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martes, 20 de noviembre de 2018, 20:36
Sitio: Plataforma de Formación Profesional a Distancia de la Junta de Castilla y León
Curso: Desarrollo Cognitivo y Motor (DCYM_122123011004)
Glosario: Glosario para DCM.
A
Abstracto (DCM04)
No concreto, de difícil comprensión.

Agente (DCM06)
Persona encargada de realizar la observación.

Ambientales (DCM03)
En Psicología, lo contrario de hereditario, todo factor externo al propio individuo.

Anomalías (DCM04)
Una anomalía es una falta de adecuación a lo que es habitual.

Apreciación (DCM06)
Jucio, valoración.

Aprendizajes funcionales (DCM06)


Aprendizajes adecuados y eficaces de acuerdo a los objetivos previstos.

Asimilar (DCM06)
Comprender lo aprendido e incorporarlo a los conocimientos previos.

Autonomía (DCM02)
Capacidad de un individuo para valerse por sí mismo en las actividades básicas de la vida
diaria, como la alimentación, el vestido, el desplazamiento, etc.

Ayudas técnicas (DCM01)


Productos de apoyo para las personas que se encuentran en situación de dependencia o a
quienes les cuidan y que les facilitan su desenvolvimiento diario en las actividades cotidianas.
Son ayudas técnicas las sillas de ruedas, los bastones, los cubiertos adaptados, los libros en
braille, etc.

Ayudas técnicas (DCM02)


Productos de apoyo para las personas que se encuentran en situación de dependencia o a sus
cuidadores y que les facilitan su desenvolvimiento diario en las actividades cotidianas. Son
ayudas técnicas las sillas de ruedas, los bastones, los cubiertos adaptados, los libros en braille,
etc.
C
Calibrar (DCM06)
Medir la calidad o importancia de algo.

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Categorización-Categoría (DCM03)
Categorización es la organización de diversos elementos en diferentes grupos homogéneos
entre sí, a cada uno de los cuales se les denomina categoría.

Centro de interés (DCM05)


En Educación Infantil es muy común trabajar por tópicos o temáticas que contengan un variado
número de actividades en torno a las mismas. Dichas temáticas son los denominados centros
de interés y suelen responder a las preferencias de los alumnos y alumnas.

Cinética (DCM03)
Significa movimiento o el acto de mover.

Cognitivo (DCM01)
Sinónimo de mental, intelectual. Relativo al conocimiento.

Competencia (DCM03)
Capacidad.

Coordinación óculo-manual (DCM04)


Capacidad para alcanzar con la mano lo que se ve.

Coordinación visomanual (DCM05)


Se refiere a los movimientos de los miembros superiores que requieren ser combinados con la
percepción visual para otorgarles mayor precisión.

Cromosoma (DCM02)
Elemento que conlleva la carga genética de ciertos organismos, constituido por ADN y otros
componentes.

Cuantificar (DCM06)
Determinar la cantidad de algo.
D
Dicotómicamente (DCM06)
Forma adverbial de dicotomía: división en dos partes de un asunto.

Discordante (DCM03)
Que no concuerda con el resto de elementos que tiene a su alrededor, que está fuera de su
lugar.

Discriminación visomanual (DCM05)


Se trata de un término equivalente al de coordinación visomanual. Para poder ejercitar
movimientos coordinados es necesario ser capaz de diferenciar o discriminar los estímulos que
llegan a través de la percepción visual.
E

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Endógeno (DCM02)
El término ‘endógeno’, en el contexto de los contenidos de esta unidad se puede considerar un
sinónimo de ‘interno’. Es decir, en este caso se refiere a los factores internos que intervienen

en el desarrollo motor de los niños y niñas.

Estimulación (DCM02)
En el caso que nos ocupa, la estimulación consiste en el conjunto de acciones que se llevan a
cabo para favorecer el desarrollo motor de los niños. Cuando estas acciones se producen con
el objetivo de “adelantar” o propiciar la aparición de ciertas capacidades aún no presentes en
los niños por su corta edad, se puede hablar de estimulación temprana.

Estímulo (DCM01)
Causa, motivo que provoca una respuesta (o consecuencia) en el organismo.

Estímulo (DCM02)
Causa que provoca una respuesta del organismo.

Estrabismo (DCM01)
Alteración visual que consiste en la desviación del alineamiento de un ojo con respecto al otro.
Puede afectar a la calidad de la visión.

Evocar (DCM03)
Recordar, traer algo a la mente.

Evolutivo (DCM03)
Relacionado con la evolución de algo, de un fenómeno, de una persona, etc. La Psicología
Evolutiva es la que estudia el desarrollo de la persona, desde el nacimiento hasta la muerte.

Exhaustiva (DCM04)
Que ha tomado en consideración todos los aspectos que lo componen o que son necesarios.

Exógeno (DCM01)
Procedente del exterior al propio organismo.

Exógeno (DCM02)
Este término se considera el antónimo de ‘endógeno’, es decir, se refiere a los factoresexternos
al propio organismo que intervienen en el desarrollo motor.

Expectativa (DCM03)
Lo que alguien espera de algo, una suposición acerca de lo que va a suceder, o lo que se
desea que suceda.

Exteroceptivas (DCM04)
Procedentes de estímulos externos al propio organismo.
F
Factor (DCM03)
Elemento, condicionante que contribuye a lograr un resultado.

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Fonema (DCM02)
Cada uno de los sonidos de un habla es un fonema.

Fonético (DCM01)
Relacionado con los sonidos que componen el habla.

Funciones motrices (DCM05)


Todas las actividades humanas que se ejecutan a través del movimiento.
G
Grafía (DCM04)
Signo escrito con el que se representa un sonido.
H
Hito (DCM02)
Suceso o acontecimiento que sirve de punto de referencia para algo, en este caso, para
determinar los logros más importantes que alcanza un bebé a lo largo de su desarrollo.
I
Imbricado (DCM03)
Inserto dentro de algo y fuertemente ligado a él.

Impulsivo (DCM03)
Una persona impulsiva es lo contrario de una persona reflexiva, es decir, que no piensa con
detenimiento las consecuencias de las decisiones que toma.

Innato (DCM02)
Atributo que nos acompaña desde el nacimiento, es decir, que no ha sido adquirido oaprendido
posteriormente a ese momento.

Insight (DCM01)
Voz inglesa, concepto clave de la teoría de la Gestalt, que significa darse cuenta de forma
repentina de una realidad que anteriormente había permanecido inconsciente.

Interacción (DCM04)
Relación entre dos partes o elementos.
M
Manipulativas (DCM05)
Que se pueden manejar con las manos y dedos.

Marcha (DCM01)
Capacidad del niño o niña de andar, con ayuda en principio y autónomamente al final.

Motricidad (DCM02)
Movimiento.

Motriz (DCM03)
Relacionado con el movimiento, que mueve o genera movimiento.

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N
Neuromotrices (DCM04)
Que combinan el sistema nervioso y el movimiento.

Neurona (DCM01)
Célula del sistema nervioso cuya principal función es la transmisión de impulsos nerviososentre
las diferentes partes del organismo.
O
Optimizar (DCM03)
Hacer algo lo mejor posible.
P
Percepción (DCM02)
Una de las funciones cognitivas elementales, que constituye la base para otras habilidadesmás
complejas y que pone en juego una gran cantidad de capacidades cerebrales.

Período preoperacional (DCM05)


Se refiere a una de las etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget.

Precocidad (DCM01)
Cualidad de precoz, que se desarrolla pronto.

Procesar (DCM03)
Elaborar o transformar.

Propioceptivas (DCM04)
Procedentes de estímulos internos al propio organismo.

Psicología de la percepción (DCM01)


Por ejemplo, y a un nivel muy elemental, la psicología de la percepción investiga cómo unarana
distingue a una mosca entre la infinidad de objetos que hay en el mundo físico. A un nivel más
complejo, en los seres humanos, se trataría de descubrir el modo en que el cerebro traduce las
señales visuales estáticas recogidas por la retina para reconstruir la ilusión de movimiento, o
cómo reacciona un artista ante los colores y las formas del mundo exterior, y los traslada a su
obra.

Pulsión (DCM05)
Sinónimo de impulso psíquico. Es un término muy relacionado con el Psicoanálisis.
S
Secuenciar (DCM05)
Establecer una serie o sucesión de cosas que guardan entre sí cierta relación. En el contexto
que aparece, ordenar las imágenes que se le dan en función del cuento, relato o dramatización
que se les ha propuesto como actividad.

Segmentario (DCM02)
Parcial, no completo.

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Simbólica (DCM04)
Que no tiene valor por sí misma, salvo por lo que significa o representa.

Sucintamente (DCM03)
Someramente, de forma resumida o breve.

Supina (DCM02)
En el contexto de esta unidad, la posición supina es tumbado boca arriba.
T
Transducción (DCM01)
Transformación de una señal en otra de una naturaleza diferente.

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