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I. E. P.

“ENRIQUE CAMINO BRENT"


LAS FLORES DE LIMA – S.J.L.

“Año del Liderazgo Caminista”

PROGRAMA ANUAL DE FÍSICA 2011

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Nº 05
1.2. I.E. : “ENRIQUE CAMINO BRENT”
1.3. ÁREA : CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.4. ASIGNATURA : FÍSICA
1.5. AÑO DE ESTUDIO : 3RO DE SECUNDARIA
1.6. SECCIONES :A–B–C
1.7. HORAS SEMANALES : 2
1.8. DIRECTOR : SEGUNDO FELIPE ROJAS MARÍN
1.9. COORD. ACADÉM. : RENÁN WILFREDO TREJO GARCÍA
1.10. DOCENTE : OMAR EMMANUEL MEDINA RIVEROS

II. PRESENTACIÓN

2.1. JUSTIFICACIÓN

En la época actual de ahora, una era de tecnologías y avances tanto electrónicos como
mecánicos que cursamos en el presente, necesitamos una guía para todos estos avances; lo cual
en este curso les brindaremos al estudiante los mecanismos necesarios para que logre por lo
menos conocer y adecuarse a toda esta tecnología electrónica que estamos viviendo en estos días
y así el estudiante sea propio de entender todos los avances de la época actual y tenga una idea
más abierta para la realidad de ahora y así conocer mejor el manejo de estas.

2.2. FUNDAMENTACIÓN

El perfil de estudiante tiene que ser de una idea clara precisa para todos los diferentes
cambios tecnológicos electrónicos que estamos cursando y así el pueda tener un sustento de un
manejo fijo y sustancial de todo tipo de tecnología electrónica o avance mecánico que curse en los
años siguientes tratando de llevar una prevención en su entorno pues el lograra reconocer el
manejo de los instrumentos electrónicos que nos rodean así como los que pueden ser dañinos para
él y los demás.

III. PROPÓSITOS DEL GRADO

Al culminar el curso de física el alumno podrá saber:


- Distinguir casi en su totalidad los funcionamientos mecánicos y electrónicos que nos
rodean.
- Previene en un menor consumo o manejo de aquellos aparatos o productos que
perjudiquen la salud del mismo como de los demás.
- Tendrá una vida sana, pues él sabrá la radiación que general algunas de las tecnologías
del presente así como su mal manejo.
- Tendrá un mayor conocimiento de los productos tecnológicos que nos rodean.
- Sabrá distinguir y seleccionara los diferentes productos electrónicos que nos dañan
como los mecánicos que en algunos casos no son muy seguros y así como su utilidad en
la medicina, biología y química.
IV. TEMA TRANSVERSAL

4.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.


4.2 Educación con y para los derechos humanos.
4.3 Educación en valores o formación ética.
4.4 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
V. SIMULACROS: 10:00 am.

V.1 1er. Simulacro 20 de abril “Conmemorando el Día Mundial de la Tierra”


V.2 2do. Simulacro 31 de mayo “Conmemorando el Día de la Solidaridad”
V.3 3er. Simulacro 11 de agosto.
V.4 4to. Simulacro13 de octubre “Conmemorando el Día Internacional para la
Reducción de Desastres”
V.5 5to. Simulacro 17 de noviembre.

VI. CARTEL DE SUCESOS RELEVANTES

Meses
ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEPT OCT NOV DIC

Sucesos
Día de Expo Día del Día de Juegos Clausu
la ciencia maestr la florales ra del
madre o juventu año
I.E d Olimpi escolar
Fiestas adas
patrias camini
stas
Procesi
ón del
Fiestas señor
comunale de la
s divina
miseric
ordia
Seman Día del Santa Señor
Eventos
a santa padre rosa de de los
Nacional
lima milagr
es
os
Día del Día del Navida
Eventos
idioma trabajo d
Mundiale
castella
s
no

VII. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES OBSERVABLES ACCIONES EVIDENCIABLES


 Saluda a los miembros de la comunidad
educativa y muestra amabilidad en todo
 Cortesía momento.
Respeto  Tolerancia  Respeta los acuerdos, normas y tiempos
 Orden establecidos
 Organiza adecuadamente su tiempo y pide la
palabra para expresar sus ideas
Responsabilidad  Perseverancia  Consulta frecuentemente y profundiza más
 Limpieza sobre el tema.
 Puntualidad  Mantiene sus cuadernos y materiales limpios y
viene correctamente uniformado.
 Llega y asiste puntual al aula y presenta
oportunamente sus tareas.
 Dice la verdad ante un hecho en su vida
 Sinceridad cotidiana
Honestidad  Honradez  Devuelve las cosas ajenas
 Verdad  Asume sus aciertos y errores sin
responsabilizar a los demás.
 Comparte con sus compañeros lo que dispone
y aprecia.
 Generosidad
 Es compasivo y lo demuestra mediante sus
Solidaridad  Compasivos
acciones.
 Fraternidad
 Se muestra proactivo ante sus profesores,
compañeros y familiares.
 Toma decisiones de manera asertiva.
 Independientes
Libertad  Interviene por propia iniciativa en la clase y
 Espontáneos
asume las consecuencias de sus actos.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR


BIMESTRE.

I. BIMESTRE: Del 07 de marzo al 13 de mayo


CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ÁREA ESPERADO
 Reconocimiento y
Reconocimiento, SISTEMA DE DIRECCIONES Y DE utilización de las
distinción y utilidad unidades básicas y
de las unidades; así MOVIMIENTOS generales.
como su manejo en  Diferenciación y
la física o en la vida  ANÁLISIS VECTORIAL. clasificación de las
diaria. Definición, clases de vectores, cantidades escalares y
clasificación de un vector, magnitudes.
composición vectorial, y  Diversificación de los
propiedades vectoriales. parámetros de
posición y movimiento
 CINEMÁTICA. dentro de un sistema
Definición, clasificaciones, dado.
propiedades, movimiento  Comprende el criterio
rectilíneo uniforme, movimiento de las leyes de la
rectilíneo uniformemente naturaleza de una
variado, caída libre. manera abstracta
generando asi una
solución para todo
movimiento.
 Realiza soluciones e
intuye una idea precisa
del movimiento
estático y de las
acciones de gravedad.
 Comprende en
significado de
acelerado y de
uniforme tanto como
de una dimensión
como de dos o tres
dimensiones.

II. BIMESTRE: Del 23 de Mayo al 22 de Julio


CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ÁREA ESPERADO
 Razona los diferentes
Experimentación MOVIMIENTOS MECÁNICOS DE movimientos
visual y estáticos
reconocimiento LOS CUERPOS. denominados en
cualitativo y equilibrio como
cuantitativo.  ESTÁTICA. aquellos que generan
Definición, propiedades, aceleración o
primera ley y tercera ley de movimiento en
newton, primera condición de aumento.
equilibrio, diagrama de cuerpo  Distingue las leyes de
libre. la naturaleza y afirma
las consecuencias
 DINÁMICA. que generan en
Definición, dinámica lineal, algunas acciones
dinámica circular, dinámica de físicas de
rozamiento, propiedades, movimiento.
segunda ley de newton.  Distingue las
maneras de
 TRABAJO Y POTENCIA. representar las
Definición, teorema trabajo diferentes fuerzas o
energía mecánica, rendimiento, acciones que existen
propiedades. sobre un cuerpo.
 Realiza los cálculos y
características
principales para que
se realice dichos
movimientos.
 Razona los diferentes
casos de energía
genera un cuerpo.
 Razona y realiza
teoremas (según el
caso) de energía
basados en la
mecánica.

III. BIMESTRE: Del 08 Agosto al 14 Octubre


CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ÁREA ESPERADO
 Identifica los
Información y ENERGÍAS DE LOS CUERPOS diferentes casos de
reconocimiento energía que realiza
cualitativo. MECÁNICOS un cuerpo al producir
movimientos.
 ENERGÍA MECÁNICA.  Identifica las
Definición, clases de energía fórmulas que
(energía cinética, energía servirán para la
potencial, energía elástica), solución de cada
conservación de la energía. problema.
 Clasifica las
 HIDROSTÁTICA. diferentes fórmulas
Definición, propiedades, para cada
presión hidrostática, presión movimiento que
barométrica, principio de realiza los cuerpos.
pascal.  Nombra los casos
que puedan existir en
 CALOR. cada cuerpo sea en el
Definición de calor, aire en el agua o
temperatura, calor latente de sobre la tierra.
fusión y evaporización,  Realiza diversos
equilibrio térmico. problemas según el
tipo de energía que
distinga.
 Reconoce cada forma
de calor por su
generalidad y los
clasifica según su
contenido.

IV. BIMESTRE: Del 24 de Octubre al 27 de Diciembre


CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ÁREA ESPERADO
 Identifica la cantidad
Experimentación ELECTRICIDAD de partículas que
cuantitativo e transmite energía.
informativo  ELECTROSTÁTICA.  Distingue las
Definición, propiedades propiedades y
electrostáticas, ley de coulomb, normas que circula la
fuerza eléctrica. electricidad en los
cuerpos.
 CAMPO ELÉCTRICO.  Formula los métodos
Definición, propiedades de de solución de una
campo eléctrico (campo cuerpo que contiene
positivo, campo negativo) infinitos paquetes de
energía.
 Distingue las
radiaciones que
generan las cargas o
la electricidad en los
cuerpos.
 Razona el mecanismo
de transmisión de los
paquetes de energía
en los cuerpos y
realiza soluciones
para cada caso.
 Realiza o desarrolla
los problemas sin
ninguna dificultad
pues entenderá las
transmisiones de la
electricidad.

IX. CALENDARIZACIÓN:

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO


BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
Del 07 de marzo
Del 23 de Mayo Del 08 Agosto Del 24 de Octubre
al 13 de mayo
al 22 de Julio al 14 Octubre al 27 de Diciembre
(10 Semanas)
(10 Semanas) (10 Semanas) (10 Semanas)
EVALUACIONES BIMESTRALES

Del 06 al 14 de Del 09 al 19 de
Del 05 al 13 de Mayo Del 18 al 26 de Julio
Octubre Diciembre

DESCANSO DE ALUMNOS
Del 14 al 22 de Mayo Del 27 de Julio al 07 Del 15 al 23 de Del 28 de Diciembre al
de Agosto Octubre 08 de Marzo del 2011
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR
Martes, 27 de diciembre a horas 10:00 a.m.
Lugar “Complejo Deportivo de la Institución”
PARA LOS TRES NIVELES: INICIAL, PRIMARIA y SECUNDARIA
X. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

CRONOGRAMA
UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD TIEMPO I I I I
I II III IV
SISTEMA DE DIRECCIONES Y 16 X
I DE MOVIMIENTOS X
horas
MOVIMIENTOS MECÁNICOS DE 16 X
II LOS CUERPOS X
horas
ENERGÍA DE LOS CUERPOS 16 X
III MECÁNICOS
X
X
horas
16 X
IV ELECTRICIDAD X
X
horas
XI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y MATERIALES


 Métodos  Medios visuales
- Inductivo / deductivo  Instrumentos físicos
- demostrativo  Instrumentos Auxiliares
 Técnicas y procedimientos
- Mapas conceptuales
- Observaciones
- Diálogo
- Dinámica grupal
- Organizadores visuales

XII. EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS


 Utiliza unidades o  Prácticas dirigidas.
cantidades asignadas bajo  Actitud frente el
 comprensión de la un régimen mundial de área
información. unidades físicas.  Intervenciones
 Explica el movimiento de los orales
cuerpos en la naturaleza.  Exposiciones
 Indagación y  Define las clases de fuerzas  Experimentos
experimentación. que interactúan en cada  Trabajos audio
cuerpo visuales
 Indica el estado en que se  Exámenes
encuentra cada cuerpo en la  Foros o debates
naturaleza.  Practicas calificadas
 Explica el comportamiento  Practicas grupales
de los cuerpos en la  Exposiciones
naturaleza grupales
 Indica las formas o  Trabajos de
interacciones que generan investigación
los cuerpos al unirse o
 Sustentaciones de
juntarse con otros.
investigaciones
 Analiza el contenido
 Intervenciones
energético de cada cuerpo y
diarias en clases
la cantidad de movimiento
 Exposiciones de
que posee.
clases modelos
 Indica el estado donde se
puede mover los cuerpos
sea libremente o
estáticamente
 Indica la clasificación que se
le puede dar a los diferentes
tipos de energía.
 Realiza un análisis detallado
de las fuerzas que
interactúan sobre un cuerpo
y les asigna una unidad que
representara el contenido
de energía o la cantidad de
movimiento que poseerá
durante todo el trayecto o
recorrido.
 Explica la forma de cómo se
propaga la energía un los
cuerpos en movimiento
como en los cuerpos
estáticos.
 Explica el uso de todos los
sistemas electrónicos que
existen así como el
movimiento de los mismos
dentro de un cuerpo o
objeto en movimiento o en
reposo.

XIII. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL ALUMNO(A) PARA EL DOCENTE


* Innova CTA 2° ed. Santillana 2011 * Física Tippens Paul Ed. Mc graw –
* La biblia de física y química Ed. hill
Lexus * Física Dr. Félix Aucallanchi Ed.
Racso
* Física Serway Raymond Ed.
Thomson
* Física Sears Ed. Pearson.
* Física Tipler Ed. W.h. freeman

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RENÁN WILFREDO TREJO GARCÍA OMAR EMMANUEL MEDINA
VºBº Coordinador Académico RIVEROS
DOCENTE

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SEGUNDO FELIPE ROJAS MARÍN
VºBº Director