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2/2010 oP uatro fueron los fina categorialll, del concursoVivalec tura 2010. Tres de ellos fueron de diversas regiones: Puno, Ancash, Apurimac, y correspondieron a diversas ‘ONG. La autora del primer proyecto es una ‘empresa turistica que inicio esta experien- ciaen 1998.Pens6este proyecto paraint saralosturistasa ser promotoresdelectura y para lograr que la comunidad se contagia radel propésito decrearbibliotecas.Setrata fundamentalmente de un proyecto educa tivo, Esasf que en enero del 2008 se comple- menta una primera biblioteca: mapas, dic cionarios, enciclopediasilustradas(esdecir textos de informacién basica) La primera beneficiada: la isla de Amantani. Hoy hay instaladas tresbibliotecas, la timaen un ambiente del local social de la Comunidad de Qolquecachi".£Quése ha obtenido? Aho- ra‘los nifios, jvenesy adultos esperan con ansia la Iegada de los grupos o viajeros vo- Juntarios para trabajar, jugar o leer. Los ni- Aosempiezanausarlasbibliotecasy frecuen- tarlas, van perdiendo la timidez y se esta influyendo positivamente en la mejora de Iaautoestima en la gente local” Elsegundo proyectocorrespondiente aestacategorialoconstituyeunaexperien- Cia singularmente cusquefia y limefia: la biblioteca de Calle y Campo. cObjetivo de estabiblioteca?Llevarlibrosy material cul- turala “nifios que iven situaciones difici les a causa de la pobreza y exclusion, que les hacen dificil el acceso a la escuela, ala educaciényalacultura”,Lamiraesti pues- taen las criaturas que “fracasan, pierden Jamotivaciény dejan deiralaescuela”.No es propésito de la Biblioteca enseara leer niescribir.Seaspiraa“preparara los nifios aeste proceso, de permitiralosnifiosman- tener la motivacién para seguir en la es- ccuela, e ir hasta el final del aiio escolar’ Granesfuerzo, porquela Biblioteca asume tareasdelaescuela, dela familia. Diriamos «quese esmera en vigilar lavida interior de Jas criaturas. Los resultados de esta experiencia son