PROTOCOLO DE OBSERVACIÓN

LA HORA DE JUEGO LINGÜÍSTICA

Nombre:........................................................................ Año Mes Día

Sexo:...............................Nivel Escolar:....................... Fecha Examen ..............................
Institución Educativa:.................................................... Fecha Nacimiento ..............................
Edad Cronológica ..............................
Examinador:..................................................................

1. ANÁLISIS DE RESULTADOS
1.1 ASPECTOS PRAGMÁTICOS Y CONDUCTAS NO VERBALES
PROCESO COMPRENSIVO

FUNCIONES DEL LENGUAJE SI NO Observaciones

Función Instrumental:
- Utiliza el lenguaje oral o gestual para pedir
algo.
Función Reguladora:
- Da órdenes.
Función Interaccional:
- Inicia una conversación.
- Mantiene una conversación con tres o
más intercambios comunicativos.
- Finaliza adecuadamente una
conversación.

Función Heurística:
- Realiza preguntas al adulto.
Función Personal:
- Expresa su agrado o desagrado ante el
juego mediante palabras o gestos.
Función Imaginativa:
- Atribuye otra función a los objetos.
- Crea historias a partir de los juguetes
presentados.
PROCESO EXPRESIVO

CONTACTO VISUAL Espontáneo Ante Orden

ATENCIÓN CONJUNTA
SONRISA COMUNICATIVA
GESTOS

Proto declarativos: (Para pedir)

..........................................................................................................................

Proto imperativos: (Para señalar)

..........................................................................................................................

RESPUESTA DEL NIÑO AL ADULTO: Observaciones

- Inmediata

- Con latencia
- Ausente

- Fuera de Contexto

DISCURSO:

- Coherente

- Incoherente

- Organizado

- Desorganizado

PROSODIA:

Regular Atípica

INTERÉS POR EL JUEGO INTERACTIVO: Si No Observaciones

Prefiere jugar solo. Ignora la presencia del
adulto.
Busca la participación del adulto.
Evita el contacto corporal.
Búsqueda sensorial (lleva a la boca, busca la
textura del material)
Persevera en un tema.
Organiza el juego en base al material presente.
Utiliza los materiales de acuerdo a su función.
Introduce la ficción.
Verbaliza y autorregula sus acciones.
1.2 ASPECTOS SEMÁNTICOS

PROCESOS: COMPRENSIVO Y EXPRESIVO

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS Identifica Denomina Observaciones

PERSONAS:
mamá
papá
hijo/hija
otros
FRUTAS:
manzana
naranja
plátano
fresa
VERDURAS:
papa
cebolla
zapallo
zanahoria
CATEGORÍAS GRAMATICALES
adjetivos
verbos

1.3 ASPECTOS MORFOSINTÁCTICOS

PROCESO COMPRENSIVO (COMPRENSIÓN DE ESTRUCTURAS)

INSTRUCCIONES SIMPLES SI NO
Dame
Párate
Siéntate
Ven
Guarda

INSTRUCCIONES COMPLEJAS SI NO
Con el propio cuerpo (dame el/la…)
Con objetos (trae…)
Secuencia de instrucciones
Instrucciones con nociones cognitivas

PROCESO EXPRESIVO
 Holofrase Frases yuxtapuestas Frase simple

¿Cuáles? ¿Cuáles? ¿Cuáles?

1.4 ASPECTOS FONOLÓGICOS

PROCESO COMPRENSIVO (DISCRIMINACIÓN AUDITIVA)

Si No Observaciones
REACCIONA ANTE UN
SONIDO
UBICA FUENTE DE UN
SONIDO
RECONOCE FUENTE DE
UN SONIDO

PROCESO EXPRESIVO

VOZ: Normal Débil Fuerte Susurrada

Ronca Nasalizada Monótona

CARACTERÍSTICAS DE LA EXPRESIÓN Si No Observaciones

Balbuceo
Reduplicación de sílabas
Fonemas vocálicos
Fonemas consonánticos
Grupos consonánticos
Alteraciones fonológicas
Procesos fonológicos de simplificación

Observaciones:

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