Hostigamiento en los centros educativos

Bullying
–
™ Bullying o acoso u hostigamiento es:
™  toda forma de violencia física, verbal, psicológica o
social
™ entre los alumnos o de los docentes y otros
empleados de los centros educativos hacia los
alumnos,
™ que se realicen en el ámbito educativo,
™ generando en la persona afectada un agravio o
menoscabo en su desarrollo integral, ya sea físico o
psíquico, o violentando la buena convivencia en los
centros educativos
 Violencia repetitiva
–
™ La violencia repetitiva, sistemática y psicológica, se
trata de:
™  un proceso de victimización que sufre un educando
™ al ser estigmatizado y
™ por efecto de la mimetización, eventualmente se van
sumando otros educandos, docentes y personal no
docente, ya sea como cómplices activos o silenciosos,
™ que finaliza con el daño, la exclusión y/o eliminación
de la víctima, como chivo expiatorio del mencionado
proceso.
 Elementos necesarios
–
™ Para que exista bullying hay tres tipos de sujetos
participantes: a) el victimario; b) la víctima; y, c) los
cómplices activos o silenciosos.
™ Se puede dar a cualquier edad y en todos los centros
de educación: jardines de infantes, primaria,
secundaria, UTU-CETP y universidades, ya sean
públicos o privados, así como en las instituciones
deportivas y centros de educación no formal.
 Ámbito educativo
–
™ Se entiende por tal, aquellos espacios en los cuales se
desarrollan planes y programas institucionales de la
educación formal en los niveles de educación inicial,
básica, media y terciaria, así como en los centros de
educación no formal.
 Normas de convivencia
–
™ Sistema normativo interno de las instituciones
creados por cada comunidad educativa y cuyo objeto
consiste en regular la conducta de todos los
integrantes.
 Buena convivencia
–
™ Es la coexistencia armónica de los miembros de la
comunidad educativa,
™  que supone una interrelación positiva entre ellos y
™ permite el adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos
™ en un clima que propicia el desarrollo integral de los
estudiantes,
™ en el cual se prohibirá y sancionará el bullying.
 Modalidades de
bullying
–
™ Físico directo
™ Físico indirecto
™ Verbal
™ Psicológico
™ Social
 Físico directo
–
™ Es toda acción que:
™  produzca daño no accidental en la integridad física
y/o psíquica de un educando,
™ utilizando la fuerza corporal
™ o algún objeto que pueda provocarla.
 Físico indirecto
–
™ Toda acción que:
™  genere daño a la persona afectada
™ por la situación de acoso,
™ o bien, de bienes materiales de otros,
™ culpándola a ésta de tal situación
 Verbal
–
™ Toda expresión verbal
™  injuriosa, obscena, agraviante u ofensiva
™ que haga alusión a la apariencia física, origen étnico,
familiar, o a la nacionalidad, el género, la religión, la
preferencia política o a la situación socio-económica
de la persona,
™ con el fin de descalificar y lesionar su integridad
moral o sus derechos a la intimidad.
 Psicológico
–
™ Toda acción
™ tendiente a humillar
™ o menoscabar a la persona afectada por el
hostigamiento, de su moral y buenas costumbres,
™ generando en su persona angustia e intimidación
que afecte su integridad psíquica
 Social
–
™ La acción tendiente a excluir
™  o bloquear a la persona
™ generando el aislamiento de la misma, por la
situación de hostigamiento.
™ La manipulación de sus pares,
™ buscando desprestigio,
™ creando rumores que la denigren o marginen.
Vías en que se desarrolla
–
™ Puede darse:
–  Personal y directamente entre alumnos y profesores o
empleados de la institución educativa
–  A través de las redes sociales, cualesquiera sean éstas.
 ¿Cómo se desarrolla?
–
™ Se inicia cuando una persona se convierte en
“amenaza” para otra, y sea por celos, envidia, miedo
o secretos a proteger.
™ Se “dispara” por un hostigador con el fin de someter,
humillar, mortificar, destruir y excluir a la víctima
™ Durante el proceso el acosador irá sumando a otras
personas por efecto de la mimetización, utilizando el
error de concepto de la situación y el miedo sobre
estas personas.
 Gang o grupo de acoso
–
™ Son conformados por esas terceras personas que el
hostigador ingresa en su problemática personal con
la víctima.
™ Estos terceros cómplices pueden ser silenciosos o
activos
™ Son silenciosos aquellos que tienen conocimiento de
la realidad del problema y en vez de ayudar a la
víctima se mantienen al margen por miedo al
hostigador.
™ Activos son aquellos que juntamente con el
hostigador desarrollan todos los actos de
hostigamiento contra la víctima
 Víctima
–
™ Es la persona objeto del ataque de hostigamiento y
contra quien se ejercen todos los mecanismos del
mismo.
™ Al verse sola en medio de una situación que ella
misma no ocasionó, ya que no hay justificación para
ser objeto de la misma, y no poder recurrir a terceras
personas para defenderse, comienza a debilitarse e
incluso a enfermarse.
 Desarrollo del bullying
–
™ Cuanto más se enferma la víctima y más atrapada
queda en las redes tendidas por el hostigador, más
sola se encuentra en su posición, lo que lleva a la
siguiente etapa.
™ En esta nueva etapa a la víctima se la inculpa de
haber cometido algún hecho que motivó al
hostigador a justificar su conducta en contra de ésta.
™ Todo ello ocurre, con la ayuda de terceros que
creyendo que la culpa es de la víctima toman partido
por el hostigador y que:
–  Junto con el hostigador la atacan
–  No hacen nada para detener la situación
 Disparadores
–
™ Los principales disparadores del bullying son:
–  Envidia
–  Celos
–  Miedo
–  Secretos
 Envidia
–
™ Es un sentimiento que los niños tienen y no saben
identificar, generando respecto de la persona que
envidian un tanto malestar por lo que es o por lo que
hace.
™ Los hostigadores ven en la víctima algún atributo
envidiable: sacarse buenas notas, ser lindo o linda,
salir con el chico o chica más codiciado, tener una
familia mejor que la de él o ella, ser alegre, tener
muchos amigos.
™ Al ver ello, no toleran la situación y desean que ese
chico o chica desaparezca.
 Celos
–
™ Los celos tienen que ver con el amor e implican
relaciones de tres, donde el niño o joven cela a la
víctima porque la maestra la quiere más, la trata
mejor, o, la chica o chico que le gusta está con él o
ella, etc.
 Miedo
–
™ El miedo en el niño o adolescente está vinculado a
perder su lugar, a que le quiten el chico o la chica que
le gusta, a que quieran más a la víctima.
™ También este miedo es una proyección de lo que él
hace, generando cierto estado de paranoia que lo
lleva a atacar antes de creer que va a ser atacado, por
ejemplo: creer que nadie lo aprecia o que la víctima
supuestamente dijo algo de él y no es así, pero igual
sin investigar igualmente le ataca.-
 Secretos
–
™ Los secretos en los hostigadores pueden ser, por
ejemplo, mentiras que les hayan dicho a los maestros o a
los padres, acciones ilegales a esconder, irse del centro
de estudios a escondidas, tener relaciones sexuales a
temprana edad, abusar sexualmente de otro u otra.
™ Aquel que no se sume al secreto a ser guardado se
convertirá en una amenaza para el hostigador.
™ También puede ser disparado por adultos,
fundamentalmente de los padres del futuro hostigador,
quienes lo instan a actuar en contra de la víctima debido
a alguna cosa que escuchó mencionando de su hijo y
para que ataque la víctima.-
 ¿Cómo identificar el
bullying?
–
™ 1.- La conducta es agresiva y negativa
™ 2.- Se realiza en múltiples ocasiones; no es un hecho
puntual ni un conflicto personal.
™ 3.- Ocurre en una interacción donde existe diferencia
o desequilibrio de poder entre los involucrados.
™ 4.- La conducta es intencional, deliberada y tiene un
fin: sacar de en medio a la víctima.
 Conductas más
frecuentes de bullying
™ 
™ 
1.- Burlas –
2.- Poner apodos humillantes a la víctima
™  3.- Humillarlo en público
™  4.- Hacer llorar a la víctima para luego reírse
™  5.- Diseminar mentiras respecto de la víctima
™  6.- Burlarse del físico o forma de hablar de la víctima
™  7.- No dejar jugar a la víctima con el grupo
™  8.- No saludar a la víctima
™  9.- Insultar a la víctima verbalmente y/o con ademanes
™  10.- Inventar cosas que no dijo ni hizo la víctima
™  11.- No dirigirle la palabra a la víctima
™  12.- Reírse de la víctima cuando se equivoca o interviene en clase
™  13.- Acosar a la víctima por redes sociales
™  14.- Pegarle y amenazar a la víctima
™  15.- Robarle la merienda o útiles
™  16.- Dejarlo fuera de los grupos de Whatsapp.-
Síntomas de las víctimas
de bullying (1ª. Parte)
–
™ 1.- Cambios de humor repentino sin un motivo
aparente y que se sostiene y empeoran con el tiempo
™ 2.- Retraimiento, aislamiento, timidez; no querer ir a
cumpleaños o salidas extra escolares, no participar
de grupos de estudio; negarse a ir a gimnasia.-
™ 3.- No miran a los ojos sino hacia abajo
™ 4.- Se encorvan como consecuencia de las
humillaciones de que son objeto
™ 5.- Querer pasar desapercibidos o no ser vistos
 Síntomas de las víctimas
de bullying (2ª. Parte)
–
™ 6.- Lloran por cualquier cosa
™ 7.- Se ponen tristes constantemente
™ 8.- Se les nota deprimidos, apáticos, como sin energía
™ 9.- Sufren dolores abdominales y de cabeza frecuentes,
que lo utilizan como excusas para no ir a la escuela o
para que los vaya a buscar antes a la misma.
™ 10.- Trastornos del sueño
–  Les cuesta dormirse pensando en que van a hacer al otro
día
–  Se despiertan de madrugada y no pueden volver a dormir
–  Se les escucha decir mientras duermen: “dejame”,
“andate”, “soltame”.
Síntomas de las víctimas
de bullying (3ª. Parte)
–
™ 11.- Síndrome del domingo por la tarde: se enferman
con fiebre, vómitos; porque no quieren ir a la escuela
™ 12.- Comienzan a perder útiles o éstos aparecen rotos
dentro de la mochila.
™ 13.- Golpes y/o arañazos en el cuerpo sin saber dar
una explicación lógica.
™ 14.- No quieren hablar del colegio y/o compañeros
™ 15.- Empiezan a tartamudear o presentan un tic.
™ 16.- Tienen flashbacks: reviven durante el día y la
noche acontecimientos traumáticos.
Síntomas de las víctimas
de bullying (4ª. Parte)
–
™ 18.- Se vuelven agresivos con hermanos, mascotas o
padres.
™ 19.- Se orinan en la cama y/o escuela
™ 20.- Piden dinero o empiezan a hurtarlo porque sus
hostigadores se lo piden para no pegarle.-
™ 21.- Bajan el rendimiento escolar.-
™ 22.- Expresan que no quieren ir más a estudiar.
™ 23.- Se refieren a sí mismos como feos, tontos, etc.
™ 24.- Trastornos de alimentación: bulimia, anorexia
Síntomas de las víctimas
de bullying (5ª. Parte)
–
™ 25.- Por cualquier motivo saltan o se enojan, debido a
una hipersensibilidad emocional.
™ 26.- Hipervigilancia o crisis de pánico, que puede
conducir a la paranoia.-
™ 27.- Cortarse la piel con objetos afilados
principalmente en los brazos y/o muñecas.-
™ 28.- Desear morirse.-
 Mitos en torno al
bullying (1ª. Parte)
–
™ 1.- “Es un conflicto” (no lo es, el conflicto es algo cara
a cara y personal; debe surgir de algo provocado por
alguien en contra de otro y todo surge en la mente
del hostigador sin justificación)
™ 2.- “Son cosas de chicos” y por lo tanto deben
resolverlo ellos solos: Debemos actuar nosotros.-
™ 3.- “Deben hacerse fuertes” y por el contrario el
bullying lastima sin razón aparente a la víctima.
™ 4.- “Tiene baja autoestima”
™ 5.- “Debe tener problemas en su casa”
 Mitos en torno al
bullying (2ª. Parte)
–
™ 6.- “Bullying sólo es cuando te pegan”. Hay bullying
sin haber golpes.-
™ 7.- “No son normales” aquellos que son acosados, y
en realidad son normales y nada malo han hecho.
™ 8.- “También sucede fuera de la institución
educativa”. Si bien puede culminar o desarrollarse
fuera de la escuela o liceo, el disparador se da dentro
™ 9.- “Los buenos y los malos”. Piensan que los
acosadores con malos estudiantes y las víctimas
buenos estudiantes pero muchas veces los
acosadores son buenos estudiantes.
 Mitos en torno al
bullying (3ª. Parte)
™  10.- “Es un fenómeno que–
sucede en las clases bajas”.
Sucede en todas las clases sociales.-
™  11.- “Tenés que aprender a defenderte”, lo que es
contraproducente, ya que si lo hace, los demás lo pueden
lastimar más.
™  12.- “No les hagas caso”. Decirle a la víctima que sea
indiferente a los acosadores para que éstos se aburran
puede llevar a que éstos al ver la inactividad de la víctima
le sigan lastimando.
™  13.- “Lo está inventando”. En realidad hay que observar
la conducta de la víctima y si ocurre bullying actuar.-
™  14.- “Tu victimario lo es mientras tú se lo permites”
™  15.- “Sucede en las edades tempranas”
 Consecuencias de los
mitos
–
™ Favorecen la naturalización de la conducta de acoso
™ Permiten la invisibilidad de las situaciones
™ Protegen y dan impunidad a los hostigadores
™ Ayudan a que se produzca la satanización de la
víctima
™ Promueven el síndrome de la negación: para qué voy
a denunciar si no van a hacer nada
™ Dan lugar a que se hagan “pactos de silencio”,
evitando que la verdad se conozca.
 Efectos
–los siguientes efectos:
™  El bullying puede ocasionar
–  Daños corporales:
™  Lesiones o traumatismos
™  Homicidio
™  Violencia privada
™  Abuso sexual
™  Suicidio
–  Daños psicológicos
™  Difamación o injurias
™  Depresión
™  Estigmatización
™  Exclusión social
–  Daños materiales
™  Pérdida de bienes materiales
™  Daños a bienes materiales
 ¿Qué hacer para que no
ocurra?
–
™ Como medida de prevención hay que sensibilizar y
concientizar a todos los integrantes del sistema
educativo de la gravedad de este accionamiento
impartiendo capacitaciones tanto a los docentes, no
docentes, padres y alumnos para evitar ser esos
terceros que permitan la conducta de bullying.
™ SI NO HAY TERCEROS CÓMPLICES O GRUPOS
GANG NO HAY POSIBILIDAD DE QUE EL
BULLYING SE PUEDA DESARROLLA.
™ EL HOSTIGADOR NECESITA DE LOS TERCEROS
PARA LOGRAR SU COMETIDO CONTRA LA
VÍCTIMA
 ¿Cómo sensibilizar?
–
™ Haciendo ver:
–  La realidad y daño que se causa con el Bullying
–  Que cualquiera puede ser víctima, hostigador o tercero
cómplice o familiar de alguno de ellos
–  Que no podemos ser indiferentes a esta realidad
–  Que casi la quinta parte de las víctimas de bullying se
suicida
 ¿Cómo concientizar?
–
™ Instruyendo a las personas:
–  Haciéndoles ver que todos somos personas
–  Haciéndoles ver que todos tenemos los mismos
derechos
–  Inculcándoles valores tales como:
™  Respeto
™  Tolerancia
™  Colaboración hacia la víctima
™  No respaldar la injusticia
™  No ser indiferente al problema
™  Cooperación
™  Amor al prójimo
 ¿Qué hacer cuando
ocurre?
™  Una vez que se determine–
la existencia de bullying hay
que tomar las siguientes medidas:
–  Medidas de intervención: que son a los efectos de evitar la
continuidad de las situaciones de acoso, que pueden ser:
™  Medidas de urgencia: son para garantizar la inmediata
seguridad y protección de la persona afectada (cambio de
clase) y en cuanto a los acosadores (suspensión preventiva e
incluso la expulsión)
™  Medidas de protección y apoyo:
™  Acompañamiento individual y grupal en las aulas de la
víctima
™  Acompañamiento individual, grupal y familiar por el equipo
técnico
™  La prohibición de represalias de cualquier índole contra la
víctima luego de la denuncia, debido al involucramiento de
terceros en este proceso de bullying.
 ¿Qué hacer cuando
ocurre? Padres
–
™  Escuchar y siempre creerle a su hijo
™  Darle tranquilidad
™  Decirle que ustedes, como padres, se van a encontrar la
manera de resolverlo
™  Decirle que no se preocupe, que no van a hacer ningún lío
™  Permanecer tranquilos, sin desesperarse
™  Hablar con un profesional
™  Luego del diagnóstico profesional, hablar con el docente y
la dirección y hacer la denuncia formal y por escrito.
™  En el caso de que en la escuela o liceo no hacen nada,
hacer la denuncia penal.-
¿Qué no deben hacer los
padres?
–
™  No hacer nada
™  Esperar a ver si se resuelve solo
™  Dar consejos a su hijo sobre lo que debe hacer
™  Tomarse tiempo para investigar, si lo haces le demuestras
a tu hijo que no le crees.
™  Enojarse con el o los hostigadores e ir por ellos.
™  Tener un enfrentamiento con los padres del hostigador
™  Llevarlo a terapia y esperar que revierta la situación
™  Hacer un escándalo en la institución educativa
™  Reunir a su hijo con el acosador. Eso genera
revictimización
 ¿Qué no deben decir los
padres a su hijo?
–
™ “Tu no hagas caso”.. Cuando la humillación diaria lo
daña cada vez más.-
™ “Ya se cansarán”.. Si no actúas el acoso no se detiene
™ “No es para tanto”.. Sólo él sabe lo que le duele, tú no
™ “Si te pegan, tú pega”.. Quien sufre acoso no se puede
defender
™ “Es una exageración”.. Ponte en su lugar
™ “¡Se van a enterar!.. Hay que actuar CON él y no POR
él.
™ “Pareces tonto”.. Necesita apoyo y confianza; no
condenación
 Otras cosas que suelen
decir los padres mal.
–
™ “Ahora la que se nos viene”
™ “Que habrás hecho vos”
™ “Por algo te pasan siempre estas cosas”
™ “No lo puedo creer”
™ “Aprendé a defenderte”
™ “Hacete hombre”
™ “Tratá de hacerte amigo de ellos”
™ “Yo voy por él y verá”
™ “El lío que voy a armar en la institución”
™ “Ya mismo voy a llamar a sus padres”
 Escenarios del bullying
™ Salón de clases: 71%
–
™ El patio: 50%
™ Los pasillos: 42%
™ El gimnasio: 19%
™ En redes electrónicas: 19%
™ Por correo electrónico: 14%
™ El comedor: 12%
™ El baño: 12%
™ En el camino a la escuela o liceo: 10%
™ Por teléfono o celular: 4%
 Responsabilidades
™  Hostigadores:
–
–  Si son alumnos menores de edad: hay tanto
responsabilidad personal del alumno que lo puede llevar a
la expulsión del centro de estudios y conforme al daño
causado a la víctima ser denunciado ante la justicia de
menores y adolescentes, como de los padres en el ámbito
civil (reparación económica) y penal (omisión a los deberes
de la patria potestad).
–  Si son adultos: responsabilidad funcional (que puede llevar
a la suspensión y despido o destitución), civil (reparación
económica) y penal (depende de si su conducta es pasible
de un delito penal)
–  Directores: Son responsables civiles de los hechos
cometidos por sus empleados ya sean hostigadores o
terceros cómplices.
 Estadísticas
–
™  48% de los niños víctimas desarrollan patologías: crisis de
pánico, trastornos de ansiedad, etc.
™  60% de los acosadores luego cometen algún delito
™  33% de estudiantes del mundo entre 13 y 15 años sufrió
bullying
™  50% de los estudiantes de Latinoamérica sufrió bullying
en 6º de primaria
™  Agresiones más usuales:
–  Robo: 39%
–  Violencia verbal: 26%
–  Violencia física: 16,5 %
™  Países con más insultos y amenazas con más 30%:
Argentina, Perú, Costa Rica y Uruguay.
™  El 19% de suicidios o intentos de suicidios en Uruguay es
por Bullying
 Delitos conexos
–
™ Juntamente con una situación de bullying se pueden
cometer algún o algunos delitos, los cuales pueden
abrir una causa penal:
–  Homicidio (art. 310 del Código Penal)
–  Abuso sexual ( art. 90, 91 y 92 ley 19580)
–  Difamación (art. 333 del Código Penal)
–  Injurias (art. 334 del Código Penal)
–  Violencia privada (art. 288 del Código Penal)
–  Lesiones (art. 316 al 321 del Código Penal)
–  Determinación al suicidio (art. 315 del Código Penal)
 Código Niñez y
Adolescencia
–
™  Art. 69. Estipula cuales son las infracciones a la ley penal:
Acciones y omisiones dolosas cometidas en calidad de
autor o coautor tipificadas como tal por el Código Penal.-
™  Art. 72.- Establece como infracciones gravísimas las
siguientes:
–  Homicidio intencional
–  Lesiones gravísimas
–  Abuso sexual
–  Privación de libertad agravada….
–  Las restantes son infracciones graves a la ley penal.
 Ciberbullying
–
™ Es el uso de las redes sociales para cometer bullying,
hostigando, humillando y atacando a la víctima.-
™ Se utiliza en adolescentes y jóvenes entre 12 y 20
años.-
™ Este tipo de prácticas inmorales ha encontrado en
videos y fotos una modalidad tan efectiva como
destructiva de bullying.
™ El anonimato, la no percepción directa o inmediata
del daño causado y la adopción de roles imaginarios
en la red lo convierten en una grave problema.
™ Si hay
ciberbullying,
– es
probable que haya
bullying en el
instituto educativo
 –
Cuando los padres
detectan que en las redes
acosan a sus hijos, deben
presentar denuncia.
Lo más probable es que
–
su hijo pueda estar
siendo acosado también
en el instituto de
enseñanza, lo que debe
denunciar en el mismo.
 –
El acoso comienza en las
redes, luego casi siempre
se trasladará al instituto
de enseñanza.
¿Qué no es ciberbullying?
–
™ El ciberbullying se da solo entre chicos de edades
similares.-
™ Para ser ciberbullying tiene que haber sido
previamente bullying, que luego pasó a las redes, de
lo contrario es ciberacoso.-
™ Si hay algún adulto, entonces estamos en algún otro
tipo de ciberacoso.-
™ Cuando la víctima es un adulto es ciberacoso
™ Cuando el hostigador es un adulto es ciberacoso
™ Cuando el hostigador es un adulto con interés en
abusar sexualmente de un menor es grooming.
 ¿Cómo identificar el
ciberbullying?
y es difícil identificar al –
™ Las formas que adopta el acosador son muy variadas
acosador.
™ Las formas pueden ser:
–  Colgar en internet una imagen comprometida (real o
modificada por fotomontaje), datos delicados que
pueden perjudicar o avergonzar a la víctima, y darlos a
conocer en su entorno de relaciones.-
–  Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en una web
donde se trata de votar a la persona más fea, menos
inteligente, etc., y cargarle puntos para que sea la más
votada.-
–  Crear un perfil falso a nombre de la víctima, en redes
sociales o foros, donde se escriban a modo de
confesiones determinados acontecimientos personales
con explícitas expresiones sexuales
™ Dejar comentarios ofensivos en foros o participar
agresivamente en chats.
™ Dar de alta la dirección de correo electrónico en

–
determinados sitios para que luego sea víctima de
spam.
™ Usurpar su clave de correo electrónico para luego
cambiarla y apoderarse del mismo.
™ Hacer circular rumores en los que a la víctima se le
suponga un comportamiento reprochable.
™ Enviar mensajes amenazantes por mail o SMS.-
 –
Un 30,7 % de los
adolescentes de América
Latina sufre
ciberbullying
El 82,7% de–los ataques
de ciberbullying se
llevaron a cabo a través
de Facebook, Twitter y
Google+
 Grooming
–
™ Art. 99 ley 19580.
–  A través de internet, teléfono u otra tecnología
–  Contacte a una persona menor de 15 años
–  Proponga concertar un encuentro con el propósito de
cometer delito de naturaleza sexual (art. 90, 91 y 92 de
la misma ley)
–  Siempre que la propuesta se acompañe de actos
materiales encaminados al acercamiento.
–  Agravante: si el delito se comete mediante coacción,
intimidación o engaño.
 Sexting
–
™  Es el acto de enviar mensajes de teléfono móvil a alguien
con el objetivo de tener con él o ella un encuentro sexual;
inicialmente intrascendente, más tarde se convierte en
algo sugerente y finalmente explícito.
™  Implica el envío de fotos, videos, mensajes con contenidos
sexuales explícitos o implícitos, por medio de las redes o
de celulares.-
™  El sexting cuando el contenido sexual transferido haga
referencia a menores de edad puede transformarse en
pasible de cometer el delito de material pornográfico
donde haya imágenes de menores de edad (art. 2 y 3 ley
17815)