CUARTO

CICLO
INSTRUMENTO DE DIAGNÓSTICO DE SEMESTRE
APRENDIZAJE Sep2018- Marzo2019

TUTOR: JOHANNA CARRERA: EDUCACIÓN GENERAL ASIGNATURA: MODELOS Y PROCESOS

MOROCHO BÁSICA. DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:
DIAGNÓSTICO

CICLO: 4° PARALELO: 1 DOCENTE: Mgs.

WILMAN AUZ

LOGROS DE APRENDIZAJE ALCANZADOS

DESTREZAS CON CRITERIOS 9-10 7-8 5-6 ≤4
DE DESEMPEÑO EVALUADAS Domina los Alcanza los Está No alcanza
aprendizajes aprendizajes próximo a los
Temas vistos y/o especificados en requeridos requeridos alcanzar los aprendizajes
los sílabos % % aprendizajes requeridos
requeridos %
%
PRIMER CICLO
1. Saberes, ciencia y
conocimiento:
- Caracterizar los
contextos, sujetos y
fenómenos educativos.
- Indagar sobre las
prácticas educativas X
con base en la
comprensión de los
métodos de la
investigación- acción en
su dimensión
pedagógica.

2. El método o los métodos

de la producción del
saber:
- Indagar sobre las
prácticas educativas con
X
base en la comprensión
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de los métodos de la
investigación – acción en
su dimensión
pedagógica.

3. Modalidades de la
investigación – acción
participativa:
- Caracterizar los
conceptos de ciencia,
conocimiento y saberes.
- Indagar sobre las X
prácticas educativas con
base en la comprensión
de los métodos de la
investigación acción en
su dimensión
pedagógica.

SEGUNDO CICLO
1. CONSIDERACIONES
GENERALES E
INTRODUCCIÓN A LA
MATERIA:
- Registra para auto
evaluar la vivencia
personal y comunitaria;
el escenario de la
realización de "lo X
humano" en el contexto
educativa.
- Domina los
conocimientos básicos
de un perfil de
investigación acción
participativa, sus bases
conceptuales,
metodológicas y
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procedimentales y
elabora una propuesta
de perfil de investigación
acción que contribuya a
la aproximación
diagnóstica de las
tensiones que presentan
los aprendizajes en la
EGB, relacionados con
los contextos familiares y
comunitarios, previsto
como eje de los
proyectos de integración
de saberes (PIENSA).
- Controla las técnicas de
recogida de información,
ejecuta un proyecto
central de aula
desarrollado durante el
semestre y analiza y
estudia las técnicas de
entrevista.

2. Investigación acción y
participativa:
- Registra para auto
evaluar la vivencia
personal y comunitaria;
el escenario de la
realización de "lo
humano" en el contexto
educativo.
Comunica de manera
clara y efectiva sus X
experiencias e
indagaciones para
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reflexionar sobre las

prácticas educativas.

3. Las técnicas de la historia

de vida, estado actual y
socialización:
- Comunica de manera
clara y efectiva sus
experiencias e
indagaciones para
reflexionar sobre las
prácticas educativas. X
- Reconoce y explica las
bases metodológicas y
las técnicas de
recolección de datos y
su tratamiento, como
base para su aplicación
en el proceso de
investigación acción que
realizan en el contexto
educativo y comunitario
como parte del proyecto
de integración de
saberes
- Controla las distintas
formas de producir
información a partir de la
conversación-entrevista;
2) Define y pone en
práctica guiones de
entrevista en
profundidad; Reconoce y
practica diferentes
recursos a la hora de
realizar una entrevista
en profundidad, una
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historia de vida o las

diferentes técnicas de
observación;
- Conoce las técnicas
basadas en observación
y vincularlas a las visitas
domiciliarias y otros
protocolos de obtención
de información;
- Define y poner en
práctica las
herramientas de la
observación sistemática
y participante;
- Socializa, analiza y
evalúa las Historias de
Vida.

TERCER CICLO

1. Recolecta información e
introduce elementos de
análisis:
- Identifica los distintos
abordajes de la realidad
y de la posibilidad de su
conocimiento. X
Reflexiona sobre la
aplicación de la
observación como
método aplicado al
proceso educativo.

2. Las pautas de la
exploración en la
investigación educativa. X
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- La exploración como
fase relevante para la
identificación de
problemas.

3. Contribución a la
elaboración de los
PIENSA desde la
investigación educativa.
- Esta unidad pretende
desde los aportes y X
reflexiones de los
instrumentos aplicados
en esta asignatura
ofrecer insumos hacia
sus PIENSAS.

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES A REALIZAR PARA RECUPERAR EN LOS NIVELES DE 5-6 Y

≤ 4:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A IMPLEMENTAR:
APOYAR, GUIAR Y ORIENTAR A CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES EN LOS TEMAS QUE SON DE GRAN
DIFICULTAD PARA PODER DESARROLLAR SUS TRABAJOS DE PIENSA.

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: COORDINADOR DEL NIVEL: Coordinadora Académica:
Mgs. Wilman Auz PHd. David Choin PHd. Gladys Portilla
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 08-10-2018 Fecha: 01-10-2018 Fecha: 11-10-2018