomando como referencia el caso
de Erick Harris y Dylan Klebold.

Introducción

En esta ocasión aplicaremos el concepto de Metafísica a los temas investigados en las semanas anteriores. La
metafísica es la ciencia que explica con conceptos subjetivos qué es el ser. Esta interrogante no puede ser contestada
del todo por la ciencia actual, por lo que se dan explicaciones que no pueden ser definitivas. Siempre poseen un
carácter interpretativo y no del todo real.

Indicaciones

1. Elabora un breve ensayo en el que des respuesta a la siguiente pregunta: ¿Qué provoca la crueldad entre los
humanos? Toma como objeto de análisis la Masacre de Columbine y la información que tienes sobre Erick
Harris y Dylan Klebold, sus autores.

Puedes apoyarte en conceptos religiosos, morales, científicos y/o personales, y proponer teorías que para ti
hagan sentido, dado que para la Metafísica es importante la explicación que podamos dar de la realidad,
aunque ésta no sea científica o comprobable.

Realiza un conclusión acerca de la aplicación de la Metafísica a un caso real, en esta ocasión sobre la Masacre
de Columbine.

El ensayo debe ser redactado en prosa, con un lenguaje sencillo y escrito en primera persona. No es un
trabajo estrictamente científico, sino reflexivo.

La extensión debe ser de una cuartilla mínimo y dos como máximo.

La estructura de tu ensayo debe tener lo siguiente:

 Introducción. Apartado donde se escriba el objetivo y estructura del ensayo del ensayo, así como
una introducción al tema a desarrollar

 Desarrollo. Apartado en el que se plasman las ideas sobre el tema a desarrollar.

 Conclusiones. Apartado que incluye la conclusión del tema.

 Fuentes consultadas. Apartado que incluye las lecturas realizadas para el desarrollo del enesayo.
Incluye las lecturas de esta semana y cualquier otra fuente que hayas consultado en formato APA.

Redacta tu ensayo en un documento Word 97-2003 dónde deberás anotar tus datos de identificación y de la materia.
Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5

Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_A3_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Notas:
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Recuerda que el ensayo busca explotar tus talentos de “filósofo” por lo que es recomendable que expongas tus ideas
con libertad.

Toma en cuenta que retomarás esta información en tu Reporte final, por lo que es importante recabar los datos
completos y mantenerlos ordenados.

Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador.

• EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 3

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es
uniforme en todo el documento.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Ensayo. Las ideas desarrolladas son claras y completas, además reflejan un
Reflexión ejercicio reflexivo sobre el tema.
 Ensayo. Se retoma el caso de la Masacre de Columbine y se analiza conforme
Manejo conceptual a propuestas teóricas de diversas disciplinas.
 Ensayo. Contiene todos los apartados desarrollados y con información
Estructura completa y correcta.
 Conclusiones y Expresa el dominio y comprensión sobre la aplicación de la Metafísica
reflexiones como un ejercicio filosófico en caso real.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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SEMANA 4. La Masacre de Columbine y sus causas según la filosofía moral, social y política

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Elaborar un análisis comparativo acerca de los aportes de la filosofía moral, social y política para explicar las
causas y transgresiones provocadas por la Masacre de Columbine.

Indicaciones

1. Completa la siguiente tabla, en un documento en formato Word 97-2003, para elaborar tu análisis
comparativo.

Incluye cuáles argumentos existen desde la filosofía moral, social y política para justificar las causas y
transgresiones inmersas en la Masacre de Columbine.

Primero piensa cómo crees que cada una considera la transgresión o las consecuencias que tiene temas como
este.

Recuerda que para la filosofía moral las causas y la transgresión de los eventos de Columbine pueden estar
en ciertos valores. Para la filosofía social pueden estar en la organización o estructura social, lo cual provoca
la transgresión de ciertos supuestos sociales, y, finalmente, para la filosofía política en el control y legislación
social.

2. Finalmente, redacta en el apartado de Conclusiones de la tabla, donde expreses, tu opinión y respondas ¿en
qué esfera tuvo mayor impacto la Masacre de Columbine, la esfera moral, social o política?

MASACRE DE COLUMBINE
CAUSAS FILOSÓFICAS
CAUSAS MORALES CAUSAS SOCIALES CAUSAS POLÍTICAS

TRANSGRESIONES FILOSÓFICAS
TRANSGRESIÓN MORAL TRANSGRESIÓN SOCIAL TRANSGRESIÓN POLITICA

CONCLUSIONES:

Recuerda utilizar letra Arial 12 e interlineado de 1.5, además de incluir las fuentes de consulta en formato APA.

Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_A4_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Notas:

Esta actividad requiere mayor grado de abstracción, en estricto sentido no hay una respuesta correcta, sin embargo
las lecturas de la semana te permitirán dar una respuesta fundamentada. Dedica el tiempo para reflexionar tu
respuesta.

Toma en cuenta que retomarás esta información en tu Reporte final, por lo que es importante recabar los datos
completos y mantenerlos ordenados.

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Recuerda que el Reporte Final del proyecto se entregará el día miércoles de la quinta semana académica, por lo que
deberás anticipar con tiempo dicha entrega.

Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador.

• EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 4

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es
uniforme en todo el documento.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Tabla comparativa. La información es clara, correcta y completa acerca de lo que se pide.
Información
 Tabla comparativa: Se realiza el análisis de cada causa y transgresión filosófica en
Dimensión analítica relación al caso de manera congruente y correcta.
 Tabla compartaiva. Se observa dominio de los conceptos al sustentar el análisis.
Manejo conceptual
 Conclusiones y Explica de manera clara cuál esfera de la filosofía tiene mayor
reflexiones impacto en el análisis del caso y muestra comprensión del tema y los
conceptos vistos en la semana.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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SEMANA 5. Reporte final

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Elaborar un video que integre el análisis de las bases conceptuales de la filosofía y su relación con la
psicología aplicadas a la Masacre de Columbine.

Para integrar tu Reporte final deberás retomar las entregas parciales que has realizado en las semanas previas y
generar un video. El formato del video puedes elegirlo tú, sólo toma en cuenta que debe ser de fácil acceso.

Puedes estructurar tu video de la siguiente forma:

Portada

 Nombre
 Materia
 Nombre del proyecto
 Fecha
Introducción

Retoma la información que recabaste en tus entregas de las semanas 1 y 2 y describe de forma concreta en
qué consistió la Masacre de Columbine y qué es la Segunda enmienda de la Constitución de los Estados
Unidos. Esta información debe ser muy concreta y explicar de manera clara y fluida lo concerniente al caso
analizado.

Es necesario que menciones que dicho evento será analizado a través de la mirada de la filosofía y expliques
por qué.

Desarrollo

Dentro de tu video tendrás que elaborar apartados en los que se incorporen los entregables de cada semana.
Considera que deben presentarse de manera coherente, por ello explica cómo y por qué organizaste la
información. Los apartados que deben incluirse son:

 La Capacidad de asombro

 El criterio de Verdad del conocimiento

 La Metafísica y la crueldad humana

 La Masacre de Columbine y sus causas según la filosofía moral, social y política

Cierre

Esta sección incluye dos elementos:

Conclusión general. Revisa las conclusiones que elaboraste en cada entrega parcial y redacta un párrafo que
muestre de manera general el análisis al que llegaste al aplicarlos a la Masacre de Columbine.

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Reflexiones de aprendizaje. Es muy importante que reflexiones sobre lo siguiente: ¿Qué relevancia tiene el
estudio de la filosofía para la psicología?; ¿Qué relevancia tiene para ambas ciencias el estudio de temas como la
Masacre de Columbine y la Segunda enmienda de la Constitución de los Estados Unidos?

Considera que la duración de tu video debe ser mínimo de 3 min y máximo de 5 min. Puedes incluir imágenes o
gráficos, La presentación de tu video debe ser visualmente atractiva. Además puedes utilizar audio para presentar la
información.

Recuerda incluir las fuentes consultadas en formato APA.

Entrega tu Reporte final (video) a más tardar el día miércoles de tu semana académica y nombra tu archivo de la
siguiente forma:

PP_RF_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Notas:

Tu facilitador evaluará la manera en que integras la información en esta semana. Intenta no hacer un simple
parafraseo de las conclusiones de las semanas anteriores, busca dar una congruencia al tema de acuerdo al ritmo del
video.

Si tienes reflexiones nuevas que no consideraste en su momento intégralas.

Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador.

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• EVALUACIÓN. REPORTE FINAL

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es
uniforme en todo el documento.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Introducción. Proporciona de manera clara y completa la información sobre la
Descripción del Masacre de Columbine y acerca de la Segunda Enmienda de la
caso Constitución de los Estados Unidos.

 Introducción. Expone de manera correcta por qué este evento se analizó a través de
Fundamentación. la mirada de la filosofía.

 Desarrollo. Explica cómo y por qué organizó la información que se presenta de

Información manera clara, completa y correcta.

 Desarrollo. Incluye la información completa, correcta y coherente de los

Apartados siguientes apartados:

 La Capacidad de asombro

 El criterio de Verdad del conocimiento

 La Metafísica y tu teoría de la Crueldad humana

 La Masacre de Columbine y sus causas según la

filosofía moral, social y política

 Conclusión general Explica de manera concisa el análisis al que se llegó al aplicarlo al

caso.
 Reflexión de Demuestra la comprensión de los temas al responder y reflexionar
aprendizaje sobre las interrogantes planteadas.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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