I. Identifique los cuatro pilares de la cultura organizacional.

Hay cuatro principios base en la academia Welton, y estos son:

1. Tradición

"el amor a la escuela, al país, y a la familia"

2. Honor

"dignidad, y el cumplimiento del deber"

3. Disciplina

"respecto por los padres, los profesores y por el director"

4. Excelencia

"el resultado del trabajo duro es la llave a todo el éxito"

II. Observa la escena en la cual los distintos profesores se presentan e imparten

sus clases:

¿Crees que los alumnos tienen derecho a expresarse, de sentarse en cualquier lugar e
interrumpir una clase?

Bueno yo creo que si porque somos estudiantes pensantes analíticos y críticos y ya esa
educación conductista y sistemática como se ve en la película donde el profesor es la cabeza
de todo que no les podemos decir nada porque él tiene la razón a todo ya cambio.

Ahora nosotros podemos opinar, criticar sin miedo ya que para eso es la educación es
intercalar información con el profesor y no ser unos monos de hacer caso todo y dejarnos
llevarnos por reglas que más no retrasan como personas.

Para mi si nosotros tenemos todo el derecho de expresarnos ya que a veces los

profesores se equivocan y siempre es bueno hablar en clase y debatir para mí eso es una
verdadera educación. Sentarse igual uno es libre se puede sentarse en el sitio que se sienta
más cómodo, todo siempre con el debido respeto.
 Si vamos a interrumpir una clase tiene que ser para algo muy importante que puede ser
para preguntar sobre el tema que está desarrollando el profesor alguna inquietud o hacer
una pregunta, o también para pedir permiso por algún percance familiar.

Es por eso que todo lo que digo anteriormente se ve reflejado con la presentación del
último profesor Keating ya que él no presionaba a los estudiantes, ni mucho menos los hacia
memorista, el vino con otra didáctica de darle el espacio a los estudiantes y hacerlos sentir
que ellos también son importantes y que puede aportar a la clase así este bien o mal pero así
ayuda al desenvolvimiento de los estudiantes.

III. ¿Cómo se presenta el profesor Keating?, porque los alumnos se asombran

cuando se rompen las hojas del libro.

Cuando se presenta él les pide que salgan del salón y en el pasillo les señala un poema
que Walt Whitman le dedicó al presidente Abraham Lincoln: Oh capitán, mi capitán. De
repente, les señala una orla de la primera generación de estudiantes del colegio y les dice que
ellos no entendieron el concepto del carpe diem y que ahora, desde el más allá, piden a los
nuevos estudiantes que no pierdan lo que no podrán volver a recuperar: el tiempo.

Keating, en su clase aparece en plano general, dando espacio para todos los alumnos y
señalando que ellos son los verdaderos protagonistas en el dialogo de la educación. Keating
parece su cuarto dentro del aula represento que, aunque este dentro de la institución tiene
su propio espacio, su propia individualidad.

En clase, el profesor les pide que observen el gráfico de coordenadas que

la introducción del libro utiliza para definir la poesía, y él lo califica como «basura» y les dice
que arranquen esa página, pues su concepción de poesía es que no tiene estructura,
ni normas. Sólo crea y piensa en algo, dale el énfasis que necesitas y rompe esquemas. Con
esta presentación, los cuatro amigos se interesan por saber quién es su extraño profesor y
descubren, mediante el anuario de su promoción, que formó parte del Club de los poetas
muertos.
 IV. ¿Cómo interpreta usted este tipo de educación en este colegio?

Desde el punto de vista de la institución, pertenece a la Educación Sistemática, ya que es

el proceso intencional y reflexivo que se lleva a cabo en lugares específicos, momentos
determinados y por profesionales de la educación, con el fin de lograr objetivos específicos.

Es una organización formal: ya que todo su entramado institucional tiene un "andamiaje

de roles", jerárquico, que corresponde a su estructura. Esto le confiere estabilidad y
continuidad en el tiempo y le hace desempeñar funciones independientemente de las
características personales de sus integrantes.

Pero para mí la intervención del profesor Keating, dentro de un contexto totalmente

rígido, educa a sus alumnos en valores que se diferencian notablemente con
los impuestos por la institución. El film deja en evidencia que, a pesar de que la institución
termina "ganando la batalla", las enseñanzas de Keating no fueron en vano, sino que dejaron
en cada alumno un profundo deseo de libertad. Nos demuestra que, a pesar de todo, ese
educador logró darle a cada uno la posibilidad de buscar su propio camino.

En general, pienso que la postura asumida por el nuevo maestro fue la correcta ya que
brindaba la oportunidad al alumno de ser ellos mismos y permitía un método de enseñanza
nuevo e innovador para esa época; el cual enfocaba la educación en un proceso de vida y no
una preparación para la vida.

A raíz de esta situación tomaron al maestro como mala influencia para los estudiantes
cuando lo único que este quería era que los estudiantes pensaran y dejaran la etapa de
memorización.

Creo que el estudiante se encuentra más motivado y tiene más probabilidades de

aprender cuando se encuentra a gusto con el ambiente que promueve la clase. Cuando se
tratan temas o clases de poco interés para el estudiante; el que se le permita la participación
activa y experiencias relacionadas a la misma, hace que sea más llevadera lo que en
consecuencia los lleva a un mayor rendimiento.