SILABO I BIMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : HUANCAYO
1.2. I.E.P. /PRIVATE SCHOOL : “NIÑO DE BELEN”
1.3. NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : PRIMARIA-IV
1.4. ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : MATEMÁTICA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : MATEMÁTICA
1.6. GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 5º
1.7. AULA INCLUSIVA// INCLUSIVE CLASSROOM : 5°
1.8. DURACIÓN/ DURATION : 06 DE MARZO AL 12 DE MAYO
1.9. DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER :
II.FUNDAMENTACIÓN:
Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas de
aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propósito se está desarrollando un
sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños, niñas y adolescentes en el
país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el
Currículo Nacional de la Educación Básica.
El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el MINEDU,
el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender, potenciando sus
capacidades y ser parte de este desafío en la educación.
Reconociendo este desafío, el área de Matemática adopta un enfoque centrado en la Resolución de Problemas
desde el cual, para dar solución a una situación problemática, reto, desafío o dificultad, se desarrollan las
competencias matemáticas en las cuales se encuentran organizados los conocimientos, capacidades,
desempeños y el conjunto de actitudes relacionados con los valores de nuestra institución.

En este contexto, se ha programado la asignatura de Matemática para el Quinto grado de primaria haciendo
una minuciosa diversificación de los contenidos a tratar, organizándolos de modo coherente en unidades que
se orientan a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico de nuestras estudiantes, con la
finalidad que desarrollen las competencias Resuelve Problemas de Cantidad; Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio; Resuelve problemas de forma, movimiento y localización; Resuelve
problemas de gestión de datos e incertidumbre que se requieren para plantear y resolver con actitud analítica
los problemas de su vida diaria; a la luz de una escuela en pastoral basada en valores Franciscanos-Marianas
de: Fraternidad, Responsabilidad, Respeto y Honradez, bajo el carisma de la Congregación de Religiosas
Franciscanas de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del proceso
de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la formación integral de
la estudiante
III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPETEN
BIMESTRE

FECHA DE
SEMANAS

INDICADORES DE DESEMPEÑO FECHA DE

DEVOLUCIÓN
CIA

CONOCIMIENTOS ENTREGA DEL

DEL
PRODUCTO
PRODUCTO
EVALUACION DE PROCESO

Determinación de un
Elabora afirmaciones sobre la
conjunto por
determinación de conjuntos por extensión
extensión y
06/03/17 al 06/03/17 al
1 y comprensión a través de una mapa 10/03/17 10/03/17
comprensión
mental
-
Relación de
Identifica la relación de pertenencia e
2 pertenencia e 06/03/17 al 13/03/17 al
I inclusión a través de representaciones
inclusión 10/03/17 17/03/17
graficas
Resuelve
problemas Usa estrategias para crear
de cantidad Unión e intersección
procedimientos para resolver operaciones 13/03/17 al 13/03/17 al
3 de conjuntos
de unión e intersección de conjuntos a 17/03/17 17/03/17
través de representaciones graficas
 Resuelve Usa estrategias para crear
problemas Diferencia y
procedimientos para resolver operaciones
4 de forma, de diferencia y diferencia simétrica de
diferencia simétrica 20/03/17 al 20/03/17 al
movimiento conjuntos a través de representaciones
de conjuntos 24/03/17 24/03/17
y graficas
localización Usa estrategias para seleccionar
Problemas con dos
procedimientos para resolver problemas 27/03/17 al 27/03/17 al
Resuelve conjuntos
con dos conjuntos a través de ejercicios 31/03/17 31/03/17
problemas
5 semejantes
de gestión Usa estrategias para seleccionar
Problemas con tres
de datos e procedimientos para resolver problemas 27/03/17 al 03/04/17 al
incertidumb conjuntos
con tres conjuntos a través de ejercicios 31/03/17 07/04/17
re semejantes
Usa diversas estrategias para medir Operaciones con 03/04/17 al 03/04/17 al
6 segmentos a través de un bingo segmentos 07/04/17 07/04/17
matemático
Usa diversas estrategias para resolver Problemas con
10/04/17 al 10/04/17 al
7 problemas con segmentos a través de segmentos
ejercicios semejantes 14/04/17 14/04/17
Distribución de
Elabora tablas de doble entrada a través
frecuencias
17/04/17 al 17/04/17 al
de representaciones graficas 21/04/17 21/04/17
8
Representa datos con gráficos y medidas
estadísticas a través de representaciones Graficas estadísticas 17/04/17 al 17/04/17 al
graficas 21/04/17 21/04/17
Elabora conclusiones basándose en los Estadígrafos de
estadígrafos de posición a través de posición 24/04/17 al 24/04/17 al
ejercicios semejantes 28/04/17 28/04/17
Emplea estrategias heurísticas, de cálculo Problemas de
9 mental y escrito para realizar Adición y sustracción
operaciones de adición y sustracción de de números 24/04/17 al 01/05/17 al
números naturales a través de un naturales 28/04/17 05/05/17
crucigrama
Emplea estrategias heurísticas, de cálculo Problemas de
mental y escrito para realizar Multiplicación de 01/05/17 al 01/05/17 al
operaciones de multiplicación de números números naturales 05/05/17 05/05/17
naturales a través de un pupiletras
10 Emplea estrategias heurísticas, de cálculo Problemas de
mental y escrito para realizar Potenciación de
operaciones de potenciación de números números naturales
08/05/17 al 08/05/17 al
naturales a través de un bingo 12/05/17 12/05/17
matemático
 Evaluación Bimestral 04/05/17 al 12/05/17

IV.EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante el
área.
 Para el estudiante:
 COREFO 5. Libro de Trabajo (1 th ed, Vol 5). Lima Perú
 Para el docente:
 COREFO 5. Libro de Trabajo (1 th ed, Vol 5). Lima Perú
 Rojas, A.(2014). Audaces 1. Lima: Editorial San Marcos
 Aucallanchi, F.(2012),Aritmética Nivel Pre. Lima: RACSO ED