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ADM

Aula Digital Móvil en la escuela


Índice
¿Qué es Aprender Conectados? .............................................................................................. 2
Equipamiento: ¿qué es el ADM? ............................................................................................. 2
¿Cómo cuidar el ADM?............................................................................................................ 3
La netbook ............................................................................................................................... 3
El servidor escolar, ¿para qué lo podemos usar? .................................................................... 4
Sugerencias para la ges�ón ins�tucional y el uso del ADM..................................................... 5
Sugerencias para el uso pedagógico del ADM......................................................................... 6
¿Cómo u�lizar el ADM en la escuela? ..................................................................................... 6
¿Cómo potenciar el desarrollo de competencias de educación digital con el ADM?.............. 7
¿Qué proyectos podemos realizar en el aula con el ADM? ..................................................... 8

#01
La dotación de Aulas Digitales Móviles (ADM) a las escuelas primarias de ges�ón estatal de todo el
país, cons�tuye una de las acciones fundamentales del plan de educación digital. Esta inicia�va
busca promover la incorporación pedagógica de las tecnologías de la información y de la comunica-
ción (TIC) con el obje�vo de propiciar la alfabe�zación digital.

¿Qué es Aprender Conectados?


Aprender Conectados es una polí�ca integral de innovación educa�va, que busca garan�zar la
alfabe�zación digital para el aprendizaje de competencias y saberes necesarios para la integración
en la cultura digital y la sociedad del futuro.

Equipamiento: ¿qué es el ADM?


El equipamiento está compuesto por una can�dad de netbooks que varía según la matrícula (5, 10,
20 o 30) des�nadas para los alumnos y el docente, además de una serie de periféricos.

Impresora
mul�función

Netbooks

Servidor
pedagógico Cámara
fotográfica

Carro de guarda, carga


y transporte

Pizarra digital
Proyector

#02
¿Cómo cuidar el ADM?
Estas son algunas sugerencias para preservar el ADM en óp�mo estado:
• no exponerlo a altas temperaturas,
• mantener el equipo alejado de líquidos,
• desac�var las ruedas del carro para su traslado,
• transportar sus componentes siempre apagados,
• revisar que no haya elementos dentro de las netbooks antes de cerrarlas,
• limpiar las pantallas de la netbooks con paños suaves.

La netbook
El equipamiento está compuesto por netbooks des�nadas para los alumnos y el docente, además de
una serie de periféricos. La can�dad de netbooks varía según la matrícula (5, 10, 20 o 30).

#03
El servidor escolar: ¿para qué lo podemos usar?
• Generar la intranet escolar y/o la conexión a internet
• Enlazar las netbooks a la red escolar
• Ampliar y organizar el volumen de recursos y materiales digitales en la escuela
• Documentar planificaciones didác�cas, recursos educa�vos, producciones de los estudiantes
• Par�cipar de ac�vidades y de proyectos colabora�vos dentro de la escuela

Representación gráfica de la conexión de computadoras al servidor escolar.

#04
Sugerencias para la ges�ón ins�tucional y el uso del ADM
Se sugiere designar un encargado ins�tucional del ADM que se ocupe de:
• ubicar los componentes del ADM en un lugar accesible,
• mantener los disposi�vos siempre cargados para que puedan estar disponibles,
• revisar que el equipo esté apagado antes de guardarlo en el carro,
• compar�r información sobre el cuidado y uso responsable del equipamiento.

Tiempos y espacios
Se recomienda compar�r con �empo la información sobre:
• los días y horarios disponibles para u�lizar el ADM,
• las áreas comunes en la escuela para realizar ac�vidades y proyectos con el
ADM fuera del aula.

¿Cómo socializar esta información para una


óp�ma ges�ón del ADM?

Con conec�vidad:
en un calendario compar�do en la nube.

Accedé al tutorial ¿Cómo crear un calendario


compar�do en la nube? en el siguiente enlace:
h�ps://www.youtube.com/watch?v=y3VHgXQBgSg

Sin conec�vidad:
en un calendario compar�do en el servidor escolar.

#05
Sugerencias para el uso pedagógico del ADM
Presentamos aquí algunas sugerencias para el uso pedagógico de los recursos que componen el
ADM, y ofrecemos orientaciones para potenciar el aprendizaje de competencias de educación
digital con el aula móvil.

• Integrar en la planificación escolar el ADM como recurso educa�vo.


• Promover la alfabe�zación digital a través de ac�vidades y proyectos que incluyan materiales
audiovisuales, hipervínculos, interac�vidad, simulación y variables de lectura y escritura.
• Alentar la colaboración en la producción y en la circulación de saberes.
• Implementar propuestas pedagógicas que propicien el encuentro con la cultura digital.

¿Cómo u�lizar el ADM en la escuela?


El equipo se puede u�lizar en dis�ntos lugares y momentos según las ac�vidades y los proyectos
escolares. Ofrecemos algunas orientaciones:
en red conectados al servidor: trabajo colabora�vo, entre pares o grupos integrados, en
documentos compar�dos, murales o presentaciones digitales,

en pequeños grupos con diversas tareas: algunos alumnos trabajan en red, otros con el
contenido disponible en la netbook, con la Pantalla Digital Interac�va, con la cámara de fotos,

individual: cada niño trabaja con una netbook.

#06
¿Cómo potenciar el desarrollo de competencias de educación
digital con el ADM?
El uso del ADM como recursos educa�vo favorece la promoción de la alfabe�zación digital centrada
en el aprendizaje de competencias y saberes necesarios para una inserción plena de los alumnos en
la cultura contemporánea y la sociedad del futuro.

#07
¿Qué proyectos podemos realizar en el aula con el ADM?
A con�nuación sugerimos una serie de propuestas para realizar en el aula. Cada una presenta el
acceso a un tutorial de una aplicación que se encuentra en la netbook.

Narraciones digitales
• Crear narraciones audiovisuales y otros �pos de producciones digitales. Un corto con la técnica
stop motion (elaborado con HuayraMo�on y editado con OpenShot) o un videominuto.

¿Qué competencias se promueven en esta ac�vidad?


• Comunicación y colaboración
• Crea�vidad e innovación
• Uso autónomo de las TIC

¿Con qué programas puedo


trabajar esta propuesta?

HuayraMo�on OpenShot

Te ofrecemos acceder al tutorial de OpenShot disponible en:


h�p://www.openshotusers.com/help/1.3/es/ar01s03.html

Stop motion es una técnica de animación que consiste en generar movimiento a par�r de una
serie sucesiva de imágenes fijas.

Exploración del universo


• Explorar el universo en 3D, simular viajes por el sistema solar, viajar por las estrellas de la Vía
Láctea o fuera de nuestra galaxia con, por ejemplo, los simuladores Stellarium y Celes�a.

¿Qué competencias se promueven en esta ac�vidad?


• Información y representación
• Pensamiento crí�co
• Uso autónomo de las TIC

#08
¿Con qué programas puedo
trabajar esta propuesta?

Stellarium Celes�a

Videojuegos
• Crear videojuegos de manera sencilla con pilas engine.
• Inves�gar, introducirse y jugar con la programación con Scratch; programar gráficos vectoriales
con TurtleArt.

¿Qué competencias se promueven en esta ac�vidad?


• Crea�vidad e innovación
• Información y representación
• Pensamiento crí�co
• Uso autónomo de las TIC

¿Con qué programas puedo


trabajar esta propuesta?

Pilas Engine Scratch TurtleArt

Accedé a los tutoriales de Scratch:


1. h�ps://www.youtube.com/watch?v=VhM2eGn_ERk
2. h�ps://www.youtube.com/watch?v=JV43dUYt04Y
3. h�ps://www.youtube.com/watch?v=FZwUQX-6USE
4. h�ps://www.youtube.com/watch?�me_con�nue=1&v=8F38i7MGTCY
5. h�ps://www.youtube.com/watch?v=FbZhoIjU-aU
6. h�ps://www.youtube.com/watch?v=0VZaIVLcdbc
7. h�ps://www.youtube.com/watch?v=QpUgOCEbvXw
8. h�ps://www.youtube.com/watch?v=QpUgOCEbvXw
9. h�ps://www.youtube.com/watch?v=gTvkJHvMVpU
10. h�ps://www.youtube.com/watch?v=_SzlI-yAbos
11. h�ps://www.youtube.com/watch?v=roSZ54aWVOw

Accedé a los tutoriales de pilas engine:


1. h�ps://www.youtube.com/watch?v=3Ap5ZnNrjfc
2. h�ps://www.youtube.com/watch?v=DancUOdqK2o
3. h�ps://www.youtube.com/watch?v=CMD7rq_nnew
4. h�ps://www.youtube.com/watch?v=D12Jr4UNwtc
5. h�ps://www.youtube.com/watch?v=ptFwUQ2CTEw

#09
Entrevistas
• Realizar entrevistas en colaboración para inves�gar, documentar o compar�r tes�monios de miembros
de la comunidad. Por ejemplo, con un programa de grabación y edición de sonidos como Audacity.
• Editar cuentos, podcast, entrevistas, canciones u otros archivos de audio con Audacity y/o
escuchar a través de reproductores como Clemen�ne o VLC.

¿Qué competencias se promueven en esta ac�vidad?


• Crea�vidad e innovación
• Información y representación
• Pensamiento crí�co
• Uso autónomo de las TIC

¿Con qué programas puedo


trabajar esta propuesta?
Audacity VLC Clemen�ne
Edición de audio Audio y video Audio

Búsqueda de información en la web


• Buscar información en la web, en bancos de recursos, en diccionarios y en bibliotecas en línea.
Seleccionar la información (promoviendo su análisis crí�co y la revisión de las fuentes).

¿Qué competencias se promueven en esta ac�vidad?


• Información y representación
• Pensamiento crí�co
• Uso autónomo de las TIC

Algunos navegadores disponibles


en las netbooks.
Chromium Google Chrome

Escritura de textos
• Escribir textos en diversos géneros en un procesador de texto. Por ejemplo: cuentos cortos, guio-
nes, narraciones descrip�vas, informes de inves�gación escolar o monogra�as.
• Presentar trabajos prác�cos que incluyan hipervínculos, videos y/o imágenes mul�media.

#10
¿Qué competencias se promueven en esta ac�vidad?
• Crea�vidad e innovación
• Comunicación y colaboración
• Uso autónomo de las TIC

¿Con qué programas puedo


trabajar esta propuesta?
Writer Word

Accedé al tutorial de Writer disponible en


h�ps://www.youtube.com/watch?v=UTb2U0pSwTM

Accedé al tutorial de Word disponible en


h�ps://www.youtube.com/watch?v=0VA8vmQf-Rg

Presentaciones digitales
• Crear presentaciones mul�media sobre un contenido específico, el desarrollo de un proyecto, los
resultados de una inves�gación escolar o como complemento de una exposición oral.
• Diseñar revistas digitales, folletos, collages, afiches y otras piezas comunicacionales.

¿Qué competencias se promueven en esta ac�vidad?


• Crea�vidad e innovación
• Comunicación y colaboración
• Información y representación

¿Con qué programas puedo


trabajar esta propuesta?
Impress PowerPoint

Accedé al tutorial de Impress disponible en


h�ps://www.youtube.com/watch?v=2HpY9zaS7Vs

Accedé al tutorial de Power Point disponible en


h�ps://www.youtube.com/watch?v=0cvdP7wn4lA

#11