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Ciclo 2017-I

Escuela Profesional de Psicología Humana

2003-20304 PSICOLOGIA DE LA COMUNICACION


Trabajo
académico Docente:
LIC. CÉSAR NAVARRO RETUERTO
Nota:

V 01
Ciclo: Sección:
Módulo II
Datos del alumno: Forma de publicación:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
`PILCO FLORES, Cyndi Nohely
el menú contextual de su curso
Código de matrícula:
Panel de control:
2016143178
Uded de matrícula:
TACNA

Fecha de publicación en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 23 de
Julio 2017
(Hora peruana)
Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2017-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.
Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta Nº 2 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:


Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del


1 del trabajo trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
Investigación
2 bibliográfica:
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones


3 caso práctico: problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios


4 Otros contenidos
diversos, valorando el componente actitudinal y ético.
TRABAJO ACADÉMICO

1. Investigue: 2 puntos.
a. Definición personal de Psicología de la Comunicación.

“COMUNICACIÓN ES TRASMITIR IDEAS, PENSAMIENTOS CON EL OBJETIVO DE


PONERLOS EN COMUN CON EL OTRO “

La comunicación como conducta humana, representa un amplio campo de estudio


multidisciplinario, debido a la gama de aspectos involucrados en su naturaleza, tales
como los culturales , sociales, psicológicos y centrándonos en la Psicología social del
que se desprende la psicología de la comunicación y sus variables psicológicas , es así
que la comunicación cumple con diferentes funciones que responden a cada una de las
necesidades que nos plantea el entorno y nuestro propio desarrollo al formar parten de
la sociedad, por el que el entender estas variables en el profeso de comunicación nos
ayudara a lograr comunicarnos eficazmente. Donde intervienen los códigos que son el
conjunto de símbolos signos que son compartidos en el proceso de comunicación,
porque no existe el no comportamiento porque todo comportamiento tiene un valor
comunicativo se produce en un sistema relacional a quien y como decimos las cosas,
que se entiende como una serie ininterrumpida de intercambio de mensajes
expresados como una comunicación digital o analógica.

Basados por ciertos también en los fundamentos de maduración biológica y funcional,


como lo cultural y el medio ambiente que contribuye y estimula el aprendizaje de
comportamientos. Como también los fundamentos psicológicos como conductas que
intervienen en los procesos cognitivos de retener, procesar para transmitir la información
a otros.

b. Fundamenten su propuesta. Fuentes bibliográficas como mínimo 3.

Es pues el comportamiento humano y de sus procesos cognitivos , y más


concretamente como se procesa la información social considerando a la
comunicación como un medio para la interacción social mediante el cual se
intercambian representaciones de la realidad por parte de agentes activos que
intentan compartir , influir o modificar las realidades de otras personas de manera
consciente o automática .
La comunicación es una necesidad básica del ser humano como una necesidad
de cognición interna o social como lo determina la Psicología cognitiva
intentando analizar los procesos psicofisiológicos que intervienen en el
pensamiento humano, como lo determino Piaget en los cuatro estadios del
desarrollo cognitivo del niño.

- DIAZ,D (2010) “Psicología de la comunicación”. Edit. “Puerta del Sol”.


Argentina.
- PIAGET. “Desarrollo Cognitivo”. Edit. “Alejandro”. Bolivia.
- SALVATIERRA, Stefano, “Desarrollo social y cognitivo: implicancias y
efectos en la sociedad”.
2. Elabore un mapa conceptual de los principios de la comunicación. 3 ptos.
OMNIPRESENTE
Todo el mundo se comunica siempre independientemente donde sea y como vive

INEVITABLE
No se puede no comunicar , todo comportamiento humano tiene significado

IRREVERSIBLE
Una vez que comunicas un mensaje no puede ser borrado

PREDECIBLE
El hombre siempre tiene un objetivo al comunicarse, el fundamental es obtener algun beneficio, este
puede ser fisico economico o social

PERSONAL
Cada persona percibe o interpreta una situacion de comunicacion de acuerdo con sus principios,
PRINCIPIOS DE LA

intereses , creencias y valores socioculturales y personales


COMUNICACION

CONTINUO
Toda comunicacion debe iniciar con y.. porque porque no hay ningun inicio,ni fin a una situacion de
comunicaCION EN PARTICULAR

DINAMICA
Lacomunicacion es un proceso , y como tal es dinamica

TRANSACCIONAL
Los elementos involucrados en ella, como en todo proceso, son interdependientes

VERBAL
Se da atravez de la voz (signos verbales )

NO VERBAL
Se da a travez de signos no verbales

ABARCA CONTENIDO
Toda comunicacion se efectua dentro de un contexto

ABARCA RELACIONES INTERPERSONALES


La comunicacion por su naturaleza se da entre dos o mas personas

REQUIERE INTELIGIBILIDAD
Las personas involucradas en el proceso tienen que ser capaces de compartir signos y significados
semejantes
3. Construya un esquema comparativo sobre la comunicación interpersonal e
intrapersonal. 2 puntos.

COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

La comunicación intrapersonal es un La comunicación interpersonal es aquella


conjunto de percepciones , que se realiza generalmente cara a cara ,
cogniciones, emociones, entre dos personas
interpretaciones y explicaciones
internas

SEMEJANZAS COGNITIVAS , EMOCIONALES y HABILIDADES SOCIALES

Proceso de comunicación contenidos, El sujeto promotor manifiesta sus


en la propia persona que recibe y contenidos de conciencia mediante una
elabora información que le yegua del forma perceptible por los sentidos a un
medio físico y social por su integración sujeto receptor y entre ambos estos
social. contenidos pasan a ser comunes
intencionalmente se transmiten también el
modo en que nuestras emociones
interpretan el estado de la relación con el
otro.

El mensaje relacionado refleja la interacción


emocional de la persona que lo emite

BASES PARA UNA ADECUADA COMUNICACIÓN

Una relación intrapersonal es mucho Una relación interpersonal es mucho más


más efectiva cuando más centrado se efectiva si existe un tono de voz bajo, sin
encuentra dando lugar a estridencias, una postura inclinada hacia el
manifestaciones internas particulares oyente si son dos los que interactúan y para
y a sus propias conclusiones un auditorio amplio es necesario utilizar un
personales buen timbre de voz

CARACTERISTICAS

PROCESO DE LA COGNICION SOCIAL PROCESO INTERNACIONAL

PROCESO DE LA PERCEPCION DE LAS PROCESO INTERACTIVO


PERSONAS
PROCESO DINAMICO
REQUERIMIENTOS

*En todo proceso intrapersonal se *Toda relación interpersonal requiere una


requiere el conocimiento que recibe interacción o relación entre dos o más
del medio físico y la interacción social personas que establecen conexión entre
que es elaborado y procesado en la nuestras representaciones cognitivas del
propia persona. mundo y la conducta de las personas que
nos rodean

COMPONENTES

COGNICION SOCIAL FISIOLOGICOS

PERCEPCION DE LAS PERSONAS CONDUCTUALES

COGNITIVOS

SIERRA (2008). “Programas contra la violencia hacia la mujer”. Edit. Alcomar. Buenos
Aires.

CEPVI (2008). “Relaciones interpersonales e intrapersonales”. Edit. “Arco del Sol”.


Buenos Aires

4. Diseña un programa de entrenamiento en asertividad dirigido a un grupo de


personas víctimas de violencia familiar. 3 puntos.

LA ASERTIVIDAD, UN ELEMENTO DE LA COMUNICACIÓN


intrapersonal

Dentro del análisis que nos enfocamos veremos cómo aplicando la asertividad se
aclarara y posibilitara de conseguir lo que se desea y además de sentirse satisfecho con
uno mismo en las diferentes etapas en las cuales se suele afrontar ante un hecho
delictivo criminal y violento que son las víctimas de violaciones sexuales

Dado que en la década pasada no existían centros de atención de las crisis por violación
porque se consideraba que la violación era culpa de la víctima.

Entonces la respuesta frente a un hecho de violación sexual por lo agresivo del suceso
puede responderse también de forma agresiva para luego arrepentirse o muy pasiva
relacionados con la ruminacion es decir debería haber dicho porque la pasividad supone
una falta de acción , pues ser asertivo en estas circunstancias es muy difícil pues al ser
vulnerado se crean traumas , pues el comportamiento asertivo es mucho más que exigir
de los demás el respeto de nuestros derechos o impedir que los demás nos manipulen,
defender nuestra postura con energía pero sin agresividad al hacer que nuestros
derechos sean respetados por el que en este entrenamiento es recomendar .

PRIMERO no caer en el aislamiento y la desesperación.

La violación debe ser reportada a la policía como un crimen violento aun cuando no
haya ni una pequeña cortada en el cuerpo, la violación es un trauma por lo que en los
dos primeros meses se requiere el acompañamiento por la tendencia a que la gente
culpabilice, descrea o aislé a la víctima .porque uno de los objetivos principales de la
asertividad es conseguir la auto información y con ella, un incremento de autosuficiencia
de la persona.

SEGUNDO el tener las respuestas que rondan en la cabeza de la víctima como si


apresaran al violador , me llamará la policía etc, deben tener respuestas prontas y
exactas, para esto se deben seguir los procedimientos y pasos para la adquisición de
la conducta asertiva como son el de prestar atención al lenguaje verbal y no verbal con
los interlocutores que se presenten en el caso al decir lo que se piensa y opina como lo
que se desea que suceda en forma clara y directa , por lo que se recomienda el
acompañamiento de la víctima para mantenerla informada e involucrada en lo que se
está viviendo , esto le permitirá actuar mejor en el futuro. Por lo que es necesario escribir
apuntes para no olvidar nombres, números términos legales en el proceso de manejar
la violación.

Dentro de las estrategias asertivas es importante los diálogos interiores o pensar antes
de hablar , por lo que es recomendable preparar un resumen de 2 minutos sobre el caso
por las intensas emociones es fácil que dicha experiencia hacerse fragmentada ,
apurada e incoherente.

En lo que respecta a la PERSUACIÓN es medida desde su receptor y el grado de


convencimiento generado en este, organizada como experiencia práctica, mediante la
planificación ordenada y sistemática de los contenidos. Dentro las teorías asertivas es
preponderante que lo acontecido fue un hecho que no se puede controlar como una
circunstancia ajena por lo que la teoría de la atribución ronda como una culpa del
acontecimiento preguntándose uno mismo si su comportamiento no provoco el
acontecimiento o si hizo bien el denunciar etc.

Como también la reactancia en los sentimientos de injusticia que aparecen nos hacen
sentir mal y los deseos de combatir dicha restricción provocan que el objeto adquiera
una mayor importancia por lo que en prevención de la traición policial que es una
experiencia tan dolorosa que resulta peor que la violación misma denominada como la
segunda violación , es importante enumerar todo lo que podría ir mal como no confrontar
a las personas que te tratan mal, tener una buena defensora que intervenga con todos
los involucrados y familiares, también es importante seleccionar a las personas que
abogaran por uno, reportando cualquier incidente de hostigamiento , el conocer tus
derechos te da la seguridad de encontrar justicia.

CEPVI (2008). “Relaciones interpersonales e intrapersonales”. Edit. “Arco del Sol”.


Buenos Aires.

SIERRA (2008). “Programas contra la violencia hacia la mujer”. Edit. Alcomar. Buenos
Aires.

PAGINAS WEB:

http://www.ehowenespanol.com/tipos-comunicacion-interpersonal-intrapersonal-
info_439597/

http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/161071/TFM_Lafuente%20Bolufer
_Eugenia.pdf?sequence=1

5. Análisis crítico: 10 puntos.


a. Analiza los distintos medios de comunicación masiva e identifica los
mensajes subliminales que se encuentran enmarcados en ellos.

CONCEPTO

Un mensaje subliminal es un mensaje o señal diseñada para pasar por debajo (sub)
de los límites (liminal) normales de percepción.

EJEMPLOS

 un mensaje en una canción inaudible para la mente consciente pero


audible para la mente inconsciente o profunda
 puede ser también una imagen transmitida de un modo tan breve
(como la décima parte de un segundo) que pase desapercibida por la
mente consciente pero, aun así, percibida inconscientemente; o sea,
que una persona puede no percibir el mensaje en forma consciente,
pero su subconsciente sí.
TIPOS DE MENSAJES

 Los mensajes subliminales pueden ser desde simples comerciales


para inducir a consumir un producto, hasta mensajes que pueden
cambiar la actitud de una persona.

COMENTARIOS

Cabe destacar que un consenso casi total entre psicólogos e investigadores llegó a la
conclusión de que los mensajes subliminales no producen un efecto poderoso ni
duradero en el comportamiento a no ser que estos estén presentes en la vida de las
personas de forma excesiva.

ILUSTRACIONES

En la figura del camello se ve un león montándolo

MATERIAL EN POWER POINT: ANALISIS DE MENSAJES SUBLIMINALES EN LOS


MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
b. Película “Tinta Roja” de Francisco Lombardi.

El análisis debe poner énfasis en los efectos del uso adecuado e inadecuado de los
medios de comunicación masiva desde un punto de vista psicológico. En esta película
se ve claramente que la editorial es manejada por los propietarios desestimando
cualquier tema que no sea manejado dentro de la política del diario, pues el practicante
que gano una beca que era Alfonzo y su jefe que era Faundez en la trama va
seccionando las habilidades de Alfonzo como detallo en la última parte del guion

Faúndez es ahora la víctima de la línea roja de los periódicos amarillistas, y Alfonso,


como encargado del área, encabeza una investigación inmisericorde de su ex jefe, quien
lleva perdido varios días.

En una nota sobre un bebé asesinado por su madre, Alfonso descubre que su padre, en
combinación con una funeraria, ha alterado la autopsia, exculpando a los asesinos,
desapareciendo criminales y cometiendo una larga serie de delitos, por lo que Alfonso
lo apoda el Dr. Muerte. Al enterarse el padre, busca a Alfonso a pedirle que límite el
escándalo, pero Alfonso se niega; a la mañana siguiente, al comprar el periódico, ve
que su nota ha desaparecido y solo queda un acápite titulado "Velorio bamba" sin
ninguna nota de su padre. Al llegar a El Clamor, se entera de que quien cambió todo fue
Faúndez. Alfonso protesta pero éste le dice: "Noticias buenas hay todos los días, un
padre es único, además el artículo era terrible, mejor estuvo lo que escribiste de mi hijo".

Faúndez se retira y le deja el puesto a Alfonso, quien recibe a un practicante. Pero


Alfonso también se retira y se va a su beca. Termina despidiéndose de Van Gogh.