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DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN

Unidad 2. METODOLOGÍA DEL DIAGNÓSTICO

LICENCIATURA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA


SALUD.

DOCENTE: LIC. MARIA GUADALUPE SCHROEDER SANDOVAL.

ALUMNA: ALONDRA JIMENA MONROY BASURTO.


MATRÍCULA: ES172013670

ASIGNATURA: DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN.

UNIDAD 2: METODOLOGÍA DEL DIAGNÓSTICO.

ACTIVIDAD: AUTORREFLEXIONES UNIDAD 2.

FECHA DE ENTREGA: 18 DE FEBRERO DEL 2018.

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Unidad 2. METODOLOGÍA DEL DIAGNÓSTICO

OBJETIVO:

 Utilizar la herramienta adecuada puede significar la diferencia entre generar


un buen diagnóstico, hacer un uso óptimo de los recursos disponibles para
llegar a una estrategia de solución que sea verdaderamente útil para la
comunidad y otro escenario donde no se lleguen a los resultados esperados.
 De ahí la importancia de seleccionar la herramienta adecuada al contexto en
el que se va a trabajar.
 Las preguntas de autorreflexión para esta Unidad son:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. ¿Por qué es importante entender los antecedentes históricos de una


problemática específica en alguna comunidad?
Es relacionado con los métodos e instrumentos que son utilizados en los
diagnósticos de salud comunitarios, tanto para la recolección de
información cuantitativa y cualitativa como para la identificación,
priorización y análisis de los problemas de salud presentes en la
comunidad estudiada, con el propósito fundamental de poder establecer
alternativas de solución enfocadas hacia el desarrollo de intervenciones
que contribuyan a mejorar y a mantener la salud de sus habitantes.

2. ¿Cómo se relaciona esto con el diagnóstico?


Con el objetivo de poder obtener la información necesaria, se requiere de
un adecuado proceso de recolección de datos en donde el saber escuchar
y el saber observar son acciones básicas. Asimismo, dicho proceso no
sólo es útil para el desarrollo de diagnósticos, sino que también sirve para
monitorear y evaluar la efectividad de las intervenciones que se
implementan.

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3. ¿Dónde se puede obtener esta información?


Existen tres métodos para obtener información primaria o directa, que a
saber son: Encuesta, Entrevista y Observación. La primera se utiliza para
obtener datos cuantitativos a través de la aplicación de cuestionarios con
preguntas cerradas. La segunda se utiliza para obtener datos cualitativos
a través de guiones con preguntas abiertas y la tercera se utiliza en
ambas técnicas a través de guías y listas de cotejo. Con las cuestiones,
criterios, temas o asuntos que se desean observar. Tanto en la técnica de
entrevista como en la de observación, también se utilizan instrumentos
tales como: diario de campo, grabadora de voz y cámara de video.

4. Con tus propias palabras, explica por los menos 3 herramientas para
recolección de información, su objetivo y que se pretende obtener con
ellas
Existen varias herramientas (conjunto de métodos/técnicas e
instrumentos) para recolectar información tanto cualitativa como
cuantitativa a partir de fuentes primarias o directas. Dichas herramientas
se aplican en campo, dado que la información debe provenir directamente
de los habitantes (fuentes primarias o directas) de la comunidad en
estudio.

5. ¿Cómo se aplica y para qué sirve el análisis FODA?

El análisis FODA o DOFA es una herramienta que permite conformar un


cuadro de la situación actual de la organización, permitiendo de esta manera
obtener un diagnóstico preciso que permita en función de ello tomar
decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados. El término FODA
es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas (en inglés SWOT: Strenghts,
Weaknesses, Oportunities, Threats).

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Es un método práctico y útil para reconocer el problema que más afecta a la


salud de los habitantes de una comunidad específica, a través del análisis
de su entorno externo (amenazas y oportunidades) e interno (debilidades y
fortalezas), con la finalidad de poder desarrollar intervenciones viables que
contribuyan a la solución o reducción de dicho problema. Además, también
es útil para monitorear y evaluar las intervenciones que se implementan

6. Elabora un árbol de problemas de alguna de las problemáticas que has


notado en tu comunidad y mencionaste en la Actividad de
Autorrreflexiones de la Unidad 1

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REFERENCIAS:
Universidad Abierta y a Distancia de México. Desarrollo humano. Unidad 2.
Diagnóstico e intervención Recuperado de:
https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSBA/Bloque%201/E
S/02/FDIN/U1/descargable/Unidad1.pdf

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