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Una de los grandes desafíos al emprender algo, es como llevar esa idea a la acción. Y
esa idea, naturalmente tiene que empezar con eso, con la idea, sin embargo el proceso de
madurez del emprendedor no siempre avanza como debiera. El proceso de aprendizaje de
alguien que quiere emprender (el entrepreneurship), no ha sido una disciplina a la que se le halla
atendido en los últimos años, donde es evidente la desarticulación entre la educación, los
requerimientos de la sociedad, y el mercado de trabajo; han llevado a los profesionistas a lugares
nada competitivos.
El enfoque situacional. Es una verdad que el mejor cantinero es el que conoce el principio de que
“dependiendo del bebedor, es la naturaleza de la bebida a ofrecerle”. Y a veces ocurre algo más,
el bebedor cambia su naturaleza de “beber”. Por lo tanto las personas con diferentes estilos, les
gusta hacer una cosa que otra, y saben hacer mejor una cosa que otra. Quienes se han dedicado
a estudiar a fondo estos asuntos, estudian la personalidad de emprendedores, edad, género,
nivel educativo, cultura, región oriunda, experiencias ocupacionales, pero desafortunadamente
poco se ha estudiado la evolución y composición del aprendizaje del emprendedor en desarrollo.
Nuestras aportaciones que nos privilegia estar tanto en la consultoría empresarial, en la
consultaría institucional educativa, y el proceso de enseñanza- aprendizaje como instructor,
llámese catedrático, maestro o faciltador; nos permite explorar lo que sucede con las personas y