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Escuela básica D-73 República de Estados Unidos

Departamento de Matemática
ANTOFAGASTA

TABLA DE ESPECIFICACIÓN EVALUACIÓN N°8


CURSO: PRIMERO AÑO A FECHA: _____/______/_______ PORCENTAJE DE EVALUACIÓN: 60% N° DE UNIDAD: 2 PUNTAJE IDEAL: 29 PTS.

N° RESPUESTA EJE OA POR EJE INDICADOR DE HABILIDAD INDICADORES DE LA DIFICULTAD PUNTAJE


APRENDIZAJE HABILIDAD
1 A Geometría OA 14 | Identificar en el Asocian un objeto de la Resolver B. Comprobar enunciados, Conocer 1 PUNTO
entorno figuras 3D y figuras realidad con un cuerpo problemas usando material concreto y (Nivel Inicial)
2D y relacionarlas, usando geométrico. gráfico.
material concreto.
2 A Geometría OA 14 | Identificar en el Asocian un objeto de la Resolver B. Comprobar enunciados, Conocer 1 PUNTO
entorno figuras 3D y figuras realidad con un cuerpo problemas usando material concreto y (Nivel Inicial)
2D y relacionarlas, usando geométrico. gráfico.
material concreto.
3 A Geometría OA 14 | Identificar en el Identifican en el entorno Representar I. Elegir y utilizar Conocer 1 PUNTO
entorno figuras 3D y figuras figuras que se parecen a representaciones concretas, (Nivel Inicial)
2D y relacionarlas, usando figuras 3D dadas, como pictóricas y simbólicas para
material concreto. cilindros, conos, cubos y representar enunciados.
esferas.
4 A Geometría OA 14 | Identificar en el Relacionan partes de una Representar I. Elegir y utilizar Conocer 1 PUNTO
entorno figuras 3D y figuras figura 3D con partes de representaciones concretas, (Nivel Inicial)
2D y relacionarlas, usando figuras 2D. pictóricas y simbólicas para
material concreto. representar enunciados.
5 C Geometría OA 14 | Identificar en el Asocian un objeto de la Resolver B. Comprobar enunciados, Conocer 1 PUNTO
entorno figuras 3D y figuras realidad con un cuerpo problemas usando material concreto y (Nivel Inicial)
2D y relacionarlas, usando geométrico. gráfico.
material concreto.
6 B Geometría OA 14 | Identificar en el Componen figuras Representar I. Elegir y utilizar Analizar (Nivel 2 PUNTOS
entorno figuras 3D y figuras geométricas representaciones concretas, Intermedio)
2D y relacionarlas, usando pictóricas y simbólicas para
material concreto. representar enunciados.
7 A Geometría OA 14 | Identificar en el Relacionan partes de una Representar I. Elegir y utilizar Conocer 1 PUNTO
entorno figuras 3D y figuras figura 3D con partes de representaciones concretas, (Nivel Inicial)
2D y relacionarlas, usando figuras 2D. pictóricas y simbólicas para
material concreto. representar enunciados.

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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el mundo” (Eduardo Galeano)
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8 C Geometría OA 14 | Identificar en el Relacionan partes de una Representar I. Elegir y utilizar Conocer 1 PUNTO
entorno figuras 3D y figuras figura 3D con partes de representaciones concretas, (Nivel Inicial)
2D y relacionarlas, usando figuras 2D. pictóricas y simbólicas para
material concreto. representar enunciados.
9 C Geometría OA 14 | Identificar en el Relacionan partes de una Representar I. Elegir y utilizar Comprender 1 PUNTO
entorno figuras 3D y figuras figura 3D con partes de representaciones concretas, (Nivel Inicial)
2D y relacionarlas, usando figuras 2D. pictóricas y simbólicas para
material concreto. representar enunciados.
10 A Geometría OA 14 | Identificar en el Relacionan partes de una Representar I. Elegir y utilizar Relacionar 2 PUNTOS
entorno figuras 3D y figuras figura 3D con partes de representaciones concretas, (Nivel
2D y relacionarlas, usando figuras 2D. pictóricas y simbólicas para Intermedio)
material concreto. representar enunciados.
11 C Geometría OA 14 | Identificar en el Muestran diferencias que Representar I. Elegir y utilizar Relacionar 2 PUNTOS
entorno figuras 3D y figuras se dan entre dos figuras representaciones concretas, (Nivel
2D y relacionarlas, usando 2D. pictóricas y simbólicas para Intermedio)
material concreto. representar enunciados.
12 B Geometría OA 14 | Identificar en el Relacionan partes de una Representar I. Elegir y utilizar Comprender 1 PUNTO
entorno figuras 3D y figuras figura 3D con partes de representaciones concretas, (Nivel Inicial)
2D y relacionarlas, usando figuras 2D. pictóricas y simbólicas para
material concreto. representar enunciados.
13 B Geometría OA 14 | Identificar en el Componen figuras Resolver A. Emplea diversas Reconocer 2 PUNTOS
entorno figuras 3D y figuras geométricas. problemas estrategias para resolver (Nivel
2D y relacionarlas, usando problemas. Intermedio)
material concreto.
14 B Geometría OA 14 | Identificar en el Identifican en el entorno Resolver A. Emplea diversas Asociar (Nivel 2 PUNTOS
entorno figuras 3D y figuras figuras que se parecen a problemas estrategias para resolver Intermedio)
2D y relacionarlas, usando figuras 3D dadas, como problemas.
material concreto. cilindros, conos, cubos y
esferas.
15 Geometría OA 14 | Identificar en el Asocian un objeto de la Resolver B. Comprobar enunciados, Conocer 6 PUNTOS
entorno figuras 3D y figuras realidad con un cuerpo problemas usando material concreto y (Nivel Inicial) (1 PUNTO
2D y relacionarlas, usando geométrico. gráfico. CADA
material concreto. UNO)

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16 Geometría OA 14 | Identificar en el Clasifican figuras 2D y Argumentar E. Comunicar el resultado de Argumentar 4 PUNTOS


entorno figuras 3D y figuras explican el criterio de y Comunicar descubrimientos de (Nivel
2D y relacionarlas, usando clasificación usado. relaciones, patrones y reglas, avanzado)
material concreto. entre otros, empleando
expresiones matemáticas.

RUBRICA PREGUNTA NÚMERO 16


RESPUESTA CORRECTA RESPUESTA PARCIALMENTE CORRECTA RESPUESTA INCORRECTA
4 PUNTOS 2 PUNTOS 0 PUNTOS
Se consideran correctas las respuestas en Se consideran parcialmente correctas las Se consideran incorrectas las respuestas en
las que los estudiantes expresan que el cubo respuestas en las que los estudiantes las que solo escriben coherencias a lo
no pertenece a la clasificación de los establecen que el cubo es una figura 3d y solicitado o simplemente no hay respuesta.
cuadriláteros. Y que esa figura es en 3D y no 2D y aclarando que la clasificación
no en 2D. corresponde a cuadrilátero.

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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el mundo” (Eduardo Galeano)

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