II Bim-3RO-SECUNDARIA PDF

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COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO
Por lo general, toda persona mayor de 3 años ya

sabe contar y esta operación se vuelve un
procedimiento cotidiano y elemental. Sin
embargo hay ciertas situaciones que se
presentan, donde contar requiere de cierto
procedimiento sistemático y ordenado, pues el
conteo por simple inspección sería demasiado
engorroso.
I. Contar figuras Con 1 letra: a - b - c - d - e - f - g - h... 8
Ia.Contar triángulos Con 2 letras: bc - de - fg - ah... 4
* Ejemplo 1: Con 3 letras: ninguno... 0
¿Cuántos triángulos hay en la figura? Con 4 letras: abch - defg - bcde - fgha... 4
Total de triángulos: 8 + 4 + 0 + 4 = 16
* Ejemplo 2:
En la siguiente figura:
M = número de triángulos con 1 letra.

N = número de triángulos con 2 letras.
P = número de triángulos con 5 letras.
Resolución:
El procedimiento consiste en colocar una letra en cada
Hallar: M + N - 1
una de las regiones en que está dividida la figura y P+1
luego proceder a contar cuántos triángulos se
determinan con una letra, dos letras, etc.
b c b
a
a d d
e
h e c
g f
Organización Educativa TRILCE 67

Resolución: Como se observa, hay que intentarlo varias veces hasta
lograr determinar el mayor número de triángulos.
con 1 letra: a - b - c - d - e... 5 = M
con 2 letras: ab - cd.. 2 = N * Ejemplo 4:
con 3 letras: cde... 1
con 4 letras: ninguno... 0 ¿Cuántos triángulos en la siguiente figura, tienen sólo
con 5 letras: abcde... 1 = P un asterisco?
M+N-1 5+2-1 6
Luego: = = =3
P+1 1+1 2
*
* Ejemplo 3:
* *
En la siguiente figura, trazar una recta y determinar el
mayor número de triángulos.
Resolución:
d
*
c e
* *
Resolución: b f g
a h
1 letra: a - c... 2
2 letras: bc... 1
3 letras: abc... 1 Con 1 letra: a-b-c-e
Total: f - g - h... 2 triángulos con un asterisco
b
a 4 triángulos
c Con 2 letras: ninguno
Con 3 letras: cde.. 1 triángulo con un asterisco
1 letra: a - b - c... 3 Con 4 letras: abcf - efgh... 2 triángulos con un

2 letras: bc... 1 asterisco.
3 letras: abc... 1
b Total: 2 + 1 + 2 = 5 triángulos con un asterisco
Total:
a 5 triángulos
c Ib.Contar cuadrados
* Ejemplo 1:
¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el

1 letra: a - b... 2
cuadriculado?
2 letras: ab - ac - bd... 3
a b 4 letras: abcd... 1
Total:
6 triángulos
c d
1 letra: a - b - c... 3
2 letras: ab - ac - bd - cd... 4
b 4 letras: abcd... 1
a Total:
8 triángulos
d
c
68 Tercer Año de Secundaria

Resolución: Resolución:
1. ACDB 4. AB 7. AHGFEDB
2. ACDEFB 5. AHGB
a 3. ACDEFGB 6. AHGFB Total: 7 maneras
i
b
* Ejemplo 2:
k
d e
c h j Un parque tiene sus jardines distribuidos de la manera
f g indicada en el gráfico. ¿De cuántas maneras una
persona podrá entrar por "A" y salir por "B", sin pasar
2 veces por un mismo punto en cada viaje?
con 1 letra: d - e - f - g - i - j... 6 cuadrados

con 2 letras: ninguno
con 3 letras: cdf - egh - ijk - bde... 4 cuadrados
con 4 letras: defg... 1 cuadrado
con 8 letras: abcdefgh... 1 cuadrado
Total cuadrados: 6 + 4 + 1 + 1 = 12
A C E D B
II.Contar caminos
* Ejemplo 1:
F
¿De cuántas maneras se podrá viajar de "A" hacia "B",
usando los caminos trazados, sin pasar 2 veces por un
mismo punto en cada viaje? Resolución:
C D E 1. AB 5. ACEFB
2. ACDB 6. AFB
3. ACEDB 7. AFEDB
4. ACDEFB 8. AFECDB
A B
Total: 8 maneras.
H G F

Test
Testde aprendizaje previo
de Aprendizaje
1. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 4. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
2. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 5. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
6. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

3. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

7. ¿Cuántos triángulos en la figura, tienen un solo 9. ¿De cuántas maneras se puede viajar de "A" hacia "B",
asterisco? sin pasar 2 veces por un mismo punto de viaje?
A B
* *
*
8. ¿De cuántas maneras se podrá viajar de "A" hacia "B", 10.¿De cuántas formas se puede ir de "A" hacia "B", sin
usando los caminos trazados, sin pasar 2 veces por un pasar 2 veces por el mismo punto de viaje?
mismo punto en cada viaje?
A B
A B

Practiquemos
Bloque I 5. En la siguiente figura:
1. En la siguiente figura:
b M: triángulos de 1 letra
N: triángulos de 2 letras
a c
M: triángulos de 1 letra d P: triángulos de 5 letras
N: triángulos de 2 letras g
P: triángulos de 3 letras e f h l Hallar: M - P + 2N
i
j k
Hallar:
a b c d M+N-P
a) 25 b) 24 c) 23
d) 13 e) 15
a) 6 b) 10 c) 5
d) 9 e) 12 6. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
2. En la siguiente figura:
M: triángulos de 1 letra
c d P: triángulos de 3 letras
b e
Hallar:
a f M+N-P
a) 13 b) 14 c) 15
d) 11 e) 17
a) 12 b) 10 c) 9
d) 8 e) 13 7. ¿De cuántas maneras se puede desplazar una persona
del punto "A" hasta "D", sin pasar dos veces por un
3. En la siguiente figura: mismo punto?
B
P: triángulos de 5 letras
b e G
a f A D
E
d Hallar:
F
c g M+N-P
C
a) 11 b) 10 c) 13 a) 9 b) 10 c) 12
d) 12 e) 9 d) 11 e) 13
4. En la siguiente figura: 8. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
b c P: triángulos de 3 letras
a d M+N
Hallar:
f e P
4 3
a) 4 b) c) a) 14 b) 12 c) 13
3 2
d) 16 e) 15
d) 1 e) 2

9. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 13.¿De cuántas maneras se puede viajar de la ciudad "A"
a la ciudad "B"? (Sin pasar dos veces por un mismo
punto en cada viaje).
A D B
a) 13 b) 10 c) 12
d) 11 e) 15
10.¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el E

cuadrilátero?
a) 7 b) 6 c) 5
d) 4 e) 8
14.¿Cuántos triángulos hay en la figura?
a) 6 b) 10 c) 8
d) 12 e) 7
11.¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el

cuadriculado? a) 13 b) 14 c) 15
d) 11 e) 12
15.¿Cuántos caminos hay para ir de "A" a "B", sin pasar 2

veces por un mismo punto en cada viaje?
a) 11 b) 12 c) 16
d) 15 e) 13 B
12.¿De cuántas maneras puede ir Pedrito a recoger su

a) 7 b) 8 c) 6
pelota? (Sin pasar dos veces por un mismo punto en
d) 9 e) 10
cada viaje).
a) 12 b) 13 c) 10
d) 11 e) 14

Bloque II 5. ¿De cuántas maneras se podrá viajar de "A" a "B", si
en cada viaje no se puede pasar 2 veces por un mismo
1. ¿De cuántas maneras se podrá viajar de "A" hasta "B", punto?
si en cada viaje no se debe pasar 2 veces por un mismo
punto?
B
A B
A
Rpta.: ______
a) 26 b) 25 c) 27 6. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el

d) 28 e) 29 cuadriculado?
2. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?
Rpta.: ______
7. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el

cuadriculado, que tengan por lo menos una región
sombreada?
Rpta.: ______
3. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura que tienen

solo un asterisco?
* Rpta.: ______
8. ¿De cuántas maneras puede ir un alumno de su casa

* *
al colegio? (Sin pasar dos veces por un mismo punto
en cada viaje)
Rpta.: ______
Colegio
4. ¿Cuántos triángulos en la siguiente figura tienen solo
un asterisco?
* * Casa
* * * Rpta.: ______
* *
Rpta.: ______

9. ¿De cuántas maneras se puede viajar de "A" a "F", sin P+M
pasar dos veces por un mismo punto en cada viaje? hallar:
N-Q
B E
a) 2 b) 1 c) 3
5
2
A F d) e) 4
9 3
3. ¿De cuántas maneras se podrá viajar de "A" hasta "B",

C D si en cada viaje no se puede pasar 2 veces por un
mismo punto?
Rpta.: ______
10.¿Cuántos triángulos hay en la figura, que tengan sólo

una región sombreada?
A B
a) 25 b) 20 c) 21
d) 22 e) 23
Rpta.: ______ 4. ¿Cuántos triángulos en la siguiente figura tienen sólo

un asterisco?
Bloque III
1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? * *

*
* *
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

a) 34 b) 35 c) 36
d) 32 e) 33
2. Si: M: triángulos con 1 letra

N: triángulos con 2 letras
P: triángulos con 4 letras
Q: triángulos con 8 letras
b f
a c e g a) 16 b) 17 c) 18
d h d) 19 e) 20
j n
i k m ñ
l o

Autoevaluaciòn
Acept a el ret o TRILCE ...!
De cuántas maneras se puede ir de "A" hacia "B" sin pasar 1. Pasando por "C", "D" y "E"
por el mismo punto en cada viaje:
2. Pasando por "D" y "E"
3. Pasando por "D"

A C D E B
4. Pasando por "C" y "D"
5. Pasando por "C" y "E"
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
* En la siguiente figura: 3. Hallar “N - P”
4. Hallar “M + R”
B E I * En la siguiente figura:
C H
A F J C D E
D G
G
B
M: triángulos con 1 letra H
N: triángulos con 2 letras A F

1. ¿Cuál es el valor de “M”?
5. ¿De cuántas maneras se puede viajar de “B” a “E”, si
2. ¿Cuál es el valor de “N”? en cada viaje no se puede pasar dos veces por un
mismo punto?
* En la siguiente figura:
6. ¿De cuántas maneras se puede viajar de “A” a “E”, si
en cada viaje no se puede pasar dos veces por un
c g mismo punto?
b f h
a
e i
d j B
C
M: triángulos con 1 letra D
N: triángulos con 2 letras
P: triángulos con 3 letras E
R: triángulos con 5 letras
A F G

7. ¿De cuántas maneras se puede viajar de “A” a “C”, si 16.¿De cuántas maneras se puede viajar de “M” a “N”?
mismo punto?
8. ¿De cuántas maneras se puede viajar de “F” a “B”, si

en cada viaje no se puede pasar dos veces por un M N
mismo punto?
9. ¿De cuántas maneras se puede viajar de “B” a “G”, si

mismo camino?
* * * *
10.¿Cuántos triángulos hay que tengan sólo un asterisco?

a h
c e
b g
d f
M: triángulos con una letra

N: triángulos con dos letras
P: triángulos con tres letras
Q: triángulos con cuatro letras
12.¿Cuántos cuadrados hay en la figura?
18.Hallar “M + N”
13.¿Cuántos triángulos se determinan como máximo al
trazar una recta en la siguiente figura? 19.Hallar “N + P”
B C 20.Hallar “P + Q”
21.¿Cuántos triángulos tienen sólo un asterisco?
A D
* *
14.En la figura anterior, ¿cuántos triángulos como mínimo,
se determinan al trazar una recta secante?
15.¿De cuántas maneras se puede viajar de “A” a “C”, si * La siguiente figura es una red de caminos
mismo punto? B
A C E
F D
A C

Responder: 26.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
22.¿De cuántas maneras se puede viajar de “A” a “C”, si

mismo punto?
23.¿De cuántas maneras se puede viajar de “B” a “E”, si

mismo punto?
* Sobre la siguiente red de caminos:
24.¿De cuántas maneras se puede viajar de “F” a “D”, si B C
mismo punto?
F
D
25.¿De cuántas maneras se puede viajar de “P” a “Q”, si G
mismo punto?
A E
Responder de cuántas maneras se puede viajar de una
ciudad a otra (indicadas en cada pregunta), si en cada
viaje no se puede pasar dos veces por un mismo punto.
P Q
27. De “A” a “D”, pasando por “F”
28.De “B” a “E”, pasando por “A”
29.De “F” a “D”, pasando por “A”
30.De “E” a “C”, pasando por “G”

10
2
333333333333334 =
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 x
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
.
.
.
.
...
...
...
...
...
...
111111111111111555555555555556
¡Muy laborioso!
Introducción
La abundancia y variedad de problemas que se han presentado hasta el momento, por lo general se han resuelto de
manera directa, usando los datos y las relaciones que se dan en cada problema. En muchos casos la respuesta llega
después de laboriosas y variadas operaciones, que son inevitables.
Pero hay también otros problemas donde la solución es todavía más laboriosa, por la cantidad de operaciones reiterativas
que se deben hacer. En estos casos la matemática cuenta con una poderosa herramienta: la inducción, que consiste
en observar casos iniciales, menores y particulares para luego de una "brillante adivinación" se pueda generalizar y
presentar una "ley o fórmula" que sirva para los casos mayores. Hasta aquí es el alcance de la idea de inducción.
En realidad, la "inducción matemática" va mas allá y demuestra la "ley o fórmula" mediante rigurosos pasos y usando
en algunos casos mucha álgebra.

* Ejm 3:
Pr
ob
le
ProblemasmasRe
su
elto
s os
resuelt Hallar el resultado de:
E = 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
2
* Ejm 1: Resolución:
Hallar el resultado de: Observar:
5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5 2 2 2
4 = 16 334 = 3334 =
3 34x 33 34x
Resolución: 3 34 33 34
2
Observar: 34 = 34x 13 36 133 36
34 100 2 1000 2
1 “cinco”: 5 = 5 10 0 2 10002
136
2 “cincos”: 5 -5 = 0 10 2 11 1 5 56 10 0 0 2
11 1 1 5 5 56
3 “cincos”: 5 - 5 +5 = 5 11 56
4 “cincos”: 5 - 5 + 5 - 5 = 0
Conclusión:
Conclusión:
El resultado está formado por tantos “unos” como cifras
Cuando es un número par de “cincos” el resultado es tiene el número, seguido de tantos “cincos” como la
cero (0) y cuando es un número impar de “cincos” el cantidad de cifras menos 1, terminando siempre en 6.
resultado es cinco (5).
Luego:
Luego: 333333333333334 = 111111111111111555555555555556
2
5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5=5 15 cifras
15 cincos
* Ejm 4:
* Ejm 2: Calcular:
Hallar el resultado de: E = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + ... + n
E = (1111111)2
Resolución:
Resolución: 1 2
Observar: Un término  1
2
1=1
2 2
111 =
2
1111 = 23
1 11x 11 11x 2 términos  12 3
1 11 11 11 2
2
11 = 1 11 11 11
11x 3 4
11 11 1 111 1 3 términos  1236 
111 1111 2
11
11 123 21 1111
121 12343 21 Entonces para sumar los "n" elementos:
n(n + 1)
1 + 2 + 3 + 4 +... + n =
2
Conclusión:
* Ejm 5:
El resultado está formado por números consecutivos en
Calcular:
orden ascendente, desde el 1 hasta la cantidad de
“unos” y luego en orden descendente. P = 1 + 3 + 5 + 7+... +(2n - 1)
“n” elementos
Luego: Resolución:
2
(1111111) = 1234567654321
Un término  1 = 12
siete unos
2 términos  1 + 3 = 4 = 22
3 términos  1 + 3 + 5 = 9 = 32

Entonces, para sumar los "n" primeros elementos: * Ejm 8:
1 + 3 + 5 + ... +(2n - 1) = n
2 ¿En qué cifra termina el resultado de calcular:
E= 423 + 546?
* Ejm 6:
Resolución:
Calcular:
Primero analizamos la potencia del 4:
E = 2 + 4 + 6 + 8 + ... +2n
“n” elementos Si la potencia es 1: 41 termina en cifra 4 (4)
Si la potencia es 2: 42 termina en cifra 6 (16)
Resolución:
Si la potencia es 3: 43 termina en cifra 4 (64)
Un término  2=1x2 Si la potencia es 4: 44 termina en cifra 6 (256)
2 términos  2 + 4 = 6= 2 x 3 En general: Si la potencia es impar termina en 4 y si es

par termina en 6
3 términos  2 + 4 + 6 = 12 = 3 x 4
En el problema se tiene 423, al ser la potencia impar
debe terminar en 4.
Entonces, para sumar los "n" primeros elementos:
2 + 4 + 6 + ... +2n = n (n + 1) Ahora analizamos la potencia del 5:
* Ejm 7: Si la potencia es 1: 51 termina en cifra 5 (5)

Calcular: Si la potencia es 2: 52 termina en cifra 5 (25)
2 2 2 2 2
E = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + n
En general: Para cualquier potencia terminará
“n” elementos
en cifra 5
Resolución:
Por lo tanto: E= 423 + 546 = ... 4 + ... 5 = ... 9
2 1 (1  1) 2(1)  1 termina en cifra 9.
Un término  1  1 
6
2 2 2 (2  1) 2(2)  1
2 términos  1  2  5 
6
2 2 2 3 (3  1) 2(3)  1
3 términos  1  2  3  14 
6
Entonces, para sumar los "n" primeros términos:

2 2 2 2 n (n + 1) (2n + 1)
1 + 2 + 3 + ... + n =
6

Test
de Aprendizaje
m
5. Si: = 1 + 32
1. Sabiendo que: 1 =1+2
1
2 = 2 + 42
m
3m = 3 + 52
2 =2+4
Hallar: 10m
3 =3+6
Hallar: 20 + 21
6. ¿En qué cifra termina el resultado de la operación: 53531?
2. Sabiendo que: 0 = 01 + 2
1 = 12 + 3
7. ¿En qué cifra termina el resultado de la operación: 30120?
2 = 23 + 4
Hallar: 3
8. Calcular el valor de la siguiente suma:
1 + 3 + 5 + 7 + ... + 51
3. Sabiendo que: # 1 = 21 + 1
# 2 = 22 + 2
# 3 = 23 + 3
Hallar: # (# 0 ) 9. Calcular el valor de la siguiente suma:
2 + 4 + 6 + 8 + ... + 30
4. Hallar la suma total en la siguiente distribución de

números:
1 + 4 + 9 + 16 + ... + 100
4 + 9 + 16 + ... + 100 10.¿En qué cifra termina la siguiente operación?
9 + 16 + ... + 100
16 + ... + 100 M = 5 x 32008 + 6131 x 2 x 3
 
+ 100

Practiquemos
Bloque I 6. Si:
1. Sabiendo que: 1 = 1 (1 +1) = 2 1x2x3x4+1 5
2 = 2 (2 +1) = 6 2 x 3 x 4 x 5 + 1  11
3 = 3 (3 +1) = 12 3 x 4 x 5 x 6 + 1  19
hallar: 10
hallar: 10 x 11 x 12 x 13 + 1
a) 110 b) 111 c) 112
a) 142 b) 132 c) 140
d) 114 e) 115
d) 141 e) 131
2
2. Sabiendo que: 1 =1 +1=2 7. Si: 152 = 225
2 252 = 625
2 =2 +2=6
352 = 1225
2
3 = 3 + 3 = 12 452 = 2025
hallar: 12 hallar: 852
a) 144 b) 156 c) 150 a) 7680 b) 2040 c) 2025

d) 158 e) 160 d) 7200 e) 7225
8. Si:
2
3. Sabiendo que: 1 = 2 x 3 = 12
2 1 =1x2+3
2 = 3 x 4 = 36
2
3 = 4 x 5 = 80 2 =2+3x4
hallar: 15 3 =3x4+5
a) 4352 b) 4300 c) 256 4 =4+5x6

d) 4353 e) 4800
4. Sabiendo que: 1 =2+1 hallar: 22 + 15

2 =3+4
a) 830 b) 831 c) 833
3 =4+9
d) 834 e) 835
hallar: 10 9. Sabiendo que:
Fila 1: 1 x 19 = 19
a) 111 b) 110 c) 121 Fila 2: 2 x 18 = 36
d) 132 e) 140 Fila 3: 3 x 17 = 51
5. Sabiendo que: 1 =1x2+4=6 hallar el resultado de la fila 12.
2 = 2 x 3 + 9 = 15 a) 144 b) 90 c) 96
d) 120 e) 140
3 = 3 x 4 + 16 = 28
hallar: 10 10.Hallar:
E = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + 19 + 20
a) 240 b) 230 c) 231
d) 250 e) 249 a) 280 b) 240 c) 250
d) 260 e) 210

11.Hallar: 4. En el problema anterior, hallar la suma de las cifras del
E = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 46 resultado.
a) 460 b) 552 c) 550 a) 180 b) 200 c) 140

d) 558 e) 560 d) 220 e) 250
12.Calcular: 5. Hallar el resultado de:

E = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 35 (77777777 + 2222225)2
Rpta.:____
a) 324 b) 330 c) 350
d) 378 e) 390 6. En el problema anterior, hallar la suma de las cifras del
resultado.
13.Calcular:
E = 12 + 22 + 32 + 42 + ... +152 a) 19 b) 18 c) 17
d) 20 e) 21
a) 1240 b) 1250 c) 1225
d) 1280 e) 1300 7. Hallar el resultado de:
(9999999995)2
14.¿En qué cifra termina el resultado de la operación? Rpta.:____
E = 2 x 4 x 512 + 6 x 8 x 421
8. En el problema anterior, hallar la suma de las cifras del
a) 8 b) 4 c) 6 resultado.
d) 2 e) 9
a) 88 b) 90 c) 92
15.¿En qué cifra termina el resultado de la operación? d) 91 e) 93
4 x 624 + 8 x 912 - 2 x 1015
9. Hallar la suma de los números que forman la fila 12.
a) 1 b) 2 c) 3 Fila 1 1
d) 4 e) 5
Fila 2 1 1
Bloque II Fila 3 1 2 1
Fila 4 1 3 3 1
1. Hallar el resultado en la fila 10.
...
Fila 1 32 = 9
Fila 12 ...
Fila 2 332 = 1089
Fila 3 3332 = 110889 a) 1024 b) 2048 c) 1000
Fila 4 33332 = 11108889 d) 120 e) 1150
Fila 10 Rpta.:____ 10.Calcular la suma de los términos de las 20 primeras

filas, en el triángulo numérico siguiente.
2. Hallar el resultado en la fila 10.
Fila 1 1
Fila 1 62= 36 Fila 2 4 4
Fila 2 662 = 4356 Fila 3 9 9 9
Fila 3 6662 = 443556
Fila 4 16 16 16 16
...
Fila 10 Rpta.:____
3. Hallar el resultado de: Fila 20 ...

777... 77 x 999... 99 a) 44100 b) 44000 c) 45000
20 cifras 20 cifras d) 46000 e) 47000
Rpta.:____

Bloque III a) 10 b) 100 c) 300
d) 1000 e) 2000
1. Calcular la suma de las cifras del resultado:
555... 555 x 999... 999 4. Hallar la suma de todos los números de la siguiente
matriz.
100 cifras 100 cifras
a) 1 b) 10 c) 100 1 2 3 4 ... 9 10
d) 90 e) 900 2 3 4 5 ... 10 11
3 4 5 6 ... 11 12
2. Calcular la suma de los términos de la fila 50.
4 5 6 7 ... 12 13
...
...
...
Fila 1 1
Fila 2 3 5 9 10 11 12... 17 18
Fila 3 7 9 11 10 11 12 13... 18 19
Fila 4 13 15 17 19
...
a) 729 b) 1000 c) 512

d) 850 e) 1900
Fila 50 ...
5. Hallar la suma de todos los números de la siguiente
a) 9750 b) 125000 c) 25000 matriz.
d) 12500 e) 75200
3. Calcular la suma de los términos de la fila 10. 2 4 6 ... 18 20

4 6 8 ... 20 22
Fila 1 1 6 8 10 ... 22 24
Fila 2 3 5 ...
...
...
...
Fila 3 7 9 11
Fila 4 13 15 17 19 18 20 22 ... 34 36
...
20 22 24 ... 36 38
Fila 10 ... a) 2500 b) 1900 c) 1650

d) 2000 e) 3600
Autoevaluaciòn
1. Hallar la suma de cifras del resultado de: 4. Hallar el total de cuadrados en:
2
E  (666
.....666)
 
" 2008 " cifras
2. Hallar la suma de cifras del resultado de:

2
E  (9999
 ..... 95)
 
21 cifras
5. Hallar "a + b", en:

3. Si: Q(1) = 1 x 2 + 3
Q(2) = 2 + 3 x 4 (22008-1)(22007-1)(22006-1) ... (23-1)(22-1)(21-1)= ...ab
Q(3) = 3 x 4 + 5
Q(4) = 4 + 5 x 6

Hallar: Q(21) - Q(17)

Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
* En cada caso, indicar en qué cifra termina el resultado 17. En el problema anterior, indicar la cifra de las unidades
de la operación: de 25
1. 2532
18.Si: 1 =1+2x3
2. 47218
2 =2+3x4
3. 23612
3 =3+4x5
4. 5 x 318 - 17 x 65
5. 10 x 34715 + 23 x 2610 hallar: 98

6. Hallar la cifra que ocupa el lugar 12 desde la derecha,
en el resultado de la siguiente operación: 19.En el problema anterior, calcular:
111111112 17 + 27
7. En el problema anterior, hallar la suma de las cifras del
resultado. 20.Si: 1 = 4 + 5 x 6
8. Calcular el valor de la siguiente suma: 2 = 9 + 10 x 11

1 + 2 + 3 + 4 + ... + 60 3 = 16 + 17 x 18
9. Calcular el valor de la siguiente suma:
2 + 4 + 6 + 8 + ... + 36 hallar: 15
10.Calcular el valor de la siguiente suma: 21.En el problema anterior, indicar en qué cifra termina:
1 + 3 + 5 + 7 + ... + 31 + 33
334
11.¿Qué cifra ocupa el lugar 10, en el resultado de la
siguiente operación? (Contado desde el extremo 22.Hallar el resultado de la operación: 452 + 752 - 252
derecho).
2222222 23.Hallar la suma de los números que forman la fila 15
12.¿Qué cifra ocupa el lugar 8 en el resultado de la

Fila 1 0 00 10 00
siguiente operación? (Contado desde el extremo
Fila 2 0 01 01 00
derecho). Fila 3 0 10 20 10
333332 Fila 4 1 03 03 01
..
.
13.En el problema anterior, calcular la suma de las cifras
del resultado.
24.Hallar la suma de todos los números hasta la fila 9
14.¿Qué cifra ocupa el lugar 7, desde la derecha, en el
resultado de la siguiente operación? Fila 1 0001000
9999952 Fila 2 0020200
Fila 3 0303030
15.En el problema anterior, calcular la suma de las cifras Fila 4 4040404
..
del resultado. .
Fila 9 9 9 9 9
16.Si: 1 = 2 + 32
25.Efectuar:
2 = 3 + 42
3 = 4 + 52 15 1515 151515
   ...
23 2323
 232323 
hallar: 10
23 sumandos

26.Sabiendo que: 28.En el problema anterior, calcular la suma de los números
1! = 1 que forman la fila 40
2! = 1 x 2
3! = 1 x 2 x 3 29.En la siguiente distribución:
4! = 1 x 2 x 3 x 4
Fila 1 1 0 02 003
¿En qué cifra termina 12!?
Fila 2 2 0 03 004
Fila 3 3 0 04 005
27. En la siguiente distribución: Fila 4
.. 4. 0 0 5. 0 0 6.
. .. .. ..
Fila 1 0 0 01000
Fila 2 0 0 10200 hallar la suma de los números de la fila 20
Fila 3 0 1 02030
Fila
.. 4 1 0 20304 30.En el problema anterior, calcular la suma de los números
. de la fila 36.
hallar la suma de los números que forman la fila 24

11 Método Inductivo II
Cuántos
triángulos
hay
El método inductivo desarrollado en la clase anterior, permitirá entender la solución de los problemas que se presentan
en el presente capítulo, usando los mismos principios.
Una figura parecerá demasiado compleja, pero si la analizamos desde su forma más elemental, seguro que se encontrará
en ella un patrón que nos permita usar la inducción de tal manera que al generalizar se podrá hallar el número de
segmentos, de triángulos, cuadrados, palabras, etc que se busca en una determinada situación.
* Ejemplo 1: 5 puntos: C R E M A
¿Cuántos segmentos hay en la figura? 4+
CR; RE; EM; MA...
CE; RM; EA... 3
C R E M A
CM; RA... 2
Resolución: CA... 1
Total: 10 segmentos
2 puntos: C R
1 segmento
En general, si sobre una recta hay "n" puntos, estos
determinan:
3 puntos: C R E
CR; RE... 2 + A B C D E...
CE... 1
Total: 3 segmentos n (n - 1)
Nº Segmentos =
2
4 puntos: C R E M
Nota: Si consideramos los "espacios" entre las letras,
CR; RE; EM... 3 + entonces hay:
CE; RM... 2 n (n + 1)
Nº segmentos =
CM... 1 2
Total: 6 segmentos
donde "n" es el número de espacios

* Ejemplo 2: Resolución:
Observar:
¿Cuántos triángulos hay en la figura?
2 triángulos 6 triángulos 12 triángulos 20 triángulos

(1 x 2 = 2) (2 x 3 = 6) (3 x 4 = 12) (4 x 5 = 20)
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
Luego, en la figura 8 hay:
Resolución:
Observar que cada segmento que hay en la base, 8 x 9 = 72 triángulos
determina un triángulo.
* Ejemplo 5:
Luego, como hay 11 puntos, habrán: ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
“TELEVISOR”?
11 (11 - 1)
Nº triángulos = = 55
2 T
E E
* Ejemplo 3:
L L L
¿Cuántas esferas hay en la figura 15? E E E E
V V V V V
I I I I I I
S S S S S S S
O O O O O O O O
...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 R R R R R R R R R
Resolución: Resolución:
Observar:
3 letras:
2 letras: T
Fig. 4 1
Fig. 2 Fig. 3 E E
Fig. 1 1 letra: T 1 1
1 + 2 + 3 + 4 = 10 1
1+2=3 1+2+3=6 E E L L L
1 esfera esferas esferas T 1 + 1 =2 1 + 2 + 1=4
esferas 1
maneras de maneras de
maneras de leer TEL:
leer TE:
Luego: 0
leer T: 1 (=2 ) 1 2
4 (=2 )
2 (=2 )
El número de esferas en la figura 15 es:
4 letras:
15 (15 + 1) T
1 + 2 + 3 + 4 +... + 15 = = 120 E
1
E
2 1 1
L L L
1 2 1
* Ejemplo 4: E E E E
1 + 3 + 3 + 1=8
¿Cuántos triángulos hay en la figura? maneras de
leer TELE:
3
8 (=2 )
Luego:
En esta distribución de letras se observa que el número
de maneras de leer una palabra es 2n - 1, donde "n" es
el número de letras de la palabra:
= 2 = 256 maneras de
9-1 8
TELEVISOR n = 9 letras 2
leer TELEVISOR.

Test
de Aprendizaje
1. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura? 4. ¿De cuántas formas se lee la palabra "amigo"?
A
M M
I
G G G
O O O O
5. ¿De cuántas formas se puede leer la palabra "Homero"?

2. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?
H H H
O O
M
E E E
R R
O O O
6. ¿Cuántos puntos de contacto hay en la figura (10)?

F(1) F(2) F(3)

7. ¿De cuántas formas se lee la palabra "Franco"? 9. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
F
R R T R I L C E
A A A E
N N N N L
C C C C C M E J O R
O O O O O O
10.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

8. ¿Cuántas esferas hay en la figura (20)?
2 9 10
1
F(1) F(2) F(3) F(4)

Practiquemos
Bloque I 5. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?
a) 205 b) 204 c) 208

a) 21 b) 22 c) 23 d) 209 e) 220
d) 24 e) 25
6. ¿Cuántas esferas hay en la figura 15?
...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
a) 138 b) 137 c) 136

d) 139 e) 140
7. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 20?

a) 70 b) 36 c) 72
d) 73 e) 74
...
a) 210 b) 220 c) 230

d) 240 e) 250
8. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra

SEBASTIAN?
a) 13 b) 12 c) 14 S
d) 15 e) 16 E E
B B B
A A A A
S S S S S
T T T T T T
I I I I I I I
A A A A A A A A
N N N N N N N N N
a) 127 b) 255 c) 128

a) 12 b) 13 c) 14 d) 256 e) 512
d) 15 e) 16

9. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra ROMINA? 3. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 30?
R
R O R
R O M O R
R O M I M O R
R O M I N I M O R
R O M I N A N I M O R
...
a) 64 b) 63 c) 65
d) 66 e) 128
a) 59 b) 60 c) 61
10.¿De cuántas maneras se puede leer la palabra TRILCE? d) 63 e) 64
(no se puede ir hacia arriba al formar la palabra)
T
T R
T R I
T R I L
T R I L C
T R I L C E
a) 40 b) 30 c) 34
d) 36 e) 32
1 2 3 4... 29 30
Bloque II
a) 1305 b) 1300 c) 400
1. ¿Cuántos palitos de fósforos son necesarios para formar d) 900 e) 1350
la figura 20?
5. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 20?
...
...
a) 85 b) 101 c) 81
d) 89 e) 77
a) 440 b) 450 c) 400
d) 380 e) 500 6. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
AUTOMOVIL?
A
U U
T T T
O O O O
M M M M M
O O O O O O
V V V V V V V
I I I I I I I I
1 2 3 4 5... 19 20
L L L L L L L L L
a) 19 b) 38 c) 40
a) 125 b) 255 c) 128
d) 42 e) 45
d) 127 e) 256

7. ¿Cuántas regiones sombreadas " " hay en la figura? Bloque III
1. En la siguiente figura, determinar cuántos puntos de

intersección determina la recta “L” con los lados de la
figura:
..
..
..
..
L
..
..
..
..
1 2 3 4 5 ... ... 99 100
....
.... a) 200 b) 196 c) 199
1 2 3 4.... 38 39 40 d) 197 e) 198
2. ¿Cuántos puntos de intersección se determinan cuando

a) 2550 b) 1640 c) 2700 se intersectan 6 circunferencias?
d) 2450 e) 1560
a) 12 b) 27 c) 36
8. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura 20? d) 42 e) 30
3. ¿Cuántos palitos de fósforo se emplean en la figura 10?
... Fig 1
a) 21 b) 22 c) 24
d) 25 e) 26
9. ¿Cuántos palitos de fósforo se emplearon en la siguiente Fig 2

figura?
1 2 3 4 5 98 99 100
a) 196 b) 197 c) 198

d) 199 e) 200
10.¿De cuántas maneras se puede leer la palabra

EDUARDO? Fig 3
E
E D E
E D U D E
E D U A U D E
E D U A R A U D E
E D U A R D R A U D E
E D U A R D O D R A U D E
a) 165 b) 187 c) 205

a) 63 b) 64 c) 127 d) 155 e) 201
d) 255 e) 125

4. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra 5. Una bola especial cae desde una altura de “x” metros
“DEMONIOS”? y en el primer rebote se eleva “a” metros, en el segundo
rebote se eleva “b” metros, en el tercer rebote se eleva
DEMOMED “c” metros y así sucesivamente. Hallar el producto de
DEMONOMED las alturas que va perdiendo en cada rebote.
DEMONINOMED
DEMONIOINOMED a) 0 b) x27 - 1
DEMONIOSOINOMED c) x29 - 1 d) x27 - 27
e) x29 - 27
a) 210 b) 240 c) 190
d) 250 e) 198
Autoevaluaciòn
1. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura (20)? 4. ¿De cuántas formas distintas se puede leer la palabra
"Locura" considerando igual distancia de una letra a
otra en cada lectura?
L L L L L L
F(1) F(2) F(3)
L O O O O O L
L O C C C C O L
a) 219 b) 220 c) 1 024 L O C U U U C O L
d) 4.210 e) 8.212 L O C U R R U C O L
L O C U R A R U C O L
2. Del problema anterior, ¿cuántos triángulos hay en la
figura (30)? a) 93 b) 92 c) 94
d) 97 e) 96
a) 20 b) 35 c) 40
d) 45 e) 60 5. ¿Cuántos palitos hay en el siguiente arreglo?
3. ¿De cuántas formas se puede leer la palabra "Ingenio"?
I I I
N N N N
G G G
E E E E
N N N
I I
O
a) 24 b) 36 c) 48
d) 40 e) 50 1 2 3 18 19 20
a) 288 b) 400 c) 460

d) 420 e) 418

Tarea domiciliaria
1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? 7. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?

8. ¿Cuántos triángulos hay en la figura anterior?
9. En la figura hay 8 rectas secantes entre sí. ¿Cuántos

puntos de intersección se determinan?
1 2 3 4 5 ... 17 18 19 20
10.¿Cuántos puntos de intersección se determinan con 12

rectas secantes?
11.¿Cuántos puntos de intersección hay en la figura 10?

...
12.En el problema anterior, ¿cuántos puntos de intersección

se determinan en la fig. 18?
5. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura? 13.¿De cuántas maneras se puede leer la palabra: AMIGOS
en la siguiente distribución?
F I G U R A A
MM
6. ¿Cuántos palitos de fósforo se necesitan en la siguiente I I I
distribución? G G G G
O O O O O
S S S S S S
1 2 3 4 5 ... 48 49 50

14.¿De cuántas maneras se puede leer la palabra: 19.¿De cuántas maneras se puede leer la palabra LUNAR?
INGRESASTE en la siguiente distribución?
L
I LUL
N N LUNUL
G G G LUNANUL
R R R R LUNARANUL
E E E E E
S S S S S S 20.¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
A A A A A A A PATRIOTA?
S S S S S S S S
T T T T T T T T T P
E E E E E E E E E E PAP
PATAP
15.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? PATRTAP
PATRIRTAP
PATRIOIRTAP
PATRIOTOIRTAP
PATRIOTATOIRTAP
21.¿Cuántas esferas se necesitan para formar la pirámide

mostrada?
...
...
...
...
30 esferas
22.¿Cuántas monedas hay en la figura 20?
17. ¿Cuántos palitos de fósforo se necesitan para hacer la

figura mostrada?
...
Fig 1 Fig 2 Fig 3
1
2 23.En el problema anterior, ¿cuántas monedas hay en la
3 figura 39?
4
.. 24.¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
.
15 F
E
D
C
B
A
G H I J K
...
1 2 3 4 48 49 50

25.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? 27. En la distribución anterior, hallar cuántos palitos se
necesitan en la figura 20.
* En la figura mostrada:
1
2
1 2 3 4 5 6 ... 38 39 40 3
4
26.En la siguiente distribución de palitos, ¿cuántos habrán

en la figura 10?
...
... 18
19
Fig 1 Fig 2 Fig 3 Fig 4 20
28.¿Cuántos triángulos hay hasta la fila 10?

12 Fracciones I
Fracción deriva del vocablo latín "fractum" que

significa: roto, quebrado, fracturado. La idea
general de fracción es que es una manera de
Vitrium expresar que una cantidad ha sido dividida en
partes iguales y se están considerando algunos
Fractum
de ellos.
Por ejemplo, si dividimos una torta en 8 partes

iguales y tomamos 3 de las partes, entonces se
representa con la expresión: 3 .
8
El número de partes tomadas se llama
numerador y se escribe sobre una barra (o raya
1
10 5
41
de la fracción) y el número total de partes iguales
3
70
1
10 en que se dividió la cantidad, se llama
denominador y se escribe debajo de la raya.
2. En la siguiente figura, representar: 4

Pr
ob
le
ProblemasmasRe
su
elto
s os
resuelt 9
1. Representar gráficamente: 5
8
Resolución:
* Se escoge una figura geométrica elemental y se divide

en tantas partes iguales como lo indica el denominador.
Resolución:
* Se sombrean tantas partes iguales como lo indica el
numerador.
1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8

3. ¿Qué fracción del cuadrado está sombreado? Resolución:
3x5-4x2 7
3 2 =
- 4x5 20
4 5
E=
1
2+ 1x2-1x1 1
1 1 =
- 1x2 2
1 2
Reemplazando:
Resolución: 7 7
20 20 7
Se divide la figura en partes iguales, efectuando para ello E= = =
1 4 80
trazos auxiliares (prolongando líneas, uniendo puntos, etc) 2+
1 2 1
2
5. Efectuar:
3
4 3 5
x +
5 2 2
E=
3 5

8 2
Partes sombreadas 8 1 Resolución:

=
Total de partes 16 2
3
4. Efectuar: 3 10
6
4 3 5 6 3 3
5 x + +
5 2 2 5 10 2
3 2 = = = 10
- 3 5 3 3 3
4 5 
8 2 20 20 20
1
E= 2+
1
1-
2  E = 10

Test
Test de aprendizaje previo
de Aprendizaje
En cada caso, indicar que parte de la figura es la parte 3

sombreada: 6. En la siguiente figura, representar la fracción
5
1.
2. 1
7. En la siguiente figura, representar
4
3.
1
8. En la siguiente figura, representar
3
4.
9. Efectuar la siguiente operación:
3
1
1
1
2
2
5.
10.Efectuar la siguiente operación:
1 2
2 5
3 3
3 1
1 2
5 5

Practiquemos
Bloque I 5.
Indicar en cada caso, que parte o fracción de la figura es

la parte sombreada.
1.
Rpta.: ______
3
6. En la siguiente figura, representar la fracción .
10
Rpta.: ______
2.
1
Rpta.: ______ 7. En la siguiente figura, representar la fracción .
4
3.
5
24
Rpta.: ______
4.
1
3
Rpta.: ______

Efectuar las siguientes operaciones:
3.
2 1
-
10. 3 6
1
2
1 1
2 - 1
11. 3 4
2 4.
12. 1 1 1 1
+ - -
2 3 4 8
1
13. 1+
1
1+
2
1
2 1 5. Representar en la siguiente figura a la fracción .
14. - 4
3 6
4
15. 3 1

5 2
4
Bloque II
1
6. Representar en la siguiente figura, la fracción .
Indicar en cada caso, que parte o fracción de la figura es 4
la parte sombreada:
1.
7
10
2.

Efectuar las siguientes operaciones: 3. Efectuar:
3 1 1 2 3
+ 3 + 8 + 7
5 2 5 3 4
8. =
2 1 3 1 2
- 8 + 7 + 3
3 4 4 5 3
9. 2 1 5
5+ = a) 1 b) c)
1 2 8
2 3 1
1+ d) e)
1 4 3
2-
4
4. Efectuar:
10. 1 1 3
- 1+
3 5
6+ 4
3 2+
= 1
1-
5 4
Bloque III 7 9 9
a) 1 b) 2 c) 1
22 22 22
1. ¿Qué parte de la figura, está sombreada?
13 13
d) 2 e) 3
22 22
5. Efectuar:
1 1 1 1 1 1
1- 1- 1- 1- 1- 1-
2 3 4 5 6 7
2 1 5
a) b) c)
5 3 5 3 7 42
a) b) c)
16 8 12 1 1
d) e)
1 5 120 2
d) e)
3 24
1 3 5
a) b) c)
2 4 8
9 27
d) e)
16 32

Autoevaluaciòn
1. ¿Qué parte de la figura está sombreada? 3. ¿Qué parte de la figura está sombreada?
4. Efectuar las siguientes operaciones:

1 1 1 1 1
a) b) c) 2 
9 8 4 3 1
1
2 1 2
d) e)
3 2
5. Efectuar las siguientes operaciones:
2. ¿Qué parte de la figura está sombreada? 2 1 1
5 1  4
3 3 3
1
1
1
3
2
Tarea domiciliaria
* Efectuar cada una de las siguientes operaciones:
4 1

4.
5 2
1 5 1
 1
1. 2 4 1
1 1
2 2
4
1
1 3 1
4 
2. 2 3 4 2
1 4 5.
2 2
4 5
3
1
3
3. 2 5
6. 4
3 3
1
5 1
1
1
2

14.¿Qué parte de la figura está sombreada?
2 3 1
 
7. 5 4 2
1 3 5
 
5 2 2
2
8. 2
2
2
1
2
2
1 1
3 1 15.¿Qué parte de la figura está sombreada?
9. 2 4
1 1
2 3
3 2
2
3 2
10.
4 4
1
1
2

17. ¿Qué parte de la figura está sombreada?
13.¿Qué parte de la figura está sombreada? 18.¿Qué parte de la figura está sombreada?

19.¿Qué parte de la figura está sombreada? 26.Efectuar:
2 1 1
 
5 3 2 1
5 9 2 3
 
3 4 5
21.Efectuar:
3 1

4 25
1 4
2
8
22.Efectuar:
2 29.¿Qué parte de la figura no está sombreada?

3 4

1 5
1
3
23.Efectuar:
 1  1  1
1   1   1  
 2  3 4
24.Efectuar:
3 1

4 2 1
30.¿Qué parte de la figura no está sombreada?
2 2
5
3
25.Efectuar:
5 1

4 28
1 3
3
8

13 Fracciones II
Desafío
"Tres días después, nos acercábamos a las ruinas de una pequeña aldea denominada Sippar cuando encontramos caído en
el camino a un pobre viajero con las ropas desgarradas y al parecer gravemente herido. De inmediato nos acercamos a
socorrerlo, y nos relató lo acontecido con la caravana del cual era jefe, ya que había sido saqueada, pero él consiguió escapar
milagrosamente.
¿Traéis quizás algo de comer? Me estoy muriendo de hambre.
- Me quedan tres panes, le respondí.

- Yo llevo cinco, dijo a mi lado Bereniz.
Pues bien sugirió el jeque, yo os ruego que juntemos esos panes y hagamos un reparto equitativo. -Cuando llegue a Bagdad,
prometo pagar con ocho monedas de oro el pan que coma- y así lo hicimos.
Cuando llegamos a Bagdad el jeque encontró un amigo suyo que de inmediato le entregó ocho monedas de oro. El jeque nos dijo
entonces:
Os agradezco amigos por el auxilio prestado, y dirigiéndose a Bereniz le dijo: Recibirás cinco monedas por los cinco panes que
aportaste y tú oh Bagdalí! recibirás tres monedas por los tres panes.
Más con gran sorpresa mía, el calculador objetó respetuoso:
¡Perdón oh jeque! La división hecha de ese modo, puede ser muy sencilla, pero no es matemáticamente cierta.
(Texto adaptado de: "El hombre que calculaba")
¿Podrías explicar el razonamiento del calculador?
Aspectos elementales 5 1
2. ¿Cuánto le falta a para ser igual a 2 ?
8 3
En esta clase dedicaremos nuestro estudio a la
Resolución:
aplicación de fracciones a situaciones cotidianas, y serán
resueltas de manera elemental.
- Para efectuar una comparación, restamos; la
Situación 1 1 5
pregunta nos sugiere que 2 es mayor que .
3 8
Para hallar lo que le falta a una fracción respecto a 1 5 7 5 41 17
una cantidad.  2     1
3 8 3 8 24 24
Ejemplos:
3 5
3 3. ¿En cuánto es excedido por ?
1. ¿Cuánto le falta a para ser igual a 4? 7 3
5
Resolución:
Resolución:
5 3 26 5
3 17 2   1
4  3 3 7 21 21
5 5 5
Situación 2
Para hallar lo que le sobra a una fracción respecto a una

cantidad.

Ejemplos: 3
3. Un atleta entrena diariamente los del día.
8
3 1 ¿Cuántas horas entrena al día?
1. ¿Cuánto le sobra a respecto a ?
5 3
Resolución:
Resolución:
3
3 1 4  24  9
  8
5 3 15
Entrena 9 horas diarias.

1 3
2. ¿Cuánto le sobra a 4 respecto a 1 ?
3 5
Resolución: Situación 4
Para hallar qué fracción es una cantidad de otra. Esta

1 3 13 8 65  24 41 11 comparación la haremos de acuerdo al esquema:
4 1     2
3 5 3 5 15 15 15
ES
DE
8 3
3. ¿En cuánto excede a ?
5 7
Resolución: Ejemplos:
1. Hallar qué parte de 48 es 32.

8 3 3 8
¿Cómo debe resolverse?  ó 
5 7 7 5 Resolución:
8 3 56  15 41 6 ES 32 2
pues:    1  
5 7 35 35 35 DE 48 3
Situación 3 2. Hallar qué fracción de 60 es 25.
Para hallar la fracción de una cantidad. Resolución:
Ejemplos: ES 25 5
 
DE 60 12
5
1. Hallar los de 48.
8 3. Tenía S/.30 y gasté S/.18. ¿Qué parte DE lo que gasté
ES lo que no gasté?
Resolución:
6 Resolución:
5 x 48 = 30
8 Gasté : S/. 18  ES 12 2
 : 
No gasté : S/. 12  DE 18 3
3 15
2. Hallar los de los de 4..
5 6
Resolución: 4. En el siguiente gráfico, indica qué parte del total

representa la región no sombreada.
- Para resolver estas situaciones, tengamos en cuenta
que la palabra "de" indica una multiplicación. Así:
1 3 2
3 x 15 x 4 = 6
5 6
1 2
1

Resolución: Ejemplos:
1
1. Si gasté de mi diario, ¿qué parte me queda?
* Partes sombreadas: 3 3
* Partes no sombreadas: 9
* Total partes: 3 + 9 = 12 Resolución:
3
1 31 2
ES 9
= 3 1
3

3

3
DE 12 4
4
2
Situación 5 2. Se agregó a una cantidad sus , ¿qué parte resulta?
5
Resolución:
Para hallar la variación (aumento o disminución) de
una cantidad. 2 52 7
1  
5 5 5
4
3. Si han transcurrido los del día, ¿qué parte del día
9
queda?
Resolución:
4 94 5
1  
9 9 9
Test de
Test de Aprendizaje
aprendizaje previo
3. Una persona realiza un examen y contesta todas las
3 7
1. Hallar los de los de 600. preguntas. Si se equivocó en 40 preguntas, ¿qué
2 4 fracción del total es lo que acertó, si son en total 120
preguntas?
2. Una persona se encuentra observando un partido de 4. Omar recibe los 5/7 de su dinero por el desempeño en
fútbol. Si un encuentro dura 1 h 30 min y lleva su trabajo. ¿Qué fracción del dinero que tenía es lo
observando 3/5 del total, ¿cuánto tiempo le falta por que tiene ahora?
observar del partido?

5. En la "UNI" se reúnen 5 amigos de "Ingeniería
5
Electrónica", 2 amigos de "Ingeniería Mecatrónica" y 7 8. En una fiesta de promoción del colegio Trilce, los
amigos de "Ingeniería Industrial". ¿Qué parte de los 14
reunidos no son de "Ingeniería Industrial? son hombres y se sabe que en total son 280 alumnos.
¿Cuántas mujeres hay en dicha fiesta?
3 1 3
6. "Karlota" pesa 67 y desea tener 55 . ¿Cuántos 9. Voy al hipódromo y pierdo del total y luego S/. 90
4 2 5
kilogramos debe bajar? del resto. Si al final me quedó con S/. 270, ¿cuánto
tenía inicialmente?
3 3 10.Cuando son las 4 pm, ¿qué parte del día ha

7. Gasto de del total de mi dinero y me queda
5 4 transcurrido?
S/. 8800. ¿Cuánto tenía?

Pract iquemos Practiquemos
Bloque I 7. Cirilo tenía 120 soles y gastó 80 soles en una camisa.
1 ¿Qué parte de lo que gastó, es lo que le queda?
1. El contenido de una botella de 2 litros de gaseosa,
2
1 1 2 3
se vacía en otra botella vacía de 1 litros. ¿Cuántos a) b) c)
4 2 9 5
litros quedan en la primera botella? 1 3
d) e)
4 4
2 1 1
a) 1 b) 1 c) 1 8. En el problema anterior, ¿qué parte de lo que tenía, es
3 2 4
lo que no gastó?
1 2
d) 2 e)
3 3 2 2 1
a) b) c)
3 5 3
3 2
2. Julián gana los de 1600 soles y Raúl gana los 2 3
8 9 d) e)
de 5400 soles. ¿Cuánto le falta a Julián para ganar 9 4
como Raúl?
9. Un depósito tiene 200 litros de agua. La primera hora
3 5
a) S/.1200 b) 600 c) 800 se consume los y la segunda hora los . ¿Cuántos
d) 1000 e) 900 10 8
litros quedan en el depósito?
3
3. En un salón de 32 alumnos, faltaron los . ¿Cuántos a) 125 l b) 60 c) 185
16 d) 180 e) 15
alumnos asistieron?
3
a) 28 b) 30 c) 26 10.En un concurso de "Salsa" fueron eliminados los
d) 9 e) 32 8
de los participantes. ¿Qué fracción queda todavía?
4. En una reunión de amigos, 8 son hinchas de Alianza

Lima, 6 de Cienciano y 4 de Cristal. ¿Qué parte del 3 8 5
a) b) c)
total de amigos, son hinchas de Alianza Lima? 5 3 8
8 2
3 4 3 d) e)
a) b) c) 5 9
8 9 9
2 3 1
d) e) 11.Carlos compró en la ferretería un tornillo de 3 de
9 5 4 1
pulgada, pero en realidad sólo necesitaba de 2
2
5. Ricardo le pregunta a Carmela la hora y ella le responde: pulgada. ¿Cuál es la diferencia de longitud de los
5
"Han transcurrido los del día". ¿Qué hora es en ese
8 tornillos?
momento?
a) 5:00 p.m. b) 6:00 c) 3:00 2 1 1

d) 4:00 e) 7:00 a) b) c)
5 4 5
6. Un cliente de un banco recibe como interés por su 3 1
1 d) e)
dinero, del dinero que tenía ahorrado. ¿Qué fracción 4 2
16
del dinero que tenía es lo que tiene ahora?
1
12.Ricardo pesa 62 kg y el doctor le ha dicho que debe
2 1
1 1 16 bajar por lo menos 5 kg. ¿Cuál es el peso que debe
a) b) c) 4
17 16 17
tener Ricardo?
17 17
d) e)
16 2
1
a) 61 b) 58 c) 57 5
4 5. Tenía $ 96, con los de esta cantidad compré libros
12
d) 57 e) 60 3
y con los de lo que me quedó compré un traje.
8
2 3 5 ¿Cuánto me queda?
13.Hallar los de de de 3600.
9 4 8
a) $ 35 b) 20 c) 30
a) 380 b) 400 c) 375 d) 60 e) 70
d) 600 e) 500 1
6. Si tuviera menos de la edad que tengo, tendría 21
4
1 años. ¿Qué edad tengo?
14.Se quiere almacenar 200 kg de arroz en bolsas de
2
1 a) 32 años b) 30 c) 29
kg. ¿Cuántas bolsas se necesitan?
4 d) 31 e) 28
a) 760 b) 802 c) 790 1 1
d) 780 e) 800 7. Vendí de de mi finca y me quedaron 680 hectáreas.
5 7
¿Cuál era la extensión de mi finca?
15.Julián tiene S/. 360 y gastó los 3 en comida. Luego le
8 a) 700 Ha b) 600 c) 595
pagaron los 1 13 del dinero que le quedó. d) 900 e) 680
¿Cuánto tiene ahora?
8. Habiendo salido 80 alumnos de un colegio, permanecen
3
a) S/. 625 b) 450 c) 525 en el mismo los del total de alumnos. ¿Cuántos
d) 425 e) 225 8
alumnos hay en el colegio?
Bloque II
a) 132 b) 130 c) 128
2 d) 140 e) 134
1. De una finca de 4200 hectáreas se venden los de
1 3 4 3 2
y se alquilan los de los de la finca. ¿Cuántas 9. Si gastara $ 65 me quedaría con los de lo que tengo..
7 4 5 15
hectáreas quedan? ¿Cuánto tengo?
a) 1300 ha b) 1600 c) 1500 a) $ 80 b) 105 c) 100

d) 1400 e) 1280 d) 90 e) 75
3 5
2. Si vendo una casa por los de los de $ 7200 y un 2 1
8 9 10.Los de mis lápices son blancos, son azules y los
1 1 1 5 3
caballo por de de de $ 2400, ¿cuánto recibiré
é
2 3 4
12 restantes, verdes. ¿Cuántos lápices tengo?
en total?
a) 70 b) 40 c) 60
a) $ 1600 b) 2700 c) 2900 d) 30 e) 45
d) 2800 e) 2600
Bloque III
3. Con los $ 65 que tenía compré libros por $ 15 y gasté
7 2 5
en un traje los del resto. ¿Cuánto me queda? 1. Los de una finca están sembrados de caña, los
10 9 8
de café y las 22 hectáreas restantes, de tabaco. ¿Cuál
a) $ 28 b) 16 c) 30
d) 20 e) 15 es la extensión de la finca?
4. Un muchacho tiene que hacer 30 problemas. Un día a) 160 Ha b) 148 c) 180

d) 144 e) 150
3 4
resuelve los y al día siguiente los del resto..
10 7
¿Cuántos problemas le faltan resolver aún? 2. Ayer perdí los 3 de mi dinero y hoy presté 5 del resto.
7 8
a) 9 b) 24 c) 21 Si me quedan $ 33, ¿cuánto tenía y cuánto perdí?
d) 12 e) 18

a) ($ 190 - 70) b) (180 - 42)
4. De una finca de 6300 hectáreas se venden primero los
c) (160 - 32) d) (180 - 30)
e) (154 - 66) 5 de los 2 y más tarde los 2 de los 5 de los 9 .
6 3 9 7 5
3. Si 2 de las gallinas de un campesino son blancas, 1 ¿Cuánto me queda?
5 3
son negras y las 20 restantes pintadas. ¿Cuántas
a) 2800 Ha b) 5300 c) 1800
gallinas tiene en total, cuántas blancas y cuántas d) 2900 e) 1000
negras? 2 9
5. ¿Cuánto pierdo, cuando vendo por los de los
5 10
a) (80 - 20 - 60) b) (75 - 30 - 25) del costo, lo que me ha costado S/. 5000?
c) (100 - 30 - 70) d) (120 - 60 - 60)
e) (90 - 50 - 40)
a) S/. 4000 b) 3200 c) 3400
d) 1800 e) 6800

Autoevaluaciòn
7 4. Las horas que faltan transcurrir del día, es igual a los
1. ¿Los más de qué número es 20?
9
7
de lo que ha transcurrido. ¿Qué hora es?
a) 90 b) 80 c) 100 5
d) 120 e) 150
a) 8 a.m. b) 10 c) 7
2 d) 6 e) 12
2. ¿Los menos de qué número es 220?
13
1 2
a) 260 b) 280 c) 300 5. Luego de ir perdiendo y de lo que iba quedando,,
3 5
d) 250 e) 240
Gianfranco suma mentalmente la cantidad que tenía al
inicio y lo que quedó al final, obteniendo 140 soles.
2 2
3. Los más de 20, aumentado en los menos de 30 ¿Cuánto perdió?
5 3
es igual a "x". Calcular "x".
a) S/. 50 b) 80 c) 60
d) 20 e) 40
a) 68 b) 40 c) 62
d) 60 e) 38
Tarea domiciliaria
1. Un depósito tiene 500 litros de agua. Se extraen los 6. ¿En cuánto excede 4 a la diferencia de 2 y 1 ?
2/5 de su contenido y luego 60 litros más. ¿Cuántos 3 3 2
litros quedan?
2. ¿Qué parte del año, son los días del primer bimestre? 7. ¿Cuánto le falta a 3 para ser igual al exceso de 2
(año es bisiesto). 4
sobre 1 ?
3. ¿Cuántas botellas de 3/4 litros se necesitan para 2
almacenar el vino contenido en una pipa de 240 litros?
8. En el Monumental hay 15000 hinchas de la “U”, 5000
4. En cierto salón sólo dio examen los 5/8 de los alumnos. hinchas de Alianza, 10000 hinchas de Cristal y 20000
¿Qué parte del salón no rindió examen? hinchas del Boys, ¿qué parte del total son hinchas del
1 Boys?
5. ¿Cuántos quintos hay en 22 ?
5

9. Según el problema anterior, si se retiran del estadio
20.En un salón de clase de 40 alumnos, los 2 viven en
15000 hinchas del Boys y 5000 hinchas de Cristal, ¿qué 5
parte del nuevo total son hinchas de la “U”? Surco, 3 en Chorrillos y el resto vive en Surquillo..
8
¿Cuántos alumnos viven en Surquillo?
10.José tiene S/. 360 y gastó 2 en comprarse un pantalón;
5
1 del resto en un polo y del resto le dio la mitad a 21.Una orquesta ganó S/. 2400 en una presentación. Un
6 quinto se pagó en impuestos y el resto se repartió en
Carlos. ¿Cuánto gastó en el pantalón? partes iguales entre los 6 integrantes. ¿Cuánto recibió
cada uno?
11.En el problema anterior, ¿cuánto gastó en el polo?
12.Claudia reparte S/. 30 entre sus cuatro mejores amigas. 22.Restar el producto 3 por 10 de 8
5 9 5
A Mariana le da S/. 5, a Rocío S/. 15, a Luciana S/. 3 y
el resto a Cirila, ¿qué parte del total le tocó a Cirila?
23.Angie dice que tiene 20 años, después de bajarse la
13.Teresa desea embotellar 70 litros de ron “Rasca Rasca edad en 1 , ¿cuál es su verdadera edad?
Limón” en envases de 2 13 cada uno, ¿cuántos envases 6
necesita?
24.En un concurso eliminaron a 2 de los participantes y
9
7 luego a la mitad de los que quedaban. Si todavía quedan
14.Si vendo los de lo que no vendo, ¿qué parte del
4
28 participantes, ¿cuántos eran inicialmente?
total no vendo?
25.En el problema anterior, indicar cuántos concursantes

15.Si gasto los 3 de lo que no gasto, ¿qué parte del total fueron eliminados la primera vez.
8
gasto? 26.En una fiesta, la tercera parte son hombres, además
se sabe que de las mujeres, la quinta parte son
profesionales y las mujeres restantes son 8 estudiantes.
16.Rebeca gastó 2 de su dinero y le quedaron S/. 60.
5 ¿Cuántas personas hay en la fiesta?
¿Cuánto tenía?
27. En el problema anterior, indicar cuántos son los hombres
en la fiesta.
17. En una reunión, los 3 son hombres. Si hay 20 mujeres,
4 28.Norma fue al colegio con 36 soles. Cada vez que sale
¿cuál es el total de personas en la reunión? al recreo gasta la tercera parte de lo que tiene en ese
momento. ¿Cuánto le queda después del segundo
18.Cuando son las 10 a.m., ¿qué parte del día ha recreo?
transcurrido?
29.En el problema anterior, ¿cuánto gastó en el primer
1 recreo?
19.Un caño llenó un depósito de 5 litros en 6 min. ¿Qué
4
30.En el problema 28, ¿qué parte de lo que tenía
tiempo demora en llenar otro depósito de 7 litros?
inicialmente Norma, es lo que gastó?

14 Tanto por ciento I
1 TANTO POR CIENTO

= 1%
100 Es una o más de las partes de una cantidad
dividida en 100 partes iguales. Por ejemplo,
100 part si tomamos 1 de las 100 partes, se
es 1
representa como y se lee "un
100
centésimo". Si tomamos 3 de las 100 partes, se
3
representa como y se lee "tres centésimos".
100
El tanto por ciento se representa con el símbolo: %
1
Luego: = 1% (se lee 1 por ciento) o también
100
3
= 3% (se lee 3 por ciento)
100
3
= 3%
100 a
Por lo tanto: a% = 100
Fracciones equivalentes a: 3
3 % 4 3
10 1 50 1 * de 800 = x 800 = x8=6
10% = = 50% = = 4 100 4
100 10 100 2
20 1 100 20 1
20% = = 100% = =1 * 20% de 25N = x 25N = x 25N = 5N
100 5 100 100 5
25 1 200% = 200 = 2
25% = = II. Operaciones con porcentajes.
100 4 100
Ejm:
I. Aplicar el tanto por ciento a una cantidad. 20% M + 50%M - 10% M = (20 + 50 - 10)% M = 60% M
a
a% de N = 100 x N 40% X + X - 20% X = 40% X + 100% X - 20% X = 120% X
M M M M
Ejm: + + 25% M = x 100% + x 100% + 25% M
2 4 2 4
= 50% M + 25% M + 25% M = 100% M
20 1
* 20% de 85 = x 85 = x 85 = 17 20 80 16 2 = 4 2
100 5 (20% A) (80%A) = A. A= A
100 100 100 25 A
65 3 3 1 3X Y 30X 15X
* 65% de 700 = x 700 = 455
100 X  10% Y = X Y=   
4 4 10 4 10 4Y 2Y

III.Calcular el tanto por ciento del tanto por ciento IV.Calcular el tanto por ciento de una cantidad,
de una cantidad. respecto a otra.
a b B
a% de b% de N = x xN ¿Qué % de "A" es "B"? = x 100%
100 100 A
Ejm:
Calcular: Ejm.:
60
20 30
* ¿Qué % de 240 es 60?... Rpta: x 100% = 25%
20% de 30% de 600 = x x 600 = 36 240
100 100
* Juan gana S/.1800 y le aumentaron S/.450. ¿Qué
15 42 % de lo que gana es el aumento?
15% de 42% de 8000 = x x 8000 = 504
100 100
450
10 20 50 x x 100% = 25%
10% de 20% de 50% de x = . . .x= 1800
100 100 100 100
Test
Test de aprendizaje previo
de Aprendizaje
1. ¿60 es el 20% más de que número? 6. En una fiesta se encuentran 80 hombres y 20 mujeres.
¿Cuántas mujeres deben llegar para que las mujeres
representen el 60% del nuevo total?
2. ¿El 25% menos de que número es 18?

7. En la escuela hay 360 alumnos. El 10% de los alumnos
usa anteojos. De los que no usan anteojos, el 25%
practica natación. ¿Cuántos alumnos no usan anteojos
y no practican natación?
3. ¿Qué tanto por ciento menos es 15 respecto de 20?
8. Si el lado de un cuadrado aumenta en 20%, ¿en qué

porcentaje aumenta el área del cuadrado?
4. Ángel le encarga vender un objeto a Bruno, éste a su
vez se lo encarga a César, quién hace la venta y se
queda con un 20% del valor de venta, Bruno recibe el
resto pero se queda con un 10% de dicho resto y
entrega el saldo de 540 soles a Ángel. ¿En cuánto se
vendió el objeto? 9. Si el lado del cuadrado disminuye en 20%, ¿en qué
porcentaje disminuye el área del cuadrado?
5. En una reunión hay 16 hombres y 24 mujeres. ¿Cuántas

mujeres deben retirarse, para que el porcentaje de 10.El 80% de (2a - b) es igual al 60% de (a + b). ¿Qué
hombres aumente 24%? tanto por ciento más es "a" respecto de "b"?

Bloque I 12.Sandalio va a comprar un TV en S/. 1 200, pero le
descontaron el 10 %. ¿Cuánto pagó?
1. Calcular el 25 % de 800.
a) S/. 1 080 b) 1 100 c) 1 200
a) 300 b) 200 c) 400 d) 1 300 e) 1 400
d) 500 e) 600
13.¿Qué % de 640 es 64?
2. Calcular el 62 % de 1200.
a) 32 % b) 20 c) 10
a) 800 b) 750 c) 760 d) 50 e) 60
d) 780 e) 744
14.En un salón de 36 alumnos, 9 son mujeres. ¿Qué %
3. Calcular el 30 % de 400 más el 20 % de 60. del salón son mujeres?
a) 142 b) 140 c) 132 a) 48 % b) 30 c) 40

d) 144 e) 160 d) 32 e) 25
4. Calcular el 40 % de 850 menos el 10 % de 500. 15.En el problema anterior, ¿qué % del salón son hombres?
a) 290 b) 300 c) 310 a) 60 % b) 50 c) 75

d) 340 e) 350 d) 80 e) 90
5. Calcular el 20 % del 40 % de 1000. Bloque II
a) 60 b) 70 c) 90 1. Fátima pagó el 20 % de una deuda de 300 soles.

d) 80 e) 100 ¿Cuánto pagó Fátima?
6. Calcular el 25 % del 75 % de 1600. a) S/.60 b) 70 c) 80

d) 90 e) 100
a) 300 b) 400 c) 320
d) 340 e) 380 2. Una secretaria gana 600 soles mensuales y le van a
aumentar el 15 %. ¿Cuánto ganará?
7. Efectuar:
(30% X) (20% Y) a) S/.90 b) 690 c) 700
Rpta.:______ d) 100 e) 80
8. Efectuar: 3. En un salón de 36 alumnos, fueron desaprobados 9

25% M  20% M alumnos. ¿Qué % del salón desaprobó?
Rpta.:______
a) 50 % b) 30 c) 40
9. Calcular: d) 25 e) 60
1
% de a2 - b2 4. Carmelo compró una casa en $ 20 000 pagando el
a+b
Rpta.:______ 50 % al contado y el resto en 5 partes. ¿Cuánto
10.Calcular: debe abonar por cada una de las partes?
x y
% de a) $ 2 500 b) 3 000 c) 5 000
y x d) 6 000 e) 2 000
Rpta.:________
5. Después de descontarle a una persona el 18 % de su
11.Rigoberto ganó el premio de la Tinka que es de sueldo, ésta cobró $ 820. ¿Cuánto cobraría la persona
S/. 2 000 000 pero le descontaron el 30 % en impuestos. sin el descuento?
¿Cuánto cobrará?
a) $ 1 100 b) 1 200 c) 1 000
a) S/. 14 000 b) 1 400 000 d) 900 e) 890
c) 1 400 d) 14 500
e) 160 000

6. Una casa es de dos hermanos; la parte de uno de ellos Bloque III
es el 40 % y está valorizada en $ 12 000. ¿Cuál es el
valor de la parte que corresponde al otro hermano? 1. ¿8 % de 36 es 72 % de qué número?
a) $ 18 000 b) 19 000 c) 20 000 a) 2,06 b) 2,88 c) 3,24

d) 12 800 e) 12 000 d) 4 e) 40
7. Se pagó $ 413 por una casaca de cuero, luego de 2. De un tonel de vino se extraen, primero el 20% y luego
aumentarle el 18 % de IGV. ¿En cuánto se vendía dicha el 25% de lo que queda. ¿Qué porcentaje del total se
casaca (sin IGV)? extrajo?
a) $ 350 b) 300 c) 200 a) 45 % b) 40 c) 38

d) 400 e) 380 d) 35 e) 30
8. En un Instituto hay 125 alumnos de los cuales el 36 % 3. ¿Qué tanto por ciento respecto al costo se ha ganado
son varones. ¿Cuántas mujeres hay en dicho Instituto? cuando se vende en 120 soles lo que ha costado 96
soles?
a) 45 b) 80 c) 100
d) 25 e) 60 a) 15 % b) 18 c) 20
d) 24 e) 25
9. Después de descontarle el 20% al precio de una lancha,
se pagó $80000. ¿En cuánto se vendía inicialmente la 4. Tengo 2 000 soles. Si gastara el 20% de lo que tengo
lancha? y ganara el 20% de lo que me quedaría, ¿cuánto
tendría?
a) $100000 b) 120000 c) 130000
d) 140000 e) 150000 a) S/. 200 b) 2 100 c) 1 980
d) 1 900 e) 1 920
10.Tres socios se reparten $ 48000. El primero recibe el
40% y el segundo el 35%. ¿Cuánto recibirá el tercer 5. De un granero, el 40% es arroz. Si se ha vendido el
socio? 15% de arroz, ¿en qué porcentaje disminuye el granero?
a) $ 12 000 b) 15 000 c) 16 000 a) 55 % b) 15 c) 25

d) 18 000 e) 20 000 d) 6 e) 5
Autoevaluaciòn
1. Ana y Bertha hacen un trabajo en 12 y 20 días a) 15 b) 20 c) 25
respectivamente. Si la primera aumenta su rendimiento d) 30 e) 35
en un 20% y la segunda disminuye en un 50% y
trabajan juntas, ¿en cuántos días harían el trabajo? 4. El 20% de (x + y) es igual al 40% de (2x - y). ¿Qué
tanto por ciento más representa (12x + 15y) respecto
a) 7 b) 9 c) 8 de (12y - 3x)?
d) 6 e) 10
a) 100% b) 150% c) 120%
2. Ángel se propuso leer una novela en 3 días, leyendo d) 200% e) 125%
cada día la misma cantidad de páginas. Sin embargo,
el primer día solo leyó el 60% de lo que debió leer. 5. Gasté el 20% de lo que no gasté. Si hubiera gastado el
¿Qué tanto por ciento de lo que debió leer leyó el tercer 60% de lo que no hubiera gastado, tendría entonces
día, si en total ha leído el 65% del libro? 50 soles menos de lo que tengo. ¿Cuánto gasté?
a) 50% b) 60% c) 75% a) S/. 50 b) 40 c) 60

d) 55% e) 70% d) 30 e) 35
3. Un jugador de fútbol está practicando disparos al arco

y hasta el momento su eficiencia es del 80%. Si a
continuación realiza 10 disparos al arco y los acierta
todos, su eficiencia se incrementa a 90%. ¿Cuántos
disparos ha realizado en total?

Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
1. Expresar como fracción: 20% + 40% 17. Una señora va al mercado, donde al comprar un cierto
número de naranjas le regalan un 5% de las que
2. Expresar como fracción: 30% + 50% compró, obteniendo así 420 naranjas. ¿Cuántas
naranjas compró?
3. Expresar como fracción: 60% - 10%
18.Hallar el 10% de los 2/5 del 40% de 6000.
4. Hallar: 20% de 400
19.Una cantidad aumentada en su 13% es S/.1356. ¿Cuál
5. Hallar: 33% de 60 es dicha cantidad?
6. Hallar: 10% del 40% de 800 20.¿De qué número es 384 el 4% menos?
7. Hallar: 20% del 30% de 600 21.¿Qué porcentaje de “A” es “B”, si: 45%A = 75%B?
8. ¿Qué % de 80 es 20? 22.Si “M” aumenta en un 50%, ¿qué porcentaje del número
“M” aumentado, representa “M”?
9. ¿Qué porcentaje de 640 es 32?
23.Si el 80% de “M” es igual al 40% de “N”, ¿qué porcentaje
10.Hallar el 20% más de 480 de “N” es “M”?
11.¿De qué número es 315 el 5% más? 24.Una secretaria ejecutiva gana 1200 soles mensuales y
una auxiliar de oficina gana el 60% de la secretaria.
12.¿El 4/9% del 9/12% de qué número es 5 x 10-5? ¿Cuánto gana una auxiliar?
13.¿El 20% de qué número es el 40% del 5% de 600? 25.Un balón de gas costaba 30 soles y debido a la inflación
del 10% aumentó su precio. ¿Cuánto cuesta ahora el
14.El 15% del 40% de los 5/8 de un número es equivalente balón de gas?
al 25% del 0,02% de 2250. El número es:
26.Juan compró un terno en 600 soles, luego que le
15.¿Cuál es el número mayor? rebajaron el 20%. ¿Cuál era el precio antes de la rebaja?
a) Un número cuyo 60% es 240 27. Las pensiones en un colegio eran de 360 soles
b) Un número cuyo 80% es 64 mensuales y subieron el 10%. ¿Cuál es el monto actual
c) Un número cuyo 5% del 40% es 80 de la pensión?
d) Un número cuyo 0,03% es 15
e) Un número cuyo 0,05% del 6% es 0,003 28.Si: 20% M = N y además M + N = 600, hallar “M”
16.Si Olga tuviera el 35% menos de la edad que tiene, 29.Hallar el 32,48% de 50
tendría 13 años. ¿Cuántos años tendrá dentro de 8
años?
a b2
30.El % de es 2, hallar “b”
b a

15 Tanto por ciento II
Aplicaciones comerciales
Cuando se colocan precios a los artículos para
venderlos al público, se tienen presente muchas
variables: FOB (precio de factura), FLETE (marítimo,
% terrestre o aéreo), SEGURO, Ad Valorem (Impuesto
10
20% arancelario), Comisión Agencia Aduana, Gastos
financieros, Gastos operativos (desaduanaje),
margen de utilidad, descuento al precio de lista, IGV,
entre otros.
10% Los elementos básicos a considerar en el presente
15%
capítulo son únicamente:
V: precio de venta
C: precio de costo
g: ganancia
p: pérdida
15% 10%
% Estos elementos están relacionados de la siguiente
10
manera:
V=C+g V=C-p
Venta: V=x
Pr
ob
le
Problemasma
sRe
su
elt
os os
resuelt Ganancia: g = 10% (venta) = 10% (x) =
x
10
1. Un comerciante compró un TV en $400 y luego lo vendió Luego: V=C+g
ganando el 10% del costo. ¿En cuánto vendió el TV? x
x = 270 +
Resolución: 10
Costo: C = $400 x
x- = 270
10
Ganancia: 9x
10 = 270 x = S/.300
10
g = 10% (costo) = 10% (400) = (400) = $40
100
3. Hermenegildo vendió un DVD en $ 420, ganando el
Venta: V=C+g 5% del costo. ¿Cuánto costó el DVD?
V = 400 + 40 = $440
Resolución:
2. Un comerciante compró un VHS en S/.270 y lo vendió V=C+g
ganando el 10% de la venta. ¿En cuánto vendió el 420 = x + 5% (x)
VHS? x
420 = x +
20
Resolución:
21x
Costo: C = S/.270 420 = x = $400
20

4. Casimiro vendió una filmadora en $ 400, ganando el 6. Plutarco iba a comprar una casa en $ 86000, pero le
15% de la venta. ¿Cuánto costó la filmadora? hicieron dos descuentos sucesivos del 20% y 15%.
¿Cuánto se pagó por la casa?
Resolución:
V = C + g Resolución:
1er Dscto. 2do Dscto.
400 = x + 15% (400) 20% 15%
400 = x + 60 x = $340
80 x 85
5. Telémaco iba a comprar un auto y le hicieron Queda: 80% x 85% = % = 68%
100
sucesivamente dos descuentos del 20% y luego del
30%. ¿Cuál fue el descuento único?
Luego: Por la casa se pagó:
Resolución:
68
68% (86000) = (86000) = $58480
1er Dscto. 2do Dscto. 100
20% 30%
80 x 70
Queda: 80% x 70% = % = 56%
100
Luego: El descuento único = 100 - 56 = 44%
Test
Testde
de aprendizaje
Aprendizaje previo
1. Vendí un artículo en S/. 600 ganando el 20% del costo. 4. Al vender un artículo en S/. 360, se gana el 20% del
¿Cuánto me costó el artículo? precio de su costo y el 30% de su precio de venta.
¿Cuál es el precio de costo?
2. Si un comerciante dice que gana el 40% del precio de

venta, ¿qué porcentaje del costo está ganando? 5. "Tamalicio" compró un "MP3", en S/. 360. ¿En cuánto
debe venderlo para ganar el 40% del precio original?
3. ¿En qué porcentaje se debe incrementar el precio de

un producto para seguir ganando lo mismo, pero 6. Del problema anterior. Si lo vende en S/. 288, ¿qué
otorgando un descuento del 20%? tanto por ciento se está perdiendo?

7. Se vendió un auto en S/. 12 000. Si fue comprado en 9. Dos descuentos sucesivos del 30% y 20% equivalen a
S/. 18 600, ¿cuánto se perdió? uno de:
8. Dos descuentos sucesivos del 20% y 40% equivalen a 10.Hallar el 30% del 60% de 300.
uno de:
Bloque I 6. Teléforo compró una lavadora en $ 560 y la vendió

ganando el 10% del costo. ¿En cuánto se vendió la
1. Se compró un auto en S/. 4 800 y se vendió en lavadora?
S/. 5 200. ¿Cuánto se ganó?
a) $ 640 b) 620 c) 630
a) S/. 800 b) 500 c) 600 d) 616 e) 650
d) 700 e) 400
7. Rosauro compró una moto en $ 2500, pero luego de
2. Javancho compró una cámara fotográfica digital en un accidente tuvo que venderla perdiendo el 20% del
$ 360 y la vendió en $ 410. ¿Cuánto ganó? costo. ¿En cuánto se vendió la moto?
a) $ 2300 b) 3000 c) 2000

a) $50 b) 60 c) 70 d) 2200 e) 2400
d) 80 e) 90
8. Plenitud compró una bicicleta en S/. 800 y la vendió en
3. Waldir compró un par de chimpunes "ADEDOS" en S/. 1000. ¿Qué porcentaje del costo ganó?
$ 180 y los vendió en $ 120. ¿Cuánto perdió?
a) 25% b) 20 c) 30
a) Nada b) $ 40 c) 300 d) 40 e) 45
d) 160 e) 60
9. En el problema anterior, ¿qué % de la venta ganó?
4. Cuto vendió un buzo "WATON" en S/. 320, ganando
S/. 80. ¿Cuánto le costó? a) 32 % b) 30 c) 40
d) 25 e) 20
a) S/. 400 b) 240 c) 350
d) 280 e) 260 10.Nikita compró un TV en $ 600 y lo vendió ganando
$ 50. ¿Qué % del costo ganó?
5. Xamir vendió un DVD en $ 320, perdiendo $ 30. ¿Cuánto
le costó? 50
a) % b) 30 c) 40
3
a) $300 b) 350 c) 290
d) 310 e) 280 25
d) 25 e) %
3

11.En el problema anterior, ¿qué % de la venta ganó? 6. Sofía compró una tabla en $ 120 y luego la vendió en
$ 150. ¿Cuál fue su ganancia en porcentaje?
a) 13 % b) 100 c) 20 a) 30 % b) 25 c) 40
13
d) 45 e) 32
d) 38 e) 42
7. Un equipo SONIER es vendido en $ 800 con una pérdida
12.Cándido vendió un auto en $ 6 000 ganando el 20% del 10 % de su precio de venta. ¿Cuál fue su costo?
del costo. ¿Cuánto se ganó por el auto?
a) $ 820 b) 720 c) 800
a) $ 1000 b) 2 000 c) 3 000 d) 890 e) 880
d) 1 500 e) 1 800
8. Se compró un reloj en S/. 240 y se vendió perdiendo el
30 %. ¿Cuál fue su precio de venta?
13.En el problema anterior, ¿en cuánto se compró el auto?
a) S/. 170 b) 210 c) 72
a) $ 6 120 b) 4 000 c) 5 200
d) 168 e) 180
d) 5 800 e) 5 000
9. Un auto se compró en 3600 dólares; después de hacerle
14.¿Cuánto se pierde al vender en S/. 340 lo que costó
algunas mejoras, se vendió en 4200 dólares. ¿Cuál fue
S/. 400?
el % de ganancia respecto al costo?
a) S/. 160 b) 40 c) 60
a) 20% b) 30 c) 40
d) 200 e) 100
2
15.En el problema anterior, ¿cuánto se pierde (%) respecto d) 60 e) 16
3
a la venta?
10.En el problema anterior, ¿cuál fue el % de ganancia
respecto al precio de venta?
a) 300 % b) 200 c) 40
7 7
a) 40 % b) 30 c) 100
7
d) 300 e) 70
17 d) 60 e) 80
Bloque II Bloque III

1. Ricardo pone a la venta un lote de 100 camisas, luego 1. Una camisa que costó S/. 140 se vende ganando el
de un tiempo, como no se vendía el lote, se hacen dos 20% del precio de venta. ¿En cuánto se vendió?
descuentos sucesivos de 10% y 20%. ¿Cuál fue el
descuento único? a) S/. 200 b) 175 c) 150
d) 108 e) 160
a) 28 % b) 72 c) 38
d) 20 e) 30 2. Se vende un vestido en 4200 pesos ganando el 14 %
del costo mas el 5 % de la venta. ¿Cuánto costó el
2. Un equipo de sonido AIGUA se pone a la venta en vestido en pesos?
S/.1000. Pasado algún tiempo, se le hicieron dos a) 3685 b) 3475 c) 3800
descuentos sucesivos de 20% y 10%. ¿En cuánto se d) 4000 e) 3500
vendió el equipo?
a) S/. 800 b) 720 c) 900 3. Se venden dos objetos en S/. 1200 cada uno. En uno
ganó el 20 % del costo y en el otro perdió el 100/7 %
d) 500 e) 660
del costo. ¿Cuánto se gana o se pierde?
3. En el problema anterior, ¿cuál fue el descuento único? a) S/. 100 b) 400 c) 200
a) S/. 280 b) 380 c) 800 d) 300 e) 0
d) 300 e) 260
4. ¿Qué precio se debe fijar a un artículo cuyo costo es
4. Una casa está valorizada en $ 60000. Se le hacen dos 75 soles, sabiendo que se va a hacer una rebaja del
descuentos sucesivos del 5 % y 10 %. ¿En cuánto se vendió? 20 % y aún así se ganará el 60 % del costo?
a) S/. 150 b) 90 c) 120
a) $52 000 b) 53 000 c) 51 300
d) 160 e) 180
d) 53 100 e) 40 000
5. Un comerciante vendió un lote de tela por 9 600 soles
5. En el problema anterior, ¿cuál fue el descuento único? ganando el 20% del costo. Si por cada metro ganó 20
soles, ¿cuántos metros negoció?
a) S/. 8 700 b) 8 000 c) 9 000
d) 6 000 e) 5 000 a) 64 b) 80 c) 120
d) 72 e) 96

Autoevaluaciòn
1. Un artículo se vendió ganando el 20% del precio de 4. En la tienda "Carolina", el número de artículos vendidos
costo y el 20% del precio de venta, ¿en cuánto se aumenta en 20%, pues el precio de venta de cada
vendió, si dicho artículo costó S/. 1 200? artículo disminuyó en 25%. ¿En qué porcentaje variaron
los ingresos de dicha tienda?
a) S/. 1 800 b) 2 000 c) 3 600
d) 5 400 e) 6 300 a) Aumentó en 10%
b) Disminuyó en 10%
c) Permaneció igual
2. Un artículo es vendido en S/. 250. Si el precio de costo d) No se puede determinar
es S/. 200, ¿qué porcentaje del precio de venta se ganó? e) Disminuyó en 20%
5. Un comerciante recarga el precio del artículo en un

25% de su costo. Si al vender hace un descuento del
3. Un mismo artículo es vendido en dos tiendas; en la 12%, ¿cuál es el porcentaje de su utilidad?
primera ofrecen un descuento del 20% más 20% y en
la segunda un descuento del 10% más 30%. ¿Cuál de a) 18% b) 13% c) 32%
las dos tiendas vende más barato? d) 8% e) 10%
Tarea domiciliaria
1. Un TV se compró en $300 y se vendió en $360. ¿Qué 11.Dos descuentos sucesivos del 40% y 10% equivalen a
porcentaje del costo se ganó? un descuento único de:
2. Un TV se compró en $450 y se vendió en $480. ¿Qué 12.Se vendió un artículo ganando el 10% del costo. Si
porcentaje de la venta se ganó? costó S/.1200, ¿en cuánto se vendió?
3. Un auto se vendió en $6600 ganando el 10% del costo. 13.El 30% del 20% de los 2/5 de un número equivalen al
¿Cuánto costó el auto? 24% del 0,01% de 1000. Hallar dicho número.
4. Un auto se vendió en $8000, ganando el 10% de la 14.Dos aumentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a
venta. ¿Cuánto costó el auto? un aumento único del:
5. Un terreno se compró en $3000 y se vendió ganando 15.Un televisor cuesta $300. Si al venderlo se hace un
el 20% del costo. ¿En cuánto se vendió el terreno? descuento del 10%, ¿en cuánto se vendió?
6. Un terreno se compró en $4500 y se vendió ganando 16.El 20% del 30% de 500 es:
el 10% de la venta. ¿En cuánto se vendió el terreno?
17. En un salón de 45 alumnos el 20% salió desaprobado
7. Se perdió $600 al vender una moto en $5400. ¿Qué en un examen y el 50% del resto no asistió. ¿Cuántos
porcentaje del costo se perdió? aprobaron el examen?
8. Se perdió $400 al vender una moto en $5000. ¿Qué 18.En un centro de trabajo el 40% de los trabajadores
porcentaje de la venta se perdió? son mujeres. Para el día del trabajo, se fueron de paseo
el 30% de las mujeres con el 20% de los varones.
9. Dos descuentos sucesivos del 20% y 40% equivalen a ¿Qué porcentaje del total de los trabajadores se fue de
un descuento único de: paseo?
10.Dos descuentos sucesivos del 30% y 50% equivalen a 19.Un alumno, en su viaje de promoción a Tacna, compró
un descuento único de: un reloj en 240 soles. En Lima vende el reloj a un amigo
en 300 soles. ¿Qué porcentaje del costo es su ganancia?

20.Juana vende un reloj ganando el 50% del precio de 26.Se vendió un equipo de sonido en $480, luego de
compra. Si el reloj le costó S/.60, ¿a cuánto lo vendió? descontarle el 20%. ¿Cuál era el costo antes del
descuento?
21.Ruperto vende una tostadora a $30 perdiendo el 15%
del precio de compra, ¿cuánto le costó la tostadora? 27. Una casa se vendió en $25000 ganando la quinta parte
(aprox). de la venta. ¿Qué porcentaje del costo se ganó?
22.El libro “La fiesta del chivo” cuesta $40. Si Mario de- 28.En el problema anterior, ¿qué porcentaje de la venta
cide rematar el libro haciendo dos descuentos sucesivos se ganó?
del 30% y 50%, ¿cuánto costará el libro luego de dichos
descuentos? 29.Se vendió un horno microondas en S/.600 ganando el
20% del costo. ¿Cuánto costó el horno?
23.Si vendo en $40 algo que me costó $ 25, ¿cuánto gano?
30.En el problema anterior, ¿qué porcentaje de la venta
24.Dos descuentos sucesivos del 80 % y 60% equivalen a se ganó?
uno del:
25.Dos descuentos sucesivos del 30% y 60% equivalen a

uno del:

16 Repaso
Practiquemos
Bloque I 6. Sabiendo que:
En la siguiente figura: 1 =4+9

M: número de triángulos con 1 letra. 2 = 9 + 16
N: número de triángulos con 2 letras. 3 = 16 + 25
P: número de triángulos con 3 letras.
hallar: 20 + 40
d a) 4600 b) 4380 c) 4390

a f d) 4500 e) 4370
b e
c 7. Indicar en qué cifra termina:
2 x 555 + 7 x 3542 + 9
1. Hallar: M + N
Rpta.:______ a) 5 b) 9 c) 4
2. Hallar: N + P d) 6 e) 2
Rpta.:______
3. Hallar el número total de triángulos. 8. Calcular:
Rpta.:______ 1 + 2 + 3 +... + 50
4. ¿Cuál es el máximo número de triángulos que se a) 1280 b) 1275 c) 1290

determinan al trazar una recta, en la siguiente figura? d) 1300 e) 1400
9. Calcular:
2 + 4 + 6 +... + 60
a) 930 b) 950 c) 1000

d) 850 e) 600
Rpta.:______ 10.Calcular:
11 + 13 + 15 +... + 63
5. ¿De cuántas maneras se puede viajar de "A" hacia "B",
si en cada viaje no se puede pasar dos veces por un a) 1000 b) 999 c) 860
mismo punto? d) 900 e) 1500
B
11.¿Cuántos palitos de fósforo se emplearon en la siguiente
figura?
...
A 1 2 3 24
Rpta.:______ a) 50 b) 52 c) 54
d) 56 e) 58

12.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? 2. ¿De cuántas maneras se puede viajar de "A" hacia "B",
sin pasar dos veces por un mismo punto en cada viaje?
A B
a) 14 b) 18 c) 19
d) 15 e) 16
a) 36 b) 73 c) 74
d) 56 e) 72 3. Luis Angel Fabricio, compró una bicicleta en $ 600 y la
vendió ganando el 10% de la venta. ¿En cuánto se
13.Efectuar: vendió la bicicleta?
3 1 4 a) $660 b) 650 c) 540
- x
4 2 5
2
1 d) 300 e) 666
2 3
5
4. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
1 7 2 MEDRANO? (no se puede ir hacia arriba al formar la
a) 1 b) c) palabra)
2 44 9
44 3 M
d) e) M E
7 5
M E D
14.Efectuar: M E D R
M E D R A
3
3 M E D R A N
 4
1 M E D R A N O
2
2
a) 64 b) 63 c) 32
a) 20 b) 18 c) 16 d) 128 e) 127
d) 22 e) 24
5. Efectuar:
15.Calcular el 25% del 10% del 50% de 5000. 5 1
-
8 2 1
a) 90 b) 62 c) 70 
3 1
d) 80 e) 62,5 1+
4 2
Bloque II 1 1 1
a) b) c)
4 8 5
1
d) 4 e)
9
a) 63 b) 56 c) 57
d) 58 e) 62

2. Al vender un auto en $6600, se está ganando el 10%
1 1 1
a) b) c) del costo más el 10% de la venta. ¿Cuánto costó el
2 3 4 auto?
1 1
d) e) a) $ 5600 b) 5400 c) 6000
5 6
3 d) 5200 e) 5100
7. Un depósito estaba lleno hasta sus ; se le agregaron
5
80L y se llenó completamente. ¿Cuál es la capacidad 3. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
del depósito?
a) 40L b) 200 c) 220

d) 250 e) 400
8. Un reloj se vendió en 220 soles, ganando el 10% del

costo. ¿En cuánto se debió vender para ganar el 10%
del costo?
a) 40 b) 25 c) 32
a) S/.200 b) 210 c) 220 d) 35 e) 42
d) 230 e) 204
4. Hallar la suma de todas las filas de números, en la
3
9. En una reunión hay 360 personas, de las cuales los siguiente distribución:
5
son mujeres. Si se retiran 40 parejas, indicar cuántos Fila 1: 1
hombres quedan. Fila 2: 1 1
Fila 3: 1 1 1
a) 144 b) 104 c) 108 Fila 4: 1 1 1 1
.
d) 109 e) 120
.
.
..
..
..
..
10.El 30% del 20% de 360 es igual al 25% del 10% de un Fila 20: 1 1... 1 1
número. Hallar el número.
a) 864 b) 860 c) 900 a) 180 b) 320 c) 420

d) 950 e) 840 d) 105 e) 210
Bloque III 5. Efectuar:

2 25 2525 252525 25252525
1. Un auto recorrió una distancia igual a los de lo que
+ + +
3 36 3636 363636 36363636
le falta recorrer. ¿Qué parte de la distancia total, le
falta recorrer todavía? 5 25 5
a) b) c)
6 9 12
1 1 2 25 1
a) b) c) d) e)
2 3 3 36 3
2 3
d) e)
5 5

Tarea domiciliaria
1. ¿Cuántos tercios hay en 6 2/3? 10.¿En qué cifra termina el resultado de la operación
siguiente: 2313 + 1153 + 365?
2. Hallar el 40% de los 2/3 de 120
11.Mafalda tiene dos celulares y decide venderlos a
3. Julián compró un auto en $2500 y luego lo vendió en S/.150 c/u. Si en “LG” gana el 20% del precio de
compra y en “Motorola” pierde el 20% del precio
$3000. ¿Qué porcentaje del costo ganó?
de compra, al final, ¿ganó o perdió dinero?¿cuánto?
4. ¿Cuánto le falta a los 4/5 de 120 para ser igual a los
12.Cuatro descuentos sucesivos del 10%, 50%, 40% y
3/4 de los 4/5 de 500? 50% equivalen a uno del:
5 1 4
* Si: a  ; b ; c
C 8 3 9
13.Hallar:
1 1 1
 
a b c
B D
G
14.Hallar:
1 1
A E 23
F
a b
5. ¿De cuántas maneras se puede viajar de “A” hacia “D”,
sin pasar dos veces por un mismo punto? 15.Hallar:
6. ¿De cuántas maneras se puede viajar de “B” a “D”, b c


pasando por “C”, sin pasar dos veces por un mismo 3 5
punto? 4 2
7. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? 16.Tengo S/.240. Gasto la mitad en un walkman y la tercera
parte del resto en un CD de Dina Páucar. ¿Cuánto dinero
me sobra luego de las dos compras?
17. En el problema anterior, ¿cuánto costó el CD de Dina

Páucar?
18.En la siguiente suma, hallar “a + b + c”

7 +
77
30 sumandos
777
7777
...
...
...
7 7 7 ... 7 7
... a b c
19.En la siguiente suma, hallar “a + b + c”
9. Si: 1 1
4 +
13 2 44
135 3 444
40 sumandos
. 4444
.
.
...
...
...
1  3  5  ...  15  x 4 4 4 ... 4 4 4
hallar “x” ... a b c
* En la siguiente figura: 24.Hallar los 2/3 de 60 y sumarlos con los 4/5 de 125
25.Un depósito tiene 300 litros de agua. Se extrae los 2/5

c d y luego se agregan 20 litros. ¿Cuántos litros de agua
hay ahora en el depósito?
h
e
b g 26.Juan pesa 80 kg y después de una dieta bajó 1/8.
f ¿Cuánto pesa ahora Juan?
a
27. El 20% de 40 equivale al 10% del 50% de “N”. Hallar
se sabe que: “N”
M: triángulos con 1 letra 28.En un negocio, Raquel ganó 1/5 del dinero que tenía.
N: triángulos con 2 letras ¿Qué fracción del dinero inicial tiene ahora Raquel?
P: triángulos con 3 letras
Q: triángulos con 4 letras 29.Efectuar:
R: triángulos con 6 letras
1
2
20.Hallar “M + P” 2 x 13
1 10
3
21.Hallar “N - Q” 4
22.Hallar “Q - R”
23.Hallar “M - R”
1 2 3 4 38 39 40


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9 Contar

Por lo general, toda persona mayor de 3 años ya

I. Contar figuras Con 1 letra: a - b - c - d - e - f - g - h... 8

Ia.Contar triángulos Con 2 letras: bc - de - fg - ah... 4

* Ejemplo 1: Con 3 letras: ninguno... 0

M = número de triángulos con 1 letra.

Organización Educativa TRILCE 67

Con 3 letras: cde.. 1 triángulo con un asterisco

1 letra: a - b - c... 3 Con 4 letras: abcf - efgh... 2 triángulos con un

¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el

68 Tercer Año de Secundaria

con 1 letra: d - e - f - g - i - j... 6 cuadrados

Organización Educativa TRILCE 69

2. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 5. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

6. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

70 Tercer Año de Secundaria

Organización Educativa TRILCE 71

Bloque I 5. En la siguiente figura:

4. En la siguiente figura: 8. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

72 Tercer Año de Secundaria

10.¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el E

14.¿Cuántos triángulos hay en la figura?

11.¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el

15.¿Cuántos caminos hay para ir de "A" a "B", sin pasar 2

12.¿De cuántas maneras puede ir Pedrito a recoger su

Organización Educativa TRILCE 73

a) 26 b) 25 c) 27 6. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el

2. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?

7. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura dibujada en el

3. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura que tienen

8. ¿De cuántas maneras puede ir un alumno de su casa

74 Tercer Año de Secundaria

3. ¿De cuántas maneras se podrá viajar de "A" hasta "B",

10.¿Cuántos triángulos hay en la figura, que tengan sólo

Rpta.: ______ 4. ¿Cuántos triángulos en la siguiente figura tienen sólo

1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? * *

5. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

2. Si: M: triángulos con 1 letra

Organización Educativa TRILCE 75

2. Pasando por "D" y "E"

3. Pasando por "D"

4. Pasando por "C" y "D"

5. Pasando por "C" y "E"

N: triángulos con 2 letras A F

76 Tercer Año de Secundaria

8. ¿De cuántas maneras se puede viajar de “F” a “B”, si

9. ¿De cuántas maneras se puede viajar de “B” a “G”, si

10.¿Cuántos triángulos hay que tengan sólo un asterisco?

M: triángulos con una letra

21.¿Cuántos triángulos tienen sólo un asterisco?

Organización Educativa TRILCE 77

22.¿De cuántas maneras se puede viajar de “A” a “C”, si

23.¿De cuántas maneras se puede viajar de “B” a “E”, si

28.De “B” a “E”, pasando por “A”

29.De “F” a “D”, pasando por “A”

30.De “E” a “C”, pasando por “G”

78 Tercer Año de Secundaria

Organización Educativa TRILCE 79

80 Tercer Año de Secundaria

2 términos  2 + 4 = 6= 2 x 3 En general: Si la potencia es impar termina en 4 y si es

* Ejm 7: Si la potencia es 1: 51 termina en cifra 5 (5)

Entonces, para sumar los "n" primeros términos: