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PLANIFICACIÓN MENSUAL MES DE OCTUBRE 2018

 UNIDAD : mi jardín y mi entorno


 DURACIÓN: octubre de 2018
 OBJETIVO GENERAL: Conocer y reconocer actividades de las diferentes profesiones y oficios y su importancia para la comunidad.
 Se favorecerá el ámbito desarrollo personal y social y los núcleos identidad y autonomía el aprendizaje (1) (3) (7) núcleo convivencia y ciudadanía (1) (2) (4) (7) (9)
Núcleo corporalidad movimiento (5) (7)
EVALUACIÓN
ÁMBITO NÚCLEO APRENDIZAJE ESPERADO SUGERENCIA DE EXPERIENCIAS
ESCALA DE APRECIACION
 Dramatizar en sus juegos algunas actividades que realizan ESCALA DE APRECIACION
algunas personas de su comunidad (artistas, vendedores,
(1) Expresarse oralmente en forma clara y comprensible, doctores, otros)
empleando estructuras oracionales completas,  Aprender poesías y recitarlas
Comunicación Lenguaje verbal
conjugaciones verbales adecuadas  Aprender canciones significativas
 Cuento aventura

 Escuchar cuentos, comentar situaciones, ESCALA DE APRECIACION


 Comentar historias,
(2) Comprender textos orales como preguntas,
 Cuento aventura
explicaciones, relatos, instrucciones identificando la
Comunicación Lenguaje verbal  Reconocer grafemas de las vocales
intencionalidad comunicativa.
 Letrilandia vocal i

 Producir diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y ESCALA DE APRECIACION


Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos dirección…
Comunicación Lenguaje verbal entre otras  Graficar vocales
 Graficar números
 Elaborar flores animales en relación a la estación del año la ESCALA DE APRECIACION
primavera
 Rellenar imágenes con diferentes materiales.
 Bordar diferentes imágenes en relación a la primavera
 Recortar figuras simples y complejas
(6) Experimentar diferentes combinaciones de expresión
Comunicación Lenguaje artística  Elaborar collage en relación a su entorno
plástica, corporal y musical.
 Recortan vocales de diarios y revistas.
 Marcan vocales en Papelografos
 Educación física, ejercicios de suelo,
 Circuitos.
 Taller de danza.
 ESCALA DE APRECIACION
(1) Apreciar producciones artísticas de diversos contextos  Observar imágenes de su entorno
(en forma directa o a través de medios tecnológicos),  Realizar disertación de su familia
Comunicación Lenguaje artística
describiendo y comparando algunas características  Realizar disertación de su jardín infantil
visuales, musicales o escénicas  Apreciar obras artísticas que se encuentran en los
alrededores
Interacción y  Realizar experimentos con platas y observar su crecimiento ESCALA DE APRECIACION
Exploración del Establecer relaciones de semejanzas y diferencias en
comprensión del  Conocer el ciclo de las plantas
entorno natural plantas, a partir de algunas características y los lugares que
entorno  Ver videos en relación a las platas
habitan, al observarlos en forma directa, en libros ilustrados
o en TICs.
 Realizar juegos de recolección de basura ESCALA DE APRECIACION
 Realizar proyecto ecológico
Interacción y
Exploración del Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al  Realizar proyecto de reciclaje
comprensión del
entorno natural cuidado de ambientes.  Plantar y crear un pequeño huerto favoreciendo el cuidado
entorno
del medio ambiente

 Conocer los roles que desempeñan los integrantes de su ESCALA DE APRECIACION


familia
Interacción y  Árbol genealógico
Comprensión del (1) Comprender los roles que desarrollan miembros
comprensión del  Disertación sobre mi familia y yo.
entorno socio de su familia y de su comunidad, y su aporte para
entorno
cultural el bienestar común.

 Conocer instituciones de nuestro sector ESCALA DE APRECIACION


 Conocer plazas de nuestro sector
Interacción y (7) Reconocer la importancia del servicio que prestan  Paseos pedagógicos
Comprensión del
comprensión del instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés
entorno socio
entorno patrimonial, tales como: escuelas, transporte público,
cultural
empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros.

 Crear patrones de dos o más elementos ESCALA DE APRECIACION


Interacción y
comprensión del Pensamiento Crear patrones visuales, gestuales corporales de dos o tres
entorno matemático elementos

 Conocer los números hasta el 7 ESCALA DE APRECIACION


Interacción y  Ordenar secuencias numéricas
comprensión del Pensamiento Emplear los números para contar, identificar y comparar  Continuar secuencias hasta el 7
entorno matemático cantidades hasta el 7. (6)  Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor
 Graficar los números hasta el 7
 Copiar los números en diferentes tamaños
 Graficar números hasta el 7 ESCALA DE APRECIACION
Interacción y  Representar cantidades según se indica
comprensión del Pensamiento
Representa números hasta el 7 en forma concreta (7)
entorno matemático

 Describir sucesos usando términos como ayer, hoy, mañana. ESCALA DE APRECIACION
Interacción y  Ordena ilustraciones según secuencia de sucesos o hecho
comprensión del Pensamiento
Orientarce temporalmente en situaciones (5)
entorno matemático