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INFORME TECNICO PEDAGOCICO- 2018

INSTITUCION EDUCATIVA: Nº 1268 “Gustavo Mohme Llona” NIVEL: SECUNDARIA GRADO: “3° A, B”
AREA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA Fecha: 31 / 12 / 2018

ALTERNATIVAS
Nº ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
PARA EL 2019
 Se trabajó las programaciones anuales,  Falta mayor comunicación entre los  Trabajar las programaciones
unidades de aprendizaje, teniendo en cuenta las docentes de la IE. y hacer un trabajo en Forma conjunta con los
necesidades de aprendizaje de los alumnos, la mucho más coordinado en lo que profesores de todas las otras
problemática de la localidad diversificadas en respecta a la diversificación curricular áreas para poder articular
nuestro PCI.
entre las diferentes áreas. los contenidos y
DIVERSIFICACION  Utilización para la diversificación curricular en
1 capacidades
CURRICULAR las programaciones anuales, unidades
didácticas y sesiones de aprendizaje del DCN,
Manual del Docente y libros proporcionados
por el Ministerio de Educación
 El avance porcentual de la Programación
curricular se dio en un 90%.
DESARROLLO DE  Se hizo la reprogramación de las unidades  No se logro desarrollar al 100% de la  Para seguir reforzando y
afianzando la identidad y
LOS PROCESOS didácticas, debido a la influenza. programación curricular
PEDAGOGICOS  Se logro despertar en los alumnos el  Existen alumnos que no colaboran o
conocimiento de la provincia
de Huarochirí, se propone
2 interés por conocer su historia local con colabora muy poco con el desarrollo de
(EJECUCION como tema transversal
los contenidos diversificados incluidos en los conocimientos “Educación para la identidad
CURRICULAR) la programación anual, las unidades de y cultura local y provincial
aprendizaje.. y sesiones.
 Se utilizaron los recursos educativos como; , la  Poca colaboración de los alumnos en  Motivar a los alumnos para que
ELABORACION Y TICs ,videos, y se elaboraron materiales preparar algunos materiales educativos elaboren sus materiales
USO DE MATERIAL como: historietas, trípticos, etc, Se usó textos que se requiere para la enseñanza educativos y mejorar la
DIDACTICO escolares para el grado proporcionados por la aprendizaje. enseñanza aprendizaje.
3 UGEL y el Ministerio de Educación y entre  Solicitar libros sobre Historia
(IMPLEMENTACION otros textos que fueron de su utilidad Huarochirana.
CURRICULAR)  Promover la implementación
de videos sobre historia y
geografía para éste grado.
 Se evaluaron las capacidades del área y las  La matriz de evaluación en algunos  . Solicitar a los especialistas de
específicas utilizando diversos instrumentos casos condiciona nuestra evaluación al la UGEL, una capacitación
EVALUACION DE como: Listas de cotejo para los organizadores momento de elaborar o plantear las específica sobre el tema de
4 evaluación: instrumentos y
LOS APRENDIZAJES. visuales, las intervenciones orales, los debates, preguntas o reactivos
Matriz de evaluación
las exposiciones, las líneas de tiempo, etc

Huaycan Diciembre 2018 Docente Responsable: Melitón Machacuay Inche


INFORME TECNICO PEDAGOCICO- 2018

INSTITUCION EDUCATIVA: Nº 1268 “Gustavo Mohme Llona” NIVEL: SECUNDARIA GRADO: “1°, 2°, 3°”
AREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA Fecha: 31 / 12 / 2018

ALTERNATIVAS
Nº ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
PARA EL 2019
 Se trabajó las programaciones anuales,  Falta mayor comunicación entre los  Trabajar las
unidades de aprendizaje, teniendo en cuenta las docentes de la IE. y hacer un trabajo programaciones en Forma
necesidades de aprendizaje de los alumnos, la mucho más coordinado en lo que conjunta con los profesores
problemática de la localidad diversificadas en respecta a la diversificación curricular de todas las otras áreas para
DIVERSIFICACION nuestro PCI.
1 
entre las diferentes áreas. poder articular los
CURRICULAR Utilización para la diversificación curricular en
contenidos y capacidades
las programaciones anuales, unidades
didácticas y sesiones de aprendizaje del DCN, 
Manual del Docente y libros proporcionados
por el Ministerio de Educación
 El avance porcentual de la Programación  No se logro desarrollar al 100% de la  Para seguir reforzando y
curricular se dio en un 90%. programación curricular afianzando la identidad y
DESARROLLO DE
 Se hizo la reprogramación de las unidades  conocimiento de la
LOS PROCESOS didácticas, debido a la influenza.
Existen alumnos que no colaboran o
colabora muy poco con el desarrollo de provincia de Huarochirí, se
PEDAGOGICOS  . Se logro que los alumnos(as) investiguen y
2 los conocimientos propone como tema
(EJECUCION sobre los temas diversificados como, Identidad transversal “Educación para
CURRICULAR) Huarochirana, personajes ilustres de la identidad y cultura local
Huarochirí, canto del himno nacional,
y provincial
rescatando costumbres de Santiago de Tuna.

 Se utilizaron los recursos educativos como; , la  Poca colaboración de los alumnos en  Motivar a los alumnos para
ELABORACION Y TIC, textos escolares para el grado preparar algunos materiales educativos que elaboren sus materiales
USO DE MATERIAL proporcionados por la UGEL y el Ministerio de que se requiere para la enseñanza educativos y mejorar la
DIDACTICO Educación y entre otros textos que fueron de aprendizaje. enseñanza aprendizaje.
3 su utilidad
(IMPLEMENTACION  Haciendo uso del potencial creativo de los  Solicitar libros sobre
CURRICULAR alumnos(as) se elaboraron algunos materiales Historia Huarochirana,
educativos tales como,, revistas, Álbum, Personajes ilustres de la
Trípticos, etc. localidad.
 La evaluación se llevó a cabo de manera  La matriz de evaluación en algunos  Solicitar a los especialistas de
permanente, aplicando adecuadamente los casos condiciona nuestra evaluación al la UGEL, una capacitación
criterios de evaluación.
EVALUACION DE  Elaboración y aplicación de pruebas de
momento de elaborar o plantear las específica sobre el tema de
preguntas o reactivos evaluación: instrumentos y
4 LOS desarrollo, para evaluar la capacidad de Matriz de evaluación
APRENDIZAJES. análisis, síntesis, organizar información, juicio
crítico, etc.

Huaycan Diciembre 2018 Docente Responsable: Melitón Machacuay Inche