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1. Que son las tecnicas psicoterapéuticas?

Rpta: es la manera en como puedes definir un tratamiento de naturaleza psicológica ante


un trastorno ya sea emocional, conductual o de personalidad; esto implica comunicación
entre paciente y terapeuta, asi como el fundamento teorico de las mismas.
2. De que nivel es tu hospital y que significa ello?
3. Que tipo de técnica se puede utilizar en un paciente con esquizofrenia?
30-50% de mejora en tratamiento psicológico
Según molina y colaboradores 2007
modelo cognitivo conductual: es importante porque el terapeuta cumple doble función:
como guía porque ayuda al paciente a entender la manera en que sus cogniciones influyen
en sus emociones y conductas
y como catalizador donde promueve experiencias correctivas o nuevos aprendizajes
Las técnicas mas usadas son:
Entrenamiento en habilidades sociales: con el objetivo de que el paciente aprenda de
manera sistematica nuevas habilidades interpersonales.
Terapia familiar conductual: objetivos es disminuir las relaciones estresantes familiares las
cuales pueden empeorar el curso de la enfermedad.
Entrenamiento en habilidades de afrontamiento: aquí se identifica que habilidades de
afrontamiento se ha estado trabajando previamente con el paciente y su eficacia para asi
poder determinar una estrategia (puede ser conductual como saludar o iniciar una
conversación; cognitivo: distracción, o armar un rompecabeza) o modificar los sentidos
sensoriales (tararear, participar de talleres de música).
Tratamento de sintomas positivos el terapeuta hace una investigación sobre la frecuencia,
intensidad de estos eventos, indaga también sobre los indicios que respalda para ver
cuanto influye en sus respuestas emocionales y conductuales
Tratamiento de sintomas negativos: Se utilizan estrategias cognitivas como buscar las
razonesque tiene el paciente para la inactividad y ponerlas a prueba mediante
experimentos conductuales, estimular intereses nuevos o previos que se perdieron y tratar
pensamientos automáticos de autocrítica sobre el desempeño en tal o cual labor

4. Limitaciones y beneficios de la tcc


ventajas
práctica, porque ofrece muchas técnicas que te ayudan a entender lo que estás viviendo y
a buscar soluciones a los problemas. Está centrada en el “qué hacer para cambiar”.

Dinámica, porque se propone que terapeuta y paciente sean un equipo. La persona se


implica en investigar qué le pasa y cómo cambiarlo.

Orientada al presente y al futuro, porque el objetivo es cambiar algunos patrones de


pensamiento y conducta, no sólo entender por qué se han originado en el pasado.
Desventajas
Los terapeutas cognitivo-conductuales suelen insistir mucho en que escribas los registros
(situación-pensamiento-emoción-conducta-consecuencia), en un cuaderno, casi a diario.

Cuando sientes que no tienes fuerza ni capacidad de concentración suficiente para hacerlo,
puedes frustrarte y sentir más ansiedad.

Además, parece que se centran demasiado en los pensamientos: cambiarlos,


transformarlos, analizarlos, eliminarlos, controlarlos… No siempre hay que abordar el
pensamiento directamente para cambiar nuestra forma de sentir. Muchas veces eso
empeora el problema.

La terapia cognitivo-conductual para la ansiedad puede centrarse demasiado en la


estructura y en lo mental, dejando de lado lo emocional y existencial.

Si simplemente exploras y conectas con tus emociones, puedes sentirte automáticamente


mejor, sin necesidad de darle vueltas a los pensamientos. No hay que razonar todo para
poder cambiarlo.

Otra de las limitaciones es que no se le suele dar mucha importancia al inconsciente y al


pasado. Muchos de los síntomas de ansiedad surgen por conflictos de los que no somos
conscientes y hay que recurrir a otro tipo de técnicas para poder llegar a ellos.
5. Que criterios tenemos en cuenta para aplicar una terapia
Rpta: el diagnostico, la disposición o voluntad del paciente, el tiempo.
6. Es efectiva la tcc, nombre investigaciones
La investigación de moolina et all en el 2007 que aplico tcc en pacientes esquizofrénicos,
sus resultados muestran que si.
Terier y coll en 1998 tambien aplicaron en 857 pacientes y fueron dividios en 3 grups y al
primero (33)se le aplico tcc y los resultados muestran que la mayoría de este grupo mostro
mejoría mostrando menor intensidad en sus sintomas positivos y la posibilidad de mejoría
fue de 50%. Al segundo (23) tratamiento de apoyo y consejería no mostro mejoria y el
ultimo (29) mostro recaidas
7. Defina prevención y promoción
8. Diferencias y similitudes entre la terapia de beck y ellis
semejanzas
 Relación entre pensamiento-afecto-conducta
 Cogniciones como papel central en los trastornos psicológicos
 Relevancia de las tareas intercesiones
 Relevancia de la relación terapéutica y el papel de las cogniciones en ella
 Diferencias
ELLIS
 Abordaje directo y rapido a las creencias disfuncionales
 Se utiliza el debate racional para contrastar la validez de las creencias irracionales
 Énfasis filosófico y humanista junto con el científico
 Diferencia entre emociones apropiadas e inapropiadas
 Relevancia de la autoaceptacion frente a la autovaloración

BECK
 Abordaje de las creencias disfuncionales al ultimo tras el manejo de las
distorciones cognitivas
 Se utiliza el método de validacioon de hipótesis en base a la evidencia real para
contrastar las creencias disfuncionales
 Énfasis científico aunque no humanista
 Trabaja las emociones perturbadoras para el sujeto y su base cognitiva
 Autoevaluación realista frente a la distorcionada

9. Que conocen de las terapias de tercera generación


Son un conjunto de terapias y tratamientos creados para realizar una modificación de la
conducta desde un enfoque global teniendo en cuenta la vivencia del paciente, como el
entorno social han producido que su conducta sea poco adaptativa. Y esta basada en el
contexto y dialogo para conseguir dicha modificación a través de la aceptación del
problema tanto del paciente como del terapeuta.

10. Que técnicas han aplicado con mas frecuencia


Relajación progresiva
Sensibilización encubierta
Dialogo socrático

11. Cual es el procedimiento para realizar la reestructuración cognitiva


 Identificar los pensamientos que le crean ansiedad
 Traducirlos a su esencia (creencia nuclear)
 Evaluar el grado que afecta el pensamiento mas catastrófico
 Buscar evidencia que afirmen estos pensamientos o creencias
 Buscar evidencia que nieguen estos pensamientos o creencias
 Evaluar la utilidad de mantener este pensamiento catastrófico
 Encontrar una interpretación alternativa, racional y no catastrófica
 Buscar evidencia que afirmen esta nueva interpretación
 Grado o niveles de creencia en la alternativa racional
 En base a los argumentos que brinde el paciente, se le hace preguntas para guiare
y ayudarle a encontrar por si mismo las evidencias que le lleven a abandonar las
creencias catastróficas y a admitir las evidencias racionales.

12. Las criticas mas con¿troversiales del DSM 5


Pobre e inconsistente redacción - lo cual hace sean variables en calidad, sean
inconsistentes y a veces incoherentes
Tasas mas altas de trastornos mentales – 2 maneras: diagnosticos mas comunes para una
población en general y umbrales diagnosticos mas bajos para muchos desordenes
mentales
Nuevos diagnosticos problematicos como la pedohebefilia

13. Cual es el diagnostico que favorece el proceso terapéutico


El descriptivo

14. Según el modelo biopsicosocial, en la parte de psicología, como trabaja la motivación?


15. Explique un modelo de la tercera generación
Mindfullness. Que significa conciencia plena durante la sesión y se usan varias técnicas
para lograrlo. Para poder relajarnos y conseguir que nuestra conciencia se relaje y no
elabore juicios sobre las sensaciones, emociones o pensamientos otorgándole un gran peso
al aquí y ahora a través de una atención total al momento presente.
Practicarlo: sitio libre de ruidos
Cuando? 30 min al dia

16. Si no se ve mejora en el programa, que hace?


Se replantea el diagnostico y se evalua otro programa y las terapias respectivas, de
acuerdo a la disponibilidad del paciente.

17. Procedimiento para la prevención de recaidas


3 etapas
Asumir el compromiso de querer cambiar
Llevar a cabo el cambio
Mantener el cambio logrado

18. Que estrategias utilizarías si el paciente se encuentra en crisis? Supongamos por violación
19. En que casos es contraproducente aplicar una técnica de intervención
20. Porque las investigaciones afirman la eficacia de la tcc
21. Quien fue el padre de la psicología clinica y cuales fueron sus aportes
Lightner witmer continuo los tranajos experiemntales de catell
Estableció la primera escuela clínica
Elaboro el primer programa de capacitación en ps clínica
22. A que nos referimos con una perspectiva bifronte en un informe psicológico}
23. Cuales son los aportes de Walter blimenfield, ps clínico del peru
Instauro la facultad de ps en la unmsm
Inicia los estudios psicométricos inteligencia y personalidad
24. Diferencias entre examen mental y examen neuropsicológico
Identificar problemas asociados con enfermedades medicas que pueden afectar la
memorio y la atención, como la diabetes o el alcoholismo
25. Dx caracterial
26. MACI ficha técnica millón adolescentes
Nombre: MACI Inventario clínico para adolescentes de Millon
Autor: Theodore Millon
Adaptación española: Gloria Aguirre
Aplicación: normalmente, individual. En ciertas ocasiones puede hacerse una
aplicación colectiva
Ámbito de aplicación: de 13 a 19 años
Duración: aproximadamente 30 minutos
Finalidad: evaluación de las características de personalidad y los síndromes
clínicos de los adolescentes
Baremación: baremos de población diferenciados por sexo y edad en
puntuaciones Tasa Base

27. Como se explica el enfoque depresivo en base al conexionismo


28. Que es psicoeducacion
29. Diferencia entre autoinstruccion y autoevaluación
Autoinstruccion es una técnica que consiste en el cambio de comportamiento en las que
se modifican las autoverbalizaciones (internas o pensamientos) ante un problema siendo
sustituidas por otras que son mas utiles para llevar a cabo dicha tarea.
Autoevaluación valorar uno mismo la propia capacidad que se dispone para tal oual tarea
o actividad .

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