Está en la página 1de 6

NOMBRE:

ARISLEYDA
APELLIDO:
MOREL ROBLES
ASIGNATURA:
DIDACTICA ESPECIAL DE LA
CIENCIA SOCIALES
UNIDAD:
TAR #4
.Investiga en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la
conceptualización de actividades de aprendizaje, estrategias
didácticas y ejemplos de cada una de ellas.

Luego de haber investigado realizar las siguientes actividades:

Presentar en un esquema la conceptualización de estrategia y


actividad, hacer una relación y diferencia.

Estrategia

Actividad

Es en un sentido,un
procedimiento organizado,
formalizadoy orientado a la Es el conjuntos de
obtención de una meta acciones que se llevan a
claramente establecida. Su cabo para cumplir las
aplicación en la práctica Diferencia estrategia
metas de un programa o
diaria requiere del y actividad
subprograma de
perfeccionamiento de operación, que consiste
procedimientos y de técnica en la ejecución de ciertos
cuya elección detallada y procesos o tareas
diseño son responsabilidad {mediantes la utilización
del docente. de los recursos humanos,
Procedimientos o conjuntos de ellos materiales, técnicos, y
que integran acciones didácticas para financieros asignados}, y
construir y lograr las metas previstas que queda a cargo de
en cuanto a objetivos y o una entidad
competencias. Debe llevar a que se administrativa de nivel
den los aprendizajes significativos. intermedio o bajo.
Conjuntos de operaciones que deben
hacer los estudiantes.
Presentar en una tabla cinco cinco estrategias con cinco actividades
que usted sugiera se pueden desarrollar.

Estrategia Actividad
Leer y subrayar ideas principales Los niños y las leerán el texto del libro
de naturales y subrayan las palabras
que no conocen
Resumen Los niños y las niñas leerán el texto del
libro de ciencias sociales y harán un
resumen de las pag. 135
Cuadros comparativos Los niños y las niñas leerán el texto del
libro de ciencia sociales y subrayaran
las palabras que no conocen harán un
cuadro comparativo con los concepto de
las palabras que no conocen
Exposición Los niños y las niñas realizaran un
exposición de la pag.135
Debate Después de estudiar la pag.135 harán
un debate de los diferentes sub temas

En la lectura titulada los tipos de actividades de aprendizaje en el


área de Ciencias Sociales disponible en los recursos de esta unidad
encontrarás una clasificación de actividades por categoría

Actividades para la construcción del conocimiento.


Actividades para la expresión convergente del conocimiento.
Tipos de actividades escritas de expresión divergente de
conocimientos.
Tipos de actividades de expresión visual divergente de
conocimientos.
Tipos de actividades de expresión divergente de conocimientos
conceptuales.
Tipos de actividades de expresión divergente de conocimientos
orientadas a la elaboración de productos.
Tipos de actividades participativas de expresión divergente de
conocimientos.

Luego de haber leído y analizado la lectura elegir dos actividades por


cada categoría descrita en la lectura y completar la tabla informativa
disponible en los recursos de esta unidad

Tipo De Grado y Tema Descripción De Forma En Que


Actividad Con Que Se La Actividad Desarrollaría La
Trabajara Actividad Como
Docente
1-Leer un texto 4to la flora y su Organizar la Organizar en
importancia lectura por grupos de cuatros
párrafos para estudiantes donde
comprobar el cada uno tendría la
nivel de oportunidad de leer
desenvolvimiento un párrafo del texto.
en la lectura de
cada uno de los
alumnos
2-Debatir 8vo causa de la Separa el aula Luego de organizar
delincuencia en dos grupos el aula el docente
juvenil cuando hayan iniciaría el debate
indagados ya, con preguntas
las causas u sobre el tema,
consecuencia de donde cada quien
la delincuencia expresaría su
juvenil opinión y d la
misma manera
expondría su
acuerdo o
desacuerdo con la
opinión de los
demás
3-Rreponder 6to de Motivar al En el aula cada
Preguntas independencia alumnado a la estudiante debe
Dominicana búsqueda en los tener la capacidad
diferentes de responder por lo
medios, para que menos una
sean capaces de pregunta sobre el
responder un tema propuesto, se
cuestionario oral.
seleccionara un
alumno para dirigir
la clase y el
maestro solo estará
para supervisar y
aclarar dudas
4-Crear Línea 8vo El gobierno El maestro Cada alumno
de Tiempo de Buenaventura deberá lograr deberá ir a la
Báez que el alumnado pizarra y colocar
tenga pleno cada fecha de
conocimiento de gobierno del
la historia, para personaje
que sean seleccionado, de la
capaces de forma correcta
demostrarlo en la como se desarrolló
clase dicho proceso de
gobierno y
explicando desde
sus inicios hasta el
final. Logrando así
una concordancia
entre cada fecha
5-Generar 4to M i Primer El grupo Cada alumno
narración Día de Escuela estudiantil deberá crear una
deberá tener la narración de una
capacidad crear página sobre un
una historieta, tema de su agrado.
donde el maestro Donde se pondrá a
los incentivaría, prueba la
ya sea con lectoescritura de
puntuaciones o cada uno.
agrados por la
escritura y por la
formulación de
textos.
6-Escribir 8vo El oxigeno Motivar la Como docente
informe indagación para ofrecería a los
conocer el alumnos toda la
porqué de la información que
dependencia considere
humana del pertinente al tema,
oxígeno luego cada alumno
deberá buscar por
su parte y crear un
informe sobre el
tema
7- Crear una Creación de un Los alumnos
Pintar o Mural 4to La familia mural estudiantil deberán dibujar
sobre la familia cada miembro de
su familia en el
lugar donde más
les guste compartir
con ellos