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INFORME TÉCNICO PEDAGÓGIC O D E LO S EST U D IAN T ES D E …………..

GRADO

Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se
presentaron durante el proceso en el periodo escolar.
ÁREA: COMUNICACIÓN

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre X

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….


Descripción de los resultados

Alumnos que presentan


Necesidades de
Competencia Capacidades Desempeños Logrados Evidencias dificultades
aprendizaje

Respuestas Los estudiantes


después de no utilizan
Los niños y niñas recuperan información literal de la lectura sinónimos y
textos orales que escucha seleccionando datos leída por la términos propios
Obtiene información del específicos. Integra esta información cuando es docente. de los campos Juan, Pedro, Rosa, Silvia y
texto oral dicha en distintos momentos en textos que incluyan del saber en sus María)
expresiones con sentido figurado. expresiones.
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta
información del texto
oral
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada
Utiliza recursos no
verbales y paraverbales de
forma estratégica
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
Practicas Conocer las
calificadas características
Mapas y elementos
Identifica información explícita y relevante que se encuentra en
semántica para la
distintas partes del texto. Distingue esta información de otra
s, construcción de
semejante, en la que selecciona datos específicos, en diversos tipos de organizadores
mentales y
textos de estructura simple, con algunos elementos compl ejos, así visuales
Obtiene información del cruz
texto escrito. como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas. Los Manejo del
categorial
estudiantes en 90% identifican con facilidad la información explícita a parafraseo
El
través de preguntas literales en textos narrativos, informativos,
subrayado interpretar
instructivos; identificando el tema cent ral, ideas primarias y
de los palabras
secundarias, según su estructura y haciendo uso de un vocabulario
nuevas de
variado, coloquial. textos
acuerdo al
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS contexto
ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta -
información del texto.

-
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
- Es cri b e u na carta d e forma coheren te y coh e sionada. La ca rta de No s e e ncu entra.
fe ch a 7 de
Adecua el texto a la situación n ovi e mb re
comunicativa 2017.

- Ord e n a las ideas en torno al n acimiento de su prima y la amplia La ca rta de No s e e ncu entra.
ESCRIBE DIVERSOS Organiza y desarrolla las l a i n formación, s i n con tra d icciones, re i teraciones fe ch a 7 de
ideas de forma coherente y n ovi e mb re
DE TIPOS DE TEXTO i n n ecesarias o d igresiones.
cohesionada
EN SU LENGUA 2017.
MATERNA
- Es ta blece re lacion es e n tre l as i d eas, como ca usa -efecto y La ca rta de Pre s e nta e rrores
Utiliza convenciones del con s ecu encia, a tra vés d e algunos re ferentes y con e ctores. fe ch a 7 de ortográ ficos.
lenguaje escrito en forma n ovi e mb re
pertinente
2017.

- I n corp ora un vocabulario q ue incluye algun os términos propios La ca rta de Uti l iza u n formato
d e s u s aber. fe ch a 7 de i n formal.
Reflexiona y evalúa la forma, n ovi e mb re
el contenido y 2017.
contexto del texto escrito

ÁREA: MATEMÁTICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….


Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logros Dificultades


Evidencias
Es tablece relaciones entre datos y acciones de agregar, Cuadernos de Algunos niños solo
quitar y juntar cantidades , y las transforma en
expresiones numéricas (m odelo) de adición o trabajo en resuelven problemas
Traduce cantidades a s us tracción con núm eros naturales hasta 20. Trabajo
expresiones numéricas
Res uelve problem as de cam bio 1 y 2, m ediante m odelos papelotes
funcionales hasta 50

-
Comunica su comprensión
sobre los números y
operaciones
RESUELVE
PROBLEMAS -
DE CANTIDAD Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo

Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las operaciones

Traduce datos y condiciones -


RESUELVE a expresiones algebraicas y
PROBLEMAS DE gráficas
REGULARIDAD,
-
EQUIVALENCIA Y Comunica su comprensión
CAMBIO sobre las relaciones
algebraicas

Usa estrategias y -
procedimientos para
encontrar equivalencias y
reglas generales
Argumenta afirmaciones sobre -
relaciones de cambio
y equivalencia

Modela objetos con formas


-
geométricas y sus
transformaciones

Comunica su comprensión
-
sobre las formas y relaciones
geométricas

Usa estrategias y -
RESUELVE procedimientos para
PROBLEMAS DE orientarse en el espacio
FORMA,
MOVIMIENTO Y -
Argumenta afirmaciones sobre
LOCALIZACIÓN relaciones geométricas

Representa datos con gráficos -


y medidas
estadísticas o probabilísticas

Comunica su comprensión de -
los conceptos
estadísticos y probabilísticos

RESUELVE
Usa estrategias y
-
PROBLEMAS DE procedimientos para recopilar
GESTIÓN DE y procesar datos
DATOS E
INCERTIDUMBR Sustenta conclusiones o
-
E decisiones con base en la
información obtenida
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….


Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logros Dificultades


Evidencias

INDAGA
-
Problematiza situaciones
MEDIANTE
para hacer indagación
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA -
CONSTRUIR SUS Diseña estrategias para
CONOCIMIENT hacer indagación
OS

-
Genera y registra datos e
información

Analiza datos e información


-
Evalúa y comunica el proceso
y resultados de su
indagación

Comprende y usa -
conocimientos sobre los seres
EXPLICA EL MUNDO vivos, materia y
FÍSICO BASÁNDOSE energía, biodiversidad,
EN Tierra universo
CONOCIMIENTOS -
SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
ENERGÍA,
científico y tecnológico
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO

-
Determina una alternativa de
DISEÑA Y solución tecnológica
CONSTRUYE
SOLUCIONES -
TECNOLÓGICAS Diseña la alternativa de
PARA RESOLVER solución tecnológica
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO -
Implementa y valida la
alternativa de solución
tecnológica

Evalúa y comunica el -
funcionamiento y los
impactos de su alternativa de
solución tecnológica
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….


Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logros Dificultades


Evidencias
-
Se valora a sí mismo

CONSTRUYE SU -
IDENTIDAD Autorregula sus emociones

-
Reflexiona y argumenta
éticamente

Vive su sexualidad de manera


-
integral y
responsable de acuerdo a su
etapa de desarrollo y madurez

-
Interactúa con todas las
personas
-
Construye normas y asume
acuerdos y leyes

CONVIVE Y -
PARTICIPA Maneja conflictos de manera
constructiva
DEMOCRÁTICAM
ENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL
-
Delibera sobre asuntos
BIEN COMÚN públicos

Participa en acciones que -


promueven el bienestar
común

-
Interpreta críticamente
fuentes diversas

-
Comprende el tiempo
histórico

CONSTRUYE -
INTERPRETACION Elabora explicaciones sobre
procesos históricos.
ES HISTÓRICAS

Comprende las relaciones


-
entre los elementos
naturales y sociales.

GESTIONA Maneja fuentes de -


RESPONSABLEME información para
NTE EL ESPACIO Y comprender el espacio
geográfico y el ambiente
EL AMBIENTE Genera acciones para -
conservar el ambiente local
y global

GESTIONA Comprende las relaciones -


RESPONSABLEME entre los elementos del
sistema económico y
NTE LOS financiero
RECURSOS
ECONÓMICOS -
Toma decisiones
económicas y financieras

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….


Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logros Dificultades


Evidencias
SE -
DESENVUELVE
Comprende su cuerpo
DE MANERA
AUTÓNOMA A
TRAVÉS DE SU -
MOTRICIDAD
Se expresa corporalmente

Comprende las relaciones -


entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud

-
Incorpora prácticas que
ASUME UNA
mejoran su calidad de vida
VIDA SALUDABLE

-
Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices

INTERACTÚA A -
TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES
Crea y aplica estrategias y
SOCIOMOTRICES
tácticas de juego