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Universidad autónoma de Bucaramanga

Nombre de la Actividad:

Evaluación del póster digital

Curso:

Producción de Recursos y Medios Educativos I

Tutor:

Juan Hildebrando Álvarez Santoyo

Alumno:

Eduardo Antonio Cabrera Rodríguez

18 de octubre de 2010
Tema 3. Medios Gráficos y Visuales
[PLANTILLA EVALUACIÓN MEDIOS VISUALES]

Nota: esta plantilla es orientativa recoge los principales aspectos a tener en cuenta a la
hora de evaluar un póster o presentación digital

Datos identificativos

Título: ¿Qué entiendes por paz?

Tema: La paz

Área: Tecnología e informática

Nivel educativo: Básica y media secundaria

Idioma: Español

Formato (tipo de material): Poster digital

Objetivos:

Llegar a una definición del término la paz, para que los estudiantes lo apropien en el
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contexto donde viven.
Realizar discusión acerca de las relaciones de convivencia en el colegio, para buscar
soluciones pacíficas a nuestros conflictos internos.

Contexto de uso para el que ha sido diseñado

El poster digital ha sido realizado para utilizarse en la realización de la actividad

relacionada con la paz, para estudiantes de los grados sextos a once de la Institución
Educativa Policarpa Salavarrieta del municipio de Samaniego en el departamento de
Nariño.

En esta ocasión y de acuerdo a los objetivos planteados, se da un vistazo general de éste

término para llegar a una definición de acuerdo al punto de vista del sujeto y de su
ambiente. Lo importante es llegar a un esclarecimiento de la palabra, para adecuarla al
segundo objetivo que es la resolución de conflictos que se presentan al interior de los
salones de clase.
Características Técnicas Alto Medio Bajo Observaciones
Selección de los recursos adecuada √
Calidad imágenes √
Calidad de los textos √
Calidad vídeo √
Calidad audio √
Calidad fotos √
Calidad organizadores gráficos √
Calidad de impresión √

Aspectos Didácticos Alto Medio Bajo Observaciones

Adecuación a los objetivos √
Adecuación a los destinatarios √
Adecuación contenidos seleccionados √
Facilitan el aprendizaje √
Facilitan la memorización √
Mantienen y estimulan la atención √
Calidad del contenido (científica) √
Adecuación al contexto de uso √
Secuenciación de los contenidos √
Posibilita el aprendizaje colaborativo √

Diseño Comunicativo Alto Medio Bajo Observaciones

Lenguaje claro y conciso √
Uso adecuado de los colores √
Legibilidad √
Sencillez √
Coherencia √
Participación √
Focalización de la atención √
Consistencia (adaptación a la audiencia) √
Alineación √
Distribución de la información √
Balance √
Principio proximidad √
Direccionalidad √
Integración de recursos √
Claridad √
Referencias

Salinas, J. Pérez, A. De Benit, B. Medios Gráficos y Visuales. Integración de recursos en

medios visuales. Material Unab Virtual. 2010