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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE OYÓN

División de Extensión y Desarrollo Agropecuario

MARCO LÓGICO - PROYECTO AGROPECUARIO

"MEJORA DE LA CRIANZA TRADICIONAL DE OVINOS, DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES DE EMPRENDIMIENTO EN LAS COMUNIDADES DE OYON, PACHANGARA, COCHAMARCA,
NAVAN, QUICHAS, MALLAY, ANDAJES Y RAPAZ".

INDICADOR OBJETIVAMENTE
OBJETIVOS FUENTES DE VERIFICACIÓN HIPÓTESIS
VERIFICABLE

Objetivo general
Mejora de la crianza tradicional de
ovinos de ovinos y desarrollo de
emprendimiento en las Comunidades
de Oyón, Pachangara, Cochamarca,
Navan, Quichas, Mallay, Andajes y
Rapaz.
Objetivo específico 01
Comunidades con adecuadas * 08 comunidades que identifican y * Documento de línea de base estudio * Desconocimiento técnico de la crianza de
propuestas de mejora de la crianza de desarrollan técnicamente la crianza de potencialidad local donde están ovinos en las comunidades para valorar el
ovinos para la formación técnica. de ovinos y actitudes de ubicadas las comunidades. potencial productivo local como eje de
emprendimiento a la potencialidad desarrollo.
productivo local.

Resultado 01
Adecuada programación y gestión * 06 instituciones educativas que * Documento de lineamiento de * UGEL 14 de Oyón que limitan el
curricular para la formación técnica y incorporan temas de módulos diversificación curricular que incremento de horas para el área educación
emprendedora, tomando en cuenta la productivos y de emprendimiento incorpora la formación técnica y de para el trabajo.
equidad de género y cuidado en su programación curricular. emprendimiento. * Docentes de otras áreas curriculares
ambiental. * Número de informes de gestión para desinteresados en la incorporación de la
la incorporación de horas para la temática técnico productivo al desarrollo de
enseñanza técnica productiva. sus sesiones de aprendizaje.
* Documento de sesiones de trabajo
extracurricular con padres de familia.
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* Número de instituciones * Actas de acuerdos con los docentes * Predisposición de los docentes de otras
educativas que promueven el de otros niveles. áreas para trabajar en los módulos
trabajo con los módulos productivos.
productivos con los otros niveles
educativos.
* Número de instituciones * Actas de acuerdos. * Predisposición de los padres de familia
educativas que incorporan trabajo para trabajar en los módulos productivos.
extracurricular con los módulos con
padres de familia.
* Número de horas incrementadas * Acta de acuerdo con la institución * UGEL 14 de Oyón que limitan el
para formación técnica. educativa. incremento de horas para el área educación
para el trabajo.
Resultado 02
Docentes con suficientes * Al finalizar el proyecto 80 % de * Ficha de monitoreo en desarrollo de * Interés de los estudiantes por la opción
competencias técnicas y pedagógicas docentes del área técnica con las sesiones de aprendizaje. técnica productiva y de emprendimiento.
en las especialidades impartidas. conocimiento didáctico y * Lista de cotejo.
metodológico para la enseñanza
aprendizaje de los módulos
productivos impartidos.
* Al finalizar el proyecto 60 % de * Ficha de monitoreo en desarrollo de * Escaso interés de los docentes de
docentes de otras áreas curriculares las sesiones de aprendizaje. desarrollar temáticamente la sesiones de
que integran las temáticas * Lista de cotejo. * aprendizaje con lo técnico productivo.
productivas en su programación y Sesiones de aprendizaje que tematizan
sesiones de aprendizaje. lo técnico productivo.

Resultado 03
Instituciones educativas con * 12 módulos productivos * Acta de instalación de los módulos * Limitada demanda de mercado para
suficiente equipamiento de los equipados y operativos para el uso productivos. * introducir los productos de las instituciones
módulos productivos. de los estudiantes. * 12 módulos Acta de compromiso de los integrantes educativas.
dotados con insumos para su del comité técnico productivo.
producción. * Documento de estudio de mercado
*12 módulos productivos con para la comercialización de los
rentabilidad para su productos.
autosostenimiento.
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Actividades para el resultado 01


1.1 Reuniones con representantes de * Número de acta de acuerdos con * Documento de acta Cuadro de hora * Disposición de UGEL de asignar las horas
la UGEL para acordar la ampliación la UGEL que amplían las horas para por instituciones educativas que de libre disponibilidad a otras áreas
de horas en el área de educación para la enseñanza del área técnica considera más horas al área técnica. curriculares.
el trabajo. productiva.
1.2 Reuniones con directores y * 16 programaciones de los * Programaciones de los módulos * Docentes que desarrollan una
docentes para delinear en el PEI y módulos técnico productivos. técnico productivos. Sesiones de programación que promueve y efectiviza la
programación curricular el trabajo * 04 sesiones de aprendizaje que aprendizaje de otras áreas con temática formación técnica y emprendimiento.
temático de lo técnico productivo en incorporan la temática técnica técnica productiva.
las sesiones de aprendizaje. productiva en al menos dos áreas
curriculares
1.3 Reuniones de sensibilización y * % de estudiantes que participan * Lista de estudiantes participantes en * Incumplimiento del compromiso de los
acuerdo con padres de familia para voluntariamente en horas las sesiones extracurriculares. padres de familia de que los estudiantes
que los estudiantes participen en extracurriculares de los módulos asistan a las sesiones extracurriculares.
horas extracurriculares en los técnico productivo.
módulos productivos y de
emprendimiento.
1.4 Elaborar la propuesta pedagógica * 01 propuesta pedagógica que * Documento de propuesta * Directores que mejoran su gestión en la
tomando en cuenta la equidad de delinea e integra la enseñanza pedagógica. implementación técnico productiva.
género y el cuidado ambiental, que técnica productiva.
integre los lineamientos de la
enseñanza técnica productiva.
Actividades para el resultado 02
2.1 Elaboración de los módulos de * 08 reuniones de trabajo para * Módulos de capacitación * Módulos de capacitación facilitan el
capacitación para los talleres y elaborar los módulos para los terminados. trabajo mejor organizado.
jornadas. talleres y jornadas.
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2.2 Talleres de capacitación a * 08 talleres pedagógicos con la * Relación de participantes. * Disposición de la UGEL para autorizar las
docentes del área de educación para participación de los directores y * Informe de los talleres. jornadas pedagógicas con los docentes.
el trabajo en didácticas y docentes del área de educación para * Registro fotográfico.
metodologías en el marco de su el trabajo.
programación curricular y desarrollo
los módulos técnicos productivos.
2.3 Jornadas de capacitación de otras * 08 jornadas de capacitación para * Relación de participantes. * Disposición de la UGEL para autorizar las
áreas curriculares para integrar integrar el manejo temático de los * Ficha de evaluación a docentes. jornadas pedagógicas con los docentes.
temátimente los módulos técnicos módulos técnico productivo con las * Informe de los talleres.
productivos en las sesiones de otras áreas. * Registro fotográfico.
aprendizaje.
2.4 Capacitación en elaboración de * 18 talleres de capacitación por * Lista de participantes. * Estudiantes carecen de formación para
planes de negocio para estudiantes año a los estudiantes en * Plan de las actividades de elaborar planes de negocio.
de educación secundaria elaboración de planes de negocio. elaboración planes de negocio.

2.5. Jornadas de capacitación en * 08 jornadas de capacitación para * Ficha de evaluación a docentes. * Disposición de la UGEL para autorizar las
gestión curricular a docentes y desarrollar estrategias de * Informe de los talleres. jornadas pedagógicas con los docentes.
directores para desarrollar la sensibilización y organización de * Cronograma y registro de
integración y sensibilización del los docentes y estudiantes para participación de estudiantes de otros
aprendizaje del área técnica en los conocimiento y uso de los módulos niveles educativos en los módulos
estudiantes de otros niveles y grados. técnicos productivo. técnico productivo.
2.6 Acompañamiento pedagógico y * 02 visitas por mes a los docentes * Ficha de monitoreo. * Eventos costumbristas y festividades que
asistencia técnica a los docentes del para verificar los avances técnicos y * Registro de visita. se realizan en las comunidades y factores
área técnica y a los docentes de otras pedagógicos aplicados en los climatológicos.
áreas que desarrollarán módulos productivos.
temáticamente los módulos técnicos
en sus áreas.
2.7 Intercambio y/o pasantías entre * 08 visitas entre docentes del área * Plan de actividad de pasantía. * Disposición de la UGEL para autorizar
docentes del área de educación para de educación para el trabajo y de * Informe de las visitas. las pasantías.
el trabajo en experiencias exitosas otras áreas.
con otras instituciones educativas.
Actividades para el resultado 03.
3.1 Implementación de los módulos * 12 Módulos productivos mejor * Verificación de existencia de * Los módulos productivos mejor
productivos en las instituciones equipamiento y en operatividad. módulos. implementados brindan mejores condiciones
educativas. * Acta de entrega de bienes para la enseñanza aprendizaje del área
entregados. técnica.
* Registro fotográfico.
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3.2 Jornadas de capacitación a los * 08 jornadas de capacitación a * Relación de participantes. * UGEL autoriza a los docentes para que
docentes del área técnica sobre el uso docentes del área técnica para el * Plan y contenido de las participen en las jornadas de capacitación.
correcto de equipos, herramientas e adecuado manejo y conservación capacitaciones.
insumos de los módulos productivos. de equipos, herramientas e * Informe de las capacitaciones.
insumos. * Registro fotográfico.

Objetivo específico 02

Mayor expectativa de estudiantes y * % de estudiantes que dan cuenta * Relación de estudiantes que * Escasa demanda de empleabilidad en el
padres de familia por la formación de su interés por la formación participan activamente en la contexto local.
técnica. técnica. conducción de los módulos
productivos.
* % de padres de familia que * Relación de padres de familia que * Desmotivación de padres de familia al no
apoyan la participación de sus hijos apoyan a sus hijos. ver cambios inmediatos en la formación
para la formación técnica. técnica de sus hijos.

Resultado 4
Adecuado nivel tecnológico de las * 60% de estudiantes muestran * Informe de las evaluaciones * Capacidad e interés de generar proyectos
especialidades que se imparten en las desempeños con niveles suficientes estandarizadas. productivos.
instituciones educativas. en su formación técnica.

Resultado 5
Suficiente conocimiento del * Al finalizar el proyecto el 90% de * Recojo de información de las * Conocer la realidad del potencial de los
potencial económico de las estudiantes conocen el potencial actividades productivas de las recursos de las comunidades genera
actividades productivas locales. económico que poseen las comunidades. expectativas de desarrollo local.
comunidades campesinas.
Resultado 6
Fortalecida cultura emprendedora en * 12 propuestas de emprendimiento * Propuestas terminadas * Interés de los estudiantes para elaborar
los estudiantes y padres de familia. con planes de negocio calificadas * Informe de calificación de las propuestas de emprendimiento y planes de
cada año. propuestas. negocio.
Actividades para el resultado 4
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4.1 Organización y ejecución de * 04 concursos internos sobre * Plan de actividades del concurso. * Ausencia de capacidades para la
concursos sobre conducción y manejo y mantenimiento de * Lista de participantes del concurso. experimentación y escasa actitud científica
mantenimiento de los módulos módulos productivos. * Informe de los resultados del básica.
productivos instalados en las concurso.
instituciones educativas.
4.2 Organización y ejecución de * 08 planes de negocio innovadores * Informe de calificación de los planes * Estudiantes carecen de formación para
concursos para la elaboración de elaborados. de negocio presentados. elaborar planes de negocio.
planes de negocio.

4.3 Organizar y ejecutar concursos * 06 propuestas de emprendimiento * Informe de resultados del concurso * Estudiantes poco motivados para ser
(crea y emprende) con estudiantes del a los estudiantes. de emprendimiento. jóvenes emprendedores.
nivel secundario.
Actividades para el resultado 5.
5.1 Concurso de saberes culturales de * 06 concursos con estudiantes de * Bases del concurso. * Necesidad de conservar y difundir los
las comunidades referentes a las educación secundaria sobre saberes * Sistematización de los saberes. saberes culturales de las comunidades.
actividades agropecuarias y otros. culturales de las comunidades. * Aplicación de encuesta.

* Número de padres de familia que * Lista de padres participantes. * Interés de los padres de familia para
participan en las propuestas de * Informe de calificación de las participar en la elaboración de propuestas de
emprendimiento con planes de propuestas. emprendimiento y planes de negocio.
negocio.

Actividades para el resultado 6


6.1 Capacitación a padres de familia * 16 talleres de capacitación técnica * Relación de participantes. * Predisposición de los padres por conocer la
en conocimientos técnicos básicos a padres de familia sobre manejo * Ficha de evaluación. tecnología aplicada a las actividades
para el manejo de módulos de módulos productivos. agropecuarias.
productivos.
6.2 Instalación de biohuertos * Al primer año se instalarán 05 * Relación de participantes a talleres * Los biohuertos familiares ayudan a
familiares en 06 comunidades biohuertos en cada comunidad. de sensibilización. mejorar los hábitos alimenticios.
campesinas. * Al final del proyecto 12 * Ficha de monitoreo.
biohuertos familiares en
producción.
6.3 Asistencia técnica a los padres de * 16 talleres de capacitación * Relación de participantes. * La asistencia técnica a los padres y
familia y comuneros en las demostrativos sobre las actividades * Ficha de evaluación. comuneros permite mejorar la relación de
actividades agropecuarias de las agropecuarias en 06 comunidades escuela y comunidad.
comunidades. campesinas.
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6.4 Organización y ejecución de * 01 Expo- Feria escolar de * Ficha de control de los proyectos * Ausencia de capacidades para la
expo-ferias escolares en aplicaciones aplicaciones tecnológicas y presentado. experimentación y escasa actitud científica
tecnológicas de los módulos gastronomía escolar, cada año y en * Plan de actividad. básica y cultura emprendedora.
productivos y gastronomía que cada institución educativa. * Informe de actividad.
enfaticen el desarrollo de las * 01 Expo-feria escolar
capacidades y actitudes intercolegios cada año.
emprendedoras del estudiante.

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