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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR “MIGUEL ÁNGEL SUÁREZ”

DOMINICAS HIJAS DE NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH


Fe, Calidad y Vida
“Formando Líderes para Transformar la Sociedad”

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

Clase Nº 1
Autoconocimiento/empatía/manejo de emociones/
Habilidad:
Resolución de conflictos/ toma de decisiones.

Nivel/subnivel: Preparatoria/ Básica elemental/básica media

Tema: De acuerdo a la necesidad de cada grado.

Objetivo:

Docentes encargados:

Tiempo: 40-45

Aula de clases (Lugar que u crea conveniente dentro de la


Lugar: escuela con previo aviso a los encargados) En caso de
llevarlos fuera, realizar los debidos avisos y permisos…

Recursos que Ud. vaya a utilizar dentro de la explicación


Material:
del tema.

Desarrollo

_______________________________________________________________________________________________________
Dir. Escuela: Rocafuerte entre Juan José Peña y Pasaje Sinchona Teléf. 2579305
Dir. Colegio: Detroit y C-03-45 Teléf. 2711240
www.miguelangelsuarez.edu.ec
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Lo que va a realizar dentro de la hora de DHI

Hoja de trabajo (Anexos que vaya a utilizar dentro de la asignatura)

Cierre y reflexión:
Concluir el tema que lleve a una revisión de vida o reflexión sobre la forma de vida
del estudiante.

Reto: Un desafío que Ud. se propone a lograr con los estudiantes

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EVALUACION DE PROCESO EN LA HORA DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL-DHI

1. Aprendizaje priorizado
Institución Educativa

Docente Tutor

Curso(s) a cargo (subnivel y paralelo)

Número de estudiantes participantes

Quimestre de informe (coloque una X ) Primero Segundo

2. Habilidad Priorizada en quimestre (colocar sólo una x en donde corresponda)

Resolución de
Autoconocimiento Manejo de Emociones Empatía Toma de Decisiones
Conflictos

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3. ¿Cómo recibió al grupo al inicio del quimestre? Califique según la siguiente descripción de las condiciones del grupo (coloque una x
donde corresponda en la tabla de acuerdo a cada habilidad):
- Positiva: el grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que se ajustan a lo descrito en la tabla de progresión según el subnivel
señalado.
- Media: el grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que manifiestan ciertas dificultades frente a lo establecido en la tabla de
progresión según el subnivel señalado.
- Crítica: el grupo manifiesta comportamientos, actitudes y situaciones que evidencian lo opuesto a lo señalado en la tabla de progresión según el
subnivel señalado.

Condición del grupo según habilidad para la vida Positiva Media Crítica
Autoconocimiento

Empatía

Manejo de Emociones

Resolución de Conflictos

Toma de Decisiones

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4. Temas, problemáticas y habilidades seleccionadas (Complete la información que amerite. Sólo los temas abordados)

Habilidades trabajadas según problemas identificados (puede ser más


Si considera necesario dar más
de una)
información sobre el proceso en
Califique la
Problemática(s) o este quimestre con respecto a
problemática: ¿Por qué le otorga

Toma de decisiones
Autoconocimiento
tema(s) identificado(s) los objetivos que se

Resolución de
crítico = 1 esta

emociones
Manejo de
con el grupo Planteó puede hacerlo en este

conflictos
Empatía
medio = 2 Calificación?
espacio (logros, dificultades,
positivo = 3
aspectos positivos, factores que
resaltar, actitudes, etc.)

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Si considera necesario dar


Habilidades trabajadas según problemas identificados
más información sobre el
(puede ser más de una)
proceso en este quimestre
Califique la con respecto a los
Problemática(s) o

Manejo de emociones
problemática: ¿Por qué le otorga

Toma de decisiones
objetivos que se

Autoconocimiento
tema(s) identificado(s)
crítico = 1 esta

Resolución de
con el grupo Planteó puede hacerlo en

conflictos
Empatía
medio = 2 Calificación?
positivo = 3 este espacio (logros,
dificultades, aspectos
positivos, factores que
resaltar, actitudes, etc.)

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Habilidades trabajadas según problemas identificados más información sobre el
(puede ser más de una) proceso en este quimestre
Califique la con respecto a los
Problemática(s) o
problemática: ¿Por qué le otorga
tema(s) identificado(s) objetivos que se

Toma de decisiones
Autoconocimiento
crítico = 1 esta
con el grupo Planteó puede hacerlo en

Resolución de
medio = 2 Calificación?

emociones
Manejo de

conflictos
Empatía
positivo = 3 este espacio (logros,
dificultades, aspectos
positivos, factores que
resaltar, actitudes, etc.)

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5. Principales actividades realizadas (coloque el nombre de la actividad y la habilidad que se trabajó):

N° Actividad (nombre) Habilidad que aborda

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

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6. Al finalizar el quimestre ¿cómo define la condición del grupo? Califique según la siguiente descripción de las
condiciones del grupo (coloque una x donde corresponda en la tabla de acuerdo a cada habilidad):
- Positiva: el grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que se ajustan a lo descrito en la tabla de progresión según el subnivel
señalado.
- Media: el grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que manifiestan ciertas dificultades frente a lo establecido en la tabla de
progresión según el subnivel señalado.
- Crítica: el grupo manifiesta comportamientos, actitudes y situaciones que evidencian lo opuesto a lo señalado en la tabla de progresión según el
subnivel señalado.

Condición del grupo según habilidad para la vida Positiva Media Crítica

Autoconocimiento

Empatía

Manejo de Emociones

Resolución de Conflictos

Toma de Decisiones

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