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IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.

  LENGUA  Y  LITERATURA.  1º  de  Bachillerato.  


 
TEMA    3.  LENGUA.  MORFOSINTAXIS.  EL  SUSTANTIVO  Y  EL  ADJETIVO.  
 
  El   sustantivo   y   el   adjetivo   tienen   rasgos   comunes   pero   también   presentan   diferencias  
sustanciales.  Tienen  en  común  las  características  siguientes;  
• Ambas  categorías  gramaticales  tienen  significado  léxico,  es  decir,  designan  realidades  
extralingüísticas:  bolígrafo,  niño,  amable,  azul…  
• Ambas  categorías  flexionan,  ya  que  han  de  variar  en  género  y  en  número.  
• Tanto   el   sustantivo   como   el   adjetivo,   por   su   estructura   interna,   admiten   diversas  
estructuras   de   la   creación   de   palabras:   la   composición,   la   derivación,   la   parasíntesis:  
aparcamiento,  bocacalle,  inútil,  pelirrojo…  
 
1.  EL  SUSTANTIVO.  
 
a)  Caracterización.  
 
  El  sustantivo  es  una  clase  de  palabras  que  designa  la  realidad  de  manera  directa.  Expresa  
un  contenido  real,  extralingüístico  y  contenidos  gramaticales  de  género  y  número.  A  diferencia  
del  adjetivo,  el  sustantivo  expresa  estos  contenidos  de  forma  independiente.    
 
  Las   variaciones   morfológicas   del   sustantivo   son   mayores   que   las   del   adjetivo:   hay  
sustantivos   que   varían   en   género   y   número   (gato-­‐gata-­‐gatos-­‐gatas),   otros   sólo   varían   en  
número   (teléfono/teléfonos);   y   otros,   por   coincidencia   de   circunstancias   gramaticales,  
permanecen  invariables  (análisis).  
 
  Según   su   significado,   los   nombres   o   sustantivos   se   suelen   agrupar   en   clases   semánticas.  
Las  más  importantes  son  las  siguientes,  expuestas  como  oposiciones:  
• Sustantivos  comunes  o  propios:  río  /  Ebro.  
• Sustantivos  concretos  o  abstractos:  cenicero  /  valentía.  
• Sustantivos  contables  o  incontables:  libro  /  arena.  
• Sustantivos  individuales  o  colectivos:  árbol  /arboleda.  
• Sustantivos  animados  o  inanimados:  mesa  /  niño.  
 
1.  Explica  qué  variaciones  morfológicas  tienen  los  siguientes  sustantivos:  tabú,  gafas,  
esperanza,  ciclista,  domador,  virus.    
 
2.  Di  qué  rasgos  semánticos  tienen  los  sustantivos  siguientes:  enjambre,  padre,  ,  
entusiasmo,  hora,  ciclista,  Sevilla.  
 
Sintácticamente,     el   sustantivo,   sólo   o   agrupado   con   otras   palabras   que   lo   modifican    
constituye  como  elemento  nuclear  una  estructura  llamada  sintagma  nominal,  estructura  que  
en   la   oración   puede   hacer   funciones   diversas:   sujeto,   complemento   directo,   atributo,  
predicativo,  etc.  
 
b)  El  sintagma  nominal.  
 
  El  sintagma  nominal  es  una  estructura  que  tiene  como  elemento  principal  o  núcleo  a  un  
sustantivo   o   palabra   equivalente   (un   pronombre,   un   infinitivo   o   cualquier   palabra  
sustantivada).      
Este  no  me  ha  gustado.  
Caminar  es  saludable.  
El  rubio  era  mi  hermano.  
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  El   núcleo   puede   constituir   por   sí   solo   el   sintagma   pero   con   mucha   frecuencia   está  
modificado  por  los  siguientes  elementos:  
• Los   determinantes,   habitualmente   antepuestos   al   nombre,   pero   en   ocasiones  
pospuestos:    
Ejs.    Los  tres  hermanos  /  Un  amigo  mío.  
 
• El  adjetivo,  que  concuerda  con  el  núcleo  en  género  y  número.    
Ej.  El  abrigo  verde  /  Un  hermoso  día.  
 
• El  complemento  preposicional  o  complemento  del  nombre.    
Ej.  El  abrigo  de  mi  madre  /  El  periódico  de  ayer    /Un  café  con  leche.  
 
• La   aposición,   otro   sustantivo   que   sirve   para   identificar   al   núcleo   o   añadir   una  
aclaración  sobre  el  mismo.  
El  río  Tiétar  pasa  por  Jaraíz.  /  Jesús,  mi  nuevo  compañero,  es  simpático  
 
El  sintagma  nominal  en  la  oración  es  plurifuncional,  como  muestran  los  ejemplos  siguientes:  
.  
Dame  un  cigarro  rubio.  (C.  directo)  
Juan  (Sujeto)    es  teniente  de  caballería.  (Atributo)  
El  policía  (Sujeto)  puso  varias  multas  (C.  directo)  a  los  peatones.  
Esta  tarde  (C.circunstancial)  iré  a  verte.  
Lo  nombraron  delegado  de  su  clase.  (C.  predicativo).  
María  (Vocativo),  vuelve  aquí.  
 
 
3.   Localiza   en   las   siguientes   oraciones   los   sintagmas   nominales   y   analiza   su   estructura  
interna:  
a)  Un  día  cualquiera  pasaré  algunos  días  en  esa  casa  rural.  
b)  El  Guadiana,  un  extraño  río,  aparece  y  desaparece.  
c)  Han  cerrado  la  biblioteca  pública  durante  estos  díasd)    
d)  ¿Tenéis  los  apuntes  de  lengua  de  la  clase  anterior?  
e)  Mi  amigo  Roberto  prefiere  fresas  con  nata.  
4.  Sabrías  decir  qué  funciones  realizan  los  sintagmas  nominales  en  las  siguientes  oraciones?  
a) He  tenido  fiebre  esta  mañana.  
b) A  César  lo  hicieron  cónsul  de  Roma.  
c) No  te  olvides  de  mí,  Roberto.  
d) Mario  es  mi  primo.  
e) La  llave,  dámela  a  mí.  
 
 
c)  La  sustantivación.  
En   un   acto   de   habla,   en   el   discurso,   las   categorías   morfológicas   pueden  
ocasionalmente  asumir  valores  que  no  les  son  propios  y  perder  los  suyos  originarios.  Esto  les  
ocurre  a  las  palabras  que  se  sustantivan.  Asumen  los  comportamientos  del  nombre  sin  que  su  
forma  se  altere.  En  principio,  cualquier  categoría  se  puede  sustantivar,  pero  la  que  tiene  mayor  
predisposición  es  el  adjetivo.  
 
Mis  pequeños  ya  van  a  la  escuela.  
Lo  pequeño  es  grande.  
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Grandes  y  pequeños  se  enfrentaron  en  un  buen  partido.  
Eso  es  un  decir.  
Hay  que  analizar  el  antes  y  el  después  del  suceso.  
   
  La  sustantivación  suele  ser  ocasional,  pero  en  algunos  casos  nos  hallamos  ante  la  
consolidación  de  la  expresión  sustantivada:  entrada,  salida,  pagaré,  imperdible,  anochecer,  
pesar,  saber,  etc.  
 
2.  EL  ADJETIVO.  
 
a)  Caracterización.  
   
  El   adjetivo   es   una   categoría   de   significado   léxico,   real   como   comprobamos   en    
hermoso,   dulce,   ágil,   perverso.   Sin   embargo,   su   contenido,   a   diferencia   del   contenido   del  
sustantivo   no   es   independiente.   El   significado   del   adjetivo   no   es   representable   por   sí   solo   sino  
aplicado   siempre   a   otro   concepto   (el   del   nombre   al   que   se   refiera):   no   podemos   imaginar   el  
concepto   amable   si   no   es   aplicado   a   un   sustantivo.   Lo   mismo   sucede   con   sus   contenidos  
gramaticales   de   género   y   número.   Estas   nociones   en   el   adjetivo   vienen   impuestas   por   el  
sustantivo  al  que  acompañe.  
 
  Se   trata   de   una   categoría   variable   en   la   forma,   puesto   que   cambia   en   función   del  
género   y   número   que   deba   expresar.   Pero   su   flexión   es   más   simple   que   la   del   sustantivo:    
como   sabemos,   existen   adjetivos   de   dos   terminaciones   (hermoso/a)   y   de   una   terminación  
(dulce,   grave,   ágil).   La   expresión   del   número   coincide   básicamente   con   los   procedimientos  
adoptados  por  el  sustantivo.  
  Pero  el  adjetivo  tiene  un  contenido  gramatical  que  no  tiene  el  sustantivo,  el    grado:  un  
contenido   de   intensificación   que   puede   alterar   su   forma:   hermoso>   hermosísimo;   gracioso   >  
supergracioso.  
 
  Por   el   significado   los   adjetivos   se   clasifican   en   dos   grandes   grupos:   la   mayoría  
expresan   cualidad   (Un   ser   malvado);   pero   otros   expresan   relación   (Un   texto   científico   /   Un  
globo  terráqueo).  
 
  Sintacticamente,   el   adjetivo,   sólo   o   modificado   por   otros   elementos,   constituye   el  
núcleo   de   la   estructura   llamada   sintagma   adjetival.   Las   funciones   que   el   sintagma   adjetival  
desempeña  en  la  oración  siempre  tienen  en  común  modificar  a  un  sustantivo.  
 
b)  El  sintagma  adjetival.  
 
  El   sintagma   adjetival   es   una   estructura   que   tiene   como   núcleo   a   un   adjetivo.   Este  
puede  llevar  también  dos  clases  de  modificadores:  
• Un  cuantificador  (generalmente  un  adverbio  de  cantidad)  que  intensifique  la  cualidad  
del  adjetivo.  (Estoy  muy  contento  /  Es  extremadamente  tímido).  
• Un   complemento   preposicional   o   complemento   del   adjetivo:   Está   harto   de   los  
exámenes.  
 
  El   comportamiento   sintáctico   del   sintagma   adjetival   es   muy   simple.   Siempre   modifica  
a  un  sustantivo,  aunque  de  diferentes  formas.  De  ahí  sus  tres  funciones  habituales.  
 
• Modificador   del   núcleo   de   un   sintagma   nominal:   Hace   un   hermoso   día.   Puede   ir  
antepuesto  o  pospuesto  al  núcleo.  
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• Atributo  en  un  predicado  nominal:  El  día  fue  muy  hermoso.  
• Complemento   predicativo:   Tienes   bastante   sucio   el   pantalón   (del   complemento  
directo);  Llegaron  afónicos  del  partido  (del  sujeto).  
 
Ocasionalmente  se  le  reconocen  dos  funciones  más:  
• Vocativo:  Adiós,  fea.  
• Suplemento  o  complemento  de  régimen:  Presume  de  graciosa.  
 
5.  Analiza  la  estructura  interna  de  los  sintagmas  adjetivales  que  encuentres.  ¿Reconoces  sus  
funciones  sintácticas?  
 
a)  ¿Has  encontrado  muy  desanimado  a  Juan?  
b)  Se  fue  muy  enfadado  con  nosotros.  
c)  Ayer  estaba  tan  harto  de  su  familia  que  se  marchó.  
 
6.  ¿Sabrías  identificar  las  funciones  de  los  sintagmas  adjetivales  en  estas  oraciones?  
.  
a)  No  decidí  mi  marcha  muy  convencido.  
b)  La  obra  no  ha  sido  muy  entretenida.  
c)  Últimamente  parece  algo  preocupado.  
d)  Anda,  gracioso,  cierra  tú  la  maleta.  
 
 
c)  La  expresión  del  grado  
 
  El  grado  es  un  contenido  de  intensificación  que  expresan  los  adjetivos  de  cualidad:      
Ej.  Ese  coche  es  muy  grande.  
  Los  adjetivos  de  relación  no  admiten  el  grado:  
Ej.  Un  globo  terráqueo.  /  *Un  globo  muy  terráqueo.  
  Sin   embargo,   a   veces   los   adjetivos   de   relación   adquieren   significado   cualitativo   y  
pueden  tener  grado:    
Juan  es  muy  francés.  /  Es  un  asunto  muy  familiar.  
  Por   otra   parte,   ciertos   adjetivos   calificativos,   por   tener   contenidos   de   intensificación  
de  forma  inherente,  admiten  mal  el  grado:  enorme,  tremendo.  
   
  Los  contenidos  de  grado  son  tres:  positivo,  comparativo  y  superlativo.  
 
1. Un   adjetivo   está   en   grado   positivo   cuando   no   se   intensifica   la   cualidad   que   expresa.  
Podemos  decir  que  es  el  no-­‐grado.  Ej.  El  ejercicio  es  difícil.  
 
2. El   grado   comparativo   expresa   la   intensificación   positiva   o   negativa   de   la   cualidad   en  
relación  con  otra  referencia  (segundo  término  de  la  comparación).  Es  de  tres  tipos:  
 
• De  superioridad:  El  primer  ejercicio  es  más  fácil  que  el  segundo.  
• De  igualdad:  Ese  ejercicio  es  tan  difícil  como  el  de  ayer.  /  Juan  está  igual  de  tonto  que  tú.  
• De  inferioridad:  El  problema  fue  menos  difícil  que  la  teoría.  
 
Han   quedado   en   nuestra   lengua,   como   resto   del   latín,   los   siguientes   adjetivos   en   grado  
comparativo  de  superioridad  que  no  necesitan  intensificación:  mejor,  peor,  mayor  y  menor.  
 
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3. El   grado   superlativo   intensifica   al   máximo   la   cualidad   expresada   por   el   adjetivo.   Si   la  
superlación  tiene  un  punto  de  referencia  estamos  ante  el  superlativo  relativo:  
 
Luisa  es  la  más  simpática  de  tus  hermanos.  
Él  es  el  mayor  de  los  tres.  
Eres  el  más  tonto  del  universo.  
(Realmente  el  último  es  un  superlativo  absoluto)  
 
  El   superlativo   absoluto   intensifica,   sin   puntos   de   referencia.   En   español   existen  
muchísimos  procedimientos  para  su  expresión,  y  muy  variados.  
 
• Procedimientos  sintéticos  (basados  en  prefijación  y  sufijación).  
 
Luisa  es  simpatiquísima.  
Ese  escritor  es  celebérrimo.  
Luis  es  supersimpático.  
 
• Procedimientos  analíticos  (sintácticos).  Son  variadísimos  y  con  gran  expresividad.  
 
Luis  es  tonto  de  remate.  
Luisa  es  muy  simpática.  
María  es  extraordinariamente  ingeniosa.  
El  abrigo  es  sumamente  caro.  
El  feo  de  narices.  
 
  También  existen  los  restos  latinos  del  superlativo  de  bueno,  malo,  grande,  pequeño:  
óptimo,  pésimo,  máximo,  mínimo.  
 
7.  Di  en  qué  grado  están  los  adjetivos  de  los  siguientes  enunciados:  
 
Juan  es  mayor  que  yo.  
Tu  examen  es  pésimo.  
Mario  es  el  mayor  de  la  clase.  
Esa  película  es  sumamente  interesante.  
Pedro  está  loco  de  atar.  
Mi  coche  es  tan  viejo  como  el  suyo.  
 
8.  Escribe  el  superlativo  con  el  sufijo  –ÍSIMO  o  –ÉRRIMO  de  los  adjetivos  siguientes.  
 
Mísero,  sagrado,  libre,  fiel,  valiente,  cruel,  antiguo.  

 
d)  La  adjetivación  de  sustantivos.  
 
Existe  adjetivación  cuando  categorías  diferentes  del  adjetivo  asumen  los  valores  y  
funciones  propios  de  éste.  Suelen  adjetivarse  los  sustantivos  y  los  adverbios:  
  Si  el  sustantivo  se  adjetiva  sufre  un  cambio  de  significado.  
 
Eres  bastante  bestia.  
Luisa  es  muy  mujer.  
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  Detectamos  la  adjetivación  de  un  adverbio  si  éste  modifica  directamente  a  un  nombre,  
comportamiento  que  no  suele  asumir.  
 
Detesto  a  la  gente  así.  
 
e)  Efectos  estilísticos  en  el  adjetivo.  
 
Tradicionalmente  se  distingue  entre  adjetivos  especificativos  o  restrictivos  y  adjetivos  
explicativos.    
Los  especificativos  o  restrictivos  son  informativamente  necesarios,  ya  que  seleccionan  
y  particularizan  al  nombre.  Expresan  una  cualidad  objetiva  de  éste.  

El  coche  azul  está  mal  aparcado.  


El  primer  ministro  belga  ha  visitado  Túnez.  
 
Los   adjetivos   explicativos   no   seleccionan   al   nombre,   puesto   que   no   son  
informativamente  necesarios.  En  muchas  ocasiones,  la  cualidad  expresada  por  este  adjetivo  ya  
está   implícita   en   el   sustantivo   o   se   deduce   contextualmente.   Tiene   mucho   que   ver   con   el  
epíteto,   aunque   reservamos   esta   denominación   para   el   adjetivo   que   se   usa   exclusivamente  
con  fines  estéticos  en  la  lengua  literaria.  

Le  recibieron  con  un  sonoro  aplauso.  


Tuvo  un  doloroso  cólico  nefrítico.  
Salió  al  campo  un  luminoso  día  de  primavera.

En   este   caso,   el   cometido   del   adjetivo   es   intensificar,   no   concretar   ni   determinar.   En  


otros,   en   cambio,   el   adjetivo   explicativo   sirve   para   juzgar   el   contenido   del   sustantivo.   Es   la  
subjetividad  del  hablante  la  que  lo  impone:  

No  quiero  recordar  ese  horrible  día.  

 
1.  Identifica  los  casos  de  sustantivación  y  adjetivación.  
 
a)  Los  jóvenes  creen  que  van  a  comerse  el  mundo.  
b)  ¡Pero  qué  animal  eres!  
c)    
d)  Un  conocido  suyo  me  preguntó  por  él.  
 
2.  Di  si  los  adjetivos  de  las  siguientes  oraciones  son  especificativos  o  explicativos.  
 
a)  Tienes  un  bonito  coche,  me  gustan  sus  faros  halógenos.  
b)  Todos  tuvimos  miedo  en  aquella  noche  oscura.  
c)  El  afilado  filo  de  la  navaja  rasgó  su  carne.  
d)  Los  niños  mayores  deben  salir  al  patio.  
e)  Una  dictadura  horrible  asoló  el  país  durante  trece  años.  
f)  En  esta  estantería  están  los  libros  baratos.  
 
 
 
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