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I.E.

“CATALINA BUENDIA DE PECHO”

UNIDAD V
Programamos animaciones con Scractch

I. DATOS GENERALES
Institución Educativa “Catalina Buendía de Pecho” Área Ept
Profesor (a) Roció Espinoza Gómez Grado 5to. de secundaria
Nivel Educación Secundaria Sección A, b y c

Duración 3 horas pedagógicas Ciclo VII

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la actualidad nuestros estudiantes cada vez tienen mayor oportunidad de expresar visualmente todo tipo de información incorporando imágenes
estáticas y dinámicas utilizando diversos programas que le permitan mejorarsupresentaciónoriginal. Enel caso de las animaciones,estas se pueden
darde diversas formas, a través del uso de programas o softwares que permitan trabajan con líneas de tiempo, programaciones, etc.
¿Qué programas y/o softwares conoces que te permitan crear animaciones de impacto visual?
¿Hazutilizadosoftwareslibresquepermitancrearsecuenciasanimadasparapublicarlasen la web?
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III. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Crea secuencias animadas para  Identifica las principales opcionesdel entorno.

Aplicación de publicarlas en la web.  Elije los objetos haciendo uso de la caja de pieza de controles.
Tecnologías.  Utiliza variables en la ejecución de su programa para modificar su
resultado.
 Inserta botones a partir de un objeto dentro

del escenario.
 Creaanimacionesinteractivas deunobjeto.

IV. CAMPOS TEMÁTICOS

 Principales opciones del entorno del software .


 Edición de escenarios y objetos.
 Creación de variables.
 Botones de control sobre objetos.
 Animaciones interactivas.

Programación Scratch: “Animaciones”


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VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES


Sesión 1 (2 horas). Sesión 2 (2 horas).
Título: Reconociendo el Scratch. Título: Edita Escenarios/Objetos usando Herramientas del Scratch.
Indicador: Indicador:
 Identifica las principales opciones del  Elije los objetos haciendo uso de la cajade pieza de controles.
entorno.
Campo temático:
Campo temático:  Edición de escenarios y objetos.
 Principales opciones del entorno del
software. Actividad:
Actividad:  Inserción de objetos al escenario.
 Entorno del software.

Sesión 3 (2 horas). Sesión 4 (2 horas).


Título: Crea Variables en la Edición de una Escena Título: Crea botones de control sobre un objeto con Scratch.
con Scratch.
Indicador: Indicador:
 Utiliza variables en la ejecución de su  Inserta botones a partir de un objeto dentro del escenario.
programa para modificar su resultado.
Campo temático:
Campo temático:  Botones de control sobre objetos.
 Creación de variables.
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Actividad: Actividad:
 Crea variables en laediciónde una escena.  Creabotonesdecontrolsobreun objeto.

Sesión 5 (2 horas).
Título: Crea Animaciones Interactivas.
Indicador:
 Crea animaciones interactivas de un
objeto.

Campo temático:
 Animaciones interactivas.

Actividad:
 Crea animaciones interactivas
con Scratch.
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VII. EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Crea secuencias animadas  Identifica las principales opciones del entorno.
Aplicación de para publicarlas en la web  Elije los objetos haciendo uso de la caja de pieza de controles.
Tecnologías.  Utiliza variables en la ejecución de su programa para modificar su resultado.
 Inserta botones a partir de un objeto dentro del escenario.
 Crea animaciones interactivas de un objeto.

VIII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


 Software libre: SCRACTH.
 Tutorial web:
https://nuestratecnologia.files.wordpress.com/2011/09/manual-scratch.pdf
 Ley General de Educación Nº 28044.
 Páginas web de Internet.
 Proyector multimedia.
 Computadora.

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Coordinador Docente
Maribel Gavilan Ramos Roció Espinoza Gómez