Está en la página 1de 11

PROYECTO Y DIAGNOSTICO SOCIOAMBIENTAL DE LA I.E.P.S.

Nº 16772 JUAN
VELASCO ALVARADO – PALAMBE SALLIQUE

PROBLEMA : MANEJO INADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS


CAUSAS CONSECUENCIAS
 Ausencia de una cultura ambiental  Proliferación de enfermedades
 Desconocimiento de procesos para el endémicas e insectos contagiosos
tratamiento adecuado de los residuos  Contaminación del aire, agua, y suelo
sólidos.  Proliferación de insectos y roedores
 Inexistencia de contenedores para que transmiten enfermedades
recolectar basura  Disminución de la producción agrícola
 Ornato inadecuado de la escuela y/o
comunidad.
 Proliferación de Insectos y roedores

PROBLEMA : Manejar adecuadamente los Residuos Solidos


CAUSAS CONSECUENCIAS
 Organización Escolar: Rondas  Disminución de enfermedades astro
Escalares intestinal y parasitario.
 Instalación de contenedores para  Población sensibilizada en el manejo de
residuos sólidos. los residuos solidos
 Sensibilización sobre la problemática  Comunidad y escuela segura,
de la basura saludable, y sostenible.
 Implementación de procesos para el  Estudiantes, madres y padres de
tratamiento de residuos sólidos 5“Rs” familia emplean compost mejorando
 Elaboración de Compost mejorado sus parcelas.
 Familias incrementan sus ingresos
económicos realizando actividades de
reciclaje.
SENSILBILIZACION A
ESTUDIANTES Y POBLACION
VISITA A DE FOCOS DE COMUNAL UBICACIÓN Y UBICACIÓN EN
CONTAMINACIONPOR CONTENEDORES EN LUGARES
RESIDUOS SOLIDOS ESTRATEGICOS

PROYECTO DE ARENDIZAJE Nº 01

Instalación de contenedores para los residuos


solidos

SEGREGACION DE RESIDUOS
RECICLAJE
SOLIDOS
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01 – 2012

1) DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa : 16772
b. Características:
c. Lugar: Palambe
d. RED EDUCATIVA : “ JUAN VELASCO ALVARADO”
e. UGEL : Jaén
f. Grado : 1º a 5º
g. Director :
h. Profesor
2) DATOS DEL PROYECTO :

2.1.-Denominación

“Instalación de los contenedores para los Residuos solidos

2.2.- JUSTIFICACION

En el marco del Proyecto de escuela, se propone abordar el problema de la proliferación de la basura tanto en la escuela como
en la comunidad, con la finalidad de generar un ambiente saludable para los niños y adolescentes así como desarrollar capacidades y
actitudes ambientales.

2.3.- DURACION APROXIMADO

2.3.1 Fecha de inicio: ………………. 13/08/2012

2.3.2. Fecha de Término: …………… 2909/2012


3) ORGANIZACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDAD Nº 01: VISITA A FOCOS DE CONTAMINACION POR RESIDUOS SOLIDOS
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Tomar acuerdo para realizar PS.- Propone y participa en la Tomamos acuerdos para Demuestra interés en el
la visita. planificación y ejecución de realizar la visita: desarrollo de la visita
la visita a un foco infeccioso Residuos Sólidos Cumple indicaciones de
Realizar a la visita a la focos de la comunidad. Textos Narrativos seguridad y confianza al
de contaminación de la CI.- Expresa con claridad sus Textos Descriptivos escribir distintos tipos de
comunidad ideas sobre el tema propuesto El sustantivo : Dibujo y textos de su interés
CA.-Identifica los problemas pintura Adición y Sustracción con
de contaminación ambiental números de 2,3, …. Cifras.
en su comunidad
CI.-Escribe un texto narrativo
descriptivo sobre la visita
realizada
ARTE.- Expresa sus
vivencias y expresiones a
través del dibujo y pintura
Lm.-Resuelve problemas de
adicción y sustracción
relacionados con el proyecto.
ACTIVIDAD Nº 02: SENSIBILIZACION A ESCOLARES Y COMUNIDAD ESCOLAR
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Elaboran pancartas, afiches, CI. Expresa con claridad las Elaboración de Slogans Disfruta con sus producciones
periódicos, murales para ideas en el texto que escribe Pancartas Comparte con seguridad y
sensibilizar a la comunidad siguiendo un secuencia (2º) Afiches Periódico mural confianza los textos que
educativa CI. Escribe libremente Organización escolar: Ronda realiza
haciendo uso de su Escolar Muestra curiosidad por
creatividad. Antecesor y sucesor de N buscar patrones y regularidad
PS.-Participa en la Hasta……………… Muestra interés por conocer
planificación y desarrollo de La comunidad cristiana se las enseñanzas de precisar la
proyecto de mejora en la comunica con DIOS mediante palabra de Dios
escuela la oración Practicar medidas de
LM.-Identifica el antecesor y Contaminación Ambiental en seguridad
sucesor de un numero natural la Comunidad: Causa,
de hasta………… consecuencia.
FR.-Formular propósitos de Normas para proteger el
ser mejor persona cada día medio ambiente
imitando las semejanzas de Campaña de prevención :
Jesús Limpieza en la escuela y
CA. Identifica problemas de comunidad, Plan de manejo
contaminación y participación de residuos solidos
en la elaboración de normas y
realización de campañas de
prevención

ACTIVIDAD Nº 03: UBICACIÓN E INSTALACION DE CONTENEDORES EN LUGARES ESTRATEGICOS


ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Ubicación de lugares CI. Dialoga espontáneamente Situaciones comunicativas Demuestra interés por
adecuados para los cobre los temas de su interés conversaciones ( pautas, participar en diálogos
contenedores CA. Resuelve problemas de conversar y opinar) Participa en el cuidado y
contaminación ambiental Contaminación Ambiental : protección del medio
sobre los residuos sólidos en Interés por el cuidado del ambiente.
la escuela medio ambiente Muestra interés en respetar
LM. Mide y compara Manejo de residuos solidos las unidades de medida
longitudes de objeto haciendo Unidad arbitraria de longitud
uso de unidades arbitrarias

Higiene y cuidado de salud


Instalación de Contenedores PS.- Demuestra colectiva Se aprecia como una persona
en I.E. y la comunidad responsabilidad en el cuidado Jesús enseña a orar a DIOS valiosa, así como a las otras
de su salud en el cuidado padre personas.
colectivo. Dibujo y pintura Muestra interés por conocer
FR.- Formula propósitos de las enseñanzas de la palabra
ser mejor cada día imitando de DIOS
semejanzas de Jesús Se interesa por descubrir sus
posibilidades expresiones en
el dibujo y pintura
ACTIVIDAD Nº 04: SEGRAGACION DE RESIDUOS SOLIDOS
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Investigar acerca de la CA.- Indaga en diversas Clasificación de residuos Busca con interés
clasificación de los residuos fuentes de información sobre información sobre la
solidos la clasificación de residuos clasificación de residuos
Clasificación de los residuos
en su aula y comunidad
Clasificar la basura organica, LM.- Interpreta y representa Cuadro de doble entrada y
inorganica y residuos tóxicos información en cuadros de gráficos de barra. Suma, resta Practica métodos para evitar
doble entrada y gráficos de y multiplicación. la contaminación en el aula,
barra. escuela y comunidad
Difundir a la población Resuelve problemas de suma
información sobre la y resta y multiplicación
clasificación de la basura CI.- Elaboran diversos textos Pancartas, periódico mural
(pancartas,
peridicos,mural,,etc.) Sobre la Muestra seguridad en la
clasificación de la basura selección de estrategias y
Utilizar los residuos PS.- Participa en campañas de Campaña de limpieza procedimientos para la
inorgánicos para limpieza clasificando la solución de problemas.
transformarlos en objetos basura Demuestra actitudes de
decorativos Ext. Materiales reciclados cuidado del medio amiente
Diseña y crea diversos
objetos a partir de materiales Demuestra perseverancia y
reciclados motivación al hacer arte.
ACTIVIDAD Nº 05: RECICLAJE
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Recolección de plásticos, Clasifica los tipos de platicos Tipo de plástico Mantiene su logar limpio
papeles, y latas que existen en su comunidad Reciclaje
Identifica las formas de dar Los 5Rs : reutiliza, recicla, Evita contaminar el agua, aire
uso a los residuos solidos rechaza, reduca, recupera. y suelo
ARTE : Construye Creaciones manuales y
manualidades con material artísticas Demuestra interés en la
Elaboración de manualidades reciclado : porta objetos más Textos instructivos elaboración de sus textos
caros, flores cuadros Conectores
decorativos, etc. Verbos Muestra seguridad en las
CI.- Escribe textos, informar Problemas con equivalencia y estratégicas y procedimientos
e instrucciones sobre la cambios monetarios para la solución de problemas
elaboración de manualidades. Proyecto productivo esquema
Proyecto productivo MT.- Resuelve problemas que de proyecto Demuestra actitud
implican equivalencias y emprendedora en el
cambio desarrollo de proyecto
Participa en la planificación y productivos en la escuela
desarrollo de proyecto
productivo
UBICAMOS Y
LIMPIAMOS EL MEDIMOS Y EXCAVAMOS 02
RELLENOS (INORGANICA Y
TERRENO
PELIGROSOS)

PROYECTO DE ARENDIZAJE Nº 02

Construcción de relleno sanitario

MANTENIMIENTO SEGREGAMOS LOS TECHAMOS Y


DEL RELLENO RESIDUOS SOLIDOS CERCAMOS EL
PERIMETRO DE A
SANITARIO
CONTRUCION
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 02 – 2012

1) DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa : 16772
b. Características:
c. Lugar:Palambe
d. RED EDUCATIVA : “ JUAN VELASCO ALVARADO”
e. UGEL : Jaén
f. Grado : 1º a 5º
g. Director :
h. Profesor :
2) DATOS DEL PROYECTO :

2.1.-Denominación

“Construcción de relleno sanitario”

2.2.- JUSTIFICACION

En el marco del Proyecto de escuela, se propone abordar el problema de la proliferación de la basura tanto en la escuela como
en la comunidad, con la finalidad de generar un ambiente saludable para los niños y adolescentes así como desarrollar capacidades y
actitudes ambientales.

2.3.- DURACION APROXIMADO

2.3.1 Fecha de inicio: ………………. 13/08/2012

2.3.2. Fecha de Término: …………… 2909/2012


1) ORGANIZACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDAD Nº 01: UBICAMOS Y LIMPIAMOS EL TERRENO
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Coordinación con padres de LM. Representa gráficamente Figuras geométricas, Es creativo al representar
familia y autoridades y compara figuras triangulo, rectángulo, figuras y formas
geométricas a partir de sus cuadrados. geométricas.
Organización de grupos de elementos esenciales y Perímetro de figuras Es perseverante en sus
trabajo lados(1º, 2º) geométrica básica: triangulo, trabajos.
Resuelve problemas que rectángulo, cuadro, en metros, Muestra precisión en el uso
implican cálculo de cm, y ml. de instrumentos de medición.
perímetros y aras de figuras Mide objetos materiales del
geométricas básica (3º, 4º). Relleno sanitario entorno
Calcula y estima el área de las Ventajas del relleno sanitario
áreas de las figuras cuadrado para el ambiente.
y trapecio Tipo de terreno: arcilla o limo
CA.-Identifica la importancia Drenaje
del relleno sanitario

ACTIVIDAD Nº 02: MEDIMOS Y EXCAVAMOS 02 RELLENOS (INORGANICA Y PELIGROSOS)

ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES


Medición y excavación LM.-Mide superficies Área en unidades arbitrarias Muestra interés en
haciendo uso de diferentes Longitud en mt, y cm seleccionar la unidad de
unidades de medida.(2º) medida
Resuelve problemas que
involucran medición y
comparación de las
longitudes y superficies(2º)
ACTIVIDAD Nº 03: TECHAMOS Y CERCAMOS EL PERIMETRO DE LA CONSTRUCCION

ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES


Techado y cercado LM.-Identifica líneas y rectas Líneas curvas Es creativo al representar
y líneas curvas abiertas y línea
cerradas(2º)
CI.-Escribe textos Textos descriptivos Demuestra satisfacción al
descriptivos sobre situaciones escribir
reales (2º)

ACTIVIDAD Nº 04: TECHAMOS Y CERCAMOS EL PERIMETRO DE LA CONSTRUCCION

ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES


Separamos y manipulamos de CA.-Clasifica los tipos de El buen manejo y transporte Muestra satisfacción por el
manera técnica los residuos residuos sólidos. de los residuos hacia los cuidado del medio ambiente
solidos Analiza los factores de rellenos sanitarios, en sus
contaminación su influencia respectivos contenedores Valora la importancia de
para la salud Factores de contaminación difundir el trabajo realizado
PS.-Reconoce la importancia del agua, suelo y aire.
de trabajo en equipo

ACTIVIDAD Nº 05: TECHAMOS Y CERCAMOS EL PERIMETRO DE LA CONSTRUCCION

ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES


Adquisición de equipos y CA.- Aplica técnicas de Estrategias de cuidado Cuida y protege su relleno
materiales cuidado y protección del protección con limpieza sanitario.
relleno sanitario. responsable
PS.- Reconoce y cumple
responsabilidades en sus
entorno escolar Responsabilidad en la escuela Demuestra respeto y
responsabilidad
Limpieza