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Introducción ………………………….……………………………………3

Sección de Español ……………………..……………………………….5

Sección de Matemáticas ..……………………………………………….9

Sección de Ingles ………………………………………………………..14

Hoja de Respuestas .……………….……………………………………18

Respuestas Correctas .………………………………………………….19

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 Introducción
El propósito de esta guía para el examen de admisión es proveer el temario del examen para que puedas prepararte de
la mejor forma.


La evaluación para la admisión a la UM incluye:


Sección de Aptitud Académica:

a. Matemáticas:
a. Aritmética: Números reales, proporciones, porcentajes, operaciones básicas.
b. Álgebra: Operaciones algebraicas, factorización, polinomios, ecuaciones de primer grado,
ecuaciones cuadráticas, sistemas de ecuaciones, variaciones.
c. Geometría plana: Polígonos regulares, triángulos, semejanza y congruencia, Teorema de Pitágoras,
área y volumen.
d. Geometría analítica: Sistema de coordenadas, distancia entre dos puntos, punto medio, ecuación de
la recta.
e. Probabilidad y Estadística: Representación gráfica de datos, medidas de tendencia central, medidas
de dispersión, población y muestra, técnicas de conteo, probabilidad de un evento.
b. Español:
a. Lectura comprensiva de textos técnicos y literarios.
b. Ortografía.
c. Redacción.
c. Inglés:
a. Lectura comprensiva.
b. Vocabulario.


Sección de Perfil Personal:

a. Cosmovisión personal.
b. Perfil psicológico.
c. Perfil financiero.


El examen consta de tres secciones:

a. Matemáticas: esta sección contiene 30 reactivos a resolverse en un período de 45 minutos.
b. Español: esta sección contiene 30 reactivos a resolverse en un período de 45 minutos.
c. Inglés: esta sección contiene 30 reactivos a resolverse en un período de 45 minutos.
d. Algunas carreras han integrado una sección de conocimientos propios de su área.


Los cuestionarios divido en tres secciones:

a. Cosmovisión: cuestionario de 40 minutos.
b. Perfil financiero: mediante una entrevista (15 minutos).
c. Perfil psicológico: Test de 60 minutos.


El tiempo para la evaluación total: Entre 4.5 y 5 horas.

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Proceso de admisión:


1. Llenar la solicitud en línea y enviar todos los documentos para que se autorice presentar la evaluación.
2. Elegir sede y fecha para presentar la evaluación, realizar el pago correspondiente, enviar la ficha de depósito.
Recibirás confirmación de autorización para el examen.
3. Presentar el examen.
4. Se concentran los resultados y se informa la Coordinación de la Carrera a la que se aspira ingresar.
a) Entrevista personal (presencial, virtual o telefónica) para clarificar algunas situaciones.
b) Determinar el dictamen para enviarlo al Departamento de Admisiones para informar al aspirante.

Instrucciones generales: 


1. Lee con atención cada una de las preguntas o problemas.

2. Cada pregunta tiene cuatro posibles respuestas que se indican con las letras a b, c, d. Sólo una de ellas es la
correcta.

3. Elige la respuesta que consideras es la correcta y en la hoja de respuestas que se te proporciones, rellena el
espacio respectivo de tu elección.

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 SECCIÓN DE ESPAÑOL

I. CONCIENCIA LINGÜÍSTICA
1. Identifica la opción donde hay una oración simple.
a) Los alumnos estudian las lecciones de gramática.
b) La persecución del gato al ratón.
c) Cada día más problemas, ¡que barbaridad!.
d) Juan dijo que viene pronto en esta navidad.

2. ¿Cuál de las siguientes oraciones contiene un verbo en pretérito y en tercera persona del
singular?

a) Yo te lo compraré ya que tengo dinero.

b) Nos saludaron como si nos conocieran.
c) Comió hasta muy tarde.
d) Beberé hasta saciarme.

3. Enrique investigó el significado de algunos nombres de ciudades. Su estudio se basó en la:

a) Sintaxis.
b) Semántica.
c) Fonética.
d) Dialectología.

4. De las palabras subrayadas, ¿cuál es sinónimo de suave?

a) Tienes un corazón muy blando.
b) Este papel es áspero.
c) Qué aguada quedó esta salsa.
d) El adolescente se veía muy endeble.

5. ¿Qué palabra tiene una correcta división silábica?

a) Psi- co- lo- gía.
b) I-gle-sia.
c) Abs- trac- ci-ón.
d) A-u-tén-ti-co.

6. De las palabras subrayadas ¿cuál tiene la sílaba “pa” como tónica?

a) Que zapato tan viejo.
b) Un día de estos lograré tener un palacio.
c) Al que te pida la capa no se la niegues.
d) Los niños han pedido un patín como regalo de navidad.

7. En las palabras subrayadas, identifica la aguda.

a) Esta plana la tendrás que hacer cien veces.
b) Me dan miedo las tarántulas.
c) No hay naranja más sabrosa que la de Montemorelos.
d) Feliz día de las madres.

8. De las palabras subrayadas, identifica la palabra grave.

a) La patata es conocida en otros lugares con el término “papa”.
b) El sinónimo de pobre es paupérrimo.
c) Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
d) Jesús es la única solución en este mundo.

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9. ¿Qué palabra está escrita incorrectamente?
a) Nosivo.
b) Conciencia.
c) Adolescente.
d) Lascivo.

10. Elija la palabra que se completa correctamente con la letra “b”.

a) Ri__al.
b) Ele___ar.
c) O__sequio.
d) In__isible.

11. Elija la palabra que se completa correctamente con la letra “m”.

a) I__verosímil.
b) Cie__pies.
c) I__numerable.
d) Co__ frontación.

12. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene todas las palabras, que en este texto, deben
escribirse con inicial mayúscula?
a) Cómo, congreso, sería, presidente.
b) Cómo, embajadores, país, sería.
c) Congreso, sería, país, presidente.
d) Embajadores, país, presidente, congreso.

13. La partícula que sirve de nexo entre elementos de la misma categoría sintáctica se llama:
a) Discrepancia.
b) Subordinación.
c) Conjunción.
d) Concordancia.

14. De las palabras subrayadas, identifica el diptongo.

a) Me encanta el grano de maíz.
b) La reina llevaba además la melena suelta.
c) La Psicología es la ciencia que investiga los procesos mentales.
d) Quiero dar un paseo por los lugares más hermosos del país.

15. Identifica qué verbo está en modo imperativo.

a) Reconoce.
b) Contribuir.
c) Preparados.
d) Dar.

16. Identifica el verbo que se encuentra en infinitivo o la forma impersonal del verbo.
a) Preparados.
b) Respetar.
c) Reconoce.
d) Protege.

17. La forma correcta de escribir estas palabras: Exámen, venistes, hayga, es:
a) Examen, veniste, haya.
b) Examen, viniste, haya.
c) Exámen, vinistes, hayga.
d) Son correctas de por sí.

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 II. COMPRENSIÓN LECTORA

INSTRUCCIÓN: Lea el siguiente texto y en la hoja de respuestas marca (x) la respuesta

correcta en las cuestiones que siguen:

“Hubo un varón de Ramataim de Zofim, del monte de Efraín, que se llamaba Elcana, hijo de Jeroham, hijo de
Eliú, hijo de Tohu, hijo de Zuf, efrateo, tenía él dos mujeres; el nombre de una era Ana, y el nombre de la otra,
Penina. Ella tenía hijos; más Ana no los tenía.

Subía aquel varón todos los años de su ciudad, a adorar y sacrificar al Señor de los ejércitos en Silo, donde
estaban dos hijos de Elí, Ofni y Finees, sacerdotes del Señor. Cuándo venía el día, Elcana sacrificaba y daba
a Penina su mujer, a todos sus hijos y a todas sus hijas; a cada uno su parte, más a Ana daba una parte
escogida; porque la amaba, aunque el Señor había cerrado su matriz.
Su competidora la irritaba, enojándola y entristeciéndola, porque el Señor había cerrado su matriz.
Así hacía cada año; cuando subía a la Casa del Señor, la otra la enojaba, por lo tanto ella lloraba, y no
comía.

Elcana, su marido le dijo: Ana, ¿por qué lloras? ¿Y por qué no comes? ¿Y por qué está afligido tu corazón?
¿No te soy yo mejor que diez hijos?
Se levantó Ana después que hubo comido y bebido en Silo; y el sacerdote Elí estaba sentado sobre una silla
junto a un pilar del templo del Señor.
Ella con amargura de alma oró al Señor llorando abundantemente e hizo voto diciendo: El Señor de los
ejércitos, si te dignares mirar la aflicción de tu sierva, y te acordares de mí, y no te olvidares de tu sierva, más
dieres a tu sierva simiente de varón, yo lo dedicaré al Señor todos los días de su vida, y no subirá navaja
sobre su cabeza”

18. ¿Cuál es la temática principal del fragmento de la historia?

a) El problema entre Ana y Penina.
b) La aflicción de Ana por no tener hijos.
c) La devoción de Elcana.
d) El amor de Elcana hacia Ana.

19. ¿Qué parentesco tenía Tohu con Elcana?

a) Padre.
b) Abuelo.
c) Sobrino.
d) Bisabuelo.

20. ¿Cuáles son las tres palabras en la lectura que expresan claramente la
enemistad de Penina hacia Ana?
a) No, daba, cerrado.
b) Parte, amargura, comía.
c) Irritaba, enojándola, entristeciéndola.
d) Amargura, llorando, aflicción.


Lectura II. Lenguas indígenas en agonía (fragmentos). Diego Cevallos (2007), Tierramérica, México.

[1] Enfrentadas a la cultura occidental y a la presencia dominante del castellano, portugués e inglés, lenguas
indígenas, como el kiliwua en México, el ona y el puelche en Argentina, el amanayé en Brasil, el záparo en
Ecuador y el mashco piro en Perú, apenas sobreviven por el uso que hacen de ellas pequeños grupos de
personas, en su mayoría ancianos.

[2] En el mundo hay alrededor de siete mil lenguas en uso y cada año desaparecen veinte. Además, la mitad
de las existentes están bajo amenaza de extinción, según la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación y la Cultura (UNESCO).

[3] Esta agencia, que promueve la preservación y diversidad de las lenguas en el mundo, sostiene que la
desaparición de un idioma es una tragedia, pues con ella se esfuma una cosmovisión y una cultura
particulares. Pero no todos los ven así. “La extinción de lenguas es un fenómeno consustancial con la
existencia misma de ellas, y ha venido sucediendo desde que el hombre emitió su primer sonido con valor
lingüístico”, dijo a Tierramérica José Luis Moure, filólogo de la Universidad de Buenos Aires y miembro de la
Academia Argentina de Letras.

[4] En contraste, Gustavo Solís, lingüista peruano experto en lenguas vernáculas y autor de estudios sobre el
tema en la Amazonia, afirma que “no hay nada en las lenguas que diga que deba desaparecer una y
mantenerse otra”.

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[5] Según este especialista, hay experiencias que indican que es posible planificar la revitalización de lenguas
para que no mueran, pero que los esfuerzos que se hacen al respecto en América Latina y el Caribe son aún
pequeños.
[6] Cuando llegaron los europeos a América, en el siglo XV, había entre 600 y 800 lenguas solo en América
del Sur, pero con el proceso colonizador “la inmensa mayoría desapareció y en este mismo momento, hay
lenguas en proceso de extinción por el contacto desigual entre la sociedad accidental y algunas sociedades
indígenas”, expresó.
[7] Fernando Nava, director gubernamental Instituto Nacional de Lenguas Indígenas de México (INALI), señaló
a Tierramérica que las lenguas desaparecen por evolución natural, ya sea por la presión cultural o por la
“discriminación” que sufren sus hablantes. Es contra la segunda causa que muchos gobiernos, agencias
internacionales y académicos enfocan sus esfuerzos, pues se trata de algo inaceptable, declaró. En este
campo, en América Latina y el Caribe estamos apenas transitando por una etapa de “sensibilización”, opinó.
[8] Según la UNESCO, la mitad de las lenguas existentes en el mundo podría perderse dentro de “pocas
generaciones” debido a su marginación de internet, presiones culturales y económicas, y el desarrollo de
nuevas tecnologías que favorecen la homogeneización. Aunque el universo de idiomas y dialectos en uso en
el mundo es alto, la gran mayoría de la población habla apenas un puñado de ellos, como el inglés o el
español.
[9] Para garantizar que la diversidad lingüística se mantenga, la comunidad internacional acordó en los últimos
años una batería de instrumentos internacionales y organizan periódicas citas en donde analizan el tema.
Desde 1999 y por iniciativa de la UNESCO, cada 21 de febrero se celebra el Día Internacional de la Lengua
Materna. Además, existen acuerdos en el sistema de la ONU, como la Declaración Universal sobre la
Diversidad Cultural y su Plan de Acción, de 2001, y la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio
Cultural Inmaterial, de 2003.
[10] También está la Recomendación sobre la Promoción y el Uso del Plurilingüismo y el Acceso Universal al
Ciberespacio, de 2003, y la Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones
Culturales, de 2005.

21. ¿Qué acciones realiza la comunidad internacional para garantizar que la diversidad lingüística se
mantenga?
1. Desarrollar nuevas tecnologías que favorezcan la homogeneización
2. Promover el habla de idiomas, como el inglés o el español
3. Celebrar el 21 de febrero el Día Internacional de la Lengua Materna
4. Promover el uso del plurilingüismo
a) 1 y 2.
b) 1 y 4.
c) 2 y 3.
d) 3 y 4.

22. ¿Cuáles de ñas siguientes explicaciones no apoyan al argumento central?

1. Enfrentadas a la cultura occidental, las lenguas indígenas apenas sobreviven
2. En el mundo hay alrededor de siete mil lenguas en uso y cada año desaparecen veinte
3. La extinción de las lenguas es un fenómeno consustancial a su existencia misma
4. En las lenguas no hay nada que diga que deba desaparecer una y mantenerse otra
a) 1 y 2.
b) 1 y 4.
c) 2 y 3.
d) 3 y 4.

23. ¿Cuál es el asunto central del párrafo 9?

a) La existencia de acuerdos en el sistema de la ONU.
b) Las acciones que se están llevando a cabo para conservar la diversidad lingüística.
c) Las citas periódicas organizadas por parte de los expertos.
d) La celebración desde 1999 del Día Internacional de la Lengua Materna el 21 de febrero.

24. Seleccione el tipo de relación que existe entre las siguientes ideas.
-Enfrentadas a la cultura occidental las lenguas indígenas apenas sobreviven por el uso que hacen
de ellas pequeños grupos de personas.
-La comunidad internacional acordó en los últimos años una batería de instrumentos internacionales
y expertos organizan periódicas citas donde se analiza el tema.
a) Causa-efecto.
b) Comparación-contraste.
c) Problema-solución.
d) Concepto-ejemplo.

25. ¿Qué opción sintetiza el contenido del texto?

a) La influencia de la cultura dominante sobre la mayoría.
b) La occidental y la muerte de las lenguas indígenas.
c) El acuerdo como medida de salvaguarda.
d) La colonización de los pueblos indígenas.

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 26. La UNESCO señala que las lenguas indígenas…
a) Solo las hablan los ancianos.
b) Están en riesgo de extinción.
c) Apenas sobreviven por su uso.
d) Es posible revitalizarlas.

SECCIÓN DE MATEMÁTICAS

Sección I. Pensamiento lógico matemático

1.- En México, una hectárea de terreno puede producir entre 2 y 12.6 toneladas de maíz al año, dependiendo
del clima y de la calidad del suelo. El promedio nacional es de 7 toneladas por hectárea (ha). Expresa en
kilogramos la producción promedio de 50 ha.
a) 630 kg.
b) 100,000 kg.
c) 350,000 kg.
d) 630,000 kg.

2.- Los gastos mensuales de una casa son los siguientes: $750 de luz, $400 de gas y $200 de agua, los
cuales pagan entre Martín, Alfredo y Ricardo. Martín coopera con 2/8 del total, Alfredo ayuda con ¼ del total,
Ricardo aporta el resto ¿Qué parte en fracción es la que aporta Ricardo?
a) 25/100.
b) 500/1000.
c) 250/2000.
d) 750/3000.

3.- Una persona compró a crédito una casa en $60,000.00; entregó de contado $18,000.00 y se comprometió
a pagar el resto abonando cada mes $1,200.00 ; ¿En cuántos meses cubrió la deuda?
a) 480/24.
b) 600/12.
c) 420/12.
d) 720/24.

4.- Roma se fundó en el año de 753 a. C. ¿Cuántos años han pasado hasta el 2018?
a) MDMCLCXXI.
b) DCCLIII.
c) MMDCCLXXI.
d) MCCLXV.

5.- El resultado de la siguiente operación 4 X 400 + 3 X 200 + 1 X 190 es:

a) 2,390.
b) 60,914,190.
c) 396,030.
d) 62,980.

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6.- Identifica las sumas de fracciones que dan como resultado 1/2.

a) A, E, F, G.
b) B, C, D, E.
c) D, E, F, G.
d) A, D, E, G.

7.- Una factura de 1, 300.00 fue pagada con $ 1,202.50, ¿Cuál fue el porcentaje de la rebaja?
a) a) 92.5%.
b) 7.5%.
c) 9.25%.
d) 0.75%.

8.- Para preparar una ración de pozole se necesitan, entre otros, los siguientes ingredientes y sus respectivas
cantidades.
Ingredientes

Ingredientes Cantidad

Maíz 1 kg.

Soya 3/4 kg.

Chile guajillo 240 grs.

Agua 1.5 L.

Sal Al gusto.

¿Cuánto chile guajillo se necesita para preparar pozole, si se tiene 2 ½ kg de soya?

a) 750grs.
b) 2,500 grs.
c) 800 grs.
d) 720 grs.

9.- En la feria se anunciaron más promociones. En los caballitos, por cada 6 boletos comprados se regalan 2
más. En las sillas voladoras, por cada 9 boletos comprados se regalan 3. ¿En qué juego se puede subir gratis
más veces?
a) Los caballitos.
b) Las sillas voladoras.
c) En ambos juegos.

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10.- Felipe cursa el quinto grado y le encargaron resolver este ejercicio de la página 137 de su libro de texto
de Matemáticas.

Cálculo Resultado

El doble de 1/3 es:

El triple de 2/7 es:

La mitad de 4/5 es:

Los resultados correctos son:

a) 2/3, 6/7 y 2/5.
b) 2/6,4/14 y 8/10.
c) 4/6, 6/21 y 2/5.
d) 2/3, 12/14 y 8/10.

11.- Güero ofreció llevar rosas a seis compañeras de su escuela. Si al inicio cortó 20 rosas, ¿cuántas más
tiene que cortar, como mínimo, para que a cada una le toque la misma cantidad?
a) 2.
b) 3.
c) 4.
d) 10.

12.- Una rana cayó a un pozo de 15 m de profundidad. En su lucha por salir, cada día sube 5 m pero por la
noche resbala y baja 2 m. ¿Cuántos días tarda en salir?
a) 3 días.
b) 4 días.
c) 5 días.
d) 6 días.

13.- Elige un número decimal de la primera fila con uno de la segunda para obtener el resultado de la suma
igual a 1.

0.725 0.43 0.7 0.93 0.80 0.572 0.5 0.825 0.250 0.62

0.750 0.43 0.7 0.93 0.80 0.572 0.5 0.825 0.250 0.62
¿Cuántas parejas se lograron formar?
a) 4.
b) 5.
c) 6.
d) 7.

14.- El Profesor Jorge solicita a sus alumnos teclear en sus calculadoras la siguiente cantidad decimal: 410.34
Después, les pide a sus alumnos intenten mover el punto decimal y que la cantidad final sea 4103.4 Identifica
al alumno que presenta el error en la información que tecleó en su calculadora.
a) Juan: 410.34 x 2000 ÷ 200 =
b) Yamileth: 410.34 ÷ 100 x 1000 =
c) Daniela: 410.34 ÷ 5 x 20 ÷ 0.4 =
d) Mauricio: 410.34÷ 0.5 x 20 ÷ 0.4 =

15.- El horario de clases en una escuela secundaria inicia a las 7:30 a.m. y termina a las 2:20 p.m. Las
sesiones de clase duran 50 minutos con un descanso de 10 minutos entre clase y clase. ¿A qué hora termina
la segunda clase? y ¿a qué hora inicia la penúltima clase?
a) 8:30 y 12:30.
b) 9:20 y 1:20.
c) 8:30 y 1:20.
d) 9:20 y 12:30.

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Sección II. Conocimientos generales.

16. Una botella de refresco está lleno en un 25% de su volumen. Si se agrega 50% de lo que le falta y por
último se aumenta el líquido en la mitad de los que hay, entonces:
a) Se llena a plena capacidad.
b) Le falta un 25% para llenarse.
c) Le falta un octavo para llenarse.
d) Le falta un 16avo de su capacidad para llenarse.

17. En un curso de Matemáticas aprobó el 60% de las mujeres y el 40% de los hombres. Si el número de
mujeres es igual al de hombres, ¿qué porcentaje del curso reprobó?
a) 40.
b) 60.
c) 50.
d) 70.

18. La edad de Juan es el triple de la edad de Ernesto y Mario es mayor por 6 años que Ernesto. Si Ernesto
tiene 3 años de edad, entonces…
a) Juan es mayor que Mario.
b) Mario es Mayor que Juan.
c) Juan y Mario tienen la misma edad.
d) Ernesto es mayor que Juan.

19. Si 4g – f = 10 y g=2, entonces f + g =

a) 0.
b) 40.
c) -20.
d) 16.

20. Si g=1/2, entonces :

a) 1/2.
b) 0.
c) -1/2.
d) 1/4.

21.La expresión que representa “el cubo de la diferencia entre un número y 2 es…
a) x3 – 2.
b) 3(- x +2).
c) 3(x – 2).
d) (x – 2)3.

22.¿Cuántas diagonales se pueden trazar en un polígono de 12 lados?

a) 54.
b) 40.
c) 65.
d) 35.

23.Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos (6, -4) y (2, - 3)
a) - 4.
b) - 1/4.
c) 1/2.
d) – 2.

24. En un triángulo rectángulo con catetos de 18 y 24 cm, determine la hipotenusa.

a) 25.
b) 33.
c) 30.
d) 20.

25.Determine el resultado de

Página 12
26.Determine el producto de

27. Determina las coordenadas del punto fijo que equidista de los puntos fijos A(2, 3), B(4, - 1) y C(5, 2).

28. Determina la ecuación de la parábola con foco en el punto (0, 8) y vértice en el origen.

29. Calcule las coordenadas del vértice de una parábola cuya ecuación es y2 + 20x +2y -39 =0

30. Determina si los siguientes puntos forman un triángulo rectángulo: A(1, -3), B(4, 1) y C(4, -3).

Página 13
 SECCIÓN DE INGLÉS
Section I: Reading
In this section of the Objective Placement Test, you will read some short passages and answer questions
about them. Choose the word or words that best complete the sentence. For each item, fill in your answer on
the answer sheet. You will have 45 minutes to complete this section.

Passage 1: What are you doing today?

BETTY CHAN: I usually stay home on Sundays and take it easy - read, clean the house, and do stuff like that.
But today I’m at the mall. I am buying some things for my kids.

1. Betty is _______ today.

a) shopping.
b) reading .
c) cleaning.
d) resting.

Passage 2: What do you do?

TONY PEREZ: “I am a flight attendant with a major airline. Flying isn’t dangerous, but it can be stressful. When
I´m up in the air working, I always have something to do. I like it because I meet a lot of interesting people.

2. Tony’s job is ____________.

a) Busy.
b) Easy.
c) Relaxing.
d) Boring.

Passage 3: A vacation postcard.

Dear Sal,
Greetings from France – it´s so good to be back here again! We left the kids with their grandparents in
Chicago, and we’re biking across the French countryside by ourselves. We brought a tent and sleeping bags,
so we can camp out if we want to, but we’re really enjoying the small hotels we find along the way.
Love,
Michel and Paul

3. Michel and Paul ______________________________.

a) Have been to France before.
b) Took their children with them.
c) Are visiting their grandparents.
d) Prefer to sleep outside.

Passage 4: The “zone”

You´re deeply involved in a task and can ignore everything around you - ringing telephones, your neighbor’s
TV, even your own hunger - and still do things in record time. This is similar to what athletes call the “zone,”:
the power to concentrate so hard that you can ignore everything else. This ability can bring success in any
field, but in athletics it can mean all the difference between winning and losing a game or event.

4. In this reading, the “zone” refers to a person’s ___________.

a) State of mind.
b) Neighborhood.
c) Physical condition.
d) Intelligence.

5. Athletes in the “zone” are more likely to _____________.

a) Fall.
b) Compete.
c) Win.
d) Relax.

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Passage 5: Henry Ford and the Model-T.
Henry Ford became famous and rich because he found a better, faster way to build cars. This is shown in the
history of the Model-T. When the Model-T was first introduced in 1908, it took 14 hours to build and cost $850.
After Ford introduced into his own factory the mass-production techniques that he saw in a meat packing plant,
the time for building a Model-T was reduced to less than two hours. As a result, Ford was able to drop the price
of the car to $265. By 1927, he had sold over 15 million Model-Ts.

6. The first Model-T was expensive because it ____________.

a) Was new.
b) Was very popular.
c) Took a long time to build.
d) Was built in a factory.

7. The Model-T became so popular because it was __________ than other cars.
a) Newer.
b) Faster.
c) Better.
d) Cheaper.

Passage 6: It´s a big country!

When it comes to body weight, Americans stand out. Most visitors to the United States, no matter where they
go across this vast country, comment on the size of many Americans. In fact, these impressions are backed by
numerous statistics. For example, the average 5’4” American weighs 162 pounds, or 15 pounds more than the
average person of the same height from Western or Central Europe. Another comparison: At 150 pounds, the
average 5’4” American woman is 24 pounds heavier than her Japanese counterpart.
Why are Americans so heavy? Some blame the American diet. Certainly it’s true that Americans eat more high-
fat foods – meat, dairy products, and processed food – and fewer grains and vegetables than people in other
countries. But fat isn’t the whole story. Lifestyle factors – including the tendency for Americans to drive rather
than walk or ride a bicycle to work, to snack throughout the day, and to have so many labor-saving devices in
the home – appear to contribute to the problem.

8. According to the article, visitors to the United States often comment on the size of the ______________.
a) Population.
b) Cities.
c) Country.
d) People.

9. According to the article, the average Western European weights _____________.

a) More than an American.
b) More than a Central European.
c) Less than an American.
d) Less than a Japanese person.

10. In comparison with Americans, people in other countries eat more __________.
a) Meat.
b) Dairy products.
c) Processed food.
d) Grains.

11. The article implies that Americans would lose weight if they ____________.
a) Snacked more often.
b) Rode bicycles to work.
c) Stayed at home more.
d) Ate fewer vegetable.

Passage 7: Small talk isn’t so “small”

Small talk may not be about serious issues; nevertheless, researchers into the subject have concluded that it is
important. That’s because small talk keeps us connected to one another and can lead to bigger things, such as
a job or a new friendship. Yet people who find themselves alone with another person often don’t know what to
say. Here are a few trips to help you start a conversation, and to keep the conversational ball rolling:
• Start with the obvious. If you have something in common with another person (your job, hobbies, a person
you both know, etc.), begin with that. If you don’t know the person, it´s always acceptable to bring up a neutral
topic such as the weather or a recent news event. It isn’t necessary to be clever – all that’s required is to show
interest in the other person and to be willing to talk.
• Compliment where appropriate. If the other person has done something you like or is wearing something
attractive, it´s always appropriate to compliment. But avoid talking about the specifics of a person’s physical
appearance (people can’t usually change how they look) and keep your compliments short and to the point
(“what a great tie!” or “You look great tonight!”) and continue with another topic.
• Talk about yourself – then return to your partner. It´s perfectly OK to talk about your own interests for a
while, but keep your conversation from becoming a monolog. It is only polite, for example, that after talking
about your own children, you turn the conversation back to your partner by asking about his or her children.

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12. According to the article, the main function of small talk is to _______________.
a) Show our own importance.
b) Get valuable information.
c) Relate to other people.
d) Talk about major issues.

13. “Start with the obvious” means that you should talk about things that you ______________.
a) Have in common.
b) Enjoy doing.
c) Want to understand.
d) Know everything about.

14. You need to be careful when complimenting someone because most people______________.
a) Don’t like compliments.
b) Can’t change how they look.
c) Don’t dress very well.
d) Haven’t done anything interesting.

15. You should avoid monologs because other people___________.

a) Have no interest in what you say.
b) Already know a lot about you.
c) Like to talk about themselves, too.
d) Prefer to discuss neutral subjects.

Passage 8: Headaches.
Everyone has experienced headaches, but only recently have medical researchers begun to learn more
specifically about the causes and possible treatments for different types of headache pain.
The most common type of headache is the simple tension headache. Tension headaches are usually
mild and short-lasting and can result from various factors, such as stress caused by worry or noise. Tension
headaches are caused by a tightening of the neck or back muscles, which slows the flow of blood and,
therefore, oxygen to the brain. It is the lack of oxygen that causes the pain. Most headaches can be relieved by
taking a mild analgesic such as aspirin. Analgesics expand the blood vessels and restore the normal flow of
blood and oxygen to the brain.
A more serious type of headache is the migraine. Migraine headaches are often extremely painful and
can last for hours or days. Like tension headaches, they can be the result of different factors, including stress
hormonal changes, and allergies. Unlike tension headaches, however, they are caused by an abnormal
expansion or swelling (rather than a contraction) of the blood vessels within the head. Medicines that shrink
swollen blood vessels can be used to treat migraine headaches.
A tiny minority of headaches can be linked to severe physical problems such as head injury or brain
tumors. For these types of headaches, there are medicines to treat the symptoms, but there is no cure unless
the underlying problem is removed.

16. This article discusses the _____________.

a) Tiny minority of people who have headaches.
b) History of medical research into headaches.
c) Causes and remedies for headaches.
d) Physical problems caused by headaches.

17. A tension headache can result when ____________________.

a) a. The neck and back muscles relax.
b) b. People get injured in an accident.
c) c. The flow of blood is restricted.
d) d. Too much oxygen goes to the brain.

18. Migraine headaches ____________.

a) Are the most common kind of headache.
b) Usually last only a few minutes.
c) Can cause extreme pain.
d) Have one main cause.

19. Medicines for migraines ______________.

a) Relax the head and neck.
b) Generally relieve tension.
c) Increase the flow of blood.
d) Cause blood vessels to contract.

20. Headaches caused by serious physical problems__________.

a) Can’t be treated.
b) Don’t cause much pain.
c) Have no symptoms.
d) Are not very common.

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Section II. Grammar

Complete the sentence. Circle the letter of the best word or words to complete each statement

21.His job was _____________ than anyone could imagine.

a) hardly.
b) harder.
c) hard.
d) not hard.

22. She´s a doctor and her life is never ____________

a) bored.
b) boring.
c) bore.
d) board.

23.We are going _______________

a) to a downtown.
b) to the downtown.
c) downtown.
d) to downtown.

24.Yes, he ___________ at home last night

a) were.
b) was.
c) weren´t.
d) wasn´t.

25.Yesterday, he said that his train will ______ at midnight.

a) arriving.
b) arrived.
c) arrive.
d) arrives.

26.Her lemonade was ______ than his.

a) more sweet.
b) sweeter.
c) many sweeter.
d) sweetest.

27.I´m _________ sitting at home with my dog, Winston.

a) content about.
b) content from.
c) content of.
d) content with.

28.I couldn´t believe it, but the high frequency noise caused my feline companion ___________.
a) wince.
b) to wince.
c) wincing.
d) winced.

29.Cynthia is __________ to make a major transition in her life.

a) readily.
b) ready.
c) prepare.
d) readied.

30.__________ the narrative, the men behaved very poorly.

a) By.
b) According.
c) According to.
d) All acconts.

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