Saludo cordial distinguido/a participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual.

Como la enseñanza no se desliga del uso de los Medios Didácticos

Tecnológicos, es necesario que realices lo siguiente:

CONCEPTUALIZACIÓN

MEDIOS EDUCATIVOS TECNOLÓGICOS

Los medios tecnológicos son los medios que requieren la intervención de un

instrumento para poder transmitir un mensaje, como por ejemplo: televisores,
computadoras, grabadoras, equipos de video.

CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS

Información multimedia
Interactividad
Mayor influencia sobre los procesos educativos
Innovación

CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

TECNOLÓGICOS

La clasificación ideal de medios didácticos debe poseer las siguientes

características:

· Utilidad de la información para docentes y alumnos

· Guía para el aprendizaje
· Carácter motivador y expresivo
· Variedad de recursos
· Fomento de las habilidades individuales
· Equilibrio entre materiales actuales y tradicionales útiles

VENTAJAS Y DESVENTAJAS MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS

Efectivamente son variadas las ventajas que presentan las nuevas herramientas
tecnológicas en el campo educativo. Entre ellas podemos mencionar las
siguientes:

1.- Las clases se vuelven más prácticas y novedosas.

2.- Posibilidad de enviar tareas vía correo electrónico.
3.- Nos permite estar actualizados con la información de cualquier índole.
4.- Nos ahorra tiempo.
5.- Posibilita la descarga de textos que muchas veces son difíciles de obtener o
supone un costo muy elevado hacerlo.
6.- Presentación de contenidos más dinámicos, que captan fácilmente la
atención del alumno.
7.- Facilita la evaluación de los estudiantes, ya que presenta productos
tangibles, evidencias del aprendizaje.
8.- Favorece el trabajo colaborativo.
9.- Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en vez de los
tradicionalistas.
10.- Permite acceder a un gran flujo de información, las posibilidades de
búsqueda y obtención de resultados es infinita.

Algunas de las desventajas que presentan las nuevas herramientas tecnológicas

son:
1.- Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los
estudiantes.
2.- Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización,
disposición para ésta.
3.- El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por
tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.
4.–Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la
adecuada o requerida.
5.- Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del
uso del recurso.
6.- Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los
equipos.

CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS

Existe una clasificación para los medios tecnológicos la cual es la siguiente:

 Audiovisuales
 Informáticos
 Tics

Cuando hablamos de audiovisuales nos estamos refiriendo a proyecciones de

imágenes, CDs, programas en video, televisión, etc.

Los medios informáticos son los referentes a la computadora y sus programas,

programas multimedia y los juegos educativos.

Las TICs son las Tecnologías de la Información y Comunicación que utilizan

internet, la WWW (World Wide Web), los chats, correos, páginas sociales, blogs,
etc.

Describir cada uno de los medios educativos Tecnológicos con los

siguientes puntos:
o – Definición

Es un medio que se vale de la tecnología para cumplir con su propósito.

Los recursos tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora,
una impresora u otra máquina) o intangibles (un sistema, una aplicación
virtual).

o - Ventajas y desventajas

Desventajas
• Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los
estudiantes.
• Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización,
disposición para ésta.

• El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos

por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.

Ventajas

• Las clases se vuelven más prácticas y novedosas.

• Posibilidad de enviar tareas vía correo electrónico.
• Nos permite estar actualizados con la información de cualquier índole.
• Nos ahorra tiempo.
 Posibilita la descarga de textos que muchas veces son difíciles de
obtener o supone un costo muy elevado hacerlo.

2- Realice las siguientes prácticas:

a.- Elabore un ensayo (ver modelo) utilizando un procesador de texto, con el

siguiente tema: “Integración Curricular Y Organizativa De Las TIC En
Educación”. Debes de tener en cuenta que en el ensayo debes de incluir los
demás temas (5.5, 5.6, 5.8)

5.5. Clasificación de los medios didácticos Tecnológicos.

“Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación”.

La integración curricular de las TIC es la integración de herramientas TIC al currículo

escolar, en busca de mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje, desde estrategias
didácticas incorporadas a las planificaciones y en base a las exigencias de la
institucionalización vigente.
TIC:

Apresto de las Tic

Consiste en preparar los alumnos para dar los primeros pasos en el conocimiento y uso de
la TIC, y realizar algunas aplicaciones. El objetivo de este nivel es que los alumnos venzan
el miedo y descubran las potencialidades de las TIC, pero no implica que se les enseñe a
usarlo únicamente en el ámbito escolar

Este nivel cada vez es menos usual, dado que los alumnos desde muy pequeños saben
manejar el ordenador y otras TIC, ya que las tienen muy presentarla profesionalmente,
significa que la integración de las TIC se ha hecho efectiva.

Uso de las TIC

Consiste en conocerlas y usarlas en diversas tareas, pero sin un propósito curricular claro,
implicando así que los profesores y aprendices poseen una cultura informática. Además,
los docentes aprenderán a usar las tecnologías para preparar clases, apoyar
tareas administrativas, revisar software educativo, etc.

Las tecnologías se usan, pero el propósito para qué se usan no está claro, no penetran la
construcción del aprender, tienen más bien un papel periférico en el aprendizaje y la
cognición. No son usadas para apoyar una necesidad intencional del aprender, pero más
bien para apoyar actividades educativas, ya que a este nivel muchas veces le cuesta al
alumnado despegar la mirada donde la tecnología está al centro.

5.5. Clasificación de los medios didácticos Tecnológicos.

Se clasifican en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos:

MATERIALES CONVENCIONALES:

Ø Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos.

Ø Tableros didácticos: pizarra.

Ø Materiales manipulativos: recortables, cartulinas.

Ø Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa.

Ø Materiales de laboratorio.
MATERIALES AUDIOVISUALES:

Ø Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías.

Ø Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio.

Ø Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, videos, programas de

televisión.

NUEVAS TECNOLOGÍAS:

Ø Programas informáticos.

Ø Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros.

Ø TV y video interactivos.

5.6.- La computadora como recurso para el diseño y producción de medios.

La integración curricular de las TIC es el proceso de hacerlas enteramente parte del

currículum, como parte de un todo, permutándolas con los principios educativos y la
didáctica que conforman el engranaje del aprender.

En la actualidad hablar de un modelo de integración curricular supone dar respuesta a

preguntas como ¿qué significa la integración curricular de las TIC? Esta es la pregunta que
tienen que formularse quienes quieran utilizar las tecnologías de información en
educación. La integración se da cuando éstas se incorporan en forma habitual y natural en
el ambiente de aprendizaje, sin forzarlas artificialmente. Cuando, como señala Gross
(2000), lo visible del ordenador no será el ordenador sino la tarea que se esté realizando.
Según esta autora la integración no termina con satisfacer las funciones educativas de
informar, intervenir, comunicarse o evaluar.

La tecnología se ha convertido en la última moda en educación. Sociedad, empresas,

padres de familia y comunidades educativas consideran que una escuela mejor equipada
con computadoras será sin duda alguna, una institución con calidad educativa

En conclusión mi opinión es que el uso de las tecnologías de la información y la

comunicación (Tics) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto
significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de
sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del
conocimiento.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance
de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra
forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento.