Toe 2016

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
UGEL-CHOTA
I.E. JORGE CHAVEZ DARTNELL

cod modular n° 1110675 cod local 10561O
C.P. CHUYABAMBA, CHOTA CAJAMARCA
Chuyabamba, 22 de marzo del 2016
OFICIO N° 025-2016.ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE
Señor : Director de la Unidad de Gestión Educativa Local Chota.
Prof. : ERMITANIO IDROGO BUSTAMANTE
ASUNTO : Eleva Conformación de CONEI 2016

REF. : Ley General E.28044
R.M. 273 – 16 – ED
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo muy cordialmente y comunicarle a la vez que adjunto al presente
se remite la Conformación deL CONEI- 2016, de la Institución Educativa JEC “ JORGE CHAVEZ DARTNELL”, nivel secundaria,
C.P. Chuyabamba y la Resolución Directoral de aprobación.
Es lo que comunico a su Despacho para los fines que crea conveniente, sin otro particular aprovecho
la ocasión para reiterarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.
Atentamente,
-----------------------------------
Mgtr. GERMÁN CIEZA DÍAZ

Director
UGEL-CHOTA

Chuyabamba, 27 de abril del 2016
RESOLUCION DIRECTORAL N° 021-2016. ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE
Visto el Acta de Sesión de la Plana Docente, de fecha 12.NOV.2015, de la I.E. JEC “JORGE CHAVEZ DARTNELL”,
nivel secundario C.P. Chuyabamba, y;
CONSIDERANDO
Que, es función de la Dirección de la I.E. Velar por el normal desarrollo de las acciones educativas en la institución y estando
de acuerdo a las normas vigentes:
Que, en uso de las facultades conferidas por la Ley N° 28044 “Ley General de Educación” y su
reglamento aprobado por D.S. N° 011 – 2012-ED, su modificatoria Ley N° 28123; Ley N° 29944 “Ley de la Reforma
Magisterial”, Resolución Ministerial Nº 273-2016-ED. Norma Técnica denominada Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2016 en la Educación Básica y, Estando opinado, a lo dispuesto por el director de la
institución educativa,
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar El CONEI-2016, de la I.E. JEC “JORGE CHÁVEZ DARTNELL”, nivel secundario, C.P. Chuyabamba,
distrito y provincia de Chota, región Cajamarca, siendo el siguiente:
1. PRESIDENTE : Director, Prof. GERMAN CIEZA DIAZ.
2. REP. DE ASUNTOS PEDAGOGICOS : PROF. ADELINDA GUEVARA CUBAS.
3. REP. DE DOCENTES : PROF. ANGEL D. MUÑOZ SALDAÑA.
4. REP. DE ALUMNOS : JHONATAN ROJAS SOBERON.
5. REP. DE APAFA : P.F. ZENON TERRONES DIAZ.
6. REP. CENTRO DE SALUD : MARIA RXANA CHUPILLON TELLO.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.
-----------------------------------

Director
ASUNTO : Eleva Conformación de Comité de APAFA 2016

R.M. 273 – 16 – ED
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo muy cordialmente y comunicarle a la vez que adjunto al presente
se remite la Conformación de Comité de APAFA 2016, de la Institución Educativa JEC “ JORGE CHAVEZ DARTNELL”, nivel
secundaria, C.P. Chuyabamba y la Resolución Directoral de aprobación.
Atentamente,
-----------------------------------

Director
UGEL-CHOTA

Chuyabamba, 27 de abril del 2016
RESOLUCION DIRECTORAL N° 020-2016. ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE
Visto el Acta de Sesión de APAFA, de fecha 05.ABR.2016, de la I.E. JEC “JORGE CHAVEZ DARTNELL”, nivel
secundario C.P. Chuyabamba, y;
CONSIDERANDO
institución educativa, visado por el representante del CONEI
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar El COMITÉ DE APAFA-2016, de la I.E. JEC “JORGE CHÁVEZ DARTNELL”, nivel secundario, C.P.
Chuyabamba, distrito y provincia de Chota, región Cajamarca, siendo el siguiente:
-----------------------------------

Director

ASUNTO : Ultimo Acceso a SISEVE- 2016

R.M. 273 – 16 – ED
Tengo el agrado de dirigirme a Usted para saludarlo muy cordialmente y comunicarle a la vez que adjunto al presente
se remite El Acceso último a SISE-2016 ,de la Institución Educativa JEC “ JORGE CHAVEZ DARTNELL”, nivel secundaria, C.P.
Chuyabamba y la Resolución Directoral de aprobación.
Atentamente,
-----------------------------------

Director
UGEL-CHOTA


RESOLUCION DIRECTORAL N° 019-2016.ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE
Visto el Formato Aplicativo PAT-2016 asignado por el MED, para el nivel secundario de la I.E. JEC “JORGE CHAVEZ
DARTNELL”, C.P. Chuyabamba, y;
CONSIDERANDO
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar El APLICATIVO PAT-2016, de la I.E. JEC “JORGE CHÁVEZ DARTNELL”, nivel secundario, C.P.
Chuyabamba, distrito y provincia de Chota, región Cajamarca.
-----------------------------------

Director

UGEL-CHOTA

Señor : Director del la Unidad de Gestión Educativa Local Chota.
ASUNTO : Remito Plan de Tutoría y Orientación del Educando- 2016

R.M. 273 – 16 – ED
Tengo el agrado de dirigirme a Usted para saludarlo muy cordialmente y comunicarle a la vez que adjunto al presente
se remite El Plan de Tutoría y Orientación del Educando 2016 ,de la Institución Educativa JEC “ JORGE CHAVEZ DARTNELL”,
nivel secundaria, C.P. Chuyabamba y la Resolución Directoral de aprobación.
Atentamente,
-----------------------------------

Director
UGEL-CHOTA

RESOLUCION DIRECTORAL N° 015-2016.ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE
Visto el Plan de Tutoría y Orientación del Educando, presentado por el coordinador de Tutoría del nivel secundario, de la
I.E. JEC “JORGE CHAVEZ DARTNELL”, C.P. Chuyabamba, y;
CONSIDERANDO
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar El Plan de Tutoría y Orientación del Educando 2016, realizado en la I.E. JEC “JORGE CHÁVEZ
DARTNELL”, nivel secundaria, C.P. Chuyabamba, distrito y provincia de Chota, región Cajamarca.
-----------------------------------

Director
INTRODUCCION
La Institución Educativa “Andrés Araujo” del Distrito de la Cruz-Tumbes, se
viene distinguiendo desde su creación como una Institución de Educativa de
prestigio de esta parte del país, por el gran profesionalismo que expanden sus
educadores, volcando sus experiencias en cada uno de nuestros estudiantes,
quienes lo aprovechan en su formación diaria.
La Tutoría cumple un rol fundamental en la inserción, adaptación y
orientación de nuestros/as estudiantes dentro y fuera de la
Institución, porque ellos son la razón de ser de la Institución; por ello nos
proponemos desde la subdirección de TOE asistir y participar en el desarrollo
de los estudiantes académico, personal, vocacional, actitudinal y social, es
decir, una atención integral para lograr competencias básicas y específicas
acordes con su edad y desarrollo, dentro de un ambiente sano e inclusivo.
Desde esta perspectiva, la misión que tiene TOE, no sólo es atender a los
ingresantes cada año, sino velar y cumplir con nuestra visión y misión. De
tal manera que se puedan insertar en el mundo competitivo. En este sentido, la
tutoría tiene que verse como un medio eficaz para el logro del
proceso educativo en nuestros estudiantes, partiendo de los estilos y ritmos
de aprendizaje hasta llegar a un carácter cognitivo coherente con su vida
diaria. Por ello la responsabilidad de los Tutores recaerá más en su trabajo
de ¿cómo? Orientar, detectar, asesorar a sus tutorados en cuanto a su
formación personal, social, cultural y académica; asimismo encaminarles a
través de diversas estrategias y herramientas adecuadas hacia su comodidad
dentro de la Institución y en el contexto externo.
La acción de Tutoría, también tiene como propósito intervenir en el
desarrollo de los estudiantes en forma personalizada y/o grupal, a
través de destrezas individuales de asesoría y consejería permanente para
prosperar y lograr estándares de calidad educativa frente a un mundo netamente
competitivo; de esta manera garantizaremos que nuestros estudiantes adquieran
competencias y capacidades elementales para su desarrollo.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : Jorge Chávez Dartnell

1.2 Ubicación : C.P. de Chuyabamba
1.3 UGEL : Chota
1.4 Nivel : Secundaria
1.5 Secciones : 08
1.6 Alumnos matriculados : 213
1.7 Año lectivo : 2016
1.8 Director : Mgtr. Germán Cieza Díaz
1.9 Coordinadores de Nivel : Prof. Elmer A. Anaya Bustamante
FUNDAMENTACION
El presente Plan Anual de Trabajo de Tutoría y Orientación del Educando es
un servicio de acompañamiento lozano, armónico y dinámico, para contribuir a
la madurez del desarrollo estudiantil cognitivo – afectivo – vocacional --
social y cultural. Es un espacio dirigido al estudiante para su acompañamiento
y buscar satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones
de riesgo social hacia un marco de una vida saludable. No puede concebirse
como un curso o un tiempo susceptible de desarrollo académico. Esta actividad
está dirigida a la prevención de situaciones de riesgo, y de intervención,
cuando él y/o la estudiante se encuentren en la necesidad de que el tutor
actúe.
La finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y
reforzar el desarrollo integral del educando como persona; orientándolo a
utilizar sus potencialidades, habilidades y actitudes en pro de construirse un
Proyecto de vida personal que le permita conocerse y desenvolverse en la vida.
Así mismo tiene también un carácter preventivo, razón por la cual la tutoría
orienta sus acciones a trabajar temas que lleven al educando varón y mujer a
desarrollar factores de protección y competencias adecuadas para actuar
saludablemente frente a situaciones problemáticas o de riesgo. La
intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o individual cuando él o
la estudiante manifiesten o expresen al tutor sus inquietudes y necesidades
personales, y cuando el Tutor estime sea necesaria su intervención.
El servicio de Tutoría incentiva a que nuestros estudiantes encuentren un
ambiente de confianza a ser escuchados, atendidos y orientados en
los diferentes aspectos de su vida personal mediante la promoción de espacios
de interacción social y de comunicación.
II. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL

Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al estudiante
conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de
desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando,
contribuyendo al mejoramiento del proceso educativo y elevar el rendimiento
académico a través de atenciones individualizadas y grupales de situaciones
que afectan el desempeño estudiantil, contando con el apoyo y orientación de
personas que le brinden el espacio necesario para lograr el desarrollo de sus
actitudes y habilidades.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora
que brinda la II.EE. a través de talleres y sesiones de integración en las
Escuelas de Padres para lograr una convivencia armoniosa.
 Comprometer a padres y madres de familia, docentes, especialistas
profesionales de la salud, y orientadores de la defensoría de los derechos del
niño y del adolescente en la mejora de los aprendizajes.
 Promover talleres de habilidades sociales que permitan mejorar las
relaciones humanas entre adolescentes optimizando las interrelaciones en la
familia, escuela y comunidad.
 Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como:
embarazo adolescente, consumo de drogas, etc.
 Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias
múltiples de las y los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas,
afectivas, sociales y; consolidando sus competencias de vocación.
 Fomentar la promoción de la salud de los educandos en la prevención de
enfermedades de riesgo, consolidando el rol del o la docente y padre y/o madre
de familia en la prevención.
 Orientar la actividad estudiantil hacia el aprendizaje a través de un
proceso motivacional que genere el compromiso y la actitud de cambio en
nuestros estudiantes
III. CONDICIONES DEL PERSONAL TUTOR

Las características necesarias que debe tener un(a) Tutor(a) son:
 Identidad institucional, estar identificado con las normas de la
institución, así como para su compromiso tutorial y docente.
 Habilidad para relacionarse y tratar con los docentes.
 Ser maestro, educador y confidente a la vez.
 Capacidad de iniciativa, liderazgo y facilitador.
 Ser tolerante, flexible y jovial, y cooperativos en momentos de necesidad.
 Disponer de tiempo y compromiso para con nuestros estudiantes.
 Aceptar a las y los estudiantes como ellos son y de donde provienen, con sus
características de origen y sus dificultades personales.
IV. FUNCIONES DEL TUTOR
Estas funciones se apoyan en dos premisas fundamentales: el compromiso de
adquirir autocapacitación y o capacitación necesaria para la actividad
tutorial y el compromiso de mantenerse informado sobre los aspectos
institucionales y específicos del o la estudiante para optimizar la mediación
en su desarrollo.
5.1. INTERVENCIÓN DIRECTA:
o Participar en el diagnóstico individual y grupal del o de la estudiante
utilizando los medios y norma establecidas en SDTOE.
o Intervenir directamente en la orientación vocacional, pedagógica y académica
general que requieren los tutorados, en función de necesidades individuales o
grupales.
5.2. INTERVENCIÓN INDIRECTA:
o Derivar a los estudiantes que requieran apoyo psicológico.

o Brindar información cada vez que se necesario o sé le requiera sobre sus
tutorados.
V. DIAGNOSTICO
La institución educativa presenta en los educandos situaciones que necesitan

ser resueltas.
Área  Baja autoestima.
Personal  Estudiantes con rasgos de agresividad.
social  Indiferentes a participar en actividades escolares,
concursos, eventos, otros. (Ver fichas de observación)
Área  Bajo rendimiento escolar. (Ver informe de logros)
Académica  Falta de atención a las clases por indisciplina.
 Falta de técnicas de estudios en los nuevos enfoques a las y
los estudiantes.
Área  Estudiantes con futuro profesional incierto.
Vocacional  Desconocen las oportunidades de las demandas cambiantes del
mercado laboral.
 Falta de un proyecto de vida.
Área de  Falta de aseo personal y hábitos de higiene.
Salud  Incremento de las pandillas perniciosas de adolescentes y
corporal jóvenes alrededor del centro educativo en la hora de
y mental salida.
 Influencia negativa en el medio adolescente de los riesgos
de iniciación del consumo de drogas.
 Casos de embarazo adolescente.
 Falta de actividades de prevención sobre las enfermedades
infecto - contagiosas de adolescentes mujeres y varones.
 Inadecuada nutrición por malos hábitos alimenticios.
Área de  Falta de conciencia ambiental
Ayuda  Escasa practica de solidaridad en su entorno.
Social
Área de  Entretenimiento excesivo a los juegos electrónicos e
Cultura y Internet (ludopatía),
Actualidad  Elección de medios de comunicación masivos inadecuados.
 Falta de interés por la cultura.
Área de  Escasa práctica de valores.
Convivenci  Existencia de estudiantes que manifiestan agresividad hacia
a y los demás compañeros/as de aula y de los otros salones de
disciplina clases.
escolar  Incumplimiento a las normas de convivencia y del reglamento
interno de la Institución educativa.
 Estudiantes que no ingresan a las aulas por falta de
interés de algunas de las áreas.
VI. SELECCIÓN DE TEMAS ALTERNATIVOS
 Autoestima.
Área  Asertividad.
Personal  Comunicación.
social  Emociones y sentimientos.
 Desarrollo evolutivo de la adolescencia.
 Técnicas de estudio.
Área  Inteligencias múltiples.
Académica  Desempeño académico.
 Biblioteca escolar.
 Proyecto de vida.
Área  Toma de decisiones.
Vocacional  Orientación vocacional, pasantías institucionales
multisectoriales. (Universidades, institutos Superiores,
instituciones educativas EBR).
 Demanda laboral.
 Alimentación y Nutrición.
Área de  Higiene personal.
Salud  Enamoramiento.
corporal  Embarazo adolescente.
y mental
 Aborto.
 ITS – sida.
 Drogas.
 Pandillaje.
 Violencia Familiar.
 Limpieza y mantenimiento de las áreas verdes de la I.E. y
Área de comunidad.
Ayuda  Contaminación ambiental.
Social  Gestión de Riesgos
 Seguridad Vial
 Uso del Internet.
Área de  Adicción de juegos violentos.
Cultura y  Alienación.
Actualidad
 Normas de convivencia.
Área de  Valores.
Convivencia  Derechos y deberes de los adolescentes.
y  Disciplina y afecto.
disciplina
 Asamblea de aula.
escolar
 Buenos modales.
VII. PROUESTA DE ACTIVIDADES PERMANENTES A REALIZAR EN LA HORA DE TUTORIA
1. MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula.

2. MES DE ABRIL y MAYO
I Campaña Tengo Derecho al Buen Trato referida a “Prevención del abuso sexual
y Educación Sexual” dirigido a estudiantes de Secundaria.
“Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias,
recomendaciones).
TEMAS:
NIVEL SECUNDARIO CICLO VI (1°, 2°)
SESIÓN N° 1 SESIÓN N° 2 SESIÓN N° 3
HABLEMOS CLARO CREO QUE ESTOY MI FAMILIA Y YO ESTAMOS
ENAMORADA O ENAMORADO CAMBIANDO
Las y los estudiantes Las y los estudiantes Las y los estudiantes
comparten sus vivencias, comprenden sus cambios, comprenden sus cambios,
sentimientos, ideas y visualizan y superan visualizan y superan sus
opiniones en torno al sus dificultades de dificultades de comunicación
enamoramiento. comunicación con las con las personas con quienes
personas con quienes viven.
viven.
SESIÓN N° 4 SESIÓN 5 SESIÓN 6
RESPETANDO NORMAS Y HABLEMOS CLARO CREO QUE ESTOY ENAMORADA O
ENTENDIÉNDOME CON MI ENAMORADO
FAMILIA
reconocen la importancia reflexionan sobre la comparten sus vivencias,
de la comunicación y las masturbación, en el sentimientos, ideas y
normas para la contexto de creencias, opiniones en torno al
convivencia. sentimientos, actitudes enamoramiento.
y prejuicios al
respecto.
SESIÓN 7 SESIÓN 8 SESIÓN 9
VARONES Y MUJERES SOMOS LOS HOMBRES PODEMOS SER SUPERANDO LOS ESTEREOTIPOS
IGUALMENTE VALIOSOS TIERNOS Y LAS MUJERES DE GÉNERO TODAS Y TODOS
FUERTES GANAMOS
toman conciencia de la toman conciencia de los analizan críticamente los
importancia de promover estereotipos de género estereotipos y roles de
relaciones equitativas y su influencia en sus género, y establecen
entre varones y mujeres. interacciones compromisos de cambio.
cotidianas.

RECONOZCO SITUACIONES DE MI AUTOESTIMA ES MI ENCONTRANDO LA MEJOR FORMA
ABUSO SEXUAL Y HAGO ESCUDO PROTECTOR DE EXPRESARME
RESPETAR MIS DERECHOS
Las y los estudiantes Las y los estudiantes Reconocen la comunicación
identifican situaciones reconocen y valoran sus asertiva y la diferencian de
de riesgo de abuso cualidades personales, las formas comunes de
sexual y las evitan, en comprendiendo como comunicación, para
el marco del éstas construyen su establecer mejores
reconocimiento de sus autoestima. relaciones con las y los
derechos. demás y prevenir situaciones
de abuso sexual.
NIVEL SECUNDARIO CICLO VII (3°, 4°, 5°)
SESIÓN 13 SESIÓN14 SESIÓN 15
SOY ADOLESCENTE, MEREZCO RESPETANDO LOS DERECHOS COMPARTIENDO MIS IDEAS
VALORACIÓN Y RESPETO DE LAS PERSONAS SOBRE EL DESEO SEXUAL
reflexionan sobre su examinan críticamente comparten sus ideas y
condición de ser sus actitudes acerca de dialogan sobre el deseo
adolescentes, la orientación sexual, sexual en la adolescencia.
percibiéndose como en el marco de los
sujetos de derechos. derechos de las
personas.
TODO A SU DEBIDO TIEMPO VIVIENDO MI SEXUALIDAD DESAFIANDO LOS ESTEREOTIPOS
DE GÉNERO
dialogan y debaten sobre reflexionan con examinan los cambios en los
el inicio de las respecto al inicio de estereotipos de género y
relaciones sexuales, y las relaciones analizan el rol de los
fortalecen su sexuales. medios de comunicación al
responsabilidad frente respecto.
al tema.
EVITEMOS LA VIOLENCIA DE TÚ PREGUNTAS, YO TOMANDO DECISIONES CON
GÉNERO RESPONDO ASERTIVAMENTE RESPONSABILIDAD
SOBRE LAS RELACIONES
SEXUALES
reflexionan de qué conocen cómo manejar la reflexionan acerca de la
manera los estereotipos comunicación importancia de tomar
de género propician asertivamente, cuando decisiones en forma autónoma
situaciones de violencia existe presión a tener y reflexiva, en relación a
hacia la mujer. relaciones sexuales. su sexualidad.
VIII. TEMAS PARA LA ESCUELA DE PADRES
 ESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema “La disciplina sin violencia”

 ESCUELA DE PADRES.- “Prevención de situaciones de Riesgos adolescente” y/o
 ESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema “La disciplina sin violencia”
 ESCUELA DE PADRES.- “La Comunicación, clave de nuestra comprensión” y/o
 ESCUELA DE PADRES.- “El valor de la Familia y heredando hijos con raíces

sólidas de amor, para su desarrollo en la vida”
IX. TEMAS DE
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA MENSUALES EN LA I.E.
 MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula

 (Análisis del Reglamento Interno).
 ABRIL.- “Métodos y Hábitos de Estudio “
 MAYO.- “Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias,
recomendaciones).
 JUNIO.- “Estudiantes Sanos Libres de Drogas” “Día Mundial contra el
Trabajo Infantil”
 JULIO.- “Practicando Habilidades Sociales “
 AGOSTO.- “Prevención de las Conductas de Riesgo (alcoholismo, pandillaje,
adicción a internet etc.).
 SETIEMBRE.- “Prevención al Maltrato Infantil” y “Educación en Seguridad
Vial”
 OCTUBRE.- “Sexualidad en el Niño y Adolescente “.
 NOVIEMBRE.- “Prevención de las I.T.S. y V.I.H. /sida.
 DICIEMBRE.- Informe y Evaluación de las Acciones de Tutoría.
X. METAS
11.1. METAS DE ATENCIÓN.
o 01 Directivos de la I.E.
o 01Psicólogo
o 01 Coordinador de Tutoría y Disciplina Escolar.
o 17 Docentes nivel secundario.
o 213 educandos adolescentes entre varones y mujeres.
o 02 Auxiliares de Educación
o 01 Personal Administrativo.
o 168 padres de familia.
11.2. METAS DE OCUPACIÓN.

o Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
o Coordinación con el comité de convivencia y disciplina escolar.
o DESNA
o Comités de Aulas de los Padres de Familia
o CONEI.
11.3. ALIADOS ESTRATEGICOS.
INSTITUCION Y/O ORGANISMO ALIADO TELEFÓNO

Gobierno Regional de Cajamarca
Hospital “José Soto Cadenillas”
Posta Médica del ámbito jurisdiccional:

Policía Nacional del Perú.
DEMUNA.
Centro de Educación Básica Especial.
DESNA
Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades
Educativas Especiales (SAANEE)
Defensoría del Pueblo
Fiscalía de Familia.
MINDES.
Ministerio Público
(Fiscalías Escolares)
Policía Escolar
.
Municipalidad Provincial de Chota.
Parroquia
XI. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
GRUPO ACTIVIDADES/TEMAS RESPONSABLES MESES

DE M A M J J A S O N
ATENC
Bienvenida a estudiantes Institución en
pleno x
Elaboración del plan anual de Tutores x
aula
Desarrollo de temas de tutoría Tutores
x x x x x x x x x
Orientaciones de prevención de Directivos
riesgos ante desastres naturales Jerárquicos
ESTUDIANTES
e higiene Docentes tutores.

Administra. x x x x x
(Comité de gestión
de riesgo).
Jornada: Embarazo adolescente y Comité de TOE x
sida.
Jornada: Una vida sin drogas. Comité de TOE x
Campaña: Los derechos y deberes Equipo DESNA
del o la adolescente.
Forum: Orientación vocacional.
Tutoras/es
Actividades deportivas y Tutoras/es y
recreativas. profesor Ed.
Física
Compromisos del padre, madre y/o Comité de TOE
apoderados en la educación de sus
PADRES Y MADRES DE
hijos/as.
Familias fuertes y unidas. Tutoras/es prof.
Religión
FAMILIA
Asambleas informativas: entrega
de libretas de notas. Tutores/as x x x
Escuela de Padres (talleres). Comité de TOE
Educando en familia para una Comité de TOE

convivencia armónica.
Salud y alimentación una manera
de aprender mejor
Reunión de Planificación y SD.TOE x x x x x x x x x

coordinación Tutoras/es
Cumplimiento de la hora de Tutoras/es x x x x x x x x x
tutoría
Difusión y publicación del
reglamento interno (deberes y Tutoras/es x x
derechos de las y los auxiliares de
TUTORES
estudiantes) educación.
Talleres sobre: Lineamiento
básicos de Tutoría, Sesiones de
Aprendizaje, habilidades
sociales, educación sexual,
valores, Internet, Plataforma Tutoras/es x x x x x x x x x
Digital: drogas, violencia
familiar, rol de los padres.
Creación y uso del Blog de la
Coordinación de Tutoría: Prof. AIP x x
Comité TOE
tutoras/es. x x x x x x x
XII. METODOLOGIA
Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:

 Dinámicas de animación, reflexión, etc.
 Juegos de roles.
 Análisis de casos.
 Plenarias.
 Dramatizaciones. Técnicas audiovisuales.
 Lecturas cortas
 Jornadas de sensibilización
 Jornadas de espirituales y/o de conversión
XIII. EVALUACION
La evaluación de las actividades de tutoría se hará a través de las siguientes

técnicas e instrumentos:
 Lista de cotejo.
 Fichas de observación.
 Cuestionarios.
 Cuaderno anecdótico.
 Informe de docentes y Auxiliares.

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GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

I.E. JORGE CHAVEZ DARTNELL

Chuyabamba, 22 de marzo del 2016

OFICIO N° 025-2016.ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE

Señor : Director de la Unidad de Gestión Educativa Local Chota.

Prof. : ERMITANIO IDROGO BUSTAMANTE

ASUNTO : Eleva Conformación de CONEI 2016

Mgtr. GERMÁN CIEZA DÍAZ

I.E. JORGE CHAVEZ DARTNELL

Chuyabamba, 27 de abril del 2016

RESOLUCION DIRECTORAL N° 021-2016. ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE

Mgtr. GERMÁN CIEZA DÍAZ

OFICIO N° 024-2016.ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE

Señor : Director de la Unidad de Gestión Educativa Local Chota.

Prof. : ERMITANIO IDROGO BUSTAMANTE

ASUNTO : Eleva Conformación de Comité de APAFA 2016

Mgtr. GERMÁN CIEZA DÍAZ

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

I.E. JORGE CHAVEZ DARTNELL

Chuyabamba, 27 de abril del 2016

RESOLUCION DIRECTORAL N° 020-2016. ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE

Mgtr. GERMÁN CIEZA DÍAZ

Chuyabamba, 22 de marzo del 2016

Señor : Director de la Unidad de Gestión Educativa Local Chota.

Prof. : ERMITANIO IDROGO BUSTAMANTE

ASUNTO : Ultimo Acceso a SISEVE- 2016

Mgtr. GERMÁN CIEZA DÍAZ

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

I.E. JORGE CHAVEZ DARTNELL

Chuyabamba, 22 de marzo del 2016

Mgtr. GERMÁN CIEZA DÍAZ

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

I.E. JORGE CHAVEZ DARTNELL

Chuyabamba, 22 de marzo del 2016

OFICIO N° 010-2016.ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE

Señor : Director del la Unidad de Gestión Educativa Local Chota.

Prof. : ERMITANIO IDROGO BUSTAMANTE

ASUNTO : Remito Plan de Tutoría y Orientación del Educando- 2016

Mgtr. GERMÁN CIEZA DÍAZ

I.E. JORGE CHAVEZ DARTNELL

Chuyabamba, 22 de marzo del 2016

RESOLUCION DIRECTORAL N° 015-2016.ED-D.I.E. “JCHD”-CH–UGEL.CH/GOB.RC/DRE

Mgtr. GERMÁN CIEZA DÍAZ

1.1 Institución Educativa : Jorge Chávez Dartnell

3.1. OBJETIVO GENERAL

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

III. CONDICIONES DEL PERSONAL TUTOR

o Derivar a los estudiantes que requieran apoyo psicológico.

La institución educativa presenta en los educandos situaciones que necesitan

VI. SELECCIÓN DE TEMAS ALTERNATIVOS

1. MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula.

SESIÓN 10 SESIÓN 11 SESIÓN 12

VIII. TEMAS PARA LA ESCUELA DE PADRES

 ESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema “La disciplina sin violencia”

 ESCUELA DE PADRES.- “El valor de la Familia y heredando hijos con raíces

 MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula

11.2. METAS DE OCUPACIÓN.

11.3. ALIADOS ESTRATEGICOS.

INSTITUCION Y/O ORGANISMO ALIADO TELEFÓNO

Posta Médica del ámbito jurisdiccional:

XI. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

GRUPO ACTIVIDADES/TEMAS RESPONSABLES MESES

e higiene Docentes tutores.