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Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
PRACTICA 1
Determinación por espectrofotometría de la concentración de
carbohidratos en una muestra alimentaria.
FUNDAMENTO TEÓRICO
Monocromador
Fuente Celda con Detector
(Selección de
de luz el analito de luz
longitud de onda)
Po P
Una fuente de luz se hace pasar por un monocromador. Éste permite seleccionar un
haz de luz con una única longitud de onda. Este haz de luz monocromática incide sobre una
celda de ancho b que contiene la solución con el analito. Si la solución absorbe la luz, la
potencia radiante incidente (Po) (1) del haz de luz disminuye al emerger de la celda. Los
valores de la potencia radiante emergente (P) tienen que cumplir necesariamente la siguiente
relación:
P ≤ Po
(1) La potencia radiante se define como energía por unidad de tiempo y por unidad de área o
sección.
- Magnitudes en Espectrofotometría
Po
A = − log T = log
P
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Prácticas de Química Aplicada V1.7
Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
- Ley de Beer
A = ε ⋅b⋅c
Donde:
• A es la absorbancia (magnitud adimensional)
• ε es un coeficiente de proporcionalidad denominado coeficiente de extinción molar. Indica
la absorbancia de una determinada sustancia a una longitud de onda dada y se expresa
en M-1. cm-1.
• b es el ancho o espesor de la celda donde se deposita la muestra y se expresa en cm.
• c es la concentración expresada en moles / Litro (M)
PROTOCOLO EXPERIMENTAL
Disolver 0.2 g de Antrona en 100 mL de Acido Sulfúrico 96%. El reactivo sirve para 3-4 días
conservándolo a 0°C y en botella de color topacio.
ESTE REACTIVO YA ESTÁ PREPARADO Y DEBE SER SOLICITADO AL PROFESOR
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Prácticas de Química Aplicada V1.7
Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
1. Se rotulan (del 1 al 10) los tubos de vidrio que se utilizarán para medir la curva de
calibración y la muestra problema. Cada una de las soluciones patrón (incluido el blanco)
se hará por uniplicado y las dos muestras problema diluidas se harán por duplicado.
Fíjese en la tabla de la página siguiente.
2. Se agrega 1.00 mL de solución patrón al tubo correspondiente, pudiendo emplearse la
misma pipeta en cada tubo. 1.00 mL de agua en el caso del blanco.
3. Se agrega 1.00 mL de muestra problema a los tubos correspondientes, pudiendo
emplearse la misma pipeta en cada tubo pero no se puede emplear la misma pipeta
usada en la solución patrón.
A PARTIR DE AHORA ES IMPRESCINDIBLE EL USO DE GUANTES DE LATEX.
4. Se agregan a cada tubo 2.00 mL del reactivo de color (antrona – H2SO4) situado en una
botella de color topacio para preservarlo de la luz.
5. Se agita con el agitador de tubos para homogeneizar el reactivo de color (que es muy
viscoso) y la muestra.
ATENCIÓN: HAY QUE SUJETAR FIRMEMENTE EL TUBO PARA QUE NO SE
SALGA EL LÍQUIDO (RECUERDE CONTIENE ÁCIDO SULFÚRICO)
6. Se deja reposar 2 min en un baño de agua fría.
7. Se incuba a 100 °C durante 10 min en un baño termostatizado.
8. Se espera hasta que los tubos alcancen la temperatura ambiente en el baño de agua fría
(5 min) y se vierten aproximadamente 2 mL en las cubetas del espectrofotómetro.
9. Se mide la absorbancia a 625 nm (zona visible) en el espectrofotómetro haciendo el cero
previamente con el blanco (tubo 10) y anote el resultado.
10. Muestre los valores al profesor y lave todo el material enjuagándolo con agua destilada.
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Prácticas de Química Aplicada V1.7
Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
- Cálculos
PRACTICA 2
Determinación de la concentración de proteínas en leche por
espectrofotometría mediante el método de Biuret
FUNDAMENTO TEÓRICO
Esta reacción la producen los péptidos y las proteínas, pero no los aminoácidos, ya
que se debe a la presencia del enlace peptídico (- CO- NH -)que se destruye al liberarse los
aminoácidos. Cuando una proteína se pone en contacto
con un álcali concentrado, se forma una sustancia compleja
denominada biuret, de fórmula:
que, en contacto con una solución de sulfato cúprico
diluida, da una coloración violeta característica.
PROTOCOLO EXPERIMENTAL
1.- Se rotulan (del 1 al 10) los tubos de vidrio que se utilizarán para medir la curva de
calibración y la muestra problema. Cada una de las soluciones patrón (incluido el blanco)
se hará por uniplicado mientras que las muestras problema diluidas se harán por
duplicado. Fíjese en la tabla de la página siguiente.
2.- Se agregan 2.00 mL de solución patrón al tubo correspondiente, pudiendo emplearse la
misma pipeta en cada tubo. 2.00 mL de agua en el caso del blanco.
3.- Se agregan 2.00 mL de muestra problema a los tubos correspondientes, pudiendo
emplearse la misma pipeta en cada tubo pero no se puede emplear la misma pipeta
usada en la solución patrón.
4.- Se agregan a cada tubo 2 mL del reactivo de Biuret (sulfato de Cobre(II)-NaOH).
5.- Se mezcla con el agitador de tubos para homogeneizar el reactivo de color y la muestra.
6.- Se dejan reposar los tubos 20 minutos a temperatura ambiente para desarrollar el color.
7.- Se vierten aproximadamente 2 mL en las cubetas de plástico de espectrofotómetro.
8.- Se mide la absorbancia a 540 nm (zona visible) en el espectrofotómetro haciendo el cero
previamente con el blanco (tubo 10) y anotando el resultado.
9.- Muestre los valores al profesor y lave todo el material enjuagándolo con agua destilada.
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Prácticas de Química Aplicada V1.7
Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
- Cálculos
1.- Tabule los datos de concentración (mg de proteína/mL) vs Absorbancia (A) en la tabla
inferior. (Indique siempre las unidades pertinentes).
2.- Dibuje la gráfica: Absorbancia en función de la Concentración (mg/mL) de la solución
patrón (colocando la variable independiente en las abscisas y la dependiente en las
ordenadas).
3.- Ajuste a la mejor recta posible manualmente o mejor por el método de los mínimos
cuadrados con calculadora.
4.- Interpole la concentración en mg/mL de los valores de la Absorbancia de las muestras
problema.
5.- Multiplique el resultado por el factor de dilución de las muestras problema y haga la
media (el factor de dilución es el inverso de la dilución).
6.- Complete el recuadro inferior y exponga el resultado en unidades de porcentaje.
MEDIA →
PRACTICA 3
Determinación de la capacidad amortiguadora de un tampón
FUNDAMENTO TEÓRICO
Para comprender la forma en que un sistema tampón es capaz de mantener constante el pH,
analizaremos el caso del sistema ácido acético/acetato de sodio.
La constante de disociación del ácido acético (Ka) se puede expresar como:
pH = pKa = 4.76
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Prácticas de Química Aplicada V1.7
Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
Ahora supongamos que se agregan 0.10 moles de HCl. Los H+ del mismo reaccionarán con
la base presente de acuerdo con :
Ac− + H+ → HAc
Observar que se ha despreciado el efecto de la disociación del HAc. De esta manera, las
concentraciones para el ácido y su base serán :
Ahora supongamos que son 0.10 moles de NaOH los que se agregan. En este caso, se
producirá la neutralización de una cantidad equivalente del ácido, de acuerdo con :
Con lo que en este caso, el pH será de 4.84, es decir, se produce un cambio de menos de
0.1 unidades de pH.
Para comprender mejor el efecto de un sistema tampón en la regulación del pH, basta con
calcular cuál hubiera sido el pH de la disolución después del agregado de HCl y de NaOH.
En estos casos, por tratarse de ácidos y bases fuertes, sus concentraciones serán las que
determinen el pH. Por lo tanto, luego del agregado de HCl, el pH hubiera sido:
pH = 14 - pOH = 13.0
En el momento de elegir un tampón, debe tenerse en cuenta previamente el valor del pH que
se desea mantener. Para ello, existen tablas donde se tienen los distintos tampones y sus
respectivos pHs. Por ejemplo, en la tabla siguiente se resumen algunos de estos valores, que
cumplen un amplio rango de pH .
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Prácticas de Química Aplicada V1.7
Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
Tampón Rango de pH
NaAc/HAc 3.8-5.8
Ftalato de Na y K/Biftalato de K 4.4-6.4
H2CO3/NaHCO3 5.3-7.3
Na2HPO4/KH2PO4 6.2-8.2
Tris/HCl 7.1-9.1
Borato de Na/Ac. Bórico 8.1-10.1
Na2CO3/NaHCO3 9.3-11.3
Na3PO4/NaHPO4 11.3-13.3
El otro punto que se debe tener en cuenta es su capacidad reguladora.
Volviendo a la ecuación (4), vemos que el pH se iguala al pKa cuando las concentraciones
del ácido y su base conjugada son iguales.
En otras palabras, la máxima capacidad reguladora se dará en un sistema tampón
compuesto por iguales concentraciones del ácido y su base conjugada. En las gráficas se
aprecia también que el rango de pH en el que se produce el máximo está en el entorno de
dos unidades. De hecho, el rango útil de una disolución tampón se considera que
corresponde a un pH dado por:
pH = pKa ± 1
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Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
PROTOCOLO EXPERIMENTAL
LOS pH-METROS SOLO DEBEN SER CALIBRADOS UNA VEZ AL DIA Y EN PRESENCIA
DEL PROFESOR
TAMPON ACETICO-ACETATO
- Materiales y equipamiento
-Disolución 0.1M de ácido acético (50mL) a partir del Ac. Acético glacial.
-Disolución 0.1N de NaOH (100mL) a partir de la solución valorada 1N.
-pH-metro.
-Agitador magnético y barrita metálica.
-Pipetas y probetas
-Bureta de 25mL.
-Vaso de precipitados de 50mL.
Datos: La densidad del Ac. Acético glacial es 1,050 Kg/L
Masas molares: Äcido acético: 60.05 g/mol
- Procedimiento
1. Llene la bureta con la solución de NaOH (0.1N) y enrase a 0 mL abriendo la espita.
2. Vierta 20mL de la solución de ácido acético (0.1M) en el vaso de precipitados de 50mL
con la barrita metálica.
3. Calibre el pH-metro según las instrucciones y en presencia del profesor.
4. Coloque el vaso sobre el agitador magnético e introduzca el electrodo del pH-metro con
cuidado para que, al girar, la barrita no golpee en el electrodo. Encienda el agitador.
5. Anote el pH de la disolución de ácido acético (mL de base = 0).
6. Vierta el NaOH desde la bureta en porciones de 1 mL apuntando el pH en la tabla de la
página siguiente (mL Base/pH). El pH debe variar con cada adición aunque sea poco.
7. Termine la valoración cuando el pH llegue a un valor superior a 12.0. Si es necesario
rellene la bureta con más solución de NaOH controlando el volumen añadido.
8. Sin apagar el pH-metro lave el electrodo y coloque su protector.
9. Lave el vaso (atención con la barrita) y pase las soluciones preparadas y bien etiquetadas
al otro grupo para que realicen ellos la práctica. Pasen a la práctica de sus compañeros.
- Cálculos
1. Llene la tabla de datos de la página siguiente (mL Base/pH).
2. Traze en una gráfica la relación mL de base agregados vs. pH.
3. Señale en la gráfica la zona de amortiguación y el punto de equivalencia.
4. Determine el pH en el que se produce la máxima capacidad amortiguadora.
5. Compare el valor de pH determinado en el punto anterior con el valor de pKa del ácido
acético.
mL base pH mL base pH
0
1
2
3
4
5…
TAMPON CARBONATO-BICARBONATO
- Materiales y equipamiento
- Procedimiento
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Prácticas de Química Aplicada V1.7
Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
- Cálculos
1. Llene la tabla de datos adjunta (mL ácido/pH).
2. Traze en una gráfica la relación mL de ácido agregados vs. el pH.
3. Señale en la gráfica las zonas de amortiguación y los puntos de equivalencia.
4. Determine los pHs en los que se produce la máxima capacidad amortiguadora.
5. Compare el valor de los pHs determinados en el punto anterior con los valores de pKa del
ión bicarbonato y del ácido carbónico.
6. Explique las diferencias con la curva de la disolución reguladora de Acético-acetato.
mL ácido pH mL ácido pH
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3…
PRACTICA 4
Determinación de la acidez de un vinagre comercial mediante una
valoración ácido-base utilizando un indicador coloreado
FUNDAMENTO TEÓRICO
ANÁLISIS VOLUMÉTRICO
ser completa (es decir que debe tener una constante de equilibrio elevada)
ser rápida
poseer una estequiometría definida
no tener reacciones secundarias que interfieran con el análisis
El procedimiento usual de las valoraciones consiste en añadir desde una bureta, pequeños
volumenes de agente valorante a un volumen conocido (toma) de la solución de analito.
El momento dónde la cantidad de agente valorante se iguala a la cantidad de analito, se
denomina punto equivalente de la valoración. Hallarlo es el fin ideal que se persigue en una
titulación. Sin embargo, en la realidad, lo que se determina es el punto final, caracterizado
por un cambio brusco en alguna propiedad fisicoquímica de la solución. Los más usuales
consisten en observar el cambio de color de un indicador, el cambio de Absorbancia con un
espectrofotómetro o la diferencia de potencial entre pares de electrodos sumergidos en la
solución de analito.
La diferencia entre el punto final y el punto equivalente define el inevitable error de titulación.
Los indicadores ácido - base son en general ácidos o bases débiles, cuyas formas disociada
y sin disociar presentan un color diferente. Como se mencionó anteriormente, se utilizan para
visualizar el punto final de una valoración de neutralización.
Suponga un indicador ácido de fórmula HIn, con el siguiente equilibrio:
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Prácticas de Química Aplicada V1.7
Grado en Nutrición humana y dietética Curso 2013-2014
- Patrones Primarios
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Ejemplos:
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PROTOCOLO EXPERIMENTAL
- Materiales y equipamiento
- Procedimiento
Muestre los valores al profesor y después lave el material enjuagándolo con agua destilada
- Cálculos
Las reacciones químicas de neutralización entre un ácido y una base siempre tienen lugar
equivalente a equivalente. Por tanto en esta reacción se cumplirá:
1. Haga la media de las dos medidas del volumen de NaOH utilizado en la valoración
Volumen de NaOH utilizado (media de los valores obtenidos) = mL
2. Calcule la Normalidad y la Molaridad del ácido contenido en el vinagre (atención con la
dilución).
3. Determine la acidez total del vinagre en porcentaje peso/volumen.
4. Compare el resultado con el valor indicado en la botella.
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