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SITUACION DIDÁCTICA “CELEBREMOS LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO”

Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo


Aspecto Cultura y vida social
Competencia
 Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.
Aprendizaj

Esperados

 Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe


porque se hacen.
es

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
transversalidad

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:


Acepta a sus compañeras y compañeros como son y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la
vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

EXPRESION Y APRECIACIÓN ARTISTICAS:


Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y
materiales variados.

Recursos

Cartulinas, investigaciones de los alumnos, plumones, videos, hojas de máquina, cartón de huevo, biografías o retratos de los
personajes de la Independencia de México, poema o rima de Independencia, diversos tipos de papel, cartoncillo, palitos de
madera, diamantina, resistol, disfraces.
Tiempo: 1 semana aprox.
TIPOS DE APRENDIZAJES

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Historia de la Independencia Investigar en diversas fuentes Respetar las tradiciones de nuestro


Fiestas patrias Indagar sobre un tema país.
Tradiciones mexicanas Preguntar Respetar las formas de celebrar de
Elaborar material los demás, la conmemoración de la
Dramatizar una historia Independencia de México.
ESTÁNDAR CURRICULAR

 Valorar y respetar formas de vida diferente a la suya. Respetar las opiniones de otras personas.

ESTRATEGIAS

- Observación de fenómenos naturales y sociales objetos del entorno.


- Experimentación.
- El trabajo con textos
- El ejercicio de la expresión Oral
-Dramatización o juego simbólico.
EVENTOS, REUNIONES, VISITAS
fecha
INICIO:
 Actividad inicial en donde se cuestioné a los niños acerca de: ¿Qué se festeja en el mes de Septiembre?,
¿Por qué todo se adorna con los colores verde, blanco y rojo?, ¿Qué saben sobre la Independencia de
México?, ¿Cómo festejan el mes Patrio?
 Registrar saberes previos de los niños en una cartulina.

DESARROLLO:
 Se encargara a los niños investigar en casa sobre la historia de la Independencia de México. Buscar en
internet, libros, folletos y todo tipo de portadores de texto.
 Platicar en plenaria sobre lo investigado en casa
 Conocer sobre los Personajes que participaron en la lucha de Independencia.
 Ver un video relacionado o fragmentos de la película
 Los niños podrán realizar un dibujo de los personajes de Independencia, o bien jugar con apoyo de la
Actividades

maestra al “adivina quién” elaborado con biografías o retratos de los personajes más importantes de la
historia, basándose en las características físicas y lo destacado que hicieron.
 Elaborar las Fichas de trabajo de la Independencia de México.

 Conocer los símbolos Patrios, su significado. Hacer por equipos un símbolo Patrio y exponerlo a sus
compañeros, mencionar su significado para que les quede más claro a todos.
 Bandera de México: sus colores, significado, elaboración de una bandera con material.
 Escudo Nacional: Significado, elaborar un escudo con cartoncillo y pinturas.
 Himno Nacional Mexicano: Cantar en equipo el Himno Nacional mexicano, explicar que deben estar en
posición de firmes y respetar al entonarlo.

 Preguntar a vecinos, familiares, amigos como festejan en la actualidad el Grito de Independencia,


tradiciones, costumbres, y en plenaria platicarlo y compararlo, destacar que debemos respetar la forma
como cada quien festeja esta conmemoración.
 Platicar de los platillos mexicanos que en estas fechas se comen y se acostumbra hacer. Investigar en casa
recetas de cocina mexicana y hacer un recetario para el salón. (Después o si es posible llevar muestras
gastronómicas para que los niños prueben los platillos típicos).
 Hacer adornos con diversos materiales, tales como:
 Banderas
 Cadenas de papel

 Adornar nuestra aula con los materiales.


 Exponer los trabajos a los padres de familia y las técnicas plásticas que se utilizaron, así como los materiales.
 Aprender rima o poema patrio.

CIERRE :
 Realizar una dramatización sobre la Independencia de México con los personajes, darla a conocer a los
padres de familia y al resto de la escuela.
EVALUACIÒN:

 Registro de los niños.


 Dramatización final
 Cuestionamientos

 ¿Cómo se favoreció la competencia trabajada?

 ¿El material ayudo al desarrollo de la competencia? ¿De qué forma?

 ¿Se logró el resultado esperado? ¿Qué manifestaciones lo demuestran?

¿Las estrategias fueron las correctas? ¿Por qué?

Actividades de Apoyo Actividades Permanentes Organización del Grupo Espacios


 Refrigerio
 Educación  Activación física  Grupal  Aula
Física  Lectura o juegos con  Equipos  Patio cívico
 Educación diversos materiales  Individual
Artística/musical (rompecabezas,
construcción, de juego
simbólico, etc.)
Instrumentos de Evaluación Valor Mensual

El Patriotismo
a) Observación de conductas… ( ) Investigar de tarea qué es el patriotismo, elaborar un
b) Lista de cotejo… ( ) dibujo relacionado.
c) Rubrica… ( ) Repasar y entonar los coros de los Honores a la Bandera.
d) Portafolio de evidencias… ( )
Fomentar el respeto a nuestro lábaro Patrio todos los
e) Registro anecdotario… ( )
lunes.
f) Mapa conceptual… ( )
g) Coevaluación… ( )
h) Diario de trabajo… ( ) Actividades para la convivencia escolar
i) Observaciones … ( ) Nombre: Fomentar las normas y reglas de clases.
j) Autoevaluación… ( ) Recordar a los alumnos las buenas acciones que
h) Informe de investigación… ( )
hacemos día con día.
Jugar el juego “serpientes y escaleras de normas para la
convivencia”. Hacer reflexión al terminar sobre acciones
positivas, negativas y consecuencias.

Programa Mediación de Lectura y escritura


Act. _____________________________ Fecha:_______

Bibliografía/ Actividades de Mi álbum Actividades para empezar bien el día

a) Lenguaje oral… ( )
Mi álbum Preescolar b) Lenguaje escrito… ( )
Nombre de la lámina: ___________________________ c) Matemáticas… ( )
Pág. ______ Fecha:
Nombre:_____________________________________
ADECUACIONES CURRICULARES
Fecha:

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