RÚBRICA BASE DE

EXPRESIÓN ORAL
3º. Y 4º. MEDIO
Una herramienta fundamental en la transmisión de las ideas es la comunicación
verbal, es por ello que se hace absolutamente necesario que dicha habilidad se desarrolle en
nuestros alumnos, permitiéndoles así ser comunicadores eficaces, veraces y empáticos; sin
descuidar la calidad del fondo de lo comunicado. Herramienta que potenciará su
desempeño actual y por ende el de su educación superior- profesional.

De acuerdo a lo anteriormente planteado, la siguiente rúbrica busca poner de

manifiesto aquellos aspectos que debemos potenciar y evaluar en las exposiciones orales de
acuerdo a los niveles o cursos correspondientes de los alumnos a nivel colegio para hacer
de ésta una fortaleza educativa.

Aunque debe considerarse que lo presentado es una base que se verá modificada por
ajustes relacionados con la investigación realizada y/o con las pautas entregadas por los
docentes a los alumnos/as de sus respectivos niveles; entiéndase aspectos como:
contenidos, tiempo, uso de materiales de apoyo, presentación personal, entre otros.

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 PRESENTACIÓN ORAL: TERCERO Y CUARTO MEDIO

DESCRIPTORES 3=Excelente 2=Bueno 1=Satisfactorio 0=Insatisfactorio

Pronunciación Pronunciación clara Pronunciación clara Pronuncia con dificultad Pronuncia entre dientes y
de las palabras y sin de las palabras pero algunas palabras y no se le entiende;
errores comete algunos comete numerosos además comete
errores (1-2) errores (3-4) excesivos errores (5 ó
más)

Pausas Las pausas fueron Las pausas fueron Las pausas fueron usadas Las pausas no fueron
usadas más de cuatro usadas dos veces pero incorrectamente, lo usadas haciendo que el
veces para enfatizar o para mejorar el que entorpeció el mensaje en su totalidad
destacar información significado de lo significado del mensaje parezca irrelevante
específica del mensaje comunicado

Volumen El volumen es lo El volumen es El volumen varia El volumen es bajo sólo

suficientemente alto demasiado alto constantemente (sube y es escuchado por la
para ser escuchado generando distorsión baja sin un objetivo audiencia cercana
por toda la audiencia del sonido y comunicacional) (primera fila)
durante toda la dificultando que la dificultando que la
presentación audiencia lo escuche audiencia escuche lo que
durante toda la se expresa
presentación

Vocabulario , Usa un lenguaje Usa un lenguaje Usa un lenguaje formal e Usa un lenguaje informal ,
muletillas y errores formal , explica los formal , explica sólo informal, no explica los no explica los términos
términos nuevos , no algunos términos términos nuevos, usa nuevos, usa muletillas
gramaticales usa muletillas y no nuevos, usa muletillas ( repite de 4- 6) excesiva (7 ó más) y
comete errores muletillas (repite más y comete error gramatical comete error gramatical
gramaticales de 1-3) y comete (3-4) (5 ó más)
error gramatical (1-2)

Tono Varia los tonos al Varia los tonos solo Varia los tonos (agudos- No varía los tonos
menos 4 veces una vez (agudos- graves) sin conciencia lo (agudos-graves) lo que
(agudos-graves) graves) brindándole que modifica el sentido hace que el discurso sea
brindándole matices un matiz emocional original del mensaje monótono
emocionales(rabia, específico (rabia,
alegría, pena, etc.) al alegría, pena, etc.) al
mensaje expresado mensaje expresado

2
Postura del cuerpo Permanece erguido Permanece erguido Se aprecia con una Permanece con una
y contacto visual exposición, se ve casi el 80% del postura inadecuada postura inadecuada
relajado y seguro de sí tiempo aunque se ve (chueco y/o se apoya en (chueco y/o apoyado en
mismo. Establece nervioso e inseguro. la pizarra o mesa y/o pizarra o mesa y/o mueve
contacto visual Durante algunos mueve el cuerpo sin un el cuerpo sin sentido)
audiencia durante toda momentos hace objetivo) .Establece durante toda la
la audiencia contacto visual con contacto visual solo con el exposición y /o no
toda la audiencia y profesor establece contacto visual
en otros solo se con ningún miembro de la
concentra en el audiencia
sector medio de la
sala

Ubicación en el Se desplaza por el Se desplaza Se desplaza por lugares No se desplaza

espacio lugar asignado ( 1 -4 ) excesivamente por el no asignados perdiendo manteniéndose estático
reteniendo la atención lugar asignado (4-8) contacto con la audiencia durante toda la
del público generando y generando desinterés exposición
distracción en el
público

3
4