Introducción a la comunicación académica

Anexo 1-Tarea

Fernando Balseca
Artículos universitarios sin fundamento.
Experimento que comprueba Los académicos disparatados.
los errores de algunas revistas especializadas.
01
Artículos falsos que comprueban
errores.

Periodística / Opinión 35534 Diario El Universo Pág. 8 30 2019 11 de enero del 2019

Algo anda mal en las universidades estadounidenses, ya que estudios o artículos que publican
las revistas de dichos centros superiores no buscan la verdad sino que priorizan la publicación
de artículos de temas sin fundamento, pero que están “de moda”. Para comprobar estas Artículos
aseveraciones James Lindsay, doctor en matemáticas; Peter Boghossian, filósofo y Helen universitarios,
Pluckrose, editora de revistas; realizaron un experimento.
académicos,
Durante un año, los tres expertos, escribieron y enviaron artículos falsos a reputadas revistas universidades,
académicas sobre temas culturales, género y teoría crítica. Para llevar a cabo su fin, utilizaron
nombres falsos -aunque citaron fuentes reales- y adoptaron el lenguaje de estas revistas. Los investigación,
resultados fueron desagradablemente sorprendentes. experimento.
Los artículos eran disparatados y lunáticos, pero argumentados. Por ejemplo: Para evitar las
violaciones, hay que entrenar a los hombres como mascotas (artículo aceptado y publicado).

Otro artículo señala que si un hombre se masturba, pensando en una mujer, sin que ésta lo
sepa, es violación (artículo aceptado y publicado). Otro especula que los hombres asisten a
restaurantes servidos por meseras vestidas de poca ropa, porque tienen nostalgia del dominio
patriarcal (artículo aceptado y publicado).

Un artículo irrisorio aduce que para que los hombres sean más tolerantes con los transexuales y
feministas se tiene que promover la masturbación anal masculina (artículo aceptado y
publicado).

Un último artículo manifiesta que la inteligencia artificial no debe utilizarse, porque es masculina
e imperialista (artículo aceptado y publicado). El resto de artículos del experimento puede leerse
en la revista especializada areomagazine.com del 2 de octubre de 2018.

Una plataforma que revisa las investigaciones universitarias, trató de localizar a la falsa autora
del artículo, sobre hombres entrenados como mascotas, porque dudó de la veracidad del
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contenido. Entonces tuvo que detenerse la difusión de dicho artículo.

Los tres autores concluyeron que cualquier tema por disparatado que sea, muchas veces es
publicado solo por motivaciones ideológicas que carecen de objetividad.

Los artículos universitarios deberían ser sometidos a un escrutinio intenso, para comprobar su origen y
credibilidad, porque de no ser así en un futuro cercano estaríamos aceptando sofismas como verdades únicas
e irrefutables, solo por el hecho de que provengan de una universidad o institución de alto grado académico.

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 Introducción a la comunicación académica

TAREA

FICHA DE RESUMEN: Semana 7

DESARROLLAR ARGUMENTOS DESDE EL ABORDAJE DE LOS TEXTOS A TRAVÉS DE

LAS FICHAS DE RESUMEN.

Los estudiantes en grupos de 10, seleccionarán 3 textos diferentes correspondientes a: literario,

periodístico, científico, jurídico, humanístico, y en cada uno de ellos debe argumentar siguiendo
la ficha de resumen que se adjunta.

Las fichas en un número de 3 por cada texto, posibilitan el desarrollo y comprensión lectora. Se
recomienda que las fichas una vez elaboradas en el formato que se adjunta debe presentarse a
la plataforma en archivo pdf.

Importante tener presente que el trabajo de elaboración de fichas de resumen desde los
diversos textos evidenciados por los estudiantes, constituyen la capacidad de síntesis y
argumento que desarrolla.
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 Introducción a la comunicación académica
RÚBRICA
CRITERIOS Excelente (30)
Intención Presenta argumentos
comunicativa desde el abordaje de 3
tipos de textos que han
sido trabajados en el
encuentro virtual. Los 3
textos trabajados generan
una gran intención
comunicativa. La portada
es atractiva, cuenta con
imagen, letra elegante,
título y describe el nombre
de los autores.
Presentación Los argumentos de los 3
textos, describen una
narración que se ajusta al
texto seleccionado. Sin
errores ortográficos. La
información es precisa y de
fácil interpretación del
lector.
Diferencia de manera
Tipo de lenguaje brillante los diferentes
textos abordados y se
registra el uso dinámico de
las fichas de resumen. Los
argumentos describen la
profundidad de la lectura
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI
que genera interés en el
lector.
Bueno (20)
Presenta argumentos
desde el abordaje de 2
tipos de textos que han
sido trabajados en el
encuentro virtual. Los 2
textos trabajados generan
una buena intención
comunicativa. La portada
es atractiva, cuenta con
imagen, letra elegante,
título y describe el
nombre de los autores.
Los argumentos de los 2
textos, describen una
narración que se ajusta al
texto seleccionado. Sin
errores ortográficos. La
información es precisa y
de fácil interpretación del
lector.
Diferencia de manera
aceptable los diferentes
textos abordados y se
registra el uso dinámico
de las fichas de resumen.
Los argumentos describen
la profundidad de la
lectura que genera interés
en el lector.
Suficiente (10) Deficiente (0)
Presenta No presenta
argumentos desde el trabajo
abordaje de 1 tipo
de texto que ha sido
trabajado en el
encuentro virtual. El
texto trabajado
genera una
suficiente intención
comunicativa. La
portada no es
atractiva, no cuenta
con imagen.
Los argumentos de 1 No presenta
texto, describe una argumentos.
narración que se
ajusta al texto
seleccionado. Con
errores ortográficos.
La información no es
precisa y no es fácil
la interpretación del
lector
Diferencia de Es demasiado
manera escueta los breve, no
diferentes textos aborda los
abordados y casi criterios
nada se registra el estudiados en
uso dinámico de las clase.
fichas de resumen.
Los argumentos
describen poca
lectura