CIENCIA FICCIÓN: ESCRITURA

CONSIGNA DE ESCRITURA: Un científico acaba de encontrar la forma de alargar el tiempo de vida

y retroceder el envejecimiento de los seres humanos; ¿Qué adelanto científico o tecnológico
inventaría?, El adelanto ha sido robado, el científico ha muerto ¿Qué ocurrirá con el adelanto en
manos de quien lo robo y cuál es la intención?
 Escriba el borrador del texto en el procesador Word
 Socializarlo en clase para la valoración , simultáneamente utilizar la herramienta revisión para
asignar los comentarios del grupo y el docente para la corrección
 Reescribir el texto corregido en el programa catapum personalizando las secuencias con
imágenes, texto y sonido
CONSIGNAS SUGERIDAS
La Tierra ha sido destruida y los pocos sobrevivientes deberán buscar un nuevo planeta donde desa
rrollar sus vidas: ¿Qué ocasionó la destrucción del planeta Tierra? ¿En qué tiempo y lugar transcurr
e la historia? ¿Adónde llegan los pocos sobrevivientes de la catástrofe? ¿Hay vida en este planeta?
¿Cómo son sus habitantes? ¿Qué conflicto se debe resolver?
 Un científico inventa una Máquina del Tiempo:
¿A qué año y lugar se traslada? ¿Con quién se encuentra? ¿Cómo es el mundo en esta época? ¿Q
ué ocurre si se rompe su máquina? ¿Qué otras dificultades debe sortear?
Seres extraterrestres intentan conquistar nuestro planeta: ¿Cómo son esos extraterrestres? ¿En qu
é se parecen y en qué se diferencian de los humanos? ¿En qué año y lugar se produce el combate?
¿Quién resulta vencedor?
 De acuerdo a un cuento modelo: cambiar el final, cambiar los personajes, lugares, objetos
 A partir de una idea construir oralmente un cuento colectivo a modo de cadena
 Con recortes de revistas y periódicos armar un cuento con ideas disparatadas
 Seguir un suceso o adelanto científico actual de importancia para la humanidad y crear un cuento
con esa temática
 A partir de un objeto convencional asignarle una función y características contrarias que le den un
aspecto novedoso para convertirse en un artefacto tecnológico
 Alterar el orden de los acontecimientos de un texto modelo
 Insertar prolepsis y analepsis a un cuento modelo de secuencia tradicional
 Describir un objeto, evento o fenómeno de manera científica
 Hacer descripciones sensoriales de fenómenos o personajes a través de la percepción de los
sentidos: olor, visión , tacto, sensaciones, imágenes, aromas
 Cambiar el narrador y el punto de vista
 Hacer collage, pastiche e intertextualidad mezclando e integrando textos
 Cambiar el estilo del lenguaje, idiolectos, alargar o reducir los diálogos.
 Insertar fragmentos de cartas, poemas, canciones,
 A través de la observación de películas o trillers crear historias modificadas, cruzadas etc
 Crear una historia a través de álbum de imágenes relacionadas con la ciencia ficción, y el futuro