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COLEGIO DE

BACHILLERATO Página 1
“BENIGNO MALO” de 5

NIVEL: Bachillerato ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN PARA LA AÑO


CIUDADANÍA LECTIVO
CURSO: SEGUNDO PARALELO: D Y E QUIMESTRE: SEGUNDO 2018- 2019
DOCENTE: LIC. JUAN CRISTÓBAL CÁRDENAS UNIDAD CURRICULAR: 1,2,3
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

PRUEBA DE FIN DE PARCIAL EXAMEN QUIMESTRAL: SUPLETORIO:


REMEDIAL:

ITEMS VALOR

1 Subraya el numeral con el o los literales correctos en la siguiente cuestión. 1/1


Las ciudades griegas, llamadas polis, eran espacios pequeños, de gran
desarrollo científico y artístico, donde vivía poca gente. Cada polis tenía su
forma de gobierno. Las ciudades más importantes fueron Atenas y Esparta.
Atenas es considerada cuna de la democracia. Ser ciudadano en Grecia
significaba tener una condición de ciertos privilegios y ventajas en los ámbitos
político, social, religioso, que lo distinguían de otros ciudadanos. Del párrafo
anterior las ideas principales y positivas son:
a) Esparta fue cuna de la democracia.
b) Las polis eran espacios pequeños.
c.) Las polis eran espacios de gran desarrollo científico y artístico.
d) Ser ciudadano en Grecia significaba tener privilegios.
2 Escribe dentro del paréntesis la palabra ‘correcta’ o ‘incorrecta’ en las 1/1
siguientes afirmaciones:
a) Los no ciudadanos en Grecia eran los esclavos, los extranjeros y las
mujeres, quienes no participaban en la política ni poseían propiedades. Los
esclavos eran también hijos de esclavos o eran los prisioneros de guerra.
Trabajaban en el campo o en actividades domésticas. Los extranjeros eran
libres, se dedicaban al comercio y artesanía, pagaban impuestos, podían
pertenecer a la milicia, pero no podían tener propiedades. En Atenas, las
mujeres salían poco de casa y solo a matrimonios, funerales, actividades
religiosas o al teatro. Solo las mujeres cultas asistían a reuniones con varones
y discutían sobre filosofía, poesía o música. Las mujeres pobres se dedicaban
a ser vendedoras, nodrizas o parteras. ( )
b) Ser ciudadano en Grecia no significaba tener una condición merecedora de
ciertas prerrogativas y ventajas, en el ámbito político, jurídico, social, religioso.
Esta condición tampoco los ubicaba por encima de los no ciudadanos ni los
distinguía de estos. Pero ser ciudadano implicaba el cumplir con
responsabilidades como el pago de impuestos o el participar del
ejército ( )
c) La Declaración Universal de Derechos Humanos de 1849 reconoce que
todas las personas somos iguales y que tenemos los mismos derechos.( )

3 Pregunta de pareamiento. Relaciona con una flecha las frases o las


palabras. 1/1
 Los derechos Gran desarrollo intelectual, artístico,cultural,
filosófico
y político.
 Esparta Poblada por descendientes de guerreros
dorios.
 Mujeres espartanas Fueron vinculadas a actividades
similares a los varones, ejemplo
observado por la
humanidad en los siglos
XX y XXI.
 Atenas Fueron
conferidos
exclusivamente a los
ciudadanos griegos

4 Dentro del paréntesis escribe la palaba correcta o incorrecta en las


siguientes afirmaciones. 1/1
a) Aristóteles plantea una democracia donde dominen las clases medias. ( )
b) Las leyes y el tipo de democracia que planteaba Dracón eran leves y
flexibles. ( )
c) La pugna en Roma entre plebeyos y patricios se enfocaba en la lucha por
la igualdad política.( )
d) La democracia representativa surge a partir de la Revolución francesa. ( )

5 Relaciona con una flecha las siguientes palabras o frases. 1/1


Elecciones Es una relación de
muchas personas.
Representación política Es el ejercicio
democrático.
Democracia Participación del
pueblo.
Democracia Acto ciudadano.
Representativa

Representantes Tienen la obligación


del pueblo de servir.

Sobre El número de
representación representantes es
mayor con relación
a los representados.
Voto Permite que el pueblo
se exprese a través de
sus representantes
1/1
6 Relaciona con una flecha las siguientes palabras o frases.
La participación Permite a los individuos
acercarse sensiblemente
a la vida del otro.

La solidaridad Conjunto de acciones


de apoyo y ayuda mutua.

La tolerancia Permite actuar con


libertad, construir sueños
y tener identidad personal.

7 ¿Cuál es el origen de la palabra ciudadanía?


1/1
A. Del vocablo ingles citizen
B. Del vocablo español ciudad
C. Del vocablo latino civitas
D. Del vocablo griego polis
1/1
8 ¿En Esparta las mujeres tenían los mismos derechos que los hombres?

A. Verdadero
B. Falso

9 Señale si las siguientes afirmaciones sobre la ciudadanía en Roma son verdaderas o


1/1
falsas:

A. La propiedad era posible para patricios y plebeyos ( )


B. Los patricios eran los hijos de migrantes ( )
C. Los hombres libres podían ser ciudadanos ( )
D. Los ciudadanos podían ser parte del ejército ( )
A. (F) (F) (V) (V)
B. (V) (V) (F) (F)
C. (F) (F) (F)
D. (V) (V) (V) (V)

10 Señala la respuesta correcta. La burguesía antes de la Revolución Francesa tenia: 1/1

A. Poder político.
B. Poder económico.
C. Posición social distinta al pueblo.
D. Poder religioso.
11 Los ideales de libertad, fraternidad e igualdad permitieron: 1/1

A. Cuestionar al estado monárquico.


B. Plantear un nuevo modelo de estado.
C. Hablar de derechos.
D. Que el clero ascendiera.

Escribe dentro del paréntesis la palabra ‘correcta’ (C) o ‘falsa’ (F) en las
siguientes afirmaciones: 1/1
12 Según Eduardo Galeano, se calcula que América estuvo poblada por 70
millones de personas. Al cabo de 200 años de conquista, su población
se redujo a 7 millones. ( )
13 Las demandas indígenas en el tiempo de la Colonia se basaban en la 1/1
eliminación del maltrato. ( )
14 Los levantamientos liderados por Fernando Daquilema se basaban en la 1/1
eliminación de diezmos,la lucha contra la corrupción, la redistribución
de la tierra. ( ) 1/1
15 Las demandas de los pueblos amazónicos han sido principalmente por la
erradicación de la discriminación. ( ) 1/1
16 La demanda principal del pueblo afro se basa principalmente en la
consecución de un empleo digno. ( )
1/1
17 Las demandas del pueblo montubio han girado en torno a la asignación de
recursos económicos para su desarrollo. ( )
1/1
18 La soberanía alimentaria significa la defensa de los productos agrícolas
que se consumen según su costumbre y cultura ( ).

19 Dolores Cacuango fue una de _______ mujeres_______ de Cayambe que


1/1
protestaron por las _______ de vida de su pueblo.
a) pocas, luchadoras, condiciones
b) pocas, pasivas, ofensas
c) tantas, indígenas, condiciones
d) tantas, indígenas, revoluciones

20 La……………..posicionó a los indígenas, afrodescendientes, montubios, 1/1


como seres humanos y abrió el camino para la lucha por sus…………………,
que solo se hizo efectiva años más tarde, cuando en 1919 se dio la primera
rebelión de los indígenas liderados por…………………….. en contra del
huasipungo.
a) Dolores Cacuango, obtener más territorio, los
indígenas
b) Constitución, sus derechos, Dolores Cacuango
c) Revolución liberal, sus ambiciones, la Constitución
d) Revolución
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: Lic. Juan DIRECTOR(A) DE ÁREA: VICERRECTOR): Lic. Vinicio Andrade TUTOR:
Cristóbal Cárdenas Lic. Francisco Guerrero
Carrión

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Fecha: 22/01/2019 Fecha: 22/01/2019 Fecha: Fecha: