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UNIDAD OA3_Leer y familiarizarse con un amplio -Localizar › Demostrar interés y una actitud activa frente a la 5 Semanas
repertorio de literatura para aumentar su información. lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
N° 1: conocimiento del mundo y desarrollar su valoración del conocimiento que se puede obtener 40 Horas
imaginación; por ejemplo: › leyendas ›mitos -Relacionar e a partir de ella.
interpretar.
OA4 _ Profundizar su comprensión de las › Demostrar disposición e interés por compartir
narraciones leídas: › extrayendo información -Reflexionar ideas, experiencias y opiniones con otros.
explícita e implícita ›determinando las sobre el texto.
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
consecuencias de hechos o acciones -Recordar. perseverante, con el fin de desarrollarlos de
›describiendo y comparando a los personajes
-Comprender. manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
›describiendo los diferentes ambientes que
aparecen en un texto › reconociendo el › Demostrar respeto por las diversas opiniones y
-Aplicar.
problema y la solución en una narración › puntos de vista, reconociendo el diálogo como una
expresando opiniones fundamentadas sobre -Analizar. herramienta de enriquecimiento personal y social.
actitudes y acciones de los personajes ›
comparando diferentes textos escritos por un -Evaluar
mismo autor -Crear.
OA6 _ Leer independientemente y comprender
textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión: › extrayendo información explícita e
implícita ›utilizando los organizadores de textos
expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario)
para encontrar información específica ›
comprendiendo la información entregada por
textos discontinuos, como imágenes, gráficos,
tablas, mapas o diagramas › interpretando
expresiones en lenguaje figurado › comparando
información › respondiendo preguntas como
¿por qué sucede…?, ¿cuál es la consecuencia
de…?, ¿qué sucedería si…? › formulando una
opinión sobre algún aspecto de la lectura ›
fundamentando su opinión con información del
texto o sus conocimientos previos
UNIDAD OA3_Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de -Localizar › Demostrar interés y una actitud 5 Semanas
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y información. activa frente a la lectura,
N° 3: desarrollar su imaginación; por ejemplo: › cuentos de autor orientada al disfrute de la misma y 40 Horas
›historietas -Relacionar e a la valoración del conocimiento
interpretar. que se puede obtener a partir de
OA4_ Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
-Reflexionar ella.
› extrayendo información explícita e implícita
›determinando las consecuencias de hechos o acciones sobre el texto. › Demostrar disposición e interés
›describiendo y comparando a los personajes ›describiendo -Recordar. por compartir ideas, experiencias
los diferentes ambientes que aparecen en un texto › y opiniones con otros.
reconociendo el problema y la solución en una narración › -Comprender.
› Realizar tareas y trabajos de
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y
-Aplicar. forma rigurosa y perseverante,
acciones de los personajes › comparando diferentes textos
con el fin de desarrollarlos de
escritos por un mismo autor -Analizar.
manera adecuada a los propósitos
OA6 _ Leer independientemente y comprender textos no -Evaluar de la asignatura.
literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
› Demostrar respeto por las
instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) -Crear.
diversas opiniones y puntos de
para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una
vista, reconociendo el diálogo
opinión: › extrayendo información explícita e implícita
como una herramienta de
›utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos,
enriquecimiento personal y social.
subtítulos, índice y glosario) para encontrar información
específica › comprendiendo la información entregada por
textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas,
mapas o diagramas › interpretando expresiones en lenguaje
figurado › comparando información › respondiendo
preguntas como ¿por qué sucede…?, ¿cuál es la
consecuencia de…?, ¿qué sucedería si…? › formulando una
opinión sobre algún aspecto de la lectura › fundamentando
su opinión con información del texto o sus conocimientos
previos
OA2 _ Comprender textos aplicando estrategias de
comprensión lectora; por ejemplo: › releer lo que no fue
comprendido › recapitular › formular preguntas sobre lo
leído y responderlas › subrayar información relevante en un
texto
UNIDAD OA3_Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura -Localizar información. › Demostrar interés y una 5 Semanas
para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su actitud activa frente a la
N° 4: -Relacionar e 40 Horas
imaginación; por ejemplo: › cuentos folclóricos y de autor lectura, orientada al
interpretar.
›novelas disfrute de la misma y a la
-Reflexionar sobre el valoración del conocimiento
OA4 _ Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: ›
texto. que se puede obtener a
extrayendo información explícita e implícita ›determinando las
partir de ella.
consecuencias de hechos o acciones ›describiendo y -Recordar.
comparando a los personajes ›describiendo los diferentes › Demostrar disposición e
-Comprender.
ambientes que aparecen en un texto › reconociendo el interés por expresarse de
problema y la solución en una narración › expresando opiniones -Aplicar. manera creativa por medio
fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes › -Analizar. de la comunicación oral y
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor escrita.
-Evaluar
OA6 _ Leer independientemente y comprender textos no › Realizar tareas y trabajos
literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, -Crear. de forma rigurosa y
libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su perseverante, con el fin de
conocimiento del mundo y formarse una opinión: › extrayendo desarrollarlos de manera
información explícita e implícita ›utilizando los organizadores de adecuada a los propósitos
textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para de la asignatura.
encontrar información específica › comprendiendo la
› Reflexionar sobre sí
información entregada por textos discontinuos, como imágenes,
mismo, sus ideas y sus
gráficos, tablas, mapas o diagramas › interpretando expresiones
intereses para
en lenguaje figurado › comparando información › respondiendo
comprenderse y valorarse.
preguntas como ¿por qué sucede…?, ¿cuál es la consecuencia
de…?, ¿qué sucedería si…? › formulando una opinión sobre › Demostrar respeto por las
algún aspecto de la lectura › fundamentando su opinión con diversas opiniones y puntos
información del texto o sus conocimientos previos de vista, reconociendo el
diálogo como una
OA12 _ Escribir creativamente narraciones (experiencias
herramienta de
personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: ›una
secuencia lógica de eventos › inicio, desarrollo y desenlace ›
conectores adecuados ›descripciones ›un lenguaje expresivo enriquecimiento personal y
para desarrollar la acción social.
OA22 _ Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: › cuentos folclóricos y de autor › poemas ›
mitos y leyendas › capítulos de novelas.
OA1_ Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: › pronunciando las palabras con precisión › respetando los signos de puntuación
› leyendo con entonación adecuada › leyendo con velocidad adecuada para el nivel
OA8_ Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el
material en favor del uso común.
OA10 _ Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: › claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto)
› raíces y afijos › preguntar a otro › diccionarios, enciclopedias e internet
OA11_ Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.
OA15 _ Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
OA18 _ Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
OA28 _ Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
OA26 _ Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: › presentarse a sí mismo y a otros › saludar › preguntar › expresar
opiniones, sentimientos e ideas › situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso .