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DIPLOMADO

Lenguaje Musical Básico


Fecha de inicio:
6 - 7 y 10 de Marzo

Programa

Cada día crece el mundo el interés en el estudio de la


Música como profesión. Por esta razón, las institucio-
nes de educación superior ofrecen programas con el fin
de formar músicos en diferentes áreas.

Para llegar a dominar un instrumento es de vital


Duración importancia iniciar el estudio lo más temprano posible,
con el fin de preparar a los estudiantes para las prue-
100 Horas bas de admisión, pues de la música requieren de un
conocimiento y una práctica previa de varios años si se
desea ingresar a una carrera profesional.

El Diplomado en Lenguaje Musical permitirá adquirir


las competencias básicas en
Solfeo, Teoría y Entrenamiento Auditivo, con el fin de

Horario prepararlos para la admisión a la universidad.

Lunes y Miércoles En Colombia el estudio de la música desde temprana


6:00 – 8:00 p.m. edad no siempre es posible y los estudiantes inician
Martes y Jueves este proceso cuando están cursando sus últimos años
6:00 – 8:00 p.m. de bachillerato. Es por esto que se hace necesario un
curso de lenguaje musical para que los estudiantes
Sábados
tengan la posibilidad de desarrollar sus intereses,
8:00 a.m. – 12:00 p.m. adquieran los conocimientos necesarios para realizar
su examen de ingreso a la universidad y a su vez
tengan la posibilidad de aplicar estos conocimientos en
pequeñas agrupaciones que les permitirán desarrollar
sus habilidades.

Modalidad
Presencial

Lugar
Taller Musical Francisco Cristancho
Carrera 22 # 84-50 Barrio Polo Club
Objetivo
Reconocer y entonar relaciones interválicas dentro de un contexto tonal.

Tener un conocimiento inicial de los símbolos de escritura musical y ser capaz de aplicar
estos conocimientos a la interpretación de ejercicios prácticos.

Traducir una realidad sonora, monódica y polifónica, de un nivel inicial en símbolos escri-
tos.

Conocer las normas principales que rigen el sistema tonal, especialmente el sentido de las
funciones armónicas dentro de la lógica del discurso musical.

Adquirir y generar el hábito de ampliar los conocimientos musicales mediante la lectura,


el análisis de partituras, la audición y la asistencia a conciertos.

Dirigido a

El Diplomado está dirigido a personas que deseen adquirir las bases del Lenguaje Musical
para entender una partitura e interpretarla o deseen iniciar su preparación para el ingreso
a la universidad.

Perfil de Ingreso
Estudiantes sin un conocimiento previo del Lenguaje Musical (Solfeo, Teoría y Entrena-
miento Auditivo).

Perfil de Egreso
El estudiante que curse el Diplomado de Lenguaje Musical Básico tendrá la capacidad de
solfear partituras con notaciones y ritmos básicos. Reconocer intervalos dentro del ámbito
tonal, realizar dictados rítmicos, melódicos y armónicos simples. Y analizar obras tonales
mayores y menores, reconociendo su armonía, ritmo, forma y estilo.
Competencias a Desarrollar

Reconocer y entonar relaciones interválicas dentro de un contexto tonal.

Tener un conocimiento inicial de los símbolos de escritura musical y ser capaz de aplicar
estos conocimientos a la interpretación de ejercicios prácticos.

Traducir una realidad sonora, monódica y polifónica, de un nivel inicial en símbolos escri-
tos.
Conocer las normas principales que rigen el sistema tonal, especialmente el sentido de las
funciones armónicas dentro de la lógica del discurso musical.

Adquirir y generar el hábito de ampliar los conocimientos musicales mediante la lectura,


el análisis de partituras, la audición y la asistencia a conciertos.

Metodología de Enseñanza

Trabajo presencial:
Las clases se desarrollarán con una modalidad teórico- práctica, desde la lectura, análisis
y escucha con el fin de adquirir la base sobre la cual el estudiante desarrollará su interpre-
tación instrumental, familiarizando al estudiante con la práctica de la audición activa y con
la lectura de partituras de diferente configuración, incidiendo positivamente en el afianza-
miento de los objetivos señalados.

Trabajo independiente:
Los estudiantes deberán practicar los ejercicios vistos en clase, realizar análisis de partitu-
ras y audiciones y ejercicios prácticos aplicados a la teoría. Realizarán un proyecto final
que incluirá el análisis de una obra de la literatura musical universal y la puesta en práctica
a través de un ejercicio grupal de lo aprendido en Solfeo y Entrenamiento auditivo.
Contenido

Contenido

Solfeo/Solfeo Práctico
Conceptos básicos de Pentagrama, Solfeo, Sistema silábico, claves de Sol, Fa, Do en
Tercera y Do en Cuarta, Figuras, Compás, métrica.

Iniciación a la lectura del pentagrama.

Velocidad en las notas, iniciación al compás de amalgama y silencio de semicorchea.


Melodías en una octava, en grado conjunto, con figuras sencillas y modos.

Valores irregulares, división ternaria, tresillo y seisillo, dosillo, contratiempo y síncopa.


Compases de octavos.

Melodías con tonos cromáticos vecinos, con modulaciones del modo menor al relativo
mayor.

Teoría
Características del sonido
Notación
Escalas y Modos
Intervalos
Tonalidad
Armonía
Acorde
Análisis
Cadencias
Ritmo Armónico

Entrenamiento Auditivo
Dictados Rítmicos con figuras vistas en Solfeo.

Dictados Melódicos cortos, de grado conjunto, identificación de intervalos: 2m, 2M,


3m, 3M, 4J y 5J.

Identificación de Acordes progresión I – IV - V

Identificación de todos los intervalos.

Acordes en inversión I, ii, iio, IV, iv y V.

Dictados Armónicos.

Dictados Rítmicos con los ritmos vistos en solfeo.


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VIGILADA MINEDUCACIÓN
Docentes

Simón Delgado Dinamarca – Solfeo y Solfeo Práctico


Comienza sus estudios musicales en el Taller Musical Francisco Cristancho, donde inicia su
formación como bajista, compositor y arreglista. Continúa sus estudios en la Long Island
University, profundizando sus conocimientos de armonía y composición, participando acti-
vamente con el bajo en la escena jazzística local.

Ha participado en agrupaciones como el Grupo Bacatá y la Orquesta Colombiana, llegando


a tocar en los principales teatros de Bogotá. En el año 2007 llega becado a Barcelona,
participando activamente de la escena musical local y aprendiendo de bajistas como Gary
Willis y Jordi Franco.

Se ha desempeñado como bajista de numerosas agrupaciones que lo han llevado a tocar


en diferentes festivales en Europa y África como el "Hifa" en Zimbabwe o "El festival de
toros y salsa de Dax" en Francia. Pudo compartir con músicos tan reconocidos como Tino
di Geraldo, exponente del flamenco fusión y artistas célebres como Frankie Vásquez y Mar-
cial Itzuriz, grandes personalidades de la salsa, así como músicos provenientes de diferen-
tes partes del mundo.

Su bajo se escucha en varias producciones musicales, destacando los discos grabados con
El Bloque 53 "Tumba Puchunga" y "Mirando pa Taubaté" de La Rumbé, disco producido por
Tino di Geraldo y Guillermo Quero. En el año 2010 entra a trabajar en Trafalgar13 Music
House desempeñándose como compositor, arreglista, músico y técnico de sonido, aumen-
tando su experiencia como músico de sesión. Sus composiciones se escuchan en diferen-
tes medios de comunicación en España y Suramérica.

En el 2014 regresa a Bogotá convirtiéndose en el bajista de la Banda Filarmónica Juvenil


de Bogotá. Actualmente hace parte del Proyecto Escolar de la Orquesta Filarmónica y
dirige su propio cuarteto Dinamarca y el Lado Oscuro del Groove.
Eliana Cristancho Cáceres – Teoría y Entrenamiento Auditivo
Flautista, compositora y arreglista egresada de L’Escola Superior de Música de Catalunya
en Barcelona (España). Fue ganadora de un Beca de la Fundación Carolina para realizar un
curso de profundización en Flauta Traversa en Conservatorio del Liceu. De igual forma fue
seleccionada por la New York Phillarmonic para participar en una residencia con esta pres-
tigiosa orquesta, donde tuvo la oportunidad de tocar en el Tilles Center en Long Island.
Como compositora y arreglista sus obras se han estrenado en diversos escenarios de Esta-
dos Unidos, España y Colombia, por orquestas como la Orquesta Colombiana, la Banda
Filarmónica Juvenil de Bogotá, la Orquesta Filarmónica Infantil de Bogotá y la Long Island
University Orchestra entre otros.

Tiene una experiencia de más de 15 años en el campo de la pedagogía. Es asistente de


dirección en el Taller Musical Francisco Cristancho donde es docente de Teoría, Solfeo y
Entrenamiento Auditivo. Y se desempeña también como Artista Formadora Principal el
Proyecto Escolar de la Orquesta Filarmónica de Bogotá, realizando los arreglos y composi-
ciones y dirigiendo las diferentes agrupaciones (Banda, Orquesta de Cuerdas y Orquesta
Sinfónica).